幼儿园教师随笔：小朋友细微处见爱心

这是幼儿园教师随笔：小朋友细微处见爱心，是优秀的大班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿园教师随笔：小朋友细微处见爱心

　　幼儿园教师随笔：小朋友细微处见爱心

　　小鱼哥哥最喜欢带小朋友们画画，而且最喜欢的画画课是让小朋友们画给自己的爸爸妈妈。这个时候，小朋友细微处的爱心，特感动小鱼哥哥。

　　今天，因为雾霾天气，小鱼哥哥不能带孩子们外出户外活动，就在室内安排小朋友画画，小鱼哥哥给他们说，希望他们能给爸爸妈妈画一幅画，下午回家送给他们当礼物。小朋友们一听可高兴了。

　　贝贝画了一件五颜六色的衣服，我问贝贝，为什么画衣服，画的衣服准备送给谁?贝贝说，她画的这件漂亮衣服要送给妈妈。我说为什么要送给妈妈?孩子回答，因为妈妈特爱漂亮，我希望妈妈穿上这件衣服，会变得更漂亮。

　　乐乐画了一台不知道名字的机器，我问乐乐，画的是什么，孩子回答说是一台能做出好多菜的机器。我一听乐了，这到底能做什么呢?孩子说，只要在家里一按这个机器，就能出来好多好吃的，奶奶和妈妈再也不用做饭了。哦，好嘛，乐乐是看奶奶和妈妈做饭辛苦，才画这样的礼物送她们。

　　勋勋见我来到他身边，他害羞地把画藏了起来，非不给我看。我就说，那老师不看，你告诉老师，你画了什么，准备送给谁?勋勋告诉我，他画了一架飞机。我奇怪了，为什么要画飞机呢?孩子说，他希望今年过年回家可以和爸爸一起坐飞机回老家。原来如此，我问勋勋，你们之前是坐什么车回家的，孩子说坐火车。哦，我明白了，原来孩子是不想看爸爸坐火车那么辛苦了，才画了飞机送爸爸。

　　还有好多好多小朋友画的东东，小鱼哥哥就不在这里一一说了。实际上，孩子们可能平时调皮捣蛋，可是一旦提到自己的父母，孩子们幼小的心灵和行为上就能表现出来许多细微的爱心，令每一个成年人感动。

2、幼儿园教师随笔：小朋友细微处见爱心

　　幼儿园教师随笔：小朋友细微处见爱心

　　小鱼哥哥最喜欢带小朋友们画画，而且最喜欢的画画课是让小朋友们画给自己的爸爸妈妈。这个时候，小朋友细微处的爱心，特感动小鱼哥哥。

　　今天，因为雾霾天气，小鱼哥哥不能带孩子们外出户外活动，就在室内安排小朋友画画，小鱼哥哥给他们说，希望他们能给爸爸妈妈画一幅画，下午回家送给他们当礼物。小朋友们一听可高兴了。

　　贝贝画了一件五颜六色的衣服，我问贝贝，为什么画衣服，画的衣服准备送给谁?贝贝说，她画的这件漂亮衣服要送给妈妈。我说为什么要送给妈妈?孩子回答，因为妈妈特爱漂亮，我希望妈妈穿上这件衣服，会变得更漂亮。

　　乐乐画了一台不知道名字的机器，我问乐乐，画的是什么，孩子回答说是一台能做出好多菜的机器。我一听乐了，这到底能做什么呢?孩子说，只要在家里一按这个机器，就能出来好多好吃的，奶奶和妈妈再也不用做饭了。哦，好嘛，乐乐是看奶奶和妈妈做饭辛苦，才画这样的礼物送她们。

　　勋勋见我来到他身边，他害羞地把画藏了起来，非不给我看。我就说，那老师不看，你告诉老师，你画了什么，准备送给谁?勋勋告诉我，他画了一架飞机。我奇怪了，为什么要画飞机呢?孩子说，他希望今年过年回家可以和爸爸一起坐飞机回老家。原来如此，我问勋勋，你们之前是坐什么车回家的，孩子说坐火车。哦，我明白了，原来孩子是不想看爸爸坐火车那么辛苦了，才画了飞机送爸爸。

　　还有好多好多小朋友画的东东，小鱼哥哥就不在这里一一说了。实际上，孩子们可能平时调皮捣蛋，可是一旦提到自己的父母，孩子们幼小的心灵和行为上就能表现出来许多细微的爱心，令每一个成年人感动。

3、幼儿园教育随笔：播撒爱心，收获喜悦

　　教育随笔：播撒爱心，收获喜悦

　　人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。

　　孩子离开自己熟悉的家庭生活，来到幼儿园这个陌生的集体环境中，他们的适应能力和学习能力让我不得不佩服。我看着他们稚嫩的脸，心里就特别温暖。

　　小伍是个小男孩，说话奶声奶气的，有时一句话我要听个5、6遍才能听懂，还记得刚上幼儿园时，妈 妈把他送到我们手里就走了，小伍乖乖地坐在椅子上玩玩具，没到两分钟就传来哭声了，小伍拉着我的手说：“老师我要奶奶……”，为了稳定他的情绪我就答应着说帮他找奶奶，结果小家伙摇着头说不要找奶奶，我愣了，他到底要什么呢?谜底揭晓，小伍哭着到他的小床上找到了一条白色的毯子，一拿到毯子，哭声立马消失了，咦!这么神奇啊。后来才知道小伍的毯子有个名字，叫“奶娘”，小伍口齿不清所以我们都没听懂。现在，我们会一遍又一遍地矫正小伍的发音，告诉他怎么说才是正确的。散步时我们一起说说幼儿园的风景，如他问我天上是什么，我就告诉他是云朵，他说不是云朵是棉花糖，我笑了……当孩子感受到你爱他时，他会自然而然地将爱通过某种形式流露给你。当听到孩子在我耳旁的呢喃：“我要把我的玩具带给你玩，我还要让你到我家吃好东西……”时，我知道这个小家伙已是十分地信任我、依赖我了。我有无言的感动，心灵也为之震撼。

　　用我们的爱和耐心灌溉每一株花朵。想着孩子的话语，想着孩子的神情，真的，心里油然而生一种收获感，原来播撒了爱心，你会收获更多的喜悦。

4、幼儿园教育随笔：误会了H小朋友

　　昨天，顺顺在玩一个超级飞侠玩具——小爱，H扑过来就抢，我大义凛然地拦住H小朋友，教育她要跟小朋友商量。她不看我，就说“我要”。

　　后来，果果又在玩小爱，H依然扑过来抢，我开始有了一点点的奇怪，因为比她以前的动作要凶狠而且坚决干脆，我又拦住教育了她一通。她还是不看我，一直说“我要”。

　　晚上极其偶然，顺顺说，小爱是H的，我一下子蒙了。确实这个小爱比幼儿园那个要新一点。

　　原来昨天是幼儿园的分享日。我还说，我们要让小朋友来体会界限和物权。没想到我狠狠地伤害了H的所有权和界限感。

　　虽然马上跟家长说了，今天早上也跟H道歉了，心里还是很愧疚。万一一直没有发现这个错误呢?

5、幼儿园大班教师随笔：当小朋友与教师顶嘴时怎么办

　　幼儿园教师随笔：当小朋友与教师顶嘴时怎么办

　　在幼儿园里，小朋友与你顶嘴是再正常不过的事情了。好些教师会处以严厉的说教，甚至有些教师会用轻暴力来解决。这是不对的。那么到底小朋友与你顶嘴时，你要怎么处理呢?

　　一，冷静，冷静，再冷静

　　小朋友爱闹事，这是他们年龄所致，是无法改变的。毕竟孩子们小，自制力弱，而且好动活泼，这本就是孩子的天性。既然作为一个幼儿教师，就要理解并懂得这些。在遇到孩子出现错误，或者是顶嘴时，一定要记得，冷静冷静再冷静，只有你冷静了，才不会冤枉小朋友。等事情冷静下来，再做处理，而且处理时，千万不要提以前的事情，否则只会伤了孩子的自尊。

　　二，追究原责，赏罚有度

　　这点也是幼儿教师必须具备的能力，在孩子出现矛盾，或者是顶嘴的时候，你一定要好好追究一下原责，看到底是什么原因导致孩子顶嘴的，一般这个时候，来龙去脉问清楚了，再做处治，这是十分明知的选择。而且赏罚必须有度，不能过度宠溺，也不至于一棍子把孩子打死。

　　三，给孩子申辩的机会

　　你虽然是成年人，是孩子们的教师，但是记得，你并不是事件事情的权威，而且也不是唯一能下结论的人。在任何事情发生时，都需要给每一个参与到的小朋友申辩的机会。要耐心地听他们的辩解，解释，如果有孩子顽固不化，就要给予引导和指导，只有这样，孩子在辩解的过程中才会更加了解自己错在哪里，加以改正。

　　当然，还有一点也十分重要，那就是身传言教。对于孩子来讲，模仿的天性是无法改变的。成年人只有给他们做好充分的榜样，才会让孩子们养成良好的习惯。

6、幼儿园教育随笔：小朋友为什么要与幼儿教师顶嘴

　　幼儿园教育随笔：小朋友为什么要与幼儿教师顶嘴　　但凡是幼儿教师肯定发生过小朋友与自己顶嘴的事情，好些幼儿教师也是十分惧怕这种事情发生。但如果你静下心来好好想一下，到底是什么原因导致小朋友与你顶嘴的，你就会从根本上解决顶嘴事件，并杜绝此类事件的再次发生。　　那么到底是哪些原因导致小朋友与幼儿教师顶嘴呢?　　幼儿教师唐僧般的教育　　对于小朋友来讲，他们其实也有正确错误的判断能力，他们做错事了，其实也能知道自己错了。这种时候，教师只需要进行引导性的，或者是概括性的教育就可以了。而不是长篇累牍地说教，否则只会让孩子心生厌烦，出现顶嘴现象。　　幼儿教师处理事件不冷静　　一些幼儿教师的脾气比较直接，比较火，有时候发现小朋友出麻烦了，出错了，心无法平静下来，当时就劈头盖脸地，风雷厉行地就急于解决此事，但却因为不冷静，无法保持一个公允的状态，最终可能会让小朋友受冤枉，导致顶嘴。教师要记得，不要小题大做。　　小朋友无错被无端指责　　这点是幼儿教师经常犯的错误，有时候因为你的主观判断，冤枉了一个小朋友，小朋友当然心里不舒服，自然就要和你顶嘴了。所以，一定要记得，在发现有错误事情发生时，一定要还原真实的过程，找到最直接的责任人，不要冤枉任何一个小朋友。　　逼小朋友做违心的事　　部分幼儿教师喜欢强迫小朋友做他们不愿意做的事情，当小朋友不执行，教师就会非常生气，自然在不理智的情况下与小朋友吵起来。这种情况，其实很好处理，不愿意做，那就先冷处理一下，不必急于一时。　　幼儿园里虽然都是小朋友，但是却也如同一个小社会一样，人人的性格不同，教师也应该做到心中有数，针对不同性格的小朋友做到不同的处理方法，才能避免冤枉而出现的顶嘴事件。