中班幼儿教育随笔《无奈的奶奶》

这是中班幼儿教育随笔《无奈的奶奶》，是优秀的中班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1、中班幼儿教育随笔《无奈的奶奶》

　　周日，我带着女儿到大楼买衣服。因为要给母亲买一件宽大的夏季衣服，我们在中老年人服饰区逛着。忽然，一个小男孩哇哇地哭起来，我顺着声音望去，只见一个小男孩坐在购物车上不停地哭泣，原来他的奶奶要去试穿衣服，让服务员代他照看一下孙子，可孩子不论奶奶和服务员怎么说，就是不让，奶奶刚拿着衣服打开试衣间的门，他就更加大声地哭起来。无奈之下，奶奶只好作罢，不再试衣服，推着孙子走了。

　　当走到我身边时，我看见奶奶一边指着孩子的头，一边说：“你真坏!每次来都这样，下次你别来了!”这时孩子已经不哭了，但眼角还挂着泪花。的确，孩子的这种行为令人不舒服，但这种情况的形成最大的责任还是在奶奶。假如第一次来的时候，奶奶坚决不妥协，即使孩子哭泣，也要在服务员的帮助下狠心试完衣服。当奶奶又出现在他面前时，我相信孩子能够克服见不到奶奶的恐惧，“每次都这样”的情况就不会出现了。

　　孩子好习惯的养成是持之以恒的要求的结果，可“奶奶”们往往不忍心去招惹孩子，在孩子们的哭声中败下阵来，“坏孩子”是“奶奶”们一手制造的，怎能去责怪孩子呢?孩子的世界和心灵是一张白纸，你填补什么就是什么，作为孩子的长辈，应该有足够的爱心和耐心去要求和影响孩子，在坏习惯面前坚决不妥协，才能让孩子养成一个良好的习惯。

2、中班幼儿教师教育随笔《幼儿在运动中的个案》

　　今天的挑战活动我们安排了“救小鸟”的主题活动。教师事先设置了一系列的障碍，例如：爬竹梯，过小河(走梅花桩)，爬山坡(平衡板)，过山洞(钻爬)等最后救得小鸟完成任务。孩子们看到这个场景个个异常兴奋，跃跃欲试。胆大的孩子冲在前面，胆小的跟在后面。陈昊云小朋友在竹梯面前停了下来，他看了看，用脚踩了一下竹梯试了试，感觉有些犹豫。后面的小朋友不停地催促他：“你快一点呀。”昊昊在同伴的催促下只得鼓足勇气前进。在竹梯上的他战战兢兢，每走一步都要回头看一下。别的孩子都是手脚一起前进，可他几乎是横着前进的。也许是因为后面同伴的催促也许是太紧张，昊昊在爬到竹梯一半的时候一脚踩空从梯子上滑了下来。

　　分析：

　　陈昊云小朋友是我班比较内向，胆小的孩子。在平时的来园户外活动中，家长总是帮他挑好运动器械在旁边看着他玩。在其他的运动中，他不是在一旁看着就是选择一些相对简单安全的活动，带有冒险性的游戏或者是没有尝试过的器械他都不会去玩。在今天的挑战活动中，他没有完成任务。活动对他来说是一个巨大的挑战，不管是心理上还是行动上。虽然他终于敢尝试，但由于缺乏活动经验，不知道如何攀爬竹梯，也缺乏活动中的自我保护意识，最终没有成功。

　　启示：

　　在冒险运动中，我们关注比较多的是一些大胆的孩子，一些胆子比较小的孩子在活动中并不现眼，他们很容易被我们遗忘忽视。对于提高他们的自我保护意识和能力我们要更加重视。我试想了一下几点措施：1、通过各种途径，如教学活动，幼儿感兴趣的活动材料，我带你等，激发幼儿对运动的兴趣，帮助幼儿养成基本的运动能力，走，跑，跳，平衡等，发展其动作的协调性。2、鼓励幼儿参与活动，培养其大胆自信的品质。3、做好家园联系工作，和家长多沟通，取得家园教育的一致性。

3、中班教育随笔《无奈的爱的“不等式”》

　　她们每天陪伴孩子的时间超过了孩子家长，她们教给孩子们最初的为人处世的道理，培养孩子们最初的对语言、数学、音乐、美术、体育……的兴趣，引导孩子们认识他们眼中最初的大自然。她们对每个孩子都尽可能地无私关爱，具体到一颦一笑，繁琐到吃喝拉撒……她们有一个共同的名字——幼儿教师。可令很多幼儿教师无奈甚至辛酸的是，她们在承担脑力劳动和体力劳动双重负荷的同时，还要承受来自社会(包括一些家长)对于幼儿教师这个职业及其工作的不尊重、不理解，以及缺乏关爱。因此，她们极力向社会呼吁一、幼儿教师日常生活爱孩子，她们累却无悔。幼儿教师一天的生活基本上是这样的：

　　7：20上班，先用消毒液打扫卫生，包括擦拭桌椅、玻璃等孩子容易接触到的地方;7：40：在教室门口迎接孩子入园;7：50：带班老师领孩子们是晨间活动8：30：每日晨谈8：55：幼儿早操，照顾幼儿上厕所，洗手9：00：幼儿半日活动开始，课间照顾孩子喝水11：00：孩子们吃午饭，教师去伙房提饭，照顾孩子们吃饭，年纪小的需要喂11：30：幼儿吃完饭，一位教师照顾孩子，给孩子们讲故事、念念儿歌，一位教师则在教室打扫卫生，给教室全面消毒12：00幼儿午休，帮助照看午休的孩子14：10：孩子起床，给幼儿分发小点心，帮孩子叠被、入厕，打扫寝室……14：40：幼儿下半日活动开始16：00：开门让家长进园接孩子，但总有孩子因没人来接留园，值周教师需耐心等待家长前来，直至最后一名幼儿离园。

　　这就是每位幼儿教师的一日工作量和工作时间，所有幼儿教师对于她们的工作给出了近乎一致的评价：辛苦、繁琐、累。”

　　难对付的还有孩子们的午休。这些小托班的娃娃们常常在幼儿园里的前半年都基本保持着在家睡觉时的固有传统：有睡前要听音乐的，有要讲故事的，有要上厕所的，有必须搂着才能入睡的……你必须忙而不乱、又要带着极大耐心与爱心地做这一切，孩子们才会在你唱儿歌的呢喃中、讲故事的情景中或者你轻轻拍打的臂弯中安心地甜甜睡去……虽然挺辛苦，但幼儿教师对自己的工作仍然觉得“很有干头”。有时最欣慰的事是在街头碰见十几年前自己照顾过的孩子，对方还能亲热地喊出她的名字;而最感动的，是班上的孩子连家人捎来一块蛋糕也会掂着让她尝一尝。孩子们对老师的爱与信赖，就在这样的小事中支撑着她干下去，累却无悔。

　　二、幼儿教师工作压力比身体更累的是“心”

　　高强度、大负荷的工作，幼儿教师们大都能够适应、习惯，对她们来讲，比身体之累更难以承受的，是“心累”。教师们最大的压力是安全问题，每天一上班神经便绷得紧紧的，生怕孩子们磕着碰着，一直到放学把孩子送走后才放心。一些家长对孩子的过度宠爱、对老师的过高要求，更在无形中加大了老师这种心理上的压力。在幼儿园里孩子一旦头上、身上碰个包或有个小伤口，有的家长便到学校吵闹，而且往往是父母找过爷奶找，爷奶找过姑姑姨姨找，找过老师还要找园长……“心累”还来自一些家长对老师教学方法上的不理解，和由此带来的不认可。

　　根据幼儿成长规律和国家颁布的幼儿教育纲要精神，幼儿阶段应以游戏为主，老师通过游戏帮助孩子德智体美全面发展。可由于这种发展往往是隐性的、长远的，而不少家长却将孩子会查几个数、识几个字作为衡量孩子在幼儿园是否学到东西的标准，老师的教育理念与家长的要求之间便产生了矛盾，老师的能力受到质疑，辛勤劳动和付出得不到认可。

　　而2001年改革的新的幼儿教育纲要，对幼儿教师的综合素质提出了更高要求;激烈的市场竞争，也驱使幼儿园不断地通过工资挂钩、优胜劣汰等手段对园里的老师施压。内在和外在的种种要求，逼使幼儿教师们在繁重的工作之余不断进行自我加压，参加各种培训与继续教育课程。是“累并充实着”，还是“充实也累心”?个中滋味，也许只有她们自己了解。

　　三、幼儿教师社会受尊重、关爱度令幼儿教师感到无奈甚至辛酸的是，虽然她们尽己所能，对每一个来到幼儿园的素昧平生的孩子付出了爱、精力与青春;虽然她们承受着脑力劳动和体力劳动的双重负荷，社会对幼儿教师这个职业的尊重和关爱度，却显然不能与她们的付出划等号。

　　而隐藏在这种爱的“不等式”后面的，是一些家长和社会舆论对幼儿教师工作根深蒂固的曲解，和对她们辛勤劳作的漠视。有些家长把幼儿教师等同于阿姨和保姆。认为自己孩子上幼儿园既然花了钱，就该一切由老师担着，凡事拿老师‘是问’。”

　　某幼儿园执教的小张老师至今记得：班上两个小朋友玩闹，一个小朋友在另一个小朋友脸上抓了一下，留下了一个小口子。第二天，孩子的妈妈气势汹汹地赶到园里，指着小张老师的脸一字一句地说：“张老师，我今天原谅你一次，下次我绝不原谅你!”

　　一些幼儿教师自嘲说，碰到不讲理的家长，虽然有时感到委屈，也只好常把“对不起”放在嘴边。这些老师往往来自基层幼儿园，对他们来讲，找份工作不容易。

　　目前幼儿教师普遍面临着工作强度大而待遇偏低、付出多而获得的社会关爱度较少这双重矛盾与尴尬。曾经有看到过这样一句话：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”若如此，幼儿教师们从事的应该是“神”的工作了。可在一家公办幼儿园，记者问几个正在津津乐道于自己班上孩子的幼儿教师：“你对自己从事的工作有强烈的职业自豪感吗?”刚刚还在谈笑风生的女教师们，不约而同地陷入了沉默。

4、中班幼儿教师教育随笔《亲子科技小制作随笔》

　　最近我们开展了科技节系列活动，其中有一项活动是亲子科技小制作的比赛，我们豆豆班的孩子和家长积极参与了活动，利用生活中的废旧材料制作了很多漂亮有趣的科技小制作。接下来我来简单介绍几样。

　　1. 飞机

　　陈沐阳小朋友带来了一个小飞机，是和妈妈一起制作的，材料就是铅丝和雪碧瓶，用铅丝胶水等把雪碧瓶串联起来，手工剪裁都非常精致，特别是轮子和螺旋桨部位更是动了一番脑筋，做成了活动体。宝宝有十足的信心要得比赛的第一名。

　　2. 汽车朋友

　　季欣怡小朋友带来了两辆小汽车，做法其实比较简单，用盒子包一下表面，然后贴上了用铅丝穿过盒子，装起来四个轮子，车身上画上了简单的窗户。两辆汽车在大小上面有些区别。其他都一样。这个汽车是宝宝和爸爸一起制作的，汽车的轮子也是可以活动的。

　　3. 帆船

　　王鸿睿小朋友带来了一个漂亮的帆船，主要的材料也是雪碧瓶，让我感到最最亮点的地方是帆船上面插了一面五星红旗，这里可以让孩子在感受科技活动的有趣同时做一些简单的爱国教育。宝宝平时比较内向，各方面能力也不是很突出，做事的积极性也很普通，这次和爸爸一起制作了漂亮的小帆船，我乘机大力鼓励和表扬，增强孩子的自信心，也起到了很好的效果，宝宝最近干什么事情都很有动力，做得也很好。

　　还有许多小制作也十分漂亮，像陆炜航小朋友和妈妈制作的水泥搅拌车也很有趣，陈奕冰带来了一对塑料瓶和鸡蛋壳制作的小娃娃，宋子禾带来了用光碟制作的毛毛虫和小蜗牛，还有李智博和张天宇带来了用牛奶瓶和小盒子制作的饮水机等等。

　　可以看出来孩子和家长的参与性比较高，我们还请孩子一起给这些小制作分分类摆在了作品区展示，并且利用课余时间请孩子来介绍自己的作品。活动很有意义。

5、中班幼儿教育随笔《无奈的奶奶》

　　周日，我带着女儿到大楼买衣服。因为要给母亲买一件宽大的夏季衣服，我们在中老年人服饰区逛着。忽然，一个小男孩哇哇地哭起来，我顺着声音望去，只见一个小男孩坐在购物车上不停地哭泣，原来他的奶奶要去试穿衣服，让服务员代他照看一下孙子，可孩子不论奶奶和服务员怎么说，就是不让，奶奶刚拿着衣服打开试衣间的门，他就更加大声地哭起来。无奈之下，奶奶只好作罢，不再试衣服，推着孙子走了。

　　当走到我身边时，我看见奶奶一边指着孩子的头，一边说：“你真坏!每次来都这样，下次你别来了!”这时孩子已经不哭了，但眼角还挂着泪花。的确，孩子的这种行为令人不舒服，但这种情况的形成最大的责任还是在奶奶。假如第一次来的时候，奶奶坚决不妥协，即使孩子哭泣，也要在服务员的帮助下狠心试完衣服。当奶奶又出现在他面前时，我相信孩子能够克服见不到奶奶的恐惧，“每次都这样”的情况就不会出现了。

　　孩子好习惯的养成是持之以恒的要求的结果，可“奶奶”们往往不忍心去招惹孩子，在孩子们的哭声中败下阵来，“坏孩子”是“奶奶”们一手制造的，怎能去责怪孩子呢?孩子的世界和心灵是一张白纸，你填补什么就是什么，作为孩子的长辈，应该有足够的爱心和耐心去要求和影响孩子，在坏习惯面前坚决不妥协，才能让孩子养成一个良好的习惯。

6、中班幼儿教师教育随笔《不称职的班主任》

　　那次，学生倪好没做完作业，被我罚站，孩子的眼泪，从眼圈里，一滴一滴地往下掉，却一句话也不说。当我针对此事，面向全班，讲关于成绩这方面时，说：“想提高成绩，必须学知识，学知识，必须完成作业。”就以倪好同学为例，“作业一点没做，就得站着!这是不按时、不按要求完成作业的结果。学生嘛!就必须完成作业，写作业是责无旁贷的任务。如果你爸妈知道你这样对待学习，也会同样会教育你的，看谁今后再不完成作业!”之后我让他坐下听课。

　　下了第一节课，我走出教室，学生张可欣追到我身后，扯我的衣服说：“魏老师，倪好有病了，打点滴了。”

　　“嗷?”我马上返回教室，看他坐在座位上，不动，是有难受的样子，我摸摸头，是有些还热，“还难受吗?”

　　他落着泪点点头。

　　“老师不知道啊!委屈你啦，我太粗心了，别哭了。”我在内疚着自己。

　　其实，我也很懊悔自己的，不了解一下情况，难为了生病了的孩子，本来，就应该休息在家，家长恐怕落下课，就带病来坚持上课，又是多么坚强的孩子啊!这时，我又在班里，进行了及时表扬倪好是个听话，又坚强的好学生。今后，我们无论做什么事情，只要目标准确，哪怕前面困难再大，只要有坚强的毅力，准能完成人生中各项任务，特别学习路上，倪好就是我们学习的榜样啊!

　　这时，他“啊”的一声，吐了一地，我急忙敲着他的后背，让学生去拿水来漱口，边问：“还想吐吗?”

　　他摇了摇头。

　　“我给你妈妈打电话，你回家吧!落下的课，老师会给你补上，你很难受吧?”我在求问着。

　　苍白的脸，点了点头。

　　急忙打过电话后，让学生拿来撮子、笤帚，我开始清扫，气味扑鼻，倒掉吐物后，用清水拖了两遍，随后，看他妈妈还没到，我就骑着摩托带着他回家，刚到校门口，迎面赶来了他的妈妈。我向他妈妈，讲述了之前的那一幕，并向家长致以道歉：“我太粗心了。”却让家长难为情地说：“怎能怪你呢?我应该先打电话告诉你，昨晚一次打了三个点滴，是我硬辇他去的，怕落下课。”

　　“那不要紧，落下的，我会给补，治好再来吧!”我下保证的回答。

　　“谢谢魏老师。”

　　“不客气。”

　　事后，我再次反省自己的粗心，缺乏洞察能力。观察、了解是班主任必备的素养，特别一年级小学生，胆小、有事不敢说。也许我从事副科教学多年了，教高年段，缺少了细心、耐心的工作。这次，下来担任班主任工作，还没改变工作岗位要求;或许是调查工作开展的不够，才让一个生病的孩子，心里更伤痛，此时，我在心里感叹：我是一个不称职的班主任!

7、中班教育随笔大全《加深幼儿对中班学习的认知》

　　今学期幼儿已经上中班了，不再是以前在小班学习的少了，到了中班，每个幼儿都要用积极乐观的心态，去学习，感知学习带给幼儿的乐趣。

　　在中班，幼儿开始学习对图形的认知，特征以及图形的不同，学习的课程也比较让幼儿动脑，怎样让幼儿懂得用图形拼搭的动手实际操作去完成制作的美感，每一个拼搭的图形都是由幼儿，用自己的想象力去进行制作的。比起在小班时的他们来说，到了中班确实比较复杂，数学知识的内容也有所增加，比如数字的认知，以前是让幼儿们从1—20唱数，现在增加到了1——50点数，每个幼儿也都在不断的成长，不断的进步，动手制作，美工的制作与绘画，折纸，语言课的学习，都让幼儿对学习充满了认知感，让幼儿了解了学习的重要性，在学习的过程中，幼儿们自理能力也有了很大的提高，基本上都能自己动手做了，进入中班每个幼儿进步很大，成长很快!

8、中班幼儿教育随笔《观摩中班区域的感受》

　　教育随笔：观摩中班区域的感受

　　上个星期，我们一起去观摩了中三班的区域活动。当时走进教室的时候，看着孩子们玩得都非常开心，看出来游戏以及区域环境对孩子们的重要性。

　　走进去的时候，围着班级走了一圈。其中有在舞台上演戏的，表演我是大明星。那几个人都在跳舞展示着，还有在美工区里捏泥人的，我选择了科学区坐了下来。旁边的一个小朋友一直在那里玩魔方，但它并不是在把魔方拼成一样的，而是把那整个篮子里的魔方都放在那里，先是进行了搭建，但是其中有一个是最高的。自己嘴里还在说着些什么，我是一直没看懂他到底是在玩些什么，最后和他讨论了起来，他对我说“你看这是魔方，我把它组成了一个迷宫，这个最高的就是终点”，听了他的话终于明白了他在干嘛，他一直在那里照着出路，他说只有颜色相同的才可以走到终点，不然会掉下去摔死的。看着他自己就一直在那里自言自语，一边在那里走着迷宫，玩的真是投入。孩子们没玩一次游戏，他们的经验就会增加一部分，他们有的时候能够一次又一次不厌其烦的玩很多玩具，他们操作的兴趣点高了，就会一直玩下去，最后也能增加新的经验。

　　总之，我们教师要树立正确的区域活动观念，把区域活动作为促进幼儿全面发展的基本活动，不断开拓活动空间，解放孩子，让孩子们在玩中求发展，发挥区域活动的实效性，使每个区域真正的活起来，促进幼儿的全面发展。

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