幼儿园大班教育随笔《微笑传递》

这是幼儿园大班教育随笔《微笑传递》，是优秀的大班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿园大班教育随笔《微笑传递》

　　星期五上午和孩子们一起上了活动课----《微笑》。我先讲了小蜗牛传递微笑的故事。故事讲完了，孩子们还沉浸在故事情节里面。看到孩子们如此陶醉，我趁热打铁，展开了提问：“故事的名字是什么?”“微笑”，孩子们异口同声地说。“小蜗牛为什么想到把微笑送给大家?”“因为小蜗牛没有特殊的本领，他觉得他的微笑能给别人带来快乐，所以小蜗牛想把微笑送给大家。”奇思妙想的妞妞一口气说了这么多。“大家喜欢小蜗牛的微笑吗?”“喜欢，因为看到小蜗牛的微笑感觉很舒服。”张思佳眨着大眼睛说。“为什么他们都认为小蜗牛了不起?”“因为小蜗牛虽然个头小，什么也干不了，但是，他有为别人做好事的心。”孩子们争先恐后地说。通过提问，不但加深了幼儿对故事的了解，而且还让孩子们明白了微笑能给别人带来快乐。

　　提问过后，我让孩子们 进行角色表演。让表演者微笑着对好朋友说一句祝福的话，把微笑送给生病的小伙伴，祝愿他身体快点好起来。通过表演，孩子们从中体会到了微笑不但能给别人带来好心情，自已也会拥有一份好心情。给大家带去了快乐，自己也快乐!

　　通过整节课的学习，孩子们明白了从小要有一颗善良的心，要以微笑对待身边的人，要用一颗爱心回报身边的人。只有付出，才能体会到爱的真谛!才能体会到爱别人的同时，自己也得到了别人的爱。因为爱是相互的! -

2、幼儿园大班老师教育随笔《今天你微笑了吗?》

　　“今天你微笑了吗?”

　　“微笑是人脸上最美的装饰品”因为它可以感染周围每一个人，一个平平常常的微笑能给人以美的享受，一个微不足道的微笑能萦绕在孩子的心头，一个不经意的微笑能让孩子铭记心田。没有微笑，生活是不幸福的，不快乐的!　　　　过去我一直以为教师在孩子面前应该是严肃认真的，只有这样才能体现教师的“尊严”，所以在日常教育教学活动中，我试着在孩子面前表现出一副很严肃的样子，因为我觉得自己还像个小孩子，和孩子们打成一片，虽然说不是件坏事情，但长久下去孩子们还会听我的吗?所以很多时候我都很严肃。

　　可随着年龄的增长，孩子渐渐长大，进入中班以后我班的孩子变得特别活跃好动，屁股坐不牢，他们老是有说不完的话，他们都很有思想，很有想法，不光下课说，连上课也说个没完，当孩子吵吵闹闹时我也会用力一拍桌子，可好——安静了!但是没等我转过身，又再次喧闹起来。而一到放学时，孩子们乱哄哄的跑来跑去，任凭你大声嚷嚷，也无动于衷。有时后真以为是我自己太差，还是怎么了，每天就连中午吃饭的时候，孩子们还是很难定下来，有时大声的喊让他们停下来，可是有几个孩子还是置之不理，真是气的要命。一向爱说爱笑的我也与微笑暂时告了个别，总是一脸的严肃。直到有一天，几个孩子走到我跟前说：“老师，你身体不舒服吗?”“老师，你怎么老不高兴呢?”，我才发现我丢掉了生命中最美好的东西——微笑，我好长一段时间没对孩子笑过了，这是多么可怕的一件事，一个整天面无表情，整天发脾气的老师孩子能喜欢吗?于是我又重新找回了自己的微笑，以一种平和的心态对待每个孩子。一天，我让孩子们收玩具，我试着微笑的说：“请小朋友们把玩具收拾好，我们排队做操了，就在这一瞬间，感觉好安静，那么多甜美的笑容看着我，他们的笑容是那么天真，那么可爱，孩子们在微笑中感受到我的亲切，获得了鼓励，从而愉快地接受我的要求。在以后的日子里，我觉得要和孩子们打成一片，不吝啬自己的微笑，微笑能拉近我和孩子们之间的距离，使我们的关系更融洽，使孩子也更喜欢我，我何乐而不为呢!

　　如今我常常对自己说：做一个面带微笑的好老师吧，你的微笑对孩子很重要;做一个面带微笑的慈祥妈妈吧，你的微笑对儿子很重要;做一个面带微笑的快乐女人吧，你的微笑对自己也很重要!最后我只想说一句：“今天你微笑了吗?”

3、幼儿园教师大班教育随笔《请对孩子微笑》

　　常听到家长这样问孩子：“那个老师好?”孩子会马上回答：“x老师好。”“为什么呢?”“因为x老师天天对我笑。”

　　在孩子的心中，只要老师天天有笑脸，就是好老师。因笑而得孩子这样高的评价，可见笑的分量。只要对孩子投以微笑，他们就满足了。然而，要时时刻刻都面带微笑，这是很难做到的。幼儿园的老师，面对的是一个班几十个不懂事的孩子，刚刚承认了错误，一转眼又犯错，真气人!人生气时，脸色肯定不好看。孩子犯了错，应该进行正面的批评教育，讲明道理，让他们知道错在哪，怎样做才对。可千万别忘了，在孩子承认了错误的同时，投以微笑。这样，在孩子的眼里，你就是一个很好很可爱的老师。

　　就笑而言，孩子的这种要求并不高，也不难做到。在孩子入园离园时，热情地接待孩子。平时活动中，进入孩子的角色，并对孩子投以真诚的微笑，你就是孩子们喜欢的好老师。所以做一个称职的幼儿老师，就要时刻提醒自己、克制自己：每天对孩子灿烂的微笑，给孩子一个好心情，给自己一个好心情，让自己的每一天都在快乐中度过!

4、幼儿园大班教育随笔《微笑接待孩子》

　　孩子刚入园，刚离开父母，不免哭闹。每天早晨,当活泼可爱的孩子们接踵而来时,我总是用最亲切的笑容去迎接他们,并主动向家长及孩子问好,即使是孩子来园很集中时,我仍然微笑着向每一位来园的孩子及家长问好,我想:这微笑中包含着热情、自信,包含着对孩子的爱,对家长的尊敬.我想通过微笑,让家长感受到我的真诚和热情，让他们放心将孩子交给我,经过几天的学习,孩子们竟能笑着入园,家长告诉我,孩子回家后对他们说:"老师每次都笑着问我好,所以我也要笑着向老师问好!"多么神奇的微笑.就是晨间接待这一个小小的环节,就能温暖孩子的心灵,放宽家长的心.我暗暗地说:一定要将微笑继续,微笑对每一个孩子和家长是多么重要,因为这是一天新的开始.

5、幼儿园大班老师教育随笔《微笑传递》

　　星期五上午和孩子们一起上了活动课----《微笑》。我先讲了小蜗牛传递微笑的故事。故事讲完了，孩子们还沉浸在故事情节里面。看到孩子们如此陶醉，我趁热打铁，展开了提问：“故事的名字是什么?”“微笑”，孩子们异口同声地说。“小蜗牛为什么想到把微笑送给大家?”“因为小蜗牛没有特殊的本领，他觉得他的微笑能给别人带来快乐，所以小蜗牛想把微笑送给大家。”奇思妙想的妞妞一口气说了这么多。“大家喜欢小蜗牛的微笑吗?”“喜欢，因为看到小蜗牛的微笑感觉很舒服。”张思佳眨着大眼睛说。“为什么他们都认为小蜗牛了不起?”“因为小蜗牛虽然个头小，什么也干不了，但是，他有为别人做好事的心。”孩子们争先恐后地说。通过提问，不但加深了幼儿对故事的了解，而且还让孩子们明白了微笑能给别人带来快乐。

　　提问过后，我让孩子们 进行角色表演。让表演者微笑着对好朋友说一句祝福的话，把微笑送给生病的小伙伴，祝愿他身体快点好起来。通过表演，孩子们从中体会到了微笑不但能给别人带来好心情，自已也会拥有一份好心情。给大家带去了快乐，自己也快乐!

　　通过整节课的学习，孩子们明白了从小要有一颗善良的心，要以微笑对待身边的人，要用一颗爱心回报身边的人。只有付出，才能体会到爱的真谛!才能体会到爱别人的同时，自己也得到了别人的爱。因为爱是相互的! -

6、幼儿园大班教育随笔《让微笑走进我们的儿童课堂》

　　点拨是微微的南来风，如果一个孩子犯了错误，常常遭到教师的训斥，他就生活在批评中，他就学会了谴责。如果一个孩子生活在鼓励中，他会学会了自信。每个孩子都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。他们的心理脆弱，情绪易波动，充分的关怀，会改变一个学生的行为。反之，哪怕是一次不当的批评，也可能严重挫伤孩子的自尊。

　　有一次，学前班里有个学生叫马国虎，他三天两头不写作业，还有一个坏毛病，经常偷同学或家里人的钱。我找他谈了几次话教育他端正学习态度，怎样做人。他虽然表示改正错误，但过了几天，老毛病又犯了竟然偷到同学家的钱。告状到我这，我听了火冒三丈，气不打一处来就大声吼，“你真是狗改不了吃尿!”我决定放弃他，还对他说：“下个学期你转学吧。”同学们也讽刺他，疏远他，他情绪一落千丈，他对我敬而远之，不敢跟我说话，有时在路上遇见我绕道走。看到此情景，我心里很不是滋味，难道我就像老虎那样凶，叫人害怕吗?我反省自己的一言一行，原因就在于缺乏关爱每一位学生，对有缺点的学生不能耐心教育。因此，态度粗暴教育方法过于简单。我想对于成绩差，有缺点的学生决不能让他们掉队，因为他们也是祖国的花朵，也是小树啊!他们更需要阳光雨露，更需要爱和鼓励。因此在教学时，我把评价纳入课堂教学的全过程，给学习困难生恰如其当、全方位地评价，同时恰当增加夸奖力度，欣赏学习困难生的点滴进步。当他们不敢发言或回答问题不完整甚至错误时，我就耐心地对待，热情地启发，给予更多地理解和宽容。比如：“请不要紧张，老师相信你能回答这个问题。”有的学生上课开小差了，我就对他说：“如果你能跟我们一起学习，我一定会给你一颗星。”当学生回答问题好时，我就会说：“你真会动脑筋，我们都向你学习。”或者“你知道的真多，一定很喜欢看书。”这些鼓励性的语言，点燃了孩子们的智慧的火花，使他们获得了满足，体验到了成功的喜悦。使他们有了自信心，敢于与老师交流。

　　有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响，做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落!我们做教师的要让阳光撒遍每个被遗忘的角落。做教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种!面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。每一位为人师者，放弃了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放弃的却是一个孩子的美好前途，放弃的是一个家庭的希望，留给自己的也将是一个永远的遗憾!

　　做为一名教师要关心每一位学生，当他犯了错误要耐心的去帮助他。发现他的闪光点，要及时的表扬。当他取得成绩要积极地去鼓励。温和友善，胜于强力风暴。教师一个灿烂的微笑，一个赏识的眼神，一句热情的话语都能缩短师生间的差距。在对孩子的教育过程中，我们多么需要以上所讲的“微微的南来风。”让爱种植在每一个儿童的心上，成就一片茂密的森林!

7、幼儿园大班教育随笔《如何做好表情的传递》

　　幼儿园教师是一个特殊的群体，几乎都是女性，而女性又恰恰敏感、细心、善于察言观色，别人脸上一个细小的变化都会被我们捕捉到。因此，作为幼儿教师要善于把握自己的脸部表情有意识地让它准确地传递信息，树立好自己的形象。

　　一、严肃的表情

　　在平时遇到原则性问题时，我们不能总是一副笑脸。对幼儿违反原则的行为，一定要严肃地批评教育，触及她们的心灵。事实证明，我们敢于坚持原则，不怕得罪人，她们就会收敛。

　　二、和蔼的表情

　　微笑不仅能够展现一个人的自信、善意和友好，它更能展现出一个人的高品格、高素质。

　　平时，我们和蔼待人，有助于塑造自己可亲可敬的形象。若在别人面前总是摆着一副冷面孔，一副盛气凌人的样子，这种令人生厌的面孔必会给工作带来负面影响，导致幼儿紧张，不敢接近你，有话不愿意说也不敢说。如果不注意调整，对人冷若冰霜，就会使教师也敬而远之。时间一长，教师与教师之间、幼儿与教师之间就会筑起一道厚厚的“墙”。

　　在日常工作中，如果我们能以平和的心态、和霭的笑容面对每一位幼儿，班内就会形成有问题敢问、有困难敢说、有想法敢说的良好局面，幼儿园的工作也会在这种愉悦的氛围中不断进步。

　　三、欣赏的表情

　　任何人在工作中都希望被别人肯定，更希望得到领导的欣赏，孩子也不例外，也想得到成人的赏识。幼儿园的孩子都有较强自尊心，教师在平时适当地运用欣赏的表情，会使孩子拥有成就感、满足感，从而使幼儿树立起良好的行为习惯。反之，会助长不良风气地滋生。