中班教育随笔大全《孩子的心融化了我》

这是中班教育随笔大全《孩子的心融化了我》，是优秀的中班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1、中班教育随笔大全《孩子的心融化了我》

　　植树节这天，本想打算带孩子们去户外种植小树苗，让孩子们通过亲自动手参与，感受种植的快乐，体味植树节的意义。但是由于天气寒冷，这个方案只得推后，我们也只能换一个节日的表达方式。

　　我跟孩子们讲，天气太冷了，我们不能出去种植小树苗了，不然小树苗经不住寒冷，会冻坏了。咱们一起商量商量怎么度过这个节日吧。小朋友出了很多主意，有一个小朋友说我们可以撕贴苹果树。这真是个不错的主意，我们上学期的微课题正好是撕贴画，孩子们也具备了相关的经验和能力。于是，我们一起欣赏漂亮的苹果树图片，准备好纸张和胶棒，孩子们开始了撕贴。

　　我观察着每个小组的小朋友，昕昕的作品吸引了我。昕昕真的很棒，粗粗的树干，细细的树杈上挂满了红苹果。对于小班的孩子，这种撕贴程度已经非常棒了，我心里禁不住感叹昕昕的撕贴能力。过了一会儿，我想看看她的作品完成的怎么样了。来到她跟前，我很惊讶，那颗漂亮的苹果树已经不在了，只有一块长长的纸。我说，孩子，你漂亮的苹果树躲到哪里去了。昕昕告诉我，天气太冷了，她担心苹果树冷，就给它盖了一层厚厚的棉被，我还要给它盖一层。

　　昕昕担心小树苗冷，就给它盖了一层厚厚的棉被，此时，我的心瞬间被融化了。一幅作品看似失去了之前的形象美感，但是却赋予了孩子的情感美。

　　幼儿教师，最吸引我的地方莫过如此。当我们以成人的眼光冷静地看待世界时，世界无趣。当我们保持着漠不关心的心态，世界无情。孩子们的心却像是温暖的阳光，他们给我们带来了一个温馨的童话世界。

2、中班教育随笔大全《中班孩子的心理偏差》

　　豪楠初到幼儿园时，婆婆带他走进活动室，老师向他打招问好，他不仅比回答，反而报以敌视的眼神，随后他扭头就往外跑，好不容易被他婆婆拉回来。他却象疯了似的乱踢乱跳，大哭大闹。接下来的一段时间里，老师发现他非常孤僻、离群，不愿意参加集体活动，上课从来不肯回答问题，下课也不和小朋友玩，还伴有攻击性行为。有一次玩积木，他莫名其妙的打了一个小朋友，当老师批评他以后，他却一下子钻到桌子底下，大叫着用积木敲自己的头，以后，老师发现他常常这样无法控制自己的行为，无论和蔼的话语还是严厉的批评都对他无济于事，一遇到不顺心的事情，他就发脾气、打人，有时搅得整个班级都不能正常的上课，活动。原因分析： 这是一个明显心理偏离的孩子，孩子产生心理偏离的原因是多方面的，但主要原因来自于家庭。父母的素质、亲子关系、教养态度以及父母的性格等都能对孩子心理发育产生影响，如，父母感情不和或者离异，会对孩子失去应有的爱抚，容易使孩子情绪郁郁，性格古怪、心理反常。反过来，过分的溺爱容易使号召形成骄横、自私、任性等不良性格，另外，有的父母把自己的愿望强加在孩子身上，这样做，很容易使孩子情绪压抑，影响身心发展。解决对策： 绝大多数的孩子属于轻度的心理偏离，只要家长注意改变教育方式，用科学的、正确的方法抚育孩子，就可以很快矫正过来。首先，家长在平时要注意观察孩子的行为表现，虽然每天看到的都是一些生活小事，但正是在吃，喝，玩，睡这些小事的背后隐藏着心理问题。当发现孩子出现心理偏离时，家长首先要从自己的言行、教育方式、家庭环境中寻找根源，应该多学些科学育儿的知识，了解不同时期幼儿发育的特点，结合自己孩子的特点调整教育方式。此外，家长还可以让孩子参加丰富多彩的游戏活动，特别是有家长参与的游戏，克服胆怯、粗暴、不合群、自私等不良心理和行为，促进孩子与人交往的能力。

3、中班教育随笔大全《做孩子的玩伴》

　　每当孩子们户外游戏时，我都会全神贯注地注意着他们的“行踪”，尽量做到“眼观六路，耳听八方”，惟恐他们磕着、碰着或因为年龄小不懂事而打架争吵，只有这样，才会让家长放心，才会让孩子们在幼儿园里生活得更加快乐、安全健康!

　　有一次户外活动，我请孩子们找自己最好的小伙伴一起做游戏，孩子们兴高采烈的在场地上寻找，有的蹦蹦跳跳地学乌龟走路，有的一个接一个地跳圈，也有的三五成群“呼呼”地轻松自在的玩转呼啦圈…… 看着，笑着，我也好似回到了童年，也不由自主的想加入到他们的行列中去。“快看，老师还没找到伙伴呢!”忽然，不知哪个小朋友看我“孤零零”地站在一边，喊了我一声，也打断了我的思绪。原来，此时在孩子的心里，我已由教师的角色转变为了他们所信赖的朋友。看着孩子们信任、期盼的眼神，我快步、跳进了他们用呼啦圈“搭建”好的“山路”，并且，我还紧紧跟着前面小朋友的步伐，以免“碰壁”违规，这时，有了老师的参与，孩子们玩得更开心了。 也许，这就是老师和孩子们间平等的交流吧，这就是老师、幼儿间的相互尊重和信任吧!

　　我明白了，要想成为一名孩子喜欢的老师，那就做他们忠实的小玩伴吧!这，其实很快乐，也很简单!

4、中班教育随笔大全《培养孩子的好奇心》

　　好奇心是人们对那些不了解的事物有一种新奇感和强烈的兴趣。好奇是发明创造的萌芽;好奇，是打开发明创造大门的一把钥匙。可见“好奇”对于发明创造具有十分重要的意义。

　　强烈的好奇心，能够激发人们的求知欲。人们只要具有了好奇心和求知欲，才会自觉地观察事物，主动的思考问题;有了强烈的好奇心，才会发现事物和问题;有了强烈的好奇心，才会从他人眼里那看似普通寻强的东西中发现奇迹。如果没有好奇心，自然也就堵了通往真理的道路。

　　怎样培养孩子的好奇心。一是活动课时要让孩子善于观察问题、发现问题，不仅对一些奇、特、怪的事物好奇，而且要善于仔细观察那些所谓“寻常”的事物，从身边一些普普通通的事物中发现别人未能发现的新东西，决不能“视而不见”、“习以为常”，更不能“见怪不怪”。“见怪不怪”是扼杀人们好奇心的天敌。时时带着一个问号去看问题，对所遇到的任何问题都要问一个“为什么”。

5、中班教育随笔大全《孩子们也会资源共享了》

　　X月XX日放学时，在校门口值班。只见家长们都急切地来园接孩子，好一派热闹的场面。我也总是不停地和孩子们、家长们说再见。

　　一会儿，一位小男孩走来，只见他手里拿着四本卡通小人图书。我便说：“你有这么多书啊!喜欢看书的孩子，真是乖孩子。”这时，在一旁的孩子的奶奶说：“这书是同学的，他用玩具和同学调换来看的。”是吗!孩子们还真有办法，会资源共享了。

　　孩子们之间这样的资源共享方法，还真具有可行性。可以充分让孩子们分享到各自的“个人资源”，提升“个人资源”的利用率。充分发挥孩子们“个人资源”在他们生活中的作用。感兴趣的老师，不妨去试试吧!让孩子们从小就学会“资源分享”，去享受“资源分享”带给童年的无限快乐吧!

6、幼儿园老师教育随笔《孩子的心融化了我》

教育随笔：孩子的心融化了我

　　植树节这天，本想打算带孩子们去户外种植小树苗，让孩子们通过亲自动手参与，感受种植的快乐，体味植树节的意义。但是由于天气寒冷，这个方案只得推后，我们也只能换一个节日的表达方式。

　　我跟孩子们讲，天气太冷了，我们不能出去种植小树苗了，不然小树苗经不住寒冷，会冻坏了。咱们一起商量商量怎么度过这个节日吧。小朋友出了很多主意，有一个小朋友说我们可以撕贴苹果树。这真是个不错的主意，我们上学期的微课题正好是撕贴画，孩子们也具备了相关的经验和能力。于是，我们一起欣赏漂亮的苹果树图片，准备好纸张和胶棒，孩子们开始了撕贴。

　　我观察着每个小组的小朋友，昕昕的作品吸引了我。昕昕真的很棒，粗粗的树干，细细的树杈上挂满了红苹果。对于小班的孩子，这种撕贴程度已经非常棒了，我心里禁不住感叹昕昕的撕贴能力。过了一会儿，我想看看她的作品完成的怎么样了。来到她跟前，我很惊讶，那颗漂亮的苹果树已经不在了，只有一块长长的纸。我说，孩子，你漂亮的苹果树躲到哪里去了。昕昕告诉我，天气太冷了，她担心苹果树冷，就给它盖了一层厚厚的棉被，我还要给它盖一层。

　　昕昕担心小树苗冷，就给它盖了一层厚厚的棉被，此时，我的心瞬间被融化了。一幅作品看似失去了之前的形象美感，但是却赋予了孩子的情感美。

　　幼儿教师，最吸引我的地方莫过如此。当我们以成人的眼光冷静地看待世界时，世界无趣。当我们保持着漠不关心的心态，世界无情。孩子们的心却像是温暖的阳光，他们给我们带来了一个温馨的童话世界。