幼儿园下学期教育随笔《心态决定乐教》

这是幼儿园下学期教育随笔《心态决定乐教》，是优秀的大班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿园下学期教育随笔《心态决定乐教》

教育随笔：心态决定乐教

　　“累，真累，我太累了。”和幼儿园的一线教师谈工作感受，从她们眉飞色舞或谈论工作经验，或谈自己曾经教过的孩子种种趣事的同时，或多或少都会流露出这样的思想和话语。如果有人反驳：“累?你们还累?整天和孩子们在一起，没有官场上的勾心斗角，整天又唱又跳多让人羡慕!”作为教师本身肯定会长叹一声：“嗨!你们根本不了解我们的苦处，一言难尽啊!”

　　总结幼儿园教师之累，客观原因还是存在的。一、现在的孩子大多数是独生子女，因为家长的盲目宠爱，不合理的教育观念，家长对我们工作的不理解，常常使教师和家长出现不和谐之处，使教师特别是年轻的教师感到无所适从。二、幼儿教师本身知识的贫乏适应不了现代教育的发展，从而使教师感到茫然。三、现在的幼儿教师大多数是女性，来自家庭的压力也让她们感到很累。

　　那么如何改变现状呢?一、首先要对自己的工作感兴趣，要了解自己的工作，知道自己是干什么的?《纲要》明确指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。”它要为“幼儿一生的发展打好基础。”这是一个符合终身教育理念的定位，一个符合社会发展需求的定位，一个符合幼儿长远的可持续发展为本的定位。幼儿教育可以说是一项最伟大的事业，因为幼儿教师肩负的是孩子的早期教育，是一个人的成长各种习惯形成的最重要的时期，所以幼儿教师的工作是非常重要的。二、幼儿教师的工作还有着一种特殊性：她们不是生产一批零件或者卖出一堆产品，她们做的是育人的事业，是为将来的社会栋梁进行启蒙教育。可以毫不夸张的说：“儿童的发展水平影响着国家的发展水平。”

　　我们幼教工作者应对儿童充满慈爱和欣赏,而不是一味的责骂和命令。正如蒙台梭利所说：“在儿童的工作领域中，我们是他的儿子和侍从，正如我们的工作领域中儿童是我们的儿子和侍从一样。”我们不是孩子的父母，我们是幼儿教师。幼儿园是幼儿生活和学习的地方，是幼儿的领域，是幼儿的地盘，正如周杰伦所唱：“在不我的地盘我做主。”所以幼儿教师要从思想上解放出来不，你要永远记得你只是这群小天使的侍从。你是为他们服务的，是为他们所学而所学，为他们所需而所需，为他们所要而所要。你不应该因为孩子在活动室里发现了新玩具而高兴的大声叫嚷去责怪他们，也不应该孩子在进餐时，不小心把饭粒撒了出来弄脏了桌椅，而去大声呵斥他们，更不应因为孩子弄坏了你新制作的教玩具，而去向他们翻白眼。你不能不尊重儿童的节奏而操之过急“你快点走!”“你真笨!”“我叫你打败了”这样的话不应该出自幼儿教师之口。你也不能限制孩子的独立工作而去包办代替。你更不能让他们老老实实小手放放好，而不到处乱跑。国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求我们在幼儿园一日活动中，要“尊重幼儿身心发展规律和学习特点”，“促进每个幼儿富有个性的发展”但这并不代表可以让孩子放任自流。你应该发挥最大的潜能和想象力给每个孩子创设一个合适的环境，愉快的环境，宽松的环境。创设宽松自由的环境，从兴趣和需要出发，引导幼儿主动参与，自主选择。(这是《刚要》一再强调的)。因为正如蒙台梭利所坚信：“只有在一个与他的年龄相适合的环境中，儿童的心理才会自然的发展，并展现他内心的秘密。”放松心态，以儿童为成人之父，那你就会觉得不管为孩子做出多少工作你都无怨无悔。你会感到我们的工作太伟大了，你也会感叹：“啊!我们的工作多么神秘，多么有趣。”让我们永远记住：“儿童——永远是自己发展的主人。”

2、中班下学期教育随笔《幼儿园教育工作随想》

　　在这万物复苏、阳光明媚的日子里，我带着幼儿教师特有的激情和柔情以及对孩子的想念，走进了童话的乐园，回到了孩子们的中间。迎来了孩子们银铃般的笑声和歌声，随着各项准备工作的就绪，一切都要进入正常工作。我班今年又新来了几个孩子，他们对幼儿园都不熟悉，刚开始的时候，必须要进入一个适应阶段。在这个阶段里，要领着孩子们多活动、多游戏、多让他们做交流，以便他们能尽快的适应幼儿园的生活。让他们以为上幼儿园是一件快乐的事情，而不对幼儿园产生一种厌烦情绪，给他们创造一个活泼、舒适、温暖的“家”，让他们在幼儿园这个大家庭里，快乐、健康的成长。

3、中班下学期教育随笔《幼儿园里时时有教育》

　　午饭后，一位教师正在花园里修剪花草。正当他剪去桂花树枝叶时，一个中班的女孩突然跑过来对他说：“老师，您为什么要剪小树呢?您平时不是常说不要折小树枝吗?”在一旁的我听了由衷地高兴，多有爱心的孩子啊!看来我们的教育已深入人心了。可也许是责问来得太突然，也许是干活太投入，这位教师随口答道：“小树又不是人，它不会伤心的。”小女孩愣住了，似乎在说：老师经常教育我们要爱花护草，不折枝。现在老师自己却用大剪刀使劲地剪树枝，这是为什么呢?看到这一情形，我便走过去笑着对她说：“一个小朋友如果头发太长，乱蓬蓬的，你觉得好看吗?”她说：“不好看。”“你看，老师正在给小树理发呢。等老师理好后，你看看是不是更漂亮了。”小树很快“理”好了发，小女孩仔细打量着修剪过的小树，高兴地说：“小树理了发更漂亮了。”

　　很多教师在专门创设的教育情境中，常常会设计很多方法给予孩子正面的教育，积极的引导，但在其他自然情景中常常会自觉不自觉地放松这根弦，有时甚至表现出影响教育效果的前后不一致的言行，今天这件事就是一个实例。这又一次说明教师要尊重孩子的认知特征，以自己前后一致的言行给孩子良好的教育。

4、幼儿园下学期教育随笔《学会放手》

　　教育随笔：学会放手

　　彤彤是一位外表挺文静的小姑娘，实际上她是一位活泼开朗的“女汉子”，吃饭的速度比我还要快;在操场上玩攀登架，比男孩子爬的还要快、还要高;集体活动时，回答问题积极踊跃、声音洪亮;摔倒了，爬起来一笑了之……

　　这与她妈妈的教育以及她的成长环镜有关，彤妈是一位小学老师，从小对彤彤的玩耍不做过多的限制，不会怕弄脏衣服而不让她爬、不让她自己吃饭……注重孩子自理、自立的培养，加之她的成长环境在部队，耳染目濡了那群铁铮铮的汉子们的勇敢，也就养成了她勇敢、洒脱的性格。

　　与她相比，很多男孩子谨小慎微、做事胆怯，其实，这不是孩子本来的性格，俗语说“初生牛犊不怕虎”，养成这样的性格，无疑是我们做家长的一手造成。周到、细致的照顾孩子是我们做家长的责任，但是，在照顾的同时，我们要有个度，而不是把孩子看成是我们的重点保护对象，为了保证孩子的安全，就将孩子管得牢牢地，不让孩子爬得太高，跑得太快;怕孩子冻着、饿着、怕被别的小朋友欺负着……在这一连串的“怕”里，让孩子养成了胆小、唯唯诺诺的性格，缺乏与人交往的经验，依赖着家长，希望我们能够保护她一生。

　　只有我们放手，让孩子自由的玩沙、玩水、玩泥巴、自由的跑跳，让孩子在无拘无束的玩中变得洒脱、开朗。

5、幼儿园下学期教育随笔《活动区游戏》

　　教育随笔：活动区游戏

　　自从上周学习了指南，我们班就按照《指南》的规定重新创设了活动区，《指南》中的教育建议不仅告诉我们应该在日常生活中和游戏中如何指导幼儿，实际上也告诉我们在生活和游戏中如何关注幼儿，同时还告诉我们应当如何反思我们的教育行为。这周通过家长的配合，我们班建立了小医院。孩子们都很喜欢在那边玩。

　　文鑫的妈妈是个医生，所以我们在班级中经常告诉孩子们要注意卫生之类的，自从创设了小医院这个区域，我们班的孩子几乎每天早晨起来都去这个区域当医生。今天早晨，小熙早早的来了，说要去争当“小医生”他带上听诊器给“病人”看病“拿出针管打针，最后配上药小家伙很有医生的感觉。最后来的小朋友越来越多，小结当病人来看病说是感冒了，然后小熙小医生说先打一针吧，戴上口罩，穿上医生的白大褂。打完以后，还从药箱里拿出两盒药给小洁小朋友嘱咐她回家吃完感冒好的快。紧接着下一个小朋友又过来找小溪医生看病了，小医院的人也越来越多。早上小熙医生的“生意”也越来越好。

　　这种角色游戏对于与孩子来说是非常喜欢的，百玩不厌《指南》中提出，游戏是孩子的天性，它伴随着幼儿的成长。在游戏中，孩子们完全是自由和自主发挥的，充分发挥自己的想象力，她们可以主宰“游戏”成为真正的医生或者其他角色，不受限制。这种角色游戏可以提高孩子们的表演能力。小班孩子最喜欢的莫过于表演或者扮演某种角色。这种区域活动的投放，会吸引更多孩子的兴趣。

6、幼儿园下学期教育随笔《教孩子独立》

教育随笔：教孩子独立

　　下午的户外活动中，孩子们都欢乐地玩着。有的跳绳，有的在捉迷藏，还有的在玩跳房子。玩的相当快乐。

　　正在这时，王瑞小朋友坐在台阶上，撅起小嘴巴说：“老师我鞋带开了”。原来王瑞今天穿的是带鞋带鞋带的运动鞋，跑跑跳跳间鞋带开了。

　　“鞋带开了那怎么办呢?我笑嘻嘻地蹲下来问

　　他有些害羞地说：“我不会….”。

　　“那在家里都是谁给你系鞋带呢?”

　　“都是我妈妈帮我系的。”王瑞眨着大眼睛说道。

　　如果在以前我们都会毫不思考地蹲下来给孩子系鞋带，孩子有什么困难都会找老师。他们已经习惯老师帮他们做，却从未想过自己试着解决。我们的宝宝每天都在成长，他们已经长大了。我们这种“束缚”表面上看是在帮孩子、爱孩子，其实适得其反，他们的某种能力却得不到提高。他们应该离开老师父母“爱的束缚”，自己独立成长。

　　于是，我边给他系鞋带边教给他方法要领：

　　“小鞋带，手中拿，一左一右先交叉。一根弯腰钻过门，两手拉住系紧它。折成两只小耳朵，再一交叉钻下门，开出一朵蝴蝶花。”

　　王瑞听的很认真，鞋带系好了。我却两手一揪把鞋带又解开了“现在又轮到你系一次喽”。

　　王瑞颇感兴趣地学着我的样子，边念儿歌边系鞋带，遇到不会的地方我稍作指导。不一会王瑞就把鞋带系好了。他也显得很开心说道：“老师以后我再也不用妈妈系鞋带了，谢谢老师。”

　　之后我在全班开展了学习系鞋带的活动，通过生动有趣的儿歌教会孩子系鞋带。孩子们学会了系鞋带，减轻了父母的负担。同时增长了新本领。

　　让孩子学会本领而不是我们一揽子全部给孩子做，那样真不是爱他们，孩子真正的独立才是我们最大的心愿。

7、幼儿园下学期教育随笔《给孩子自由》

　　现在的孩子从小大人什么也不让干，还总说“孩子还小，大了在学”可在大人的眼里孩子永远长不大，那要到什么时候学呢;其实只要上了幼儿园一些基本的生活能力该让孩子掌握了，不然这基本的生活能力也是孩子输在起跑线上的重要一项。

　　现在我们班的幼儿还有半个学期就要上小学了，我有时间就会故意让他们攀比一下，不是比吃，也不是比穿，而是比一比谁又学会了哪些新本领;在一次次的攀比下，大多数幼儿已经会帮大人做一些基本的家务了，如扫地，擦桌子等;还有部分幼儿会自己穿棉衣了等等。这些都是他们长大后成功的重要部分，在幼儿园里的基本常识会跟随他们一生!!!