中班教育随笔记录《帮助宝宝充分体验真实的生活》

这是中班教育随笔记录《帮助宝宝充分体验真实的生活》，是优秀的中班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1、中班教育随笔记录《帮助宝宝充分体验真实的生活》

　　4岁的文文是幼儿园里出名的捣蛋大王，他经常二话不说地去把小朋友的玩具扔掉，或者无缘无故打别人一下，惹得小朋友不是哭鼻子，就是满屋子追着他跑。这是怎么回事呢?文文爸爸的一句话：“也许是我们的错”，似乎解开了大家的困惑。原来，爸爸妈妈一直很宠爱文文，凡是他提出要求就去尽量满足。爸爸妈妈还有一个习惯：同文文说话时，他们都会蹲下身子，面对面仔细地听，认认真真地做出回答。久而久之，文文认为任何人都应该这样注意他说的话，并马上做出反应。由此看来，过分地尊重孩子也可能是一种过错，妨碍了他和同伴的关系发展。随着独生子女现象的普遍化，孩子成为了需要倍加珍惜的“唯一”。父母多了“当心”、“精心”、“爱心”，却忘了育儿也需要一颗平常心。

　　平常心的父母应该尊重孩子的意愿和要求，鼓励他们的自我表达和积极行动，并且恰到好处地满足了孩子的情感需求。同时，平常心的父母时刻提醒孩子考虑他人的想法，认识现实的限制，帮助他们充分体验真实的生活。

　　平常心造就的孩子往往具有以下特点。

　　*快乐：情绪愉悦，爱笑;即使摔倒了，疼了，也很少哭;不高兴的事情忘记得很快。

　　*主动：善于表达意愿，勇于亲自尝试，经常独立思考问题。

　　*有节制：很少耍赖和胡闹，知道大人生气马上就不闹了，具备等待和忍耐的性格特征。

　　*受欢迎：喜欢与人打招呼，爱帮忙，体贴懂事，会安慰人;为人大方，与人分享玩具或食物等。

　　平常心的父母当然有自己的教育法宝，这里介绍几种主要技巧。

　　*认同。宝宝正处于不断探索和学习的阶段。他们会犯错误、会惹麻烦、会自不量力，也会弄出一些令人哭笑不得的“创举”。比如他会把新买的玩具汽车拆坏了，可能这是好奇心作祟，他想弄明白为什么汽车会动、会发光。父母一定要记得对他动手探究的举动和善于思考的精神表示认同，然后再慢慢告诉他破坏玩具本身是不好的行为。

　　*延迟满足。宝宝的自我控制能力整体上看还处于相当低的水平。他们更倾向于追求即时性满足，想吃就吃，想要就要，容不得半点拖延。为了提高孩子对现实的认识，培养他们的意志力，父母可以适时适度的延迟满足他们的要求。如果孩子坚持做到了，父母必须对他在忍耐和等待中付出的努力进行认可，说一句“宝宝真棒!”或者给予物质奖励，从而强化他们的自控行为。

　　*冷处理。当宝宝遇到新的任务和挑战时，他们需要从父母的眼神、表情或行动中获得信心和力量。这时候父母应该给予他特别的关注。但在平时如果您的孩子试图得到过多的帮助或注意时，可能就是缺乏自信的表现。父母不妨装作没听到或没看见，或者简单的回答：“乖孩子，我相信你能把这件事情做得很好!”短暂的失落之后，孩子就能慢慢地学会独立，树立起自信和勇气。

2、中班教育随笔记录《帮助宝宝充分体验真实的生活》

　　4岁的文文是幼儿园里出名的捣蛋大王，他经常二话不说地去把小朋友的玩具扔掉，或者无缘无故打别人一下，惹得小朋友不是哭鼻子，就是满屋子追着他跑。这是怎么回事呢?文文爸爸的一句话：“也许是我们的错”，似乎解开了大家的困惑。原来，爸爸妈妈一直很宠爱文文，凡是他提出要求就去尽量满足。爸爸妈妈还有一个习惯：同文文说话时，他们都会蹲下身子，面对面仔细地听，认认真真地做出回答。久而久之，文文认为任何人都应该这样注意他说的话，并马上做出反应。由此看来，过分地尊重孩子也可能是一种过错，妨碍了他和同伴的关系发展。随着独生子女现象的普遍化，孩子成为了需要倍加珍惜的“唯一”。父母多了“当心”、“精心”、“爱心”，却忘了育儿也需要一颗平常心。

　　平常心的父母应该尊重孩子的意愿和要求，鼓励他们的自我表达和积极行动，并且恰到好处地满足了孩子的情感需求。同时，平常心的父母时刻提醒孩子考虑他人的想法，认识现实的限制，帮助他们充分体验真实的生活。

　　平常心造就的孩子往往具有以下特点。

　　*快乐：情绪愉悦，爱笑;即使摔倒了，疼了，也很少哭;不高兴的事情忘记得很快。

　　*主动：善于表达意愿，勇于亲自尝试，经常独立思考问题。

　　*有节制：很少耍赖和胡闹，知道大人生气马上就不闹了，具备等待和忍耐的性格特征。

　　*受欢迎：喜欢与人打招呼，爱帮忙，体贴懂事，会安慰人;为人大方，与人分享玩具或食物等。

　　平常心的父母当然有自己的教育法宝，这里介绍几种主要技巧。

　　*认同。宝宝正处于不断探索和学习的阶段。他们会犯错误、会惹麻烦、会自不量力，也会弄出一些令人哭笑不得的“创举”。比如他会把新买的玩具汽车拆坏了，可能这是好奇心作祟，他想弄明白为什么汽车会动、会发光。父母一定要记得对他动手探究的举动和善于思考的精神表示认同，然后再慢慢告诉他破坏玩具本身是不好的行为。

　　*延迟满足。宝宝的自我控制能力整体上看还处于相当低的水平。他们更倾向于追求即时性满足，想吃就吃，想要就要，容不得半点拖延。为了提高孩子对现实的认识，培养他们的意志力，父母可以适时适度的延迟满足他们的要求。如果孩子坚持做到了，父母必须对他在忍耐和等待中付出的努力进行认可，说一句“宝宝真棒!”或者给予物质奖励，从而强化他们的自控行为。

　　*冷处理。当宝宝遇到新的任务和挑战时，他们需要从父母的眼神、表情或行动中获得信心和力量。这时候父母应该给予他特别的关注。但在平时如果您的孩子试图得到过多的帮助或注意时，可能就是缺乏自信的表现。父母不妨装作没听到或没看见，或者简单的回答：“乖孩子，我相信你能把这件事情做得很好!”短暂的失落之后，孩子就能慢慢地学会独立，树立起自信和勇气。

3、中班幼儿教育随笔《帮助宝宝充分体验真实的生活》

　　4岁的文文是幼儿园里出名的捣蛋大王，他经常二话不说地去把小朋友的玩具扔掉，或者无缘无故打别人一下，惹得小朋友不是哭鼻子，就是满屋子追着他跑。这是怎么回事呢?文文爸爸的一句话：“也许是我们的错”，似乎解开了大家的困惑。原来，爸爸妈妈一直很宠爱文文，凡是他提出要求就去尽量满足。爸爸妈妈还有一个习惯：同文文说话时，他们都会蹲下身子，面对面仔细地听，认认真真地做出回答。久而久之，文文认为任何人都应该这样注意他说的话，并马上做出反应。由此看来，过分地尊重孩子也可能是一种过错，妨碍了他和同伴的关系发展。随着独生子女现象的普遍化，孩子成为了需要倍加珍惜的“唯一”。父母多了“当心”、“精心”、“爱心”，却忘了育儿也需要一颗平常心。

　　平常心的父母应该尊重孩子的意愿和要求，鼓励他们的自我表达和积极行动，并且恰到好处地满足了孩子的情感需求。同时，平常心的父母时刻提醒孩子考虑他人的想法，认识现实的限制，帮助他们充分体验真实的生活。

　　平常心造就的孩子往往具有以下特点。

　　*快乐：情绪愉悦，爱笑;即使摔倒了，疼了，也很少哭;不高兴的事情忘记得很快。

　　*主动：善于表达意愿，勇于亲自尝试，经常独立思考问题。

　　*有节制：很少耍赖和胡闹，知道大人生气马上就不闹了，具备等待和忍耐的性格特征。

　　*受欢迎：喜欢与人打招呼，爱帮忙，体贴懂事，会安慰人;为人大方，与人分享玩具或食物等。

　　平常心的父母当然有自己的教育法宝，这里介绍几种主要技巧。

　　*认同。宝宝正处于不断探索和学习的阶段。他们会犯错误、会惹麻烦、会自不量力，也会弄出一些令人哭笑不得的“创举”。比如他会把新买的玩具汽车拆坏了，可能这是好奇心作祟，他想弄明白为什么汽车会动、会发光。父母一定要记得对他动手探究的举动和善于思考的精神表示认同，然后再慢慢告诉他破坏玩具本身是不好的行为。

　　*延迟满足。宝宝的自我控制能力整体上看还处于相当低的水平。他们更倾向于追求即时性满足，想吃就吃，想要就要，容不得半点拖延。为了提高孩子对现实的认识，培养他们的意志力，父母可以适时适度的延迟满足他们的要求。如果孩子坚持做到了，父母必须对他在忍耐和等待中付出的努力进行认可，说一句“宝宝真棒!”或者给予物质奖励，从而强化他们的自控行为。

　　*冷处理。当宝宝遇到新的任务和挑战时，他们需要从父母的眼神、表情或行动中获得信心和力量。这时候父母应该给予他特别的关注。但在平时如果您的孩子试图得到过多的帮助或注意时，可能就是缺乏自信的表现。父母不妨装作没听到或没看见，或者简单的回答：“乖孩子，我相信你能把这件事情做得很好!”短暂的失落之后，孩子就能慢慢地学会独立，树立起自信和勇气。

4、中班教育随笔记录《中班区域活动随笔棋类区》

　　今天的棋类区有两组小朋友在玩。我看到李绪伟先到，他一直在等待另外一个小朋友来，东张西望的。过一会，章宇辰来到。他就和章宇辰一起下起飞行棋来。我看到他们两人一开始的时候好长时间没有下起来。他们一直在说话，好像在争论到底怎么下。尤其是李绪伟，好像说了很多话。但是听起来好像说的都是跟下棋有关的话。

　　他们争论着骰子怎么抛，抛到的数字怎么走棋子，棋子怎么走，抛到6怎么办，走的线路是怎么样的等等。

　　我们在玩区域活动的时候，经常会注重玩的过程。对孩子来说，也是一般情况下，就是玩，在玩的过程中发现问题，然后边玩边解决。

　　像这样的玩之前先来讨论的情况很少。而且他们是针对下棋的方法和规则来讨论的更少。

　　这种现象是一种难得的好现象。因为我们在玩一种游戏之前，经常需要达到共识，对游戏的方法和规则等大家都认识一致时，游戏才能正常运转起来。

　　针对这个情况，我觉得可以把这种现象进行发扬。我们在区域活动中，可以引导孩子对游戏的规则进行讨论，交流。这种讨论和交流可以帮助孩子对游戏的更加明确，两个人的认识可以达到一致，对顺利地完成游戏是非常有帮助的。

　　区域活动中许多游戏都需要这样的交流与沟通。这也是幼儿提高游戏能力的体现。

5、中班教育随笔记录《教育宝宝的六个注意事项》

　　宝宝的情绪和行为问题主要由心理社会因素引起。家长在教育这个阶段孩子的时候要注意以下六点：

一、父母对小儿期望过高。

　　当前“望子成龙”的父母很普遍，时常超过小儿的实际可能和兴趣给小儿施加学习压力，上各种辅导班如书法、舞蹈、外语等，使小儿经常处于紧张状态，以至引起焦虑、睡眠障碍和多种身体不适。学校过多抓学习而忽视文体活动，休息、睡眠时间不足，对思想品德素质教育重视不够等，均可促使儿童情绪和行为问题的发生。而部分家长对小儿不加要求，放任自流，期望过低也影响小儿心理健康。

二、家长管教过严。

　　霸道不讲道理，动辄打骂，使小儿自小养成呆板、胆小怕事、抑郁和自卑，或反抗、说谎、逃学、偷窃和破坏等行为。

三、父母溺爱子女。

　　尤其对独生子女放纵，易造成小儿以自我为中心、任性、依赖、独立生活能力差，对大人不尊重，甚至成了“小皇帝”。

四、父母与爷爷、奶奶教育小儿意见不一致。

　　一方管一方护，使小儿无所适从或利用大人矛盾从中取利。

五、父母不良习惯。

　　如父母常讲粗话、脏话，也会影响到小儿的言行，父母酗酒、吸烟、打架等不良行为，也可使小儿误人歧途。小儿善于模仿，父母的榜样作用是必需的。

六、精神创伤。

　　如离婚家庭中儿童脾气大、焦虑、说谎、欺 骗、斗殴骂人等现象比较多见，家庭不和、父母死亡等精神创伤都会导致小儿心理发展失衡。

6、中班教育随笔记录《新学期如何让宝宝爱上幼儿园》

　　时间飞逝，转眼暑假已接近尾声。在学校即将开学的现在，宝宝也该入园开始学习生涯，如何引导初入园的孩子迈好走向社会的第一步?孩子哭闹不肯入园怎么办?家长如何冷静应对孩子在园期间不好好吃饭、不好好睡觉等一系列状况?

　　孩子刚上幼儿园的时候都有个适应的过程，特别是那些从没有离开过父母的孩子，想第一天就快快乐乐地上幼儿园是不太可能的，要让孩子爱上幼儿园，父母是需要动动脑筋的。作为家长千万不能采取强制手段，要顾及孩子的感受，慢慢引导孩子适应幼儿园的生活。试试这几招，也许会帮助家长和孩子顺利度过这个适应期。

　　一、缓解分离焦虑

　　家长应试图改变关注孩子的方式。以前我们关注的重点是孩子生理的需求，现在就要多关注一些心理需求，这时候把我们在生活照料中形成的那种快速反应，就是说水、吃的、大小便生活照顾上的这种快速反应要收一收，让孩子学会自己的这种能力以后，我们引导他做更多的游戏，帮他学会应付困难，孩子掌握了能克服困难的那种品质，是入园的准备工作之一。

　　发展孩子的同伴。可以把小伙伴请到家里来，这样会在相对放松的环境下为孩子建立伙伴关系，这种伙伴到幼儿园去可以形成他一个很好的依托，就是说两个孩子之间会相互照顾，因为他们在一个安全的环境下熟悉起来的，在这个新环境下如果其他的安全感还没完全建立起来的时候，这个孩子、这个伙伴就是他建立安全感的一部分。

　　妈妈可以跟老师商量，把孩子平时喜欢的东西带到幼儿园里，以减轻孩子的不安全感。

　　二、顺利度过适应期

　　送孩子态度坚决

　　当老师接过孩子以后，父母最好马上离开，不要在幼儿园逗留，更应避免出现孩子在里面哭、父母在外面“哭”的情况。有的父母离开后，又偷偷回来看孩子，一旦孩子发现父母也在园内，定会产生依赖情绪。有的甚至会因此而哭闹，拒绝参加任何活动。请相信，老师肯定会尽职尽责地带好每一位孩子。父母们，请克制自己的感情，送孩子入园时态度要坚决。请记住：你心软的表现只会导致孩子变本加厉地哭闹。高高兴兴地送、高高兴兴地离开，才是明智之举。

　　尽量早接孩子

　　孩子第一次离开家人，独自一人来到陌生的集体中，而且一呆就是一整天，这时他心里也许会委屈地想，是不是父母不要我了。为了减少刚入园时的恐惧心理，在第一个星期可以稍微早点接孩子，让他感受到父母并没有忘记他。回家路上，最好用关爱的语言与孩子交流，询问他在幼儿园进行了哪些有趣的活动，分享他的快乐，使他从内心感受到被爱。

　　帮老师多了解孩子

　　不同的孩子在不同的家庭环境中长大，生活习惯也不尽相同。父母要及时和老师沟通，便于老师更多地了解孩子，更好地照顾孩子。例如，有的孩子一哭闹就要小便，有的孩子要成人摸着耳朵才能入睡等等。另外，最初父母最好坚持接送孩子入园，鼓励孩子积极融入幼儿园的生活。

　　做好精神准备

　　首先，要让孩子充分了解幼儿园不仅有游戏还有其他活动，但活动时间有一定限制。其次，不要将幼儿园描述的过于理想。老师人数毕竟有限，要同时照顾很多孩子，难免出现不周到的时候。如果孩子觉得现实与理想的差距很大，就会产生失落感，从而引发哭闹等行为。再次，父母应积极地与老师沟通联系，了解孩子在幼儿园时的状况，帮孩子轻松度过分离焦虑阶段。

　　提高孩子身体免疫力

　　提醒孩子多喝水，养成随渴随喝的习惯。当你发现孩子的尿液不是清亮透明的，就更要注意让孩子多喝水了。如果孩子一开始不喜欢喝，可以一次少喝点，一天多喝几次。如果孩子生病了就接回家积极治疗，但痊愈后还应该坚持送到幼儿园。这是一个增强孩子的适应性和抵抗力的过程，只是再回幼儿园的时候，要跟老师密切沟通，让她知道孩子最近的情况，并加强保育工作。避免包办代替，鼓励孩子自己动手做事，不要怕他做错。鼓励孩子什么都要吃，保证营养均衡。保持良好的生活习惯。为了配合幼儿园的生活，即使节假日也要坚持早睡早起，不要打乱孩子的生活习惯。坚持锻炼身体，经常带孩子做些适当的消耗体能的运动，不能总是“静坐”。三、家长要调整心态

　　不要把孩子的哭闹看得太严重

　　有很多孩子分离时哭得泪人一样，而在家长离开他的视野之后，很快就又开心地玩了起来。那些面露不忍，一步三回头，甚至抱了孩子离开的妈咪，她们的孩子往往哭闹的时间更长一些。为什么会这样呢?要知道，孩子是非常聪明的，他们直接看到的是事物之间的因果关系。他们发现：哦，我一哭，妈妈就能多和我呆一会儿!结果，妈妈的犹豫变相地奖励了孩子的哭闹，他当然越哭越起劲了。既然知道了其中的奥妙，那么妈妈应该理性地处理这个问题。首先，要认识到从家庭走向幼儿园，孩子面临的是什么样的问题，然后大人要调整自己的心态，把孩子刚进入幼儿园的表现看成孩子成长过程中的一步，平静而理性地对待这个问题。

　　以正确的方式了解孩子在幼儿园的情况

　　孩子入园之初，家长想了解孩子在园表现时，可以向老师提问，或查看幼儿园的家园联系簿，幼儿园也应该主动向家长说明孩子的情况，但家长最好不要一见到孩子便立刻问长问短，显得格外焦虑。曾经有一位小朋友，适应得比一般孩子慢。后来和家长聊起来，才知道原来孩子的奶奶很不放心，每天孩子回到家，妈妈都要当着孩子的面给奶奶打电话，报告孩子今天哭了没有，看上去情绪是否低落等。家长如此紧张，对幼儿园如临大敌，家长的这种焦虑情绪当然会传染给孩子，进一步引起孩子的紧张情绪。

　　让孩子坚信上幼儿园是他的责任

　　当孩子在家哭闹，不想上幼儿园时，如果您确信这只是孩子不适应的反应时，可以淡然处之。入园期间，妈妈可以多陪陪孩子，与孩子多一些身体接触和抚慰，但一定不要随便哄孩子说：“好好好，我们明天不上幼儿园。”妈妈可以简单向孩子说明：“宝贝长大了，该上幼儿园了，就像妈妈上班一样。”然后就转移孩子的注意力，对上幼儿园的问题不再讨论，也不深究。这样的态度，会让孩子认识到，妈妈的决心不是哭闹可以改变的。这种处理方式反而能缩短孩子哭闹的时间，减少大人孩子的痛苦。

7、中班教育随笔记录《宝宝的世界里随处都充满着乐趣》

　　好玩是宝宝的天性，但往往宝宝玩玩具时兴趣很浓，停下来把玩具摆放整齐却不愿意，有时甚至哭闹。这时如果把“不玩了，把玩具放回原处”。换成“宝宝来，咱们一起把玩具送回家好吗?”这时宝宝就会很高兴地快速把玩具摆放好。

　　我们班宝宝玩起玩具时个个都是兴致盎然，当我们想进行下一个游戏时，我们就会说：“宝宝谁愿意和老师一起把玩具送回家啊?”这时宝宝们会个个争先恐后地把玩具摆放回原处，我们再说些鼓励的话，宝宝们就会更起劲，一个个忙得不亦乐乎，看着宝宝们个个脸上洋溢着开心的笑容，我就会从心里想宝宝的世界真是随处都充满着乐趣。

　　面对天真烂漫、活泼可爱的宝宝们，我们首先要有耐心再就是要有细心还要用心。愿宝宝天天都快快乐乐、健健康康的茁壮成长。