幼儿园教育随笔：孩子让我学会宽容

这是幼儿园教育随笔：孩子让我学会宽容，是优秀的大班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿园教育随笔：孩子让我学会宽容

　　教育随笔：孩子让我学会宽容

　　我是一名新教师，在工作中我经常严格要求自己，所以我也总是以自己的标准来要求孩子，希望他们处处都能合乎我的要求。有时想来，不免会对孩子有些严厉。

　　可是，最近的一件小事，改变了我的想法。那是孩子们对我的宽容，让我深深地感动，我对自己以前的做法进行了深刻的反思。

　　那天下午，我组织孩子们开展《小兔乖乖》表演游戏。为了调动孩子的兴趣，我随手画了两幅图画：小白兔和大灰狼。由于时间匆忙，比较随意地画好兔子和狼，准备游戏时用。

　　图片刚贴好，孩子们立刻围了上来：“老师你画的这是什么呀?”我的心一沉，原来我匆忙中画的狼似乎不是很形象，心想：这下要造成笑话了!为了避免闹笑话，我决定先做做准备工作。于是，我问道：“你们说这像什么呀?”“老师，是猫吧!”“不对，是狗!”孩子们争论得不亦乐乎。而此时的我只觉得很懊悔，面对孩子，我愧疚地说道;“老师是想画一只狼，没想到画出来不像狼!真要批评顾老师，因为不认真，所以没画好!”我诚恳地希望孩子们能原谅我。这时昊昊说：“老师，你画得真像呀，就是一只狼，我看到狼的眼睛好凶!”天天也从旁边随声附和“顾老师画得真好!是狼，就是一只真的狼!”霎那间，一股难以言状的感动涌上心头。老师也有犯错的时候，但是孩子们能如此宽容，我真的很感动。

　　一个孩子对老师尚且能如此宽容，那么当孩子犯错的时候，当不同个性差异的孩子发展步调不一致的时候，老师是否也应该多给予些宽容和等待呢?霎时间，我豁然开朗了。我想对孩子们说，谢谢你们，让我学会了宽容!

2、幼儿园教育随笔：让每个孩子充满自信

　　教育随笔：让每个孩子充满自信

　　我从事幼儿教育工作已经2年多了，从毕业到现在带过好多小孩子了，但印象最深刻的是一个小女孩，因为她坚强、她勇敢，她自信。

　　她先天眼睛有问题，右眼珠不会动，牙齿也不整齐，父母又是外地人，小朋友不和她玩，她自己也内向，不和别人多说话，但是在班里，我认为她最懂事，是班里最成熟的一个幼儿，所以我常常上课提问她，夸奖她、一些小事儿交给她做，刚开始她显得很难为情，很不愿意在小伙伴面前发言，脸色总是通红，慢慢地我发现，她变大方了，在一次集体游戏时，她开怀地笑了，同学们也接受她了，我心里很高兴，总是经过她的时候，摸摸她的头，表示肯定。之后的她表现越来越好，上课也积极发言，也敢大声说话，玩游戏时也不拘束了，只是有一次，一个小男孩和她发生口角，骂她死鱼眼，她哭了，我立即制止，并当众批评了小男孩，我教育小男孩：“骂人不骂短，你这样骂她，你知道她有多伤心吗，换个位置想一下，假如你是她，你会不会伤心呢?”小男孩低下了头。

　　我很害怕从此小女孩变得像从前一样，没想到，这并没有影响她，上课时，一个小伙伴闹出了笑话，她也哈哈大笑，又恢复了坚强和勇敢，我想更重要她有了自信，有在众人面前表达自己意愿的勇气和能力。我想，做为一个幼儿教师，不在于有多高的水平，多高的业绩，而在于用心对待每个孩子，因为她们每一个，都要是祖国花朵，都是世上独一无二的生命。让每个孩子充满自信是我们幼儿教师义不容辞的责任。

3、幼儿园教育随笔：让我们用心和孩子交流

　　教育随笔：让我们用心和孩子交流

　　韬韬是我们班一个大头大脑的小男孩，性格比较内向，平时不怎么喜欢和同伴交谈。但是，他很有正义感，看到别的小朋友做了不正确的事他总是管这管那。

　　一次晨间游戏的时候，小朋友有的在搭建房子，有的在捏橡皮泥，突然小雨跑到我面前：“老师老师，冉冉脸上出血了。”出血了，当时我一震，怎么回事呢?我跑过去一看，只见冉冉的眼角一大块血迹，我仔细一看，差一毫米就要碰到眼睛了，好险呀!我一看韬韬站在一旁低着头，一手还拿着刚刚打冉冉的图画书，一手还在不停地捏衣角。我看着他的样子，压住心里想要冒出来的火气问他：“你为什么打冉冉呢，你知道，老师是最不喜欢打人的孩子的，你要向冉冉道歉。”韬韬被我的样子吓坏了，眼泪不停地往下掉，一点反应都没有。正当我孩子严厉地批评韬韬的时候，瑶瑶走到我的面前说：“老师老师，冉冉一到幼儿园就去碰区角里的玩具，韬韬是让冉冉不要碰区角里的玩具才打他的。”哦，我明白了。于是，我轻轻地走到韬韬跟前，温和地对他说，你帮老师管小朋友真不错，老师也要谢谢你，但是，你动手打小朋友是不对的，如果他做了不对的地方，你可以告诉老师，让老师来处理这件事情好吗?现在，你打了冉冉，你得马上向他道歉好吗?他看着我，委屈地点点头，走到冉冉的面前，轻轻地说：“对不起。”随即冉冉一声“没关系”，两个小伙伴终于又握手言和了。

　　从这件事后，我们就让韬韬来帮老师做小助手，帮老师“监督”其他小朋友的行为，如果哪个小朋友做了不对的事情，请他来告诉老师帮忙，一同帮他们改正。同时，我们还让韬韬的妈 妈平时在家多和他交流，多给他表现的机会，多给他一些安静的事情做，帮他改正一些攻击性行为。

　　半个学期过去了，我们发现韬韬在不断地改变，性格比原来开朗了许多，愿意和同伴交流了，平时也时不时的到老师面前来谈谈心，上课的时候还愿意举手回答老师的问题了。在老师的耳边基本听不到小朋友来告韬韬的状了，现在，他还能当小组长了，帮助老师做事呢!

　　通过韬韬“打人”的行为改正的过程，我深深地体会到，老师要用心去观察孩子，要用心和他们交流U，要善于观察，随时发现孩子的言行举动，要自觉地从孩子心理角度去思考孩子的举动所反映出来的心理状况，而不是一味地责怪。所以，我们必须根据实际采取最恰当的教育方法。

4、幼儿园教育随笔：孩子让我学会宽容

　　教育随笔：孩子让我学会宽容

　　我是一名新教师，在工作中我经常严格要求自己，所以我也总是以自己的标准来要求孩子，希望他们处处都能合乎我的要求。有时想来，不免会对孩子有些严厉。

　　可是，最近的一件小事，改变了我的想法。那是孩子们对我的宽容，让我深深地感动，我对自己以前的做法进行了深刻的反思。

　　那天下午，我组织孩子们开展《小兔乖乖》表演游戏。为了调动孩子的兴趣，我随手画了两幅图画：小白兔和大灰狼。由于时间匆忙，比较随意地画好兔子和狼，准备游戏时用。

　　图片刚贴好，孩子们立刻围了上来：“老师你画的这是什么呀?”我的心一沉，原来我匆忙中画的狼似乎不是很形象，心想：这下要造成笑话了!为了避免闹笑话，我决定先做做准备工作。于是，我问道：“你们说这像什么呀?”“老师，是猫吧!”“不对，是狗!”孩子们争论得不亦乐乎。而此时的我只觉得很懊悔，面对孩子，我愧疚地说道;“老师是想画一只狼，没想到画出来不像狼!真要批评顾老师，因为不认真，所以没画好!”我诚恳地希望孩子们能原谅我。这时昊昊说：“老师，你画得真像呀，就是一只狼，我看到狼的眼睛好凶!”天天也从旁边随声附和“顾老师画得真好!是狼，就是一只真的狼!”霎那间，一股难以言状的感动涌上心头。老师也有犯错的时候，但是孩子们能如此宽容，我真的很感动。

　　一个孩子对老师尚且能如此宽容，那么当孩子犯错的时候，当不同个性差异的孩子发展步调不一致的时候，老师是否也应该多给予些宽容和等待呢?霎时间，我豁然开朗了。我想对孩子们说，谢谢你们，让我学会了宽容!

5、幼儿教师教育随笔：学会理解宽容孩子

　　区域活动时，孩子们都全身心的投入了游戏中，突然自然角传来一阵吵闹声，。我赶紧过去弄清楚吵闹的原因，原来岩岩小朋友把小鸡放在盛水的盆子里，刘伟、鑫鑫在阻止他。盆子里的小鸡冻得浑身发抖，鸡毛一缕一缕的贴在身上。我奇怪的问岩岩在干什么?他理直气壮地对我说："妈妈经常给我洗澡，洗完澡后很干净、很舒服，小鸡从来不洗澡，肯定不舒服，我想帮小鸡洗洗澡。"再看看小鸡，已经奄奄一息了。尽管我和孩子们极力抢救，小鸡最终还是死了。孩子们都埋怨岩岩，岩岩也难过地留下了泪。

　　我和孩子们把小鸡埋在了幼儿园后边的树林里，我在表扬岩岩是一个讲卫生的好孩子的同时，组织孩子们讨论：小鸡为什么会死?给小鸡洗澡应注意什么?孩子们兴致勃勃地讨论着自己洗澡的过程，岩岩来到我的身边对我说："老师，下次给小鸡洗澡时，我要用温水，洗完后用毛巾把它包起来，再放到太阳底下晒一晒。"我满意地点了点头。

　　孩子们对任何东西都充满好奇，对小动物有着特殊的感情，但是由于孩子们的生活经验不足，常常好心办坏事，教师应对他们学会理解宽容，并进行引导。

6、幼儿园中班教育随笔：让孩子自由呼吸

　　有哪个家长不希望自己的孩子能够成龙成凤，近年来许多关于人类脑潜能的医学研究成果见于报端，形形色色的开发幼儿智力潜能的课程、方案、教学方法更是大行其道，他们冲进了毫无抵抗能力的幼儿园和家庭，侵占了幼儿洁净的心灵，遮住了幼儿精神成长所需的自由空气……　　因为他们忽视了幼儿最需要什么，幼儿教育应该是根的培育与呵护，过早的剪掉了在他们看来是多余的大树用来吸收阳光和水分的枝叶，结果播种并未最终获得丰收。什么原因导致了这个结果?原来是因为他们忽视了幼儿成长过程中应有的关注和耐心等待，把幼儿过早的规定为某种模式违背了幼儿教育本质。　　幼儿教育应是生活的体验与创造，幼儿的天性应是游戏的，好奇的，探索的和梦想的;幼儿的生活中应该有着足以滋润幼儿生命的"养料"，有着幼儿健康成长的时机。　　所以，把枝叶还给大树，把大地还给幼儿，让幼儿重新拥有本应属于他们的天地!

7、幼儿园教育随笔：让孩子学会观察、比较和分类

　　幼儿园教育随笔：让孩子学会观察、比较和分类

　　有个家长朋友向我请教：“我想让我女儿去学跳舞，你看呢?”我分析了一下她女儿的情况：他女儿在动手操作方面比较弱，到中班了，握笔画画的姿势都非常的薄弱，在数学操作活动中，往往数数也不是很顺利，点过的还会再数一遍，做手工也比较马虎，但性格很开朗，很喜欢和老师聊天。

　　于是，我给这位家长朋友两条建议：一是学什么，看孩子的兴趣;二是不要急于求成，先让孩子的手变“巧”起来。

　　心灵才会手巧，手巧了，心自然会灵!

　　那么，如何让自己的心变得灵呢?首先，要学会观察。会观察的孩子，他肯定有一双明亮仔细的眼睛，一双会发现的眼睛。

　　在一次科学活动中，我让孩子们看自己的图书来认识火车，而且我让孩子带着问题去看书：看看火车是什么样子的?有什么标记?上面有没有数字?待会儿老师可要考考小朋友。因为中途老师有事情，并没有把这个活动完成，而是让孩子们把书收起来。时隔一个半小时，到区域活动时间时，我顺便再来问孩子：“前会儿老师请小朋友观察的火车，它是什么样子的?有什么标记?有什么数字?还记不记得?”张骏曦小朋友听后，立刻举手回答说有406这几个数字，我一听很高兴，立刻表扬他。为了确定一下，我还特意把书翻到第4、5页，果然有这几个数字;然后戚竞一小朋友也举手了，他慢慢悠悠地说：“20518”，我粗略地看了一下，没有呢?可再当我仔细地一看，竟然发现在第5页，有辆火车头上反写着“20518”这几个数字，我当时一看，真的很惊讶，多么会观察的孩子!多么会用心的孩子!在佩服孩子的观察力的同时，也惊叹孩子的记忆力!因此，有一双会发现的眼睛，首先为我们的心灵打开了一扇门。

　　眼睛，让我们观察这个世界那么的丰富而有序。从整体到局部，从里到外，从上到下，从左到右，孩子学会这样一个方法，他观察这个世界就不会茫然，会有目的地，有顺序地去观察所要了解的东西。这样，在数学操作活动中，看实物数数，就会成一件非常有意思的活动。正着数，倒着数，横着数，怎么数都不会错，这就是一种观察的方法，一种学习的方法，一种探索世界的方法。

　　除了眼睛，手也是一件粉肠重要的观察工具。用手去摸一摸，哪些是冷的?哪些是热的?哪些是软的?哪些是硬的?哪些是尖利的?哪些是圆滑的?……等等，这些“观察”到的信息，却让孩子记在脑子里，让他的大脑对生活经验丰富起来。

　　耳朵，也是一个很好的“观察”工具，听听看：哪个声音好听?哪些是悦耳的?哪些是噪音?哪些是响亮的?哪些是低沉的?

　　鼻子，让我们的观察丰富起来。闻一闻食物的味道：酸的、香的、臭的、辣的。

　　嘴巴，除了能尝出食物的味道以外，还能把我们各种观察到的东西都表述出来，让我们的观察更完整!

　　因为有了这些对事物的各种“观察”，才让孩子们对这个世界会比较;谁和谁是一样的?哪些是相同的?哪些是不同的?哪些可以放在一起?哪些要分开?等等……

　　孩子通过观察、比较，他就会轻而易举地分类了。

　　有这样一次行为，我记忆深刻：那是刚刚升入中班，我们给班里的孩子按颜色贴号码，因为有的孩子还不认识20以外的数字，我们就按七种颜色从1—10，写了七种颜色的号码，并且在红花角的照片下面贴上号码，以便让孩子记忆。同时，我们外墙孩子贴画的地方也写上了相应的颜色号码和名字。有一次，王苏圆小朋友画好了，但是他不会贴，我看到了夏阳洋，顺便说了一句：“阳洋，帮王苏圆贴一贴。”夏阳洋真的拿起了王苏圆的画，然后跑到外面，一会儿，我看她又跑回来了，她先去找王苏圆的照片，然后看看他照片下面的颜色号码，嘴里还念道：“红色的5号”，然后立刻跑去贴了，等她回教室以后，我过去一看，真的贴的很对!

　　其实，观察、比较和分类，同样也可以理解成：发现问题、分析问题和解决问题，在未知的世界里，我们让孩子通过自己的各种感官去发现、探索世界，让孩子得来的信息在脑子里面分门别类，到该要去解决问题时，自然而然的就不会要什么没什么了，解决问题就会变成一种非常有趣的活动。

　　多让孩子学会观察、比较和分类，多让孩子去探索未知世界，让生动的现实生活填满孩子空洞的心;让活生生的事物代替平白乏味的说教，我想，世界的生动在孩子的心中一定更美更有创造力!

8、幼儿园教育随笔：让我感动的孩子

　　幼儿园教育随笔：让我感动的孩子　　班里有个男孩子G，平时很调皮，但很聪明，也许是聪明的孩子大多都调皮吧。这个孩子虽然调皮，但却非常的懂事，爱自己的家人。　　在这次话题《秋天的水果》活动中，有一次吃水果，每人一个小橘子，等发过一圈后，我发现G的橘子没有了，我就问他，橘子呢?他说：吃完了，我也没有多想。等到中午睡觉的时候，给孩子们脱衣服，在给G脱衣服的时候，我看到他的上衣口袋里鼓鼓的，就问他：这是什么?他说;没有什么。我说：给我看看。没有办法，他只好把口袋里的东西掏出来，我一看，是上午发的小橘子。我觉得很有意思，就问他：老师发给你的橘子为什么不吃而要放在口袋里呢?他张口就说：我想拿回家里给妈妈和爸爸一人一半。听了他的话，我突然很感动。想一想现在的孩子们，在家里吃的什么都是最好的，长辈们都把最大的苹果最好的肉送到嘴边，让他们觉得都理所应当，一点都不知道感恩，可小G却能够在吃东西的时候想着自己的爸爸妈妈，我真的觉得这很难得。我们教孩子们《三字经》，他们会背诵，却不能说出每句话的含义，但今天，小G却用行动告诉我他做到了《三字经》中所交给孩子们的孝敬父母的道理。我很欣慰，这更加坚定了我要把《三字经》的真谛教给孩子们的决心。他们都是可爱的，都是善良的，都是纯洁的，我一定会用美好的一切将他们的幼儿园生涯填满。