大班教育随笔《关注身边的细节教育》

这是大班教育随笔《关注身边的细节教育》，是优秀的大班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1、大班教育随笔《关注身边的细节教育》

　　今天下班走在回家的路上听到母子俩说话.妈妈:"儿子今天裤子是不是你自己穿的?"儿子:"是啊!"小男孩高兴而大声地应着,期待着妈妈的表扬.可是妈妈说道:"哈哈,你怎么把裤子穿成这样啊?不会就让老师帮你.看歪到那里去了来妈妈帮你提好."小男孩没了声音走到妈妈身边,妈妈弯下腰帮孩子整理着裤子. 当时我很想走过去对那小男孩说:"你真能干自己穿裤子,下次一定穿的更整齐!"孩子需要鼓励和认可,衣服穿的好不好看不会影响孩子什么,但说一些不认可孩子的话会挫伤孩子的积极性和自尊心.我们一起关注身边的细节教育。

2、幼儿园大班教师教育随笔《关注宝宝的赏识教育》

　　赏识教育是世界著名6种教育方法之一，赏识能培养孩子的自信，激励孩子的潜能，懂得赏识教育是每个家长的必修课，是让孩子的心灵健康发展，智力充分发育的必备条件。

　　但是现在许多家长甚至教育机构对赏识教育存在很多误解，以为“多夸”孩子就是赏识教育，就能培养孩子的自信，殊不知“赏识”也是一把双刃剑，用错了方法的赏识与批评指责同样有害!

　　以下是帮助孩子学会如何激励自己行动的几个简单办法：

　　第一、改变表扬用语的代词。

　　戒掉孩子依赖外部赏识的一个最方便的方法是在你对孩子的表扬中改变代词：只要把“我”改成“你”，把“我”(父母)对你(孩子)的表扬改造成你(孩子)对孩子自己的表扬。这种简单的变化去除了赞许声中的强调色彩，而是更多地让孩子认识到自己的行为是正确的。

　　如：“你今天这么用功，我真为你感到骄傲。”

　　改为：“你今天这么用功，你一定为自己感到骄傲。”

　　第二、鼓励孩子自己表扬自己。

　　我们可以从早到晚告诉孩子我们是多么为他们骄傲，但孩子们迟早总要依靠自己内心的动力前进。有些孩子完全依赖成年人的赞许，连怎样认可自己都不知道了。帮助他们的一个简单办法是指出他们做得正确的事，然后提醒他们从内心承认自己。

　　比如，你的孩子在做了一件错事后主动承认错误，这时，你可以告诉他：你这样做需要非常大的勇气，你应该对自己说：‘我做了一件正确的事，一件了不起的事’。

　　你可以教孩子玩一个自己跟自己谈心的游戏：让孩子自己给自己起一个名字，一个爱称，并且在心里这么称呼自己。这可以是一个显赫的头衔，比如“××总统”，也可以是一个甜甜的昵称。

　　告诉孩子，当他们感觉疲倦、烦躁、懒惰的时候，就自己对自己说话：“来吧，小机灵鬼，只剩最后一道题了，我们一起把它做完吧，我知道你一定行!”告诉孩子，当他们已经尽了自己的努力，不管最后的结果怎样，他们都

3、幼儿园大班教育随笔《关注身边的每一个孩子》

　　今天嘉怡的妈妈来送孩子是告诉我，嘉怡昨天回家见到谁都说：“今天老师表扬我了，还奖给我一个小贴花呢。”我知道表扬孩子对于幼小的孩子意味着什么，但真没想到嘉怡竟这么在意我对她的表扬与鼓励，因为在这以前我几乎没怎么注意她，更谈不上什么表扬了。嘉怡平时在幼儿园的表现的不是太突出，她不太爱说话，上课也不太爱回答问题，从不给教师惹麻烦，平时从来没有批评过她，表扬更没有几次，所以我也常认为这样的孩子没问题。她那么让人省心，我真希望班上再多几个这样的孩子，因为这样的孩子听话，我们常常为了调皮的孩子费劲心思，但我们却忽略了那些不太起眼的、安静的孩子。可是这样的孩子也同样希望教师去关心他们、注意他们。每一个儿童都是发展的主体，每一个孩子在教师的心中都应有同等重要的位置，所以我们要关注每一个孩子，多给她们一些鼓励，这样才能发现了解孩子的不同的发展需要，使每个孩子得到应有的发展。

4、大班幼儿教师教育随笔《保育细节很重要》

　　在幼儿园中保和教原本是两个人的事，然而现实中，尤其是向我们这样的幼儿园，保和教是一体的，也就是所谓的“保教结合”。幼儿的保育工作贯穿于幼儿园一日活动中，往往我们教师对传统的保育工作做得很到位，比如饭前先洗手，便后要洗手，水杯天天刷，教室桌椅消毒等，有些细节似乎被忽略了。

　　1.《焦点访谈》曝光了一些杂牌油画棒、橡皮泥中大量的有害元素超标，对于农村父母来说，往往会给幼儿购买便宜的杂牌油画棒和橡皮泥，这些物品含大量色素和有害物质，所以，美工课后，也应该要求幼儿把手清洗干净。

　　2、应该及时检查玩具有无损坏，若损坏或者磨损应丢弃。在农村幼儿园，玩具比较少，而且比较陈旧，老师往往忽略了破损玩具的危害。破损或磨损的玩具常常会划破幼儿的皮肤，而且破损玩具含更多的细菌。

　　所以，在实际日常生活中，只要是有害于幼儿的物质，或者有可能威胁到幼儿安全的，作为教师的我们都要及时发现，立即整改，尽我们的努力保护好我们的幼儿。

5、幼儿园大班教育随笔《细节决定成败》

　　大家都知道，爱哭是小孩子的天性。对于孩子们的哭声，我相信大多数幼儿教师和我一样有同感，早已司空见惯了，有时甚至感到不耐烦。这不，我班的李硕小朋友又趴在桌子上哭了。我走过去生气地问：“怎么了，杨凡，有什么事不能好好跟老师说，哭有什么用呢?”她抬起头，眼里满是泪花，小声地说：“老师，我牙疼。”一听说她牙疼，我马上蹲下身，让她张开嘴巴，仔细地看了看她的牙。原来里面有两颗虫牙，都变黑了，连扁桃体都发炎了。怪不得孩子疼得直哭呢。

　　哎呀，我怎么这么粗心呢?我深深地自责起来，立即对她说：“李硕，对不起，老师不了解情况，错怪你了，你原谅老师好吗?”听了老师的话，她不好意思地点了点头。随后，我赶紧带她到卫生室拿了药，亲自帮她服下。并告诉她以后要少吃糖，少吃生硬冷的食物;要勤刷牙、注意口腔卫生等。

　　鉴于这种情况，我随机观察了其他小朋友的牙齿状况，一一作了总结。同时教给他们正确的刷牙方法，告诉他们怎样保护好自己的牙齿。收获很大。

　　都说教育无小事，孩子有时哭是为了引起老师的注意和重视，好把心里的委屈和不舒服告诉老师，可我们往往忽视了这一点，认为他们小题大做，太矫情了。如果我们在日常生活中忽略这些细节，不就冷落了孩子吗?甚至泯灭了老师在他们心目中完美的形象。更多内容请访问www.xjlet.com我们要站在孩子的角度去想问题，更不能不问青红皂白地乱批评一顿，这样孩子会惧怕老师，久而久之，他们会疏远我们。

　　孩子哭时，最好的办法是给予问候、温暖和关心。拉拉他的小手，摸摸他的头，一个鼓励的眼神，一个亲切的拥抱，都足以温暖孩子的心。

　　我为刚才的态度感到内疚。在今后的工作中，我相信自己能做到用真心、细心、耐心去爱和关心每一个孩子，让他们都健康、快乐地成长。

　　老师们，让我们一起善待孩子的哭吧!真心地善待每一个孩子吧! 我相信我们一定做得很出色，很完美更多。

6、幼儿园大班教育随笔《关注我们身边的每一个孩子》

　　今天张海苒的妈妈来送孩子时告诉我，张海苒昨天回家说：“今天方老师表扬我了，还奖给我一朵小红花!”我知道表扬对于幼小的孩子意味着什么，但真没想到张海苒竟这么在意我对她的表扬和鼓励，因为在这以前我几乎没怎么注意她，更谈不上什么表扬了。

　　张海苒在早幼儿园不太爱说话，上课也不太爱回答问题，从不给老师惹麻烦，平时我也不太注意她，几乎没批评过她，表扬更没有几次，所以，我也常认为这样的孩子没什么问题。她那么让人省心，我真希望班上再多几个这样的孩子 ，因为做了好多年教师的我们都会有这样的体会：为了维护集体正常的秩序，使一些活动取得较好效果，我们常常为了一个行为问题突出的孩子费劲心机，以求得他的转变和进步，但却忽视了那些不太起眼的、安静的、让人省心的孩子。

　　这些孩子也同样希望老师去关心他们、注意他们，老师的一句表扬，一个小奖品都能给他们很大的鼓励和安慰。