日期:2022-05-02来源:幼儿园学习网
这是大班教师教育随笔《孩子哭了或者发脾气了,你会怎么办?》,是优秀的大班教育随笔文章,供老师家长们参考学习。
“故意忽视”是一种有效的教育孩子的方法,可避免家长由于无意中所给予的注意,而加重了孩子的印象,间接地助长了孩子的不良行为。“故意忽视”方式对于减少学前儿童任性的行为尤其有效。孩子无理取闹时,若是加以责备或给予注意,反而可能在无意中奖励了不良行为。假如孩子发脾气时,你可采用故意忽视来纠正这种行为。此时,如果孩子是在安全的地方,那么你就可以离开去另一个房间,直到他停止发脾气你再回来。或者你转过身,假装在做其他事情。当他的不良行为终止时,再给予他充分的关注。切记一定不要对孩子的不良行为妥协而给予任何形式的奖励。
“故意忽视”的要点是:
(1)转移对孩子的所有注意力;
(2)拒绝争辩、责备或交谈;
(3)将头转开并避免目光接触;
(4)不要表现出生气的样子;
(5)假装专注于其他事情或离开房间;
(6)保证使孩子的不良行为得不到任何形式的奖励;
(7)当孩子的不良行为终止时,给予极大的关注。
“故意忽视”是一种有效的教育孩子的方法,可避免家长由于无意中所给予的注意,而加重了孩子的印象,间接地助长了孩子的不良行为。“故意忽视”方式对于减少学前儿童任性的行为尤其有效。孩子无理取闹时,若是加以责备或给予注意,反而可能在无意中奖励了不良行为。假如孩子发脾气时,你可采用故意忽视来纠正这种行为。此时,如果孩子是在安全的地方,那么你就可以离开去另一个房间,直到他停止发脾气你再回来。或者你转过身,假装在做其他事情。当他的不良行为终止时,再给予他充分的关注。切记一定不要对孩子的不良行为妥协而给予任何形式的奖励。
“故意忽视”的要点是:
(1)转移对孩子的所有注意力;
(2)拒绝争辩、责备或交谈;
(3)将头转开并避免目光接触;
(4)不要表现出生气的样子;
(5)假装专注于其他事情或离开房间;
(6)保证使孩子的不良行为得不到任何形式的奖励;
(7)当孩子的不良行为终止时,给予极大的关注。
我们面对这些宝贝的时候,有时候我们难免会有脾气不好的时候。我们这个时候可能就会用我们成人的语气来和宝贝交流。我们会说一些相反的话。如,你给我再跑一下。你给我出去看看。你给我再讲话等。我们的本意是不要他这么做,可是因为这个时期的孩子,他们习惯直观的思维。他听不懂你那句话里面的意思,他只会听到你话的表面意思。这样子的教育既达不到你预期的教育结果还会把自己搞的很郁闷。
对待我们的小朋友我们要采取直接的方式对他说明即可。这样才是最好的办法。
与家长交谈和接触时,常听到这种反映,说孩子在家很不听话,让他吃饭,让他洗脸,大人喊很多遍他们都无动于衷,好像没长耳朵一样,使做父母的毫无办法。
一是做父母的无论要求孩子做什么,总喜欢大呼小叫,一件事重复许多遍,孩子慢就不停的催促、呵斥:“快来洗手,你快点不行吗?”,“快点吃,大口吃,快点往下咽!”不停地唠叨不奏效地催促,使孩子慢慢习惯了,变得毫不在乎,漫不轻心。
二是正当孩子做一件事时,这时父母若要求孩子去做别的事,孩子自然不会情愿,不会顺从,就好像没长耳朵似的。
三是孩子与家长意见不统一,孩子不愿服从家长,对家长的话视作耳旁风,这时的“没耳朵”,其实是一种反抗。
总而言之,孩子“没耳朵”是多种因素造成的。主要责任在家长身上。当你要求孩子时要先看看孩子在干什么,然后用温和的、带有商量的口吻对孩子讲话,讲完后再听听孩子的意见。孩子一时任性不听话要耐心说服,千万不要大声喊叫。要求孩子有时可用眼神,用手势示意,这样可减少口舌,增加默契。慢慢地,孩子就会有“耳朵”了
我们面对这些宝贝的时候,有时候我们难免会有脾气不好的时候。我们这个时候可能就会用我们成人的语气来和宝贝交流。我们会说一些相反的话。如,你给我再跑一下。你给我出去看看。你给我再讲话等。我们的本意是不要他这么做,可是因为这个时期的孩子,他们习惯直观的思维。他听不懂你那句话里面的意思,他只会听到你话的表面意思。这样子的教育既达不到你预期的教育结果还会把自己搞的很郁闷。
对待我们的小朋友我们要采取直接的方式对他说明即可。这样才是最好的办法。
最近家长反映,孩子越大了越不听话了,动不动还发脾气,回家光知道玩,看电视也不学习,没法管了。
每当听到类似抱怨的话,我都会反问家长:为什么孩子不听话?为什么孩子不喜欢学习?为什么孩子光想着看电视、玩?为什么孩子喜欢独处?为什么孩子不愿与父母交流?
相信以上问题有很多家长都遇到过,但这些真的是孩子错了吗?现在已经有很多的人意识到了,孩子并没有错,孩子是一面镜子,反映的是成人的影子,孩子的行为或多或少都与家长有关。孩子不听话时,你问清孩子自己的意思了吗?了解孩子的真实想法吗?当孩子不喜欢学习时,请问你的教育方法引起孩子的兴趣了吗?当孩子在看电视、玩的时候,你有没有去管束?你忙的时候,有说过“一边玩去,看电视去”的话吗?当孩子想和你说话时,你在干什么?
以上问题,家长问听了之后会有什么反应呢?每个孩子都是一个个纯真的天使,当他们出现以上情况时,我们成人要反思自己的行为,不要每次都指责孩子的错。我们要适时的去反思,去思考自己的方式方法是不是正确的,对孩子的成长是不是有利,这样孩子才会健康快乐的成长!
越越小朋友是我们班调皮又聪明的孩子之一,每次晨间活动的时候总是有几个小朋友来告状,说他欺负他们。这天早上晨间活动轮到我们班玩大型玩具了,小朋友们很高兴,很兴奋。因为天气的原因已经连续两星期没有玩玩具了,我也很高兴因为终于放晴了,可以让孩子们尽情的玩上一回了。于是我顾不上说纪律就让孩子们玩开了。可是,没过多久,就有小朋友跑过来跟我说:“老师,越越他来打我的。”一听心里就不舒服了,好好的心情就被这小子给搞破坏了。于是我就把他叫过来说:“你为什么打他?”他看了看我说:“没有啊,谁要他来抢我的位子的?”“那你也不能打他啊。小朋友之间不是应该相互帮忙,相互团结的吗?大家一起玩的,知道吗?去吧!”回头一想不行他还会再犯的,一个早上不知道还会有多少个人来告状呢。于是我想到利用他爱表现的心理就又把他叫回来:“越越,老师请你来做小老师,你来看着他们要他们有秩序的玩滑滑梯。要是他们不对的你就像老师一样教他们让他们改正,或者来告诉老师。等会你做的好老师给你奖五角星。” “恩,好的。”这招还真管不仅用告状的人没了,而且也不用我大声叫排好队玩还真省了我一大把力气。就这样晨间活动顺利结束回教室了。可是我一直觉得身后有人跟着,发现越越一直跟着,我说:“越越,你一直跟着老师干嘛?”“你不是说要奖五角星给我的吗?怎么没有?”我只是为了让他别惹事随便说说的,没想到他还记得真牢!于是,我便给了他一颗五角星贴在了他的脑袋上面,瞧他当时那高兴劲。
我曾这样问过班上的孩子:“爸爸妈妈爱你们吗?”孩子们都异口同声地回答:“爱----”“他们是怎样爱你们的?”孩子们你看看我,我看看你。“妈妈给我买好吃的”“爸爸买枪给我了”“妈妈给我买好看的衣服”……
突然,一个女孩子回答说:“我烦透妈妈了,早上我要穿裙子,她不让,还打我。哼,还爱我呢!”其他孩子也高声应和起来,顿时一次谈话活动竟演变成了孩子们的“控诉会”,我大吃一惊,孩子们为什么感受不到父母的爱呢?
其实,孩子们不是感受不到父母的爱,他们只是不懂得什么是爱。在他们眼里,只要爸爸妈妈顺着他们,就是爱他们。当爸爸妈妈逆着他们意的时候,就认为爸爸妈妈不爱自己。因此,就出现了孩子们激烈地“控诉”父母这一幕。
当我们听到这样的“控诉”时,是否也应该反省一番:我们平日里是怎样爱孩子的?在与孩子的朝夕相处中,我们有没有无意识地伤过孩子?……
相信没有父母是不爱自己的孩子,但我相信一定有不会爱甚至失去理智而伤到孩子的家长。其实,爱,不是件容易的事。关心冷暖、做可口的饭菜是爱;给孩子讲故事,哄孩子睡觉是爱;爱是和孩子在一起时全心全意;即悉心呵护又能放手,让孩子在摔打中成长;爱更是一天一天信任地等待。
当你把这样的爱给与孩子,相信他们一定能逐渐的体验到、感悟到;而孩子也会将这份深厚的爱蕴含在他的生命点滴中,播撒给他身边的每一个人。
《幼儿大班教学随笔3篇》:幼儿大班教学随笔第1篇 教育幼儿不撒谎 大班的孩子正处于发展想象力的时期,常常把想象力与现实相混淆,幼儿园的教师和父母应帮忙孩子渡过这一真假难辨的年龄阶段,但当孩
《幼儿园大班公开课随笔200篇》:幼儿园大班公开课随笔第1篇 大班教育笔记(一): 感受孩子们的变化 这天是星期一,孩子们早上来园时都能兴高采烈地,主动地向教师、阿姨问好,不象小班时需要大人提醒,几个新
《大班教育随笔下学期20篇》:大班教育随笔下学期第1篇 【篇一】 我班幼儿尹中玉是一个很聪明的孩子,对于老师提出的问题她心里都明白,但是几乎从来不主动举手发言,即使老师请她,她也不愿意把自己知道
Copyright 2010-2019 Qinzibuy.com 【亲亲园丁】 版权所有 备案编号:粤ICP备14102101号