大班新开学教师教育随笔17篇

这是大班新开学教师教育随笔17篇，是优秀的大班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

第1篇大班新开学教师教育随笔

　　时间过得真快,转眼间一个月快过去了,回看这个月好象就在眼前闪过,这个月是紧张忙碌的,从中我也了解到幼儿老师的辛苦，更随着天气渐凉我班幼儿已能适应大班的生活,我发现我迎接的挑战更多。开学以来,我班孩子的安全问题是我最关注的,经过一个愉快的暑假,班上的孩子也越来越活泼了,时常发生摔倒及碰撞的事情,因此我们的视线一刻都不离开他们,我想:只要好好来观察孩子们的举动,他们就可以少发生不安全的事情,如果他们能够开开心心在幼儿园度过每一天,不管再累,我觉得这都是值得的。在幼儿园有累也有开心的时候,孩子与老师之间已经有了很深的感情,一天中午,孙飞宇手拿两盒牛奶跑过来和我说:”王老师,这是带给你吃的!”当时我好开心,说明孩子喜欢我,记着我这个月我觉得自己过得充实,有苦有甜,每天都在为孩子的开心而做很多东西,体育器材,教玩具等,我希望自己每天可以给孩子们带来新意,让孩子真的觉得大(6)班是个快乐的大家庭,我想:孩子们进步了,我也在进步!

第2篇大班新开学教师教育随笔

　　自从涧涧妈妈去外地和爸爸工作以来，涧涧一直由爷爷奶奶抚养，隔辈亲的教育方式，导致涧涧在家称“老大”，无所不惧。这种霸道在幼儿园也是愈演愈烈。表现为：不尊重老师，不与同伴友好相处，处处自以为是，事事自作聪明。 为人处世油腔滑调。个别交谈、家园沟通、行为练习、榜样示范等教育方法一一用过，仍然不见起色，怎么办?又是一位考验老师耐心和教育能力的孩子!

　　正在我一筹莫展的时候，在几次来园活动和饭后自由活动中，我发现：他对汉字特别感兴趣，有意去教室的主题墙上寻找汉字在自己的方格本上“画”，或者去同伴们的书中去找汉字来“画”，而且会问我：“猜猜这是什么字?”于是，我抓住这个契机，决定“投其所好”试着来“贿赂贿赂”他：

　　首先，教他写名字。他写涧时会漏写一竖，笔顺乱。我就一边讲解一边在方格本中给他示范，把着他的手来写一遍。当他感受到老师手的力量和温暖之后，他对我说话的态度也渐渐平和了，能接受我的建议。从小眼睛中流露出对我的感谢。连续几天一直在书写自己的名字，直到写得熟练为止。从这里，我看到了他的执着和坚持。

　　其次，借他喜欢的书。 他经常去书屋找一本益智书。在一个饭后，我悄悄地拿起那本书递给他说：“这是你最喜欢看的书吗?”他点点头。“为什么喜欢看?”“因为上面有许多字，而且有动脑筋的游戏。”我说：“你每次写一个字，去一下书屋，来回走来走去，很麻烦的，要不，老师把这本书借给你看，怎么样?”他连连点头“好的!”“没关系!你遇到什么不懂得来问老师!”他非常严肃地正视我说：“老师，谢谢你!”从他的态度和说话的语气中，我感受到了从未有过的感恩之情。因为，平时说话漫不经心、不在乎一切的孩子能这样说，肯定是发自内心的真切感受。我暗暗想：“这次，我触动了他那颗狂野的心。”连续几天，他专心去研究那本书，时时和我讨论问题，我们之间的距离渐渐缩短了，气氛也渐渐缓和了。

　　两周后，老师轻声的提醒、动作的暗示，或者一个严厉的眼神，他都能理解接受，不管是主动还是被动，反正涧涧的行为在发生着变化。

　　每一位孩子都是一个谜，老师就要善于揭开万千谜语，发现每个谜的特点，才能轻松的解开，为孩子打开健康发展的大门!

第3篇大班新开学教师教育随笔

　　阳春的一个下午，我带着孩子们到草坪上放风筝。刚到目的地，他们就四散跑开了，有的往西，有的往北。一会儿，“老师，我的风筝怎么飞不起来?”“老师，我的风筝被大型玩具卡住了。”“老师，……”。一声声的“老师”从四面八方传了过来，由于出现问题的人数太多，实在忙不过，我便大声地回了一句：“你们自己去试试，找找原因，相信你们也能解决的。”一段时间后，他们纷纷喜形于色地跑了过来，“老师，我知道了，风往这边吹，我就得往那边跑，风筝就可以飞起来了。”小健边说边比划着。“拿风筝的人应该把扎线的这边放下面。”航航也大声说道。“放风筝应该到空一点的地方。”……解决的办法接踵而来，我向他们投去了赞赏的目光，庆幸自己的忙不过来。

　　教育家，心理学家杜威认为：“以知识本身作为目的是一个‘深不可测的天边的海洋’，……把单纯累积知识和教育等同起来乃是荒唐的。……获得知识的真正目的是当它需要的时候，寻求怎样获得知识，而不是知识本身。”教师的忙不过来的抛球之举，反倒让他们有机会自己去寻找答案，获取信息。他们有的将风筝放在一起比较，发现了“尾巴”轻重、长短的问题，有的静静观看同伴放风筝的方法，发现了风向与成功放起风筝的关系……该放手时就放手，有利于拓展幼儿的思维，养成他们乐于探索，发现问题、解决问题的良好习惯。

第4篇大班新开学教师教育随笔

　　小班幼儿年龄小，自控能力差，注意力难集中，兴趣来的快，消退的也快，所以，在组织教学活动中，我总结出：教学的方法很多，效果却不同。

　　例如： 在学一首儿歌时，幼儿大致了解了儿歌的内容后，兴趣就有些消退，注意力也不再那么集中了，这时，我就对孩子们说："孩子们，现在咱们来玩一个游戏，看谁能猜出老师说的是什么?"孩子们安静了下来，当他们看到老师只动嘴而不出声，注意力马上就集中到老师的嘴上，开始兴致勃勃的根据口型去分辨、判断老师说的是什么，是儿歌中的哪一句?判断出来后，教师对幼儿的判断能力加以肯定，幼儿的信心大增，极大的调动了孩子的学习兴趣。同时，我对儿歌的内容辅以了优美而又形象的动作，使孩子们很快记住并牢固掌握了儿歌生动的情节、有趣的内容。

　　通过这种教学方式使我认识到：只要老师在活动中能根据幼儿的心理特点，注意用新颖多变的方法，调动起幼儿的兴趣，取得好的教学效果并非难事。

第5篇大班新开学教师教育随笔

　　刘泽扬是我班的一名小男生，聪明活泼又可爱。课堂上主动积极发言，课间忙于穿梭在小朋友中间。每天总是这样，他不光自己跑，有时还拽住小朋友衣服跑。这是多么危险呀，万一撞到孩子，地上还是瓷砖，摔一跤多疼啊。于是下课后我常盯着他的行动，今天下课后，他又犯毛病了，我顿时火冒三丈，“刘泽扬你进来”，我连喊三声，他装没听见。我正要出去把他拉进来时，看到地上有许多废纸屑，主意来了，今天我让他没时间玩。刘泽扬你把地上的纸屑是干净，这时他很听话一会地上的纸屑没有了。小朋友的图画本交上来时，让他看看本子放得是否整齐，封面是否朝上，如果错了纠正过来。还会让他收拾彩笔，这样下来效果还真不错。

　　通过这件小事，教师要善于抓住教育的契机，做一个有心人，用多种方法来改变孩子的不良习惯，孩子的行为习惯需要老师慢慢来培养。

第6篇大班新开学教师教育随笔

　　教育孩子学会互相帮助，团结友爱，是幼儿园教育活动的目标之一。小朋友之间要互相关心互相爱护，但孩子们真正这样做的却很少。有这么一件小事，却让我改变了对孩子们的看法。

　　一次，户外活动时，我们正在玩“踩影子”游戏，忽然听到“呜呜”的哭声，我顺着哭声望去，看到了这样的一幕：宋晓宇小朋友一边走着一边在哭，高子聿在轻轻扶着她走，走在旁边的李铭轩说：“哎呀，那么娇气呀!” 高子聿气呼呼的说：“她不小心摔倒了，你怎么能那样呢!我们应该关心她的，老师让我们要互相关心的。”听了孩子们的对话，我很高兴，马上跑过去，认真看了看，只是膝盖上擦破了一点儿皮，我吁了一口气，安慰她说：“一会儿就好了，以后要小心。”

　　回到活动室后，孩子们马上围了过来，纷纷问：“老师，晓宇怎么了?晓宇怎么了?”看着孩子们着急的样子，我说：“孩子们，晓宇没事了，她一会儿就好了。今天小朋友做的很好，能知道关心同伴了，很好。”并着重表扬了高子聿小朋友，让其他小朋友向他学习。

　　这件事使我想到，平时耐心给孩子讲关心同伴的道理，虽然当时不一定有什么效果，但孩子真正懂得了就会付之于行动，照着去做，同时还能把自己懂得的知识和道理讲给别人听，这也是我们做为老师要得到的教育效果。

第7篇大班新开学教师教育随笔

　　孩子课间活动时，我组织孩子们到户外做游戏。孩子们一个个兴趣高涨，有的在滚轮胎，有的在爬滑梯，还有的在做拍手游戏，场面非常热闹。

　　正当孩子们玩得非常高兴的时候，有个小朋友着急地说：张老师，李润泽的鼻子出血了!”只见李润泽仰着头，鼻子还滴着血，被小朋友领过来。我边给他处理边对他说：“天气干燥，要注意多喝点水。李润泽咬了咬唇角，一副欲言又止的样子，其他的小朋友也你看看我，我看看你，样子很神秘，搞的我也莫名其妙。这时，快嘴的刘晨阳小朋友说：“老师，李润泽的鼻子不是干破的，是让李金粤打的。”另一个小朋友忙说：“李金粤是高老师的孩子……”听着他们的话，我明白了：小朋友们开始没告李金粤的状，是因为它是高老师的孩子。平时，对于我们老师的孩子我们都比较照顾，要求也比较松，即便做错了事，也只是轻描淡写。

　　怎样对待老师的孩子，这是一个严肃的问题。老师的孩子，在园里有一种优越感，往往使孩子们追捧的对象。因此，给他们造成一种负面的影响，我做错了没事，我妈妈是老师，老师都认识我的妈妈不会对我怎么样。长此以往，对老师孩子的成长会非常不利的，对其他孩子的心理也会造成不良的影响。我们为了孩子，为了所有的孩子，我们应该让这种现象不要发生。那就要做到：老师的孩子如果犯了错，会比其他的孩子受到更严厉的惩罚，让老师的孩子明白他和其他的小朋友是一样的。

第8篇大班新开学教师教育随笔

　　忙碌的一天就要结束了，孩子们围在我的身边叽叽喳喳的聊着。忽然，兰馨问我：“明天哪个老师给我们上课?”我笑笑，逗她说：“当然是我了。”我以为接下来我肯定听到的是一阵欢呼声，可出乎我的意料的是，我在一片欢呼声中隐隐约约听到了几声“唉呀”的叹气声。我心里“咯噔”一下，“怎么了?难道有孩子不愿意上我的课吗?为什么呢?”我连忙问道：“你们希望明天哪个老师给你们上课呢?”“亚倩老师。”“你们为什么不愿意上我的课呢?”孩子们看我没有生气，就七嘴八舌的说起来：“数学太难了。“你上课提问的时候我心就咚咚地跳。”“我可害怕你提问了。”……

　　孩子们的话让我陷入了深深的沉思中，一直以来我都觉得自己是一个认真负责的老师。为了了解每一个孩子对知识的掌握程度，往往隔两天我都会提问孩子所学过的内容。但是由于孩子受年龄，理解力，注意力等条件的限制，有一部分孩子掌握得比较慢，而我提问最多的孩子也恰恰就是这部分回答不出来得孩子。我希望通过我的提问，再讲解，能帮助这部分孩子更快更好地掌握所学知识。而我忽略了，这部分孩子大部分时候是回答不出来的，在我提问的时候，无形之中也挫伤了孩子的自尊心和自信心。竟然让孩子们有了恐惧的心理，害怕上我的课，我真为自己一直以来的自以为是感到惭愧。

　　通过这次无意之间和孩子的谈话，给我敲响了一次警钟。在以后的教学工作中，让孩子们学会知识不是最终目的，保护孩子们的学习兴趣和自信心，让孩子们无忧无虑地成长，才是最成功的教学。

第9篇大班新开学教师教育随笔

　　最近我们班开展的等分活动是如火如荼啊，不管是在教学活动中、区域活动中还是在孩子的生活活动中，我们无时无刻地都在让孩子认识等分。对于我们大班的孩子来说，图形的基本特征他们都已经了解了。于是，我们结合我们班的特色活动“剪纸”，让孩子通过对图形的分割和拼合，使孩子们来认识图形之间的关系。认识图形之间的简单关系是对已知图形的进一步认识，这也能帮助孩子理解整体与部分之间的关系，同时也培养了孩子从不同的角度思考问题，促进了孩子们思维能力的发展。

　　由于我们班的孩子认识掌握等分是通过折纸、剪纸等形式来学习的，这些活动是在平面纸上进行的，孩子们在操作的过程中，教师要注意观察他们分合的是否正确，教师在分合中引导孩子说出整体和部分的关系。这样，他们在剪剪、折折、拼拼中找到了许多等分的方法：横着分、竖着分、斜着分。

　　我们还根据区角中投放的各种材料来进行等分活动的认知，这样一段时间后，孩子们在熟练掌握了剪纸样等分方法后，我们几个老师经过商量讨论后，又让孩子用目测的方法每天来练习等分实物。比如每天在加点时对各种食物进行等分，如：香蕉、苹果、面包、火腿肠等实物，孩子们在游戏活动中愉快地进行了学习，逐渐掌握了多种等分的方法，使此活动更加有趣了

第10篇大班新开学教师教育随笔

　　暑假即将来临，大(1)班的陈蓉蓉接到了妈妈从广东打来的电话，电话那头妈妈问寒问暖，孩子表情确很木然，与妈妈的通话唯唯诺诺，最后只见孩子说：妈妈“我不想要新衣服，您回来吧”!说完眼泪像断了线的珠子吧嗒吧嗒往下掉。啊!这本是在妈妈怀里撒娇的年龄，这一幕令人五谷杂陈，我立刻将她揽在怀里说：“孩子有老师在，你的冬天不会寒冷”。

　　陈蓉蓉的妈妈在她记事起就出去打工了，所以她与同龄的孩子相比要成熟得多，生活自理能力也很强，在别人的印象中她穿着搭配不是很协调，鞋子也不是很对称，有时还湿漉漉的。爸爸总是忙完一天的工作后，才大街小巷去找她，每当想起这个孩子的经历以及跟妈妈在电话里的一番对话，我就哽咽得说不出话来。

　　俗话说：儿不嫌母丑，狗不嫌家穷。妈妈是孩子成长的坚强后盾，“衣服”不能替代母爱，就如“亲情”不能用金钱来衡量，“一切为了孩子，为了孩子的一切”，我们应随时将孩子带在身边吧!

第11篇大班新开学教师教育随笔

　　新喆小朋友帅帅的，长着两只大大的眼睛，初次见他就被他吸引，然后发现他是一个特别的孩子，说他特别是因为他喜欢做不一样的事情。当小朋友们高高兴兴做操时，他会故意把手中的器械扔到地上，用脚踩踩;当小朋友们排着整齐的队伍上楼时，他不是推推嚷嚷，就是脱离队伍自成一队;当其他孩子安安静静画画时，他会把手中的画纸胡乱一折，在活动室里飞起纸飞机;当小朋友们安安静静享受美味的午餐时，他会用小勺子去敲打自己的餐盘，发出哐当咣当的声音。他的特别表现在一日生活中的各个方面，数不胜数，经常有小朋友告他的状。

　　今天户外活动我们班的游戏是：智勇闯关。小朋友们扮演喜羊羊和沸羊羊，找寻自己的好朋友，互相合作，打败敌人灰太狼。游戏开始孩子们被赋予角色都很高兴，积极参与游戏，在找寻好朋友这一环节，新喆走到文琪的身旁准备和文琪做好朋友，但文棋说：“我不要和你做好朋友，你总是抢我的玩具，让灰太狼把你吃掉吧。”接着又有几个孩子也都嚷嚷“我也不要和新喆做好朋友，他老是推我，”，“他不听老师的话，打小朋友，我也不和他做好朋友。”这时我看到了新喆尴尬、受伤的眼神，他显得是那样手足无措，搓着两只手，不知如何是好。我的心也煞那间一痛，虽然他是一个特别的孩子，平时表现的和别的小朋友不一样，但他也需要朋友，需要老师小朋友给予同样的关注，需要我们的爱。意识到以前的失误，我赶紧走到他身旁，拉起他的手，告诉他：“新喆，我们来做好朋友吧，我们一起来打败灰太狼。”我们一起闯过了关卡，打败了灰太狼，这时新喆的嘴角弯弯翘起。

　　都说爱是世界上最奇妙的东西，当你以爱为出发点，用真情、真心、真诚拉近同新喆的距离，滋润他的心田，你爱他，他能感受得到。把自己的温暖和情感倾注到他身上，爱护、尊重、宽容他，做他的好朋友和贴心人。当别的孩子都不想和他做朋友时，及时站出来，拉起他的手和他做好朋友，像对待别的孩子一样平等对待他，要学会欣赏他，尊重他的自尊，你会发先无穷的力量。另外，我们要认识允许幼儿之间存在的个体差异，允许其存在特殊性，转变我们的教育观念，实施有差异的教育。

第12篇大班新开学教师教育随笔

　　滑滑梯是幼儿园孩子都喜欢的大型玩具，但是，户外活动时间，只要孩子不执意要求，一般情况下，我不愿意让他们玩的，因为我们大五班有几个孩子特别调皮，好做危险的事。比如，头朝下玩滑梯，还有的从滑梯向上爬等。虽然有挑战性，但是一旦发生意外，就不可收拾。

　　为了让孩子有秩序地玩滑梯，我充分利用歌曲《滑滑梯》，教育孩子玩滑梯要互相谦让，安全第一。

　　今天下午户外活动时间，我组织孩子玩滑梯，再三强调玩滑梯的注意事项：排队、不推不挤等等，孩子们都异口同声地说：“老师，我们知道了，我们会唱《滑滑梯》歌曲：排好队呀，滑滑梯，滑滑梯，你上我下不推挤，不推也不挤，慢慢上，别着急，啦啦啦啦，啦啦啦啦，滑滑梯。”

　　“好了，小朋友唱得不错，可一定要做到啊!”

　　“好的。”

　　没想到玩滑梯新绝招——《滑滑梯》歌曲，会起了这么大的作用。孩子们以前滑梯拥挤现象不再出现，也看到了滑梯带给孩子们不一样的快乐。我站在滑梯旁，观察着玩滑梯的孩子们，他们玩得都非常开心。我走到调皮大王张鑫宇身前，轻轻告诉他：“注意安全，慢慢滑。”他笑着对我说：“老师，知道了。你放心，我一定会好好玩的。”时间过得好快了呀，不知不觉，户外活动在孩子的欢声笑语中结束了。

　　通过玩滑梯这件小事，我觉得要学会做个智慧型的老师，孩子才会喜欢。玩滑梯真有趣，不但能锻炼孩子身体运动的协调性、灵活性，而且能让孩子学会谦让、排队等待，讲文明、有礼貌等最基本的与人交往的生活技能。

第13篇大班新开学教师教育随笔

　　周六上午，我们幼儿园的老师，一起听了一个音乐教学活动，分别有两堂音乐课，第一个是《库企企》，第二个是《小燕子》，两位老师精彩的教学，至今使我印象深刻。 特别使我记忆犹新的是《库企企》的教学，该乐曲旋律轻快活泼，带有热情奔放的色彩，符合中班幼儿的年龄特点。活动通过欣赏，感受乐曲的情绪，提高音乐的感受力和表现力。这个音乐活动很有趣，在教学中是借助图谱来体会结构，在故事《小小王国》中，有一个咒语，让幼儿用不同动作来表现，如拍手、跺脚、点头等，在熟悉音乐的基础上，离开图谱，让幼儿边欣赏音乐边做游戏，听到相关音乐做骑马过草原和爬山的动作，感受乐曲轻快活泼的色彩。在这个音乐活动欣赏中，使幼儿体会自由表达和想像的快乐中，利用图谱简单明了，既方便又通俗易懂，激发了幼儿参与的兴趣，虽然是一遍遍重复的动作，但孩子的兴致依然浓厚。教师引导幼儿激发想像，最后打开城堡门找到宝贝，在音乐伴随下，游戏得到了升华。

　　要想有一堂成功的课，教学的设计很重要。同样是一堂音乐课，每位老师上的效果都会不一样。最大的功劳还是教师，只有在教师的带领下，幼儿才会达到上课最佳效果。

第14篇大班新开学教师教育随笔

　　孩子们最开心的是玩，这是孩子们与生俱来就有的，即使在学习中，也是在玩中学习的，这次，我主要针对孩子们在“医院区”中观察了孩子们的举动。 在孩子们展开区域活动时，我走到了医院的活动区域，孩子们玩的特别开心。这时，突然，朱宇豪小朋友对我说：“张老师，余烨不让我给他打针。”边说边使劲地按着余烨小朋友不放，而余烨小朋友也在挣扎、逃脱，示意不愿意看病，他厌烦的跟我说：“张老师，我不想打针，他硬要打我!”孩子们出现了矛盾，顿时有了纠纷，只看到朱宇豪皱起了眉头，余烨撅起了小嘴，一脸不高兴的样子。

　　看到这情况，我走了过去故意与他们打起比方来，“朱宇豪，你觉得病人不愿意打针，你这个医生硬要给他打针，你觉得这样好吗?”他没回答我的问题，迫不及待地说：“但是他生病了!”“哦，余烨有病是要治病的，但你有没想过用另外的方式给他看病呢?要看病人的情况决定，如吃药或者说服他让他打针，是吗?”这时，余烨一个劲儿的点头，

　　朱宇豪也心服口服，他们俩个又开心地玩起来。

　　为了避免矛盾事故的冲突，建议在下次玩区域活动时一定让幼儿在活动前商量好角色的分配，如：2、3名幼儿当医生，1名幼儿当结账员、还有部分幼儿当病人。这样，区域活动才能更好、更开心的进行。

第15篇大班新开学教师教育随笔

　　今天中午是我值班，我正在睡眠室里来回巡视着孩子们是否都睡着了，看孩子们都睡着了后，我安心地想去边上坐下休息会儿，刚走两步，突然听到身后有一名幼儿大声说：“老师,我学会了，”我猛地回过头来一看，禁不住笑了，原来是徐庆轩正在睡梦中,一边比划手,一边大声喊:"老师,我学会了,真的学会了，"看他那可爱的样，真想过去亲他一下。

　　因为六一儿童节快到了，我们正每天在给孩子们排练六一节目，可能对孩子们的要求严格了一些，因为是全体幼儿都参加，又有个体差异原因，对那些动作差的幼儿来说，老师的要求好像比对其他幼儿的要求更严格些，更难一些，其实要求是一样的，就像徐庆轩小朋友，庆轩是个非常调皮的孩子，精力总是不集中，做任何事情也不认真，对于跳舞没有一点兴趣，所以更是不认真，偶尔还在捣乱，说也说过他了，训也训过他了，可就是起不了太大的作用，真是让人头疼，怎么办?该想个什么好办法呢?我正在没头绪的想着时，突然看见我办公桌上放着的那块漂亮的小海豚橡皮，想起了徐庆轩问过我好几次：“老师，你那个放在桌子上很漂亮的是什么东西呀?”：“是橡皮。”我说：“老师，橡皮好漂亮啊，我能看看吗?”我说：“不行!”想到这里我心中真是高兴，忙吧庆轩叫过来对他说：“你喜欢老师这个小海豚橡皮吗?” ：“我太喜欢了。” ：“那好，只要你认真学跳舞，而且动作要做到位的话，老师就把这块橡皮送给你，你看好不好。”他犹豫了一下说：“真的老师?”我使劲的点点头说：“真的，但前提是你必须认真做。”：“行，老师我一定认真做。”说完就要去拿那块橡皮。我忙摁住他的手说：“来我们俩击掌，必须说话算数，说到要做到，否则我还会把橡皮收回来，这两天我先替你保管着，你可以每天在跳舞休息的时候来拿着玩会。你表现好了这像皮就归你，怎么样?”他使劲的点点头，然后伸出双手，我们俩重重地击了一下手。

　　从这以后，庆轩开始认真的做起了每个动作。就连睡梦中也学起了舞蹈动作。看来对那些调皮的孩子不能光用说教的方法，也要一些用他喜欢的东西来吸引和鼓励，才能起到一定的作用。

第16篇大班新开学教师教育随笔

　　一天早上，我班韩可莹小朋友的妈妈来到学校，对我说："韩老师，感谢您对孩子的教育。"我一听，有点惊奇。她说："昨天中午，女儿可莹感冒了，在家中打点滴，我和她爸爸照看着她。可是，由于我们工作了一上午，特别累，一时疏忽，就在床上睡着了。不久，在睡意朦胧中，我就听见可莹大声喊'妈妈，我要老师，我要老师'，我们马上被惊醒了，睁开眼睛一看，'啊，针管回血了!'为她包扎过后，我心疼地把她抱在怀里，对她说，是妈妈一时大意忘记了给你拔针，对不起!可可莹仍一个劲地说'我要老师，我要老师'，这句话她哭着反复说了好多遍。"说到这里，可莹妈妈的眼里浸出了泪水，我连忙安慰她说："你放心，校园里的每个小朋友都会得到老师的关爱。"

　　看着可莹妈妈远去的身影，我感动了，心底里流露出无比的喜悦，泛出无尽的甘甜。

　　是呀!幼儿，需要我们无私地关爱，需要我们尽心地照顾。在平时的教育工作中，我们应该给他们母爱般的温暖，让他们感受到快乐。

第17篇大班新开学教师教育随笔

　　新学期开始了，新的任务又来临了，面对着一个个幼儿们，我心里既兴奋有苦恼，兴奋的事这些幼儿们又带给我很多意想不到的意外跟惊喜，每个幼儿在这一学期都长大了不少，毕竟上中班了嘛。

　　在这开学期间，家长在送幼儿进入校园时，每个幼儿的脸上都露出了笑脸，我看见有他们是多么的想上学了，心里很欣慰，但让我苦恼的事情又来了，害怕幼儿们受到伤害，害怕家长找麻烦，我心里很担忧，多想把他们一个一个的看好保护好，现在我们逐渐进入学期时期，每个幼儿也都很投入进去，看到每个幼儿在不断的进步，心里也是很自豪，面临着新的学期新的面貌，我也在不断的改善自己，让自己变得不再那么不自信，只要变得足够自信，才能不断进取，只有自己不断学习才能成长自我，幼儿们也随之健康成长，现在中班的小朋友，自理能力也很好，吃饭，洗手，小便，穿衣服，都做得很棒，比起在小班的他们确实长进不少，甚至有的小朋友还主动帮我打扫卫生，我很高兴，新学期的幼儿让我感慨不少。