复活教学设计一等奖道客巴巴

这是复活教学设计一等奖道客巴巴，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。

复活教学设计一等奖道客巴巴第 1 篇

活动目标：

1、感受西方的文化和有趣的外国节日风俗。

2、根据不同年龄段的活动设计，让幼儿感受到游戏的乐趣。

3、提高孩子学习英语的兴趣，创设说英语的氛围。

4、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

5、理解词语含义，发音准确。

活动准备：

1、每级选好的英语歌曲并录音、各级安排好活动场地;

2、角*准备(每班一位老师准备头饰进行角*扮演)，学习复活节英语;

3、鸡蛋、篮子、复活节的象征物(小兔、小鸡、*等)、毛巾、圈圈、纸皮巢等。

活动时间：

4月13日上午：中班级10：00—10：25，大班级：10：25---10：50

下午：小班级3：30---3：50，小小班级：3：55---4：15

活动地点：

幼儿园大*场

人员安排：

活动设计——×××音响：×××拍照：×××主持人：×××

活动过程：

1、宣传发动：发信息请家长本周六、日在家将煮熟的蛋，与孩子一起绘制*蛋，让家长了解复活节的时间和意义，4月13日(周一)要求幼儿带一到两个画好的*蛋回园。

2、复活节的介绍：简单介绍复活节的来历和故事，使幼儿初步了解复活节是迎接新生命的开始。

3、game游戏活动：

大班级：

1)singasong唱歌：集中软地胶*场，分班围成圆圈，唱英语律动歌曲，学习复活节的英语。

2)eggsshipped运蛋：把蛋放到毛巾上，两个小朋友合作将蛋安全运到鸡妈妈的家，循环玩。

3)rolltheeggs.滚蛋：两个班交替，一个班运蛋，一个班滚蛋(准备滚蛋的纸皮巢)。

4)hidetheeggs藏蛋：分班分场地将蛋藏于草丛、树丛中，蛋藏好后，升旗台与大*场藏蛋的两个班一起互换场地找蛋，找到蛋最多的班级为胜。

5)sendeggs送蛋：小朋友将蛋送给自己最喜欢的老师。

6)dance跳舞结束：大家一起搭着肩膀，绕着圆圈跟着音乐跳《兔子舞》。

中班级：

1)singasong唱歌：(同大班)

2)setsofeggs套蛋：把蛋排成几排，小朋友站到指定线把圈圈抛到蛋上，套中蛋的为胜。

3)、rolltheeggs.滚蛋：分班分组在滑梯、小木桥滚蛋，两个班交替，一个班套蛋，一个班滚蛋。

4)hidetheeggs藏蛋：(同大班)

5)sendeggs送蛋：小朋友将蛋送给自己最喜欢的老师。

6)dance歌舞结束：小朋友和老师一起歌舞，随音乐离开。

小班级：

1)singasong唱歌：(同大班)

2)传蛋passtheeggs：小朋友围成圆圈随音乐节奏传蛋，直到把篮子里的蛋传完为止(两次)。

3)sendeggs送蛋、hidetheeggs藏蛋：复活兔将蛋送给一半的小朋友，有蛋的小朋友站在圆的里圈，没蛋的小朋友站外圈。幼儿将蛋藏于身上，没蛋的幼儿找，分组互换玩。

复活教学设计一等奖道客巴巴第 2 篇

活动目标：

1、让幼儿感受西方传统文化节日的气氛，了解复活节代表生命顽强、生机勃勃的含义。

2、了解复活节的象征物。

3、发展幼儿的思维能力和动手粘贴的能力。

4、通过各种游戏来锻炼幼儿的观察力和手、眼、脚的协调性。

5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

6、知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动准备：

兔子头饰、彩蛋图片、鸡蛋、兔子舞音乐

活动过程：

1、复活节的由来

复活节和圣诞节一样，是外来的节日。是最古老最有意义的基督教节日之一。按基督教教义，关于耶稣基督之死。耶稣基督的身体复活，为了叫信徒得到永生。因此，基督宗教中，复活节具有极度重要伟大的意义。传说耶稣被钉死在十字架上，死后第三天复活升天。每年在教堂庆祝的复活节指的是春分月圆后的第一个星期日，如果月圆那天刚好是星期天，复活节则推迟一星期。因而复活节可能在3月22日至4月25日之间的任何一天。它庆祝的是基督的复活，世界各地的基督徒每年都要举行庆祝。复活节还象征重生和希望。时间是春分月圆后的第一个星期日。

复活节象征物：彩蛋、复活兔、百合花

2、组织幼儿玩各种游戏

1）拼贴彩蛋。

同伴一起拼贴心愿彩蛋，激发孩子的创造能力，在动手实践中打开创想乐园。

2）快乐捣蛋鬼

游戏规则：教师组织幼儿分成四组；四位小朋友拿起手中的沙包，瞄准目标（幼儿拼贴的到宝宝），比比谁扔得准，用小粘贴奖励小朋友！

3）寻蛋大行动

游戏规则：教师将彩蛋藏在隐蔽的地方，需要小朋友快速的找出扔进小框里，规定时间内收集最多蛋仔的小朋友家庭获胜哦！

4）接力运彩蛋

游戏规则：教师将幼儿分成两组，同时有2个小朋友参加，幼儿学小兔跳将彩蛋运到终点后，回到起点，下一名幼儿接着运蛋，哪组小朋友最先将彩蛋运完！

3、欣赏幼儿复活节作品

教师组织幼儿欣赏幼儿与家人一起制作的复活节作品。

活动结束：组织幼儿跳兔子舞来结束复活节活动。

复活教学设计一等奖道客巴巴第 3 篇

　活动准备：

　　煮鸡蛋、 水彩蜡笔、纸胶带、油漆刷或海绵、水。

　　制作方法：

　　第一步

　　准备好材料，煮好鸡蛋。

　　第二步

　　简单、无序、不规则的撕一些小块胶带，粘在鸡蛋上。

　　第三步

　　用水彩笔在空白的`地方涂色。

　　第四步

　　用海绵或者刷子沾水，轻轻粘粘蜡笔，让更融合。

　　第五步

　　当鸡蛋上的水和颜料干了后，撕掉胶带，看看有什么出奇的效果。

　　把各种不同创作的鸡蛋放在一起，看着很漂亮吧！

复活教学设计一等奖道客巴巴第 4 篇

一、活动目标

1．初步认识西方节日-复活节的风俗习惯。

2．正确辨认单词及其发音。

3．通过拼蛋、我会跳、找朋友游戏中感受节日的快乐。

4．单词：easterbunnyeastereggbaskettoyhop

5．在游戏情节中激发幼儿学习英语的兴趣。

6．初步理解英语单词含义。

二、教学时数

1课时（小班15分钟）

三、活动准备

1．复活兔头饰、复活蛋、篮子、玩具、夫拉圈若干。

2．easterbunny的音乐磁带

3．配班老师戴上复活兔头饰，提着装有复活蛋和玩具的篮子，准备参与活动。

四、活动过程

1.warmup

<1>.greetings

t：goodmorning，boysandgirls.howareyoutoday？

c：iamhappy.thankyou.andyou？

t：iamfine，too.thankyou.pleaselookatthesky，what‘stheweatherlike？

c：it’ssunny/rainy/cloudy.

<2>.music：“weather”

“it‘sasunnydaytoday.sunnyday，sunnyday.it’sasunnydaytoday.hot，hot，hot.”

2.newwords

t：easterising.hereesaneasterbunny.look，sheis

hoppingtous.

t：hello，iameasterbunny.nicetoseeyou.

t&c：nicetoseeyou，too.

t：what‘sinyourhand？

t1：it’sabasket.

t&c：basket，basket，it‘sabasket.

t：what’sinyourbasket？

t1：letmeshowyou.thisisatoy.

t&c：oh，toy，toy，it‘satoy.

t：therearemanytoysinyourbasket.letmesee.thisisatoycar.thisisatoycarrot.that’satoydog.oh，what‘sthat？it’sverybeautiful.

t1：iwantyoutoguess.

t：isitaboat？

t1：no，itisn‘t.

t：isitabowl？

t1：no，itisn’t.

t：i‘msorry，easterbunny.idon’tknow.boysandgirls，doyouknow？

t1：(matchtheegg)doyouknownow.it‘saneasteregg.

t：easteregg，easteregg，it’saneasteregg.howcolorfulitis！

t1：yes，howmanycolorscanyousee？

t&c：let‘scount.one，two，three，four，five，six，seven.thereareseven.

t1：whatcolorsarethey？

t&c：theyarered，blue，green，pink，orange，purpleandyellow.

t：eastereggsaresobeautiful.mayihaveone.

t1：sure.here，ihavemanyeastereggs.buttheyarebroken.canyouhelpmematchthem？

t：yes，ican.canyou，boysandgirls？

3.playgames

<1>.matchtheeastereggfromtwoparts.

puttheeastereggpuzzlesonthefloor.havethechildrenmatchthemright.

<2>.icanhop.

t：easterbunny，youhavesomanytoys.shallweplaywiththem？

t1：ofcourse.let’splaytogether.(havethechildrenputontheheadbands.putoneobjectintoeachhulohoop.)

now，iamaneasterbunny.icanhop.hop，hop，hop，icanhop.hoptothetoy.

hoptothebasket.hoptotheeasteregg.

<3>findfriends

t：easterbunnyhashidedtheeastereggsdownandup.eachofthemhasfriends.

canyoufindthemout？(havethechildrenfindoutthesameeastereggs.)

(music：“easterbunnyhop，hop，hop.hidetheeggs，downandup.”)

4.followup

encouragethechildrentolistentothetapeeverydayandplaygameswiththeirparents.