大班下学期教育随笔《孩子良好行为习惯的养成教育》

这是大班下学期教育随笔《孩子良好行为习惯的养成教育》，是优秀的大班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1、大班下学期教育随笔《孩子良好行为习惯的养成教育》

　　从教二十多年来，我发现家长对幼儿的行为习惯的培养越来越不重视了。有的家长竟然说：“树大自然直”。我却不这样认为，请家长们不妨听一听我的几点建议。

　　有一位外国教育学家曾经这样说过：

　　孩子的心田，

　　是一块神奇的土地;

　　播下行为的种子，

　　就收获习惯;

　　播下习惯的种子，

　　就收获性格;

　　播下性格的种子，

　　就收获命运。

　　行为形成习惯——习惯影响性格——性格决定命运。古往今来，这是一条被许多事实证明了的铁的规律。

　　行为习惯是多方面的，有生活习惯，学习习惯，人际交往习惯，道德习惯等等。如果好的行为习惯不注意培养，不良的行为习惯也不注意矫正，可能会影响孩子一生的命运。我们可以从以下几方面来培养孩子的良好行为习惯。

　　1、培养孩子的自理习惯。

　　培养孩子的自理习惯，要从日常生活的细节开始，一点一滴的教他们做起，例如，让孩子自己整理床铺、自己洗手帕、自己到扫房间、自己整理书包等。凡是孩子自己能做的事情，家长尽量让幼儿自己去做。

　　培养孩子的自理习惯，要持之以恒，始终如一，不要半途而废。这样，才能使孩子在反复实践活动中，得到锻炼，养成良好的习惯。

　　2、培养幼儿勤劳的行为习惯。

　　勤劳，是我们中华民族的传统美德，也是一个人立身社会的根本。只有勤劳，才能艰苦奋斗，激励人奋发向上，有所作为。 现在，大部分孩子都是独生子女，有些家长忽视对孩子劳动观念和劳动习惯的培养。

　　培养孩子的劳动观念和劳动习惯。要从孩子感兴趣的事情做起，例如洗衣服、扫地、倒垃圾、洗碗筷等，当孩子劳动以后，家长要给予检查、评价，适当给予表扬批评，鼓励他们积极劳动，乐于劳动。切忌给孩子泼冷水，挫伤他们的劳动积极性。

　　3、培养孩子养成讲文明、有礼貌的良好行为习惯。

　　一次，我去逛商店，看见一位母亲带着孩子逛商店，孩子执意要买一件昂贵的玩具，母亲不肯，孩子就大哭大闹，躺在地上不走。最后家长还是以给孩子买了玩具而告终。

　　通过这件事情，我们可以看出，孩子已经习惯，只要大哭大闹，家长就会满足他的要求。久而久之，孩子的不良习惯也就养成了。因此我建议家长，对孩子的文明礼貌行为教育，要抓早抓小，要从孩子日常行为表现的一些小事抓起，如挑食、任性、和大人顶嘴、说粗话脏话。

　　总之，对孩子的良好行为习惯的养成教育，家长要引起重视，因为良好行为习惯，可以塑造出健全完美的人格;不良的行为习惯，往往会造成某些品格的缺陷，有的甚至会毁掉孩子的一生。

2、大班下学期教育随笔《选择适当的方法来对待孩子的一些行为》

　　一天幼儿洗手的时间，班级有一个小朋友洗完手，回到座位上，就在他快要坐下时，坐在他后面的另一个小朋友把他的小椅子往后一拖，他一下子坐到了地上。正好这一过程被我看见，我想教训他，因为以成人的眼光看，这明显是在捉弄。但我却发现两位当事人并没有觉得有什么不对，坐在地上的小朋友又立刻爬起来，重新坐到椅子上，而拉椅子的这个小朋友的注意力也并未继续停留在这件事上，转而看别的东西，两位小家伙并没有把这件事放在心上。我也就此“忽略”了这件事。

　　事后我想，幸亏当时没有教训拉小椅子的他，这也许只是一个偶然的巧合而已，他并没有意识到这是“犯错误”。我选择沉默也就是“淡化”了这件事情。而如果我当时教训了他们，虽然当时可能起到了“教育效果”，但是事实上也就把这件事“强化”了。在他们幼小的心中就会形成这样的概念：原来可以通过这样的途径捉弄别人。

　　作为一线幼教工作者，要明白当儿童的行为不适当的时候，并不能将此作为错误行为,也许孩子并不知道自己的行为是不合适的，因为他们正在学习新的价值、规范、标准、文化等社会规则。因此，当儿童在无意的情况下做出一些不恰当的行为时，教师及家长要理解儿童的行为，选择适宜的方法来对待这样的行为。

3、大班教育随笔大全《让幼儿养成良好的行为习惯》

　　顽皮好动是幼儿的天性，我班的李奇瑞小朋友上课时坐不住，做游戏时也心不在焉，近几天，一上课就去厕所，一去大半天。让其他小朋友去看看，原来他在墙角玩得开心。我开始反思：应该让幼儿养成良好的行为习惯，提高自理能力。

　　首先，我根据幼儿身心特点，创设情境，选择一些做得好的小朋友做表演，让小朋友扮演不同的角色，在游戏中提高是非辨别能力。

　　其次，我自编一些故事或者歌曲，让幼儿欣赏，通过回答，让幼儿明确应该怎样做，不应该怎样做，让幼儿在故事和歌曲氛围中得到教育。

　　另外，我注重对幼儿及时肯定和表扬，对特殊的幼儿，手把手地教，不急于求成，坚持不懈，逐步提高幼儿的自理能力，养成良好的行为习惯。

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4、大班下学期教育随笔《良好的习惯要从小抓起》

　　前几天的大雾天气，让人感觉有点沉闷，今天难得的艳阳高照，在教室里憋闷了几天的幼儿，像出笼的小鸟在院子里飞跑，滑梯上、荡船上、跷跷板上……到处是幼儿的欢笑声。我在不停地巡视着幼儿的安全，时不时地制止几个调皮的幼儿。当我走到滑梯时，看到有很多纸片散落在地上，我没有捡起来，而是问幼儿：“小朋友，你们看，地上有垃圾我们怎么办?”“把它捡起来放在垃圾桶里”，孩子们七嘴八舌的说。这时我也趁机教育他们说：“对，有垃圾我们要及时捡起来，不管在什么地方，也不管老师说没说，我们要做一个讲卫生爱清洁的好孩子，让我们的环境美起来。”活动结束后，我发现有好几个幼儿捡起了垃圾，可见，良好习惯要从娃娃做起。

5、大班上学期教育随笔《引导孩子养成良好的习惯》

　　本学期,我班推行了“值日生”制度,每天轮流选两个小朋友当值日生为大家服务,做些力所能及的事情,让孩子体会到能为小朋友和老师做些事情,是很快乐的事情。能当上一名光荣的值日生,成了孩子们最期盼的事情。

　　这一天,阳阳当值日生。她带上红胸卡显得非常精神,兴奋、喜悦之情溢于言表。下午,我让阳阳给小朋友发桔子时,宇宇跑过来告状:“阳阳给苗苗和她自己发大桔子。”我正忙着给小朋友喂药,就随口说了一句:“什么大的小的,都能吃。”宇宇没再说话。

　　过了一会儿,我正在给孩子们梳头,听到几个孩子私下议论:“阳阳给她自己和她的好朋友挑大桔子,郑老师也不管!”“下次轮到我当值日生时,我也给自己挑大的发……”看来,我对这件事的处理,引起了孩子们的不满。桔子的大小虽是小事,但我的处理方式对孩子的负面影响却很大。仔细考虑之后,我组织孩子们讨论“你喜欢什么样的值日生”。孩子们讨论得非常热烈:“应该是先想到大家,后想自己。”“对待其他的小朋友要跟对待自己的好朋友一样。”“做事情要公平,不偏心。”……经过讨论,孩子们都明白了应该怎样做值日生,什么样的值日生才是大家喜欢的值日生。

　　一场值日生风波就这样平息了,我也相信今后的“值日生”一定会做得更好。孩子身边无小事,我们老师和家长一定要注意自己的言行举止,认真对待孩子的每一件“小事”,引导孩子养成良好的行为习惯。

6、大班下学期教育随笔《孩子的行为需要老师来培养》

　　刘泽扬是我班的一名小男生，聪明活泼又可爱。课堂上主动积极发言，课间忙于穿梭在小朋友中间。每天总是这样，他不光自己跑，有时还拽住小朋友衣服跑。这是多么危险呀，万一撞到孩子，地上还是瓷砖，摔一跤多疼啊。于是下课后我常盯着他的行动，今天下课后，他又犯毛病了，我顿时火冒三丈，“刘泽扬你进来”，我连喊三声，他装没听见。我正要出去把他拉进来时，看到地上有许多废纸屑，主意来了，今天我让他没时间玩。刘泽扬你把地上的纸屑是干净，这时他很听话一会地上的纸屑没有了。小朋友的图画本交上来时，让他看看本子放得是否整齐，封面是否朝上，如果错了纠正过来。还会让他收拾彩笔，这样下来效果还真不错。

　　通过这件小事，教师要善于抓住教育的契机，做一个有心人，用多种方法来改变孩子的不良习惯，孩子的行为习惯需要老师慢慢来培养。

7、幼儿园教师大班教育随笔《养成良好行为习惯》

　　对于大班的孩子来说应该有一定的生活自理能力，可是我刚接任大班时，孩子们玩玩具弄得满地都是，课本我今天找不到了，后天他找不到了，跳绳随玩随扔，日常活动搞得乱七八糟。为了让孩子养成良好的生活习惯和行为习惯，在日常生活中我注重加强孩子的养成教育。

　　上课的时候，我教孩子正确的坐姿和握笔姿势。发现哪个孩子坐不端正，我会及时提醒。我给孩子们编了好多提示语，如：1、2、3坐好了;小眼睛看老师;小嘴巴闭起来;小手放放好。就连跳绳我也给每个孩子规定了挂钩，谁的跳绳挽得不标准，从钩上一看便知。下课，我提醒幼儿将桌椅排排队。我注意培养孩子的独立能力，要求孩子自己能做的事情自己做。(自己穿衣服，自己叠被子……)久而久之，这些孩子都已成习惯，不再用老师提醒，孩子们个个做得很好。

　　良好的习惯，将给孩子的成长带来终生受益。