大班教育随笔《红眼咪咪》

这是大班教育随笔《红眼咪咪》，是优秀的大班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1、大班教育随笔《红眼咪咪》

　　早晨刚上班没多久菲菲的妈妈就领着菲菲进来了，我赶紧走上前去迎接菲菲，还没等我说什么，她妈妈就把我拉到一边说：“老师，麻烦你个事，我们家菲菲这一阵老是喜欢眨眼睛，玩完玩具也不知道洗手眼睛一难受就用脏手来揉眼睛，真是愁人。我昨天领她到医院一看医生说是细菌性结膜炎，她可能难受老是爱眨眼睛，我就害怕他养成不讲卫生，爱揉眼睛的坏习惯。”看菲菲妈妈着急的样子，于是我就说：“菲菲妈妈，你也别太着急了，有时候你越着急事情越适得其反，在幼儿园我会提醒她的。”菲菲妈妈说：“那谢谢你了牟老师。”于是就走了。看着菲菲妈妈焦急的样子，我作为妈妈特别能理解菲菲的妈妈的心情。所以我决定要帮助菲菲改掉这个不良的习惯。　　孩子们陆陆续续的到齐了，我们开始上课了，刚上课之前我还在寻思怎么教育孩子们用眼卫生。哦!我忽然想起来一个故事——《红眼咪咪》，于是我就说：“孩子们听老师给你们讲个故事好吗?这个故事叫《红眼咪咪》。”“有只小花猫叫咪咪，它有一双漂亮的大眼睛。一天咪咪在草地上玩皮球，突然一阵风吹来，一粒沙子吹进了咪咪的眼睛里。眼睛真难受，咪咪用手揉，用脏手帕去擦。揉啊揉，擦呀擦，眼睛越来越疼。妈妈见了说：“哎呀!咪咪的眼睛怎么变成白兔的眼睛了?”没过几天，妈妈的眼睛也红了，眼睛又痛又痒，还怕光、流眼泪，真难受呀!后来，妈妈和咪咪去医院看病，医生为他们清洗了眼睛，还开了眼药水，让咪咪回家好好休息，不要和同伴一起玩了。妈妈也不上班了，免得再传染其他人。”好了小朋友我的故事讲完了，听了这个故事你们觉着咪咪的做法对吗?你觉着应该怎么做?孩子们开始七嘴八舌地说起来了：“我觉着咪咪不应该到草地上玩、我觉着咪咪应该带一个眼镜那样沙子就不会跑进眼睛里了、孩子们你一言我一语的说了起来。我在一边就观察到菲菲也在那说着什么。于是我就说：“小朋友们咱们听听菲菲是怎么想的好不好。”孩子们都静悄悄的等着听菲菲说。菲菲说：“我觉着咪咪不应该用脏手帕揉眼睛。”哦，我顺势就接了下去说：“那么?”孩子们异口同声的说：“对”。“那还有没有小朋友有别的办法帮助咪咪改掉揉眼睛的坏习惯。”彭彭说：“我可以教他五步洗手法，把手洗干净了，这样就不会把细菌揉到眼睛里面。”“哦，彭彭的主意真棒。”说着说着我就发现菲菲跑到了盥洗室拿起香皂洗手去了。　　活动后，我和菲菲还有其他小朋友一起画了张注意用眼卫生的墙饰，我们就把他贴到了家园共育宣传栏中，让这张墙饰时刻提醒着孩子们注意用眼卫生。当天晚上菲菲妈妈就打来电话，说：“菲菲开始主动洗手，也不再揉眼睛了，回家还教育我们让我们没事别老是眨眼睛，哈哈，牟老师你真有办法。”就这样，我们在好听的故事中生成了一次有意义的教育活动。

2、大班教育随笔《如何管理大班孩子的午睡》

　　最近经常会听到老师在一起议论：孩子上大班了，为什么他们的瞌睡就越来越少了呢?只见他们躺在床上翻来覆去，即使老师坐在旁边他们也是故意装睡，等老师一离开，马上又会动来动去，真是拿他们没办法?可是，根据幼儿的生理、年龄特点午睡有益幼儿的身心健康，睡眠的好坏直接影响着幼儿的生长发育、身体健康、学习状况。经过我的几次小实验，有以下几点与大家分享： 首先，在幼儿园午睡是孩子们统一的活动，可在孩子们看来，一旦睡下了，就束缚了讲话、活动的自由。因此，他们想方设法要在睡前说完想说的话，趁老师没看见做完自己想做的事真的，当我们感觉到孩子们太烦、太闹、太吵的时候，不妨反思一下自己是否理解孩子们、满足孩子们的需要。设身处地为孩子们着想一下，多释放一些时间与空间给孩子们，孩子们也会配合老师的工作。 其次，找出孩子不愿睡觉的原因。到了大班，随着孩子年龄的增大，他们的瞌睡会越来越少，对个别难入睡的幼儿，应让他们躺下睡觉确实是一件很痛苦的事情，这个时候像这种孩子我们就要特殊对待了，比如先让他们做值日生，配合保育老师做好卫生工作，再让他们阅读一会图书，直到他们感觉而有点疲倦，产生了睡意，然后再让他们进午睡室，即使想讲话看到自己的同伴都已入睡，他们也会不好意思，只有赶快睡觉了。这样的方法不仅起到到了午睡的效果，同时为幼儿入小学起到一个过渡的作用。 然后，老师对幼儿午睡的管理也很重要。比如午睡前，老师要协助幼儿脱衣服，放衣服。待幼儿睡下后，老师要全面巡视，帮助幼儿盖好被子，提醒幼儿养成正确的睡眠姿势。如个别幼儿要小便，老师要及时叫醒幼儿，对特殊幼儿更应该督促。组织幼儿穿脱衣服时，用启发鼓励的方法让能力较强的小朋友自己做，让他们学会自我服务的本领。对于能力较差的幼儿，采用集体和个别相结合的方法，让他们多练习。 最后，我觉得一个幼儿园应该创设人性化的午睡管理制度，真正做到从幼儿的身心健康出发，避免用一个标准去要求不同的幼儿，甚至是不同年龄层的幼儿，让幼儿园的午睡管理更体现人性化，从而真正达到以人为本的教育理念!

3、大班幼儿教育随笔《培养大班幼儿的自信心》

　　在活动中经常听到孩子们说：“老师，我不会”、“老师，我干不好”、“老师，我不会画”，我认真观察这些自信心不足的孩子，发现他们有共同的特点：1.上课很少举手，发言不积极。2.注意力有时涣散，惧怕尝试新任务。常常会说“我不会”，“老师，怎么弄呀?”“我学不好。”缺乏主动精神和创造勇气。3.在自选活动中，总是挑选最容易的任务。4.情绪不太稳定，有时沉闷、冷淡，有时活泼愉快。5.喜欢独自游戏，参加合作游戏时，不愿当领导者。6.极少提出意见建议，有分歧争论时，较易退缩、让步、放弃主见。喜欢顺从与模仿别人。在作业或游戏中途，有时会旁观和闲逛，忘却目标。7.家庭中一些不良的环境因素。家庭中父母对自己的子女总是竭尽全力为其解决困难，什么都包办代替，又或者不考虑孩子的实际情况，一味地对孩子“高标准、严要求”，而孩子由于难以达到父母的要求，经常遭受失败，缺乏成功的体验，逐渐养成了遇事畏惧退缩，对自己缺乏信心。

　　孩子在幼儿时期往往会表现出非常强烈的独立意识和自主愿望，什么都要自己来，虽然常常自不量力，但这种“我自己干”的愿望却体现出孩子旺盛的生命力，表现出一种原始的寻求自我肯定的需要，这时我就巧用妙法，帮助孩子树立自信心。

　　1. 心理暗示法

　　当孩子对某件事缺乏信心，有畏难情绪时，我总会对他讲，你能做好这件事，只要用心去做，什么事都能做好。平时我也经常对他们进行肯定，在这种长期的积极暗示下，孩子的自信心不断增强，喜欢尝试新鲜事物。

　　2. 独立完成法

　　有时，我放手让孩子独立完成一些事，比如插图、计算操作活动、穿鞋等等。如果孩子自己做了，无论结果怎样，我都给予鼓励，使他们感受到经过自己努力而取得成功的乐趣，并且逐步建立和增强独自做事的信心，从而更加乐于自己独立去做事。

　　3. 示范法

　　幼儿模仿性强，尤其爱模仿成人的行为。因此，当有些事情孩子不会做或做不好时，不要责备他们。我就通过示范，让他们感到这些事情并不难，从而使他们增强自信，敢于尝试。

　　4. 让孩子自己选择法

　　允许孩子做出简单的选择，比如对他说：“今天你是到积塑区去还是到折纸区活动?”当没有选择余地的事情出现时，应该坚持正确的要求，只要你的要求是合理的，孩子也会对他必须做的事有信心。

4、大班教育随笔《红眼咪咪》

　　早晨刚上班没多久菲菲的妈妈就领着菲菲进来了，我赶紧走上前去迎接菲菲，还没等我说什么，她妈妈就把我拉到一边说：“老师，麻烦你个事，我们家菲菲这一阵老是喜欢眨眼睛，玩完玩具也不知道洗手眼睛一难受就用脏手来揉眼睛，真是愁人。我昨天领她到医院一看医生说是细菌性结膜炎，她可能难受老是爱眨眼睛，我就害怕他养成不讲卫生，爱揉眼睛的坏习惯。”看菲菲妈妈着急的样子，于是我就说：“菲菲妈妈，你也别太着急了，有时候你越着急事情越适得其反，在幼儿园我会提醒她的。”菲菲妈妈说：“那谢谢你了牟老师。”于是就走了。看着菲菲妈妈焦急的样子，我作为妈妈特别能理解菲菲的妈妈的心情。所以我决定要帮助菲菲改掉这个不良的习惯。　　孩子们陆陆续续的到齐了，我们开始上课了，刚上课之前我还在寻思怎么教育孩子们用眼卫生。哦!我忽然想起来一个故事——《红眼咪咪》，于是我就说：“孩子们听老师给你们讲个故事好吗?这个故事叫《红眼咪咪》。”“有只小花猫叫咪咪，它有一双漂亮的大眼睛。一天咪咪在草地上玩皮球，突然一阵风吹来，一粒沙子吹进了咪咪的眼睛里。眼睛真难受，咪咪用手揉，用脏手帕去擦。揉啊揉，擦呀擦，眼睛越来越疼。妈妈见了说：“哎呀!咪咪的眼睛怎么变成白兔的眼睛了?”没过几天，妈妈的眼睛也红了，眼睛又痛又痒，还怕光、流眼泪，真难受呀!后来，妈妈和咪咪去医院看病，医生为他们清洗了眼睛，还开了眼药水，让咪咪回家好好休息，不要和同伴一起玩了。妈妈也不上班了，免得再传染其他人。”好了小朋友我的故事讲完了，听了这个故事你们觉着咪咪的做法对吗?你觉着应该怎么做?孩子们开始七嘴八舌地说起来了：“我觉着咪咪不应该到草地上玩、我觉着咪咪应该带一个眼镜那样沙子就不会跑进眼睛里了、孩子们你一言我一语的说了起来。我在一边就观察到菲菲也在那说着什么。于是我就说：“小朋友们咱们听听菲菲是怎么想的好不好。”孩子们都静悄悄的等着听菲菲说。菲菲说：“我觉着咪咪不应该用脏手帕揉眼睛。”哦，我顺势就接了下去说：“那么?”孩子们异口同声的说：“对”。“那还有没有小朋友有别的办法帮助咪咪改掉揉眼睛的坏习惯。”彭彭说：“我可以教他五步洗手法，把手洗干净了，这样就不会把细菌揉到眼睛里面。”“哦，彭彭的主意真棒。”说着说着我就发现菲菲跑到了盥洗室拿起香皂洗手去了。　　活动后，我和菲菲还有其他小朋友一起画了张注意用眼卫生的墙饰，我们就把他贴到了家园共育宣传栏中，让这张墙饰时刻提醒着孩子们注意用眼卫生。当天晚上菲菲妈妈就打来电话，说：“菲菲开始主动洗手，也不再揉眼睛了，回家还教育我们让我们没事别老是眨眼睛，哈哈，牟老师你真有办法。”就这样，我们在好听的故事中生成了一次有意义的教育活动。

5、大班教育随笔大全《大班吹牛大王》

　　那天早上，我在教室里上“吹牛大王”这节课，小朋友们各个都听的很认真，听故事的过程中更是笑得前仰后翻，看着他们这么感兴趣的样子，我上的更带劲了。　　此后的好多天，只要一听我要给他们讲故事，小朋友提议最多的就是让我再讲一遍“吹牛大王”，甚至午睡时都经常要求我讲。虽然听了这么多遍，可他们依然笑的那么开心。于是我有了一个想法，让他们用画画的形式把自己吹的牛记录下来。

　　午睡醒了之后，我把下午的课改成了绘画。开始我让幼儿大胆的讨论，自由的想象，要求他们尽量想得离奇、可笑、有趣些。小朋友们都说的很有趣，“有一天，我让爸爸背着小书包去幼儿园读书，爸爸开心的答应了”，“有一次我走在马路上看到了一个小仙女，她请我去吃肯德基了……”接下来我没有进行过多的指导而是放手让小朋友们去画，有了前面的这些准备，小朋友们的思维变的更开阔了，画出来的画也很有想象力。小朋友们作画时还常伴有自言自语，我也没有指出这是错误或是不对的，让他们更有发挥的余地。整节课小朋友们都画的很认真，很仔细，也达到了这节课的目标。放学时间到了，当小朋友们拿着自己画的作品讲给爸爸妈妈们听时，看着他们那天真可爱的样子，我也好开心!

6、大班老师教育随笔《我是大班哥哥姐姐》

　　时间过得真快，一转眼我和我们班的孩子一起升入了大班。开学第一天，孩子们高高兴兴的上幼儿园，再也不用家长抱，更不会哭闹，还能主动的问好，作为老师我真的很高兴很满足。针对这一好现象，结合我们大班主题，我们班开展了“我是哥哥姐姐”的活动，让孩子体会自己长大了，激发他们做哥哥姐姐的自信心和自豪感，树立关心、爱护他们的责任感。

　　除了对他们进行教育活动，我还特地带孩子们去参观小班。由于小班孩子刚入园，个别孩子出现了哭闹现象。让这些哥哥姐姐们不由自主的流露出关心、爱护之情。他们会主动去哄哭的小弟弟小妹妹，还会给他们讲故事，玩游戏。俨然成了他们爸爸妈妈。看到孩子们那充满爱心的眼神，那小心又细心的动作，好像生怕一不小心碰疼他们。接下来我会引导我班孩子在生活中多与小班孩子接触，让他们真正体会到自己是哥哥姐姐了，树立他们的责任心。

7、大班老师教育随笔《大班的启示》

　　大二班有27个孩子,13个男生,16个女生,嘿嘿!女生多了两个吧,那就是兰兰老师和我了,他们共同生活了两年,亲切的就像一家人了.

　　大二班大多时候是和谐的,不过也有让兰兰老师和我头痛的时候,新颖是个性格古怪的小女孩,为什么说她古怪,就因为她会无缘无故的发脾气,这不,今天又无缘无故的把小男孩乐乐的彩笔扔了一地,乐乐不高兴了,她趴在地上就哭,我了解她,如果接着去抱她,她一定反抗,我只好蹲在她面前,微笑着问她累了吗,需要老师抱抱吗?她不理我,我没放弃,试着去抱她,她没有挣扎,我趁机把她抱在怀里,她软软的小身体贴在我的怀里,微微颤抖着,就像放纵够了需要别人的安慰.抱着变乖的新颖,突然有种感慨,生活中的我们何尝不是如此,如果生活中有不如意,我们不是圣人,没那么伟大,都会闹点小情绪,特别是在自己最亲的人面前,你不会虚伪,不会伪装,是那么透明,尽情着发泄着,这无意间就会伤害自己的亲人,当自己像新颖小朋友那样发泄够了,累了的时候,多想最亲的人能够理解自己,那时脆弱的心灵最想有人安慰,所以,我们要记住,只要是你爱的人,不管他伤你多深.在他发疯累了的时候,给他(她)一个温暖的怀抱吧!别和他(她)们怄气,对他不理不睬,那样会让他(她)们更伤心的!

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