户外随笔幼儿园17篇

这是户外随笔幼儿园17篇，是优秀的大班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

第1篇户外随笔幼儿园

　　教育随笔：“意外”的收获

　　“老师，快来看，小雨把染料洒到纸上了。”这天下午没什么事，我便带着孩子们进行了一次学习颜料的活动。我刚把牵牛花涂色的示范画贴到黑板上，就听见孩子们的嚷嚷声。我急忙跑到小雨的桌子前，果然，不知道是小雨用胳膊碰了一下还是毛笔蘸色时用力过大，她的调色盒翻了，染料洒到了图画纸上，正向四周蔓延开来。

　　看到孩子们和小雨惊慌失措地神情，我转念一想，何不将计就计，让孩子们来一次大胆的创新与猜想呢!我迅速拿出几张白纸，摆放在小雨的桌上，一边将纸上的染料倒在白纸上，一边对孩子们说：“小朋友们，今天小雨小朋友要为我们表演一个小魔术，你们说她变的是什么?你们也学一下吧。”接着，我拿起一张又染料的纸，和小雨一起吹一吹，提一提，染料在纸上四散开来，忽而粗，忽而细，忽而向上，忽而向下，忽而弯曲，忽而直立······直到染料渗透为止，孩子们越玩越起劲，都想办法让染料尽情地伸展，都想让自己的画纸变得更漂亮、更有趣、更奇特!

　　老师，小雨的纸上变出了梅花鹿。”“不，是马儿在跑。”“看，我的染料变成了蜘蛛网，还有小蜘蛛在上面呢!”“老师，我的像梅花。”“我的像大树。”······孩子们争先恐后的说着自己的作品，不断的变幻着自己的魔术，他们的想象力是那么的丰富，那么的开阔，我没想到，一场小小的“意外”，竟让我们有了这么大的收获!

第2篇户外随笔幼儿园

　　幼儿园教育随笔：幼儿园冬季为什么不能取消户外活动?

　　随着冬天的到来，孩子们的户外游戏也成了家长们最为关注的问题。每天送孩子入园，总会有家长问：“今天太冷了，你们还出去活动?”“老师，今天孩子流鼻涕了，就别让他参加户外游戏了。”殊不知，参加户外游戏，经常接受空气温度、湿度、气流的刺激和阳光照射，呼吸新鲜空气，能增强孩子对外界环境的适应能力，加强机体的新陈代谢，促进生长发育。

　　幼儿园应理解一到冬天就精神紧绷的家长，面对家长的质疑，老师这样回应：

　　温度变化与孩子感冒关系不大，穿衣不当才是罪魁祸首。

　　随着天气温度的变化来增减衣服是正确的。但从科学角度来讲，孩子身体正处于快速发育时期，其身体内部的新陈代谢远高于成人，维持身体温度所需的能量释放也多于成人，按理说孩子应该比成人穿的少才科学。事实呢?“有一种冷叫妈妈觉得你冷”。一到冬天，很多孩子都会被爸妈裹成“小棉球”，一出门，就里三层、外三层，在室内也不放松警惕。其实，孩子与成人一样，体内都有很好的恒温系统，如果穿着太多，孩子身体内部的温度调节功能就会失调，这样更容易感冒。

　　户外游戏有利于增强孩子的抵抗力，促进孩子健康成长。

　　户外游戏是以阳光和新鲜空气为伴、以个体或群体的方式，动用全身感官共同参与的活动。经常让孩子参加户外游戏，感受空气温度的变化，有利于孩子冷热应变能力的提高，从而增强自身的免疫力。幼儿园的户外游戏，不仅有规律，而且保证足够的时间，最为重要的是，孩子们在一起，由老师组织活动，快乐无比，运动量也会大大增加。在冷空气中运动，由于其心肺功能的增强而使孩子脸色红润，胃口大开，吃得多，睡得好，长得也快;而长期窝在温暖室内的孩子，食欲不好，没有血气，得病的几率也会更高。

　　带孩子参加户外游戏，家长、老师要注意以下几点：

　　游戏前一定要做好准备活动

　　冬季气温低，身体发僵，在这种情况下，孩子若立即开展户外游戏，有可能造成肌肉拉伤或关节损伤，而且由于心跳加快，还可能引起恶心、呕吐等不适应症状。因此，家长、老师应先带孩子做好准备活动，使浑身的肌肉、关节活动开，体内器官，尤其是心脏进入适应运动的状态，血液循环和物质代谢得到改善。

　　避免“病从口入”，教孩子用鼻呼吸

　　冬季进行户外游戏时，我们要教孩子用鼻子呼吸，鼻黏膜内有丰富的血管和较多的分泌腺，当冷空气通过鼻腔后，可起到保温、保湿的作用，从而避免寒冷、干燥或伴有微尘和致病的微生物吸入肺内。气不够用时，也应提醒孩子采取口鼻结合的呼吸方法，或者将舌前部稍卷微贴上腭，以免寒冷空气直接刺激咽喉和肺部，我们一定不要让孩子边跑边说话。

　　注意保暖，防止冻伤

　　带孩子出来运动，衣服增减要适宜，准备活动结束后，让孩子脱掉厚衣服。游戏结束后，提醒孩子及时穿上衣服，注意保暖。如果出汗，要把身上的汗迹擦干，换上干燥的内衣，或事先在孩子背部塞一块隔汗巾，游戏后再抽出来，防止孩子感冒。

　　注意游戏场地地面的安全性与适用性

　　户外游戏场地是孩子进行奔跑、跳跃、攀登等较剧烈运动的场所，活动前都要仔细检查活动场所的安全性，做到地面无杂物、器械牢固安全等。

第3篇户外随笔幼儿园

　　幼儿园教师随笔：幼儿不健康心理老师要格外关注

　　幼儿的健康包括两方面，一个是身体健康，一个是心理健康。许多家长和老师都只关注孩子的身体健康，却忽略了孩子的心理健康。

　　以下几种表现，是医学上已经得到证实了的孩子心理有问题的表现。

　　一，孩子过于多动

　　孩子多动也要看多动的表现，例如，你的孩子如果有情绪波动大，注意力极度不集中，控制能力差，学习能力差等等表现的话，那可能就是多动症了。这类孩子不仅给幼儿老师带来极大的难度，而且对于家庭来讲，也是十分有伤害性的。

　　二，孩子表现焦虑

　　好些孩子过分焦虑，过于敏感，食欲低落，甚至是动不动就哭闹，对于突如其来的时候，表现出来极大的恐惧状态，这就是孩子的心理不健康的表现。一旦环境有变化，小朋友之间有矛盾，孩子的心理不健康尤其表现得更加直观。

　　三，孩子有攻击性

　　如果你的孩子有极大的攻击性，即使是很小的事情，就攻击别的小朋友，那也要格外注意了，可能是孩子的心理不健康的表现。孩子有攻击性，并不代表孩子活跃有力气，而是一种心理偏失的体现。

　　四，人际关系极差

　　本身孩子都是讨人喜欢的，而且同龄人在一起也能结交好朋友，但是你家的孩子如果没有好朋友，而且与其他的小朋友相处不来，甚至是与家长都相处不来的话，那么你的孩子也有心理问题的。

　　当老师发现孩子有以上的表现时，就要及时向家长沟通。可能许多家长不会理解老师的这种行为，但是就算家长不带孩子去查看到底有没有心理问题，老师把孩子在学校的表现给家长讲清楚了，也免得以后出事时，家长找麻烦。

第4篇户外随笔幼儿园

　　幼儿园教育随笔：让户外游戏丰富起来

　　下午户外游戏时间到了，我们一起组织小朋友玩游戏，我们先一起玩了两个小游戏《老鹰抓小鸡》和《老狼老狼几点了》，宝贝们玩得特别开心，分散游戏的时间，我们提前为小朋友准备了丰富的材料：绳子、陀螺、布袋。但我突然发现很多玩跳绳的孩子在拿到绳子后，就开始休息起来，还有发生抢玩具的现象，并不是老师预想得样子。

　　在经过上个学期民间体育游戏跳大绳的练习，孩子们已经对于本班的体育游戏跳大绳失去了原有的兴趣，所以导致部分孩子们在分散游戏中休息。

　　在发现问题后，我们及时做了调整，并且针对各班不同的体育游戏让他们也尝试玩玩其他班级的游戏，接下来的几周户外游戏时我们都将各班不同的器材提供给幼儿玩耍，孩子们的兴趣明显浓厚了，并且小朋友们还主动地寻找自己的好朋友，两两一组，玩得很开心，看着小朋友们都能积极的参与游戏中，我特别开心!所以以后户外游戏中我们会及时调整幼儿的户外玩具，让幼儿尝试不同的游戏玩法。

第5篇户外随笔幼儿园

幼儿园教育随笔：一个内心比外表更美的人
　　
　　她白皙、光泽的皮肤，包裹着一款纤细、柔美的身躯，那弱柳扶风的身姿，修长如画的双眉，含情脉脉的双眸，还有那葱根般的玉指，乌黑的长发……无不使人感受到美的绝伦绝幻！她就是黄粮镇中心幼儿园的小班教师---张洪老师。她的外表如此之美，不知有多少人惊讶赞叹，但是最让人们称赞的还是她的内心美。她义务照顾孤儿的义举，感染着我们身边每一个人！
　　
　　五年前的下半年，幼儿园又迎来了几十个新入园的幼儿，园领导安排她代小班，她怀着满腔的热情和爱意接触这些可爱的孩子。在她的观察中，发现其中一名幼儿和别的孩子大不一样，不仅不说话，而且神态中缺少孩子应有的天真。户外活动时也总是一个人默默地呆在一边，不和任何孩子玩耍。她觉得这个现象很不正常，到孩子家里走访，才知道事情原委，也就是从那时起，她这个普通的教师，便又担起了“妈妈”的角色。
　　
　　这个孩子叫周英杰，在他不满周岁时，爸爸出车祸离开了人间，妈妈也因为各种原因离家出走，是爷爷奶奶把他带大。可是爷爷年岁已高，奶奶又双目失明，家庭十分困难。当了解了小英杰悲惨的身世后，张老师伤心的哭了！望着瑟缩一团的小英杰，一下子把他搂在了怀中。或许是母爱的感染，或许是出于对母爱的渴望，怀中的小英杰看着张老师竟然怯生生喊了一声“妈妈”——这一声稚嫩的“妈妈”，犹如一道霹雳，震撼了全场。张老师只觉一道电流划过全身，浑身酥麻。她激动地哭了！孩子的爷爷奶奶也哭了！看着小英杰那兴奋的的眼神，张老师紧紧地搂住他，喊了声“乖儿子”！从那时起，张老师这个“妈妈”便进入了角色。因为小英杰家离学校很远，于是他便常住张老师家里。每天上下班带着他一同到幼儿园，孩子也很高兴，看着孩子渐渐变得开朗起来了，张老师也由衷地高兴。
　　
　　五年来张老师为孩子付出太多太多，不只是上下班带着他，生活起居点点滴滴都有她操劳的痕迹。孩子生病了，她要带着孩子看医生，孩子尿床了，她又要清洗打理，孩子没有衣服，她又要给孩子买衣服……天天抱着孩子一头睡，天天晚上要给小英杰洗澡，还要把儿子的衣服找出来给小英杰穿......张老师自己的儿子认为当***冷落了他，不和他睡觉，小弟弟还穿他的衣服，有一些埋怨，张老师就避开小英杰和儿子谈心，告诉儿子小英杰从小就失去了父亲和母亲，没有父母的孩子多可怜呀，你从小就有爸爸***疼爱呀！张老师的话打动了儿子，儿子也愿意当英杰的哥哥爱护他保护他。
　　
　　寒来暑往，在她的关爱下，小英杰终于从一个沉默寡语的孩子变成了一个充满朝气、活泼可爱的正常的孩子了，看着孩子的变化，张老师觉得自己的付出值得，对于自己的抉择无怨无悔。
　　
　　一晃五年过去了，小英杰也上了小学二年级。按理说，在幼儿园义务照顾孤儿周英杰三年，是出自一个幼儿老师的的职责和爱心，那么孩子进入小学后，她也可以因为“鞭长莫及”而卸下担子了。但是当她看到孩子那白发苍苍的爷爷和双目失明的奶奶时，她总是不忍心卸下这份担子，尤其是看见已经变得活泼可爱的小英杰时，她更是觉得肩上的责任重大，五年前那一声脆弱的“妈妈”不时地在耳边回响，已注定了她这个“妈妈”永远的责任！
　　
　　五年来，小英杰已经成了她家庭的一分子，张老师多了个儿子，她儿子多了个弟弟！每年春节前，她总是陪着两个儿子上街买衣服、鞋子、零食，只是临过年时把小英杰送到他爷爷奶奶身边，去陪伴他年迈的爷爷奶奶过年。年后便又回到张老师的家中，他们两弟兄真是不是兄弟胜似兄弟，感情相当深厚。小英杰读小学了，在学校住读，虽然没有在张老师家住了，但是周末或者寒暑假，他总是愿意回到张老师的家，在他的心中，张老师的家才是他自己的家！每年六一儿童节，张老师都要给小英杰送上一份礼物。今年六一给他买了一套衣服、一双鞋子，还有书籍、玩具，还带着他到宜昌儿童公园玩了一天。每年孩子过生日，她都要给孩子买上一份大大的蛋糕，陪孩子在家过一个快乐的生日。
　　
　　五年了，她这个“妈妈”一直在尽心竭力地履行着自己的职责和义务。不管自己遇到多大的困难，也不管自己遇到多么不开心的事，在“孩子”面前，她总是亲切和蔼，极力用自己的爱心来呵护、滋润这颗幼苗！张老师说：我将义无反顾，继续当好“妈妈”，让我的“儿子”永远健康、快乐成长！
　　
　　张洪老师不是一个有钱人，她只是一个代课教师，每月只有1000元的收入（前几年工资更少）；张洪老师也不是一个没有孩子的人，她有一个聪明可爱的儿子，非常优秀。但就是这样一位普普通通的代课教师，却用一颗无私的博爱之心创造着人类最美的希望工程！她的义举感动着身边每一个人，大家无不称赞张洪老师是我们身边最美丽的人！
 

第6篇户外随笔幼儿园

幼儿园教育随笔：优化户外活动是增强幼儿体质的途径

　　户外体育活动是提高幼儿身体素质的重要途径。只有科学安排幼儿在园的户外体育活动，合理安排相应的教育形式，有机地将环境及各种材料运用于活动的组织中，才能有效地增强有幼儿体质。

　　1、合理安排，保证活动时间

　　为了让幼儿在幼儿园有限的时间里得到尽可能多的锻炼机会，幼儿园根据不同年龄班的不同特点，重新修改制定了分年龄班的幼儿作息时间，最大限度地保证了幼儿两餐间距3.5小时，保证户外活动时间，增强幼儿体质。

　　2、促进幼儿活动，保证活动质量

　　为保证幼儿体育活动的质量，达到幼儿身体素质的目的，我园首先树立面向全体、全面发展的“两全”思想，以促进幼儿发展的目标，准确把握幼儿实际，注重个体差异，制定切实可行的发展目标，关注幼儿的经验，从孩子的兴趣和需要入手，引发幼儿学习动机，变注入式为启发式，发挥幼儿的主体性，保证活动质量，从而在活动中提高了幼儿的体质。

　　3、认真做好幼儿在体育活动中的保健工作

　　做好幼儿在体育活动中的保健护理工作，是优化户外活动不可缺少的一项内容。为此，在组织幼儿参加户外体育活动前，我们要了解每个幼儿的生理及心理状况，有针对性的进行锻炼。此外，还在幼儿参加户外体育活动前仔细检查运动设施，避免事故发生，保证幼儿安全，做到万无一失，确保幼儿体质的增强。

第7篇户外随笔幼儿园

　　周三下午，我带着孩子们到小学的大操场上去玩。一来到操场上，我就在操场上连滚带爬，那个高兴劲就别提了。个个红光满面，乱蹦乱跳。有的在比赛学小乌龟爬，有的在学青蛙跳，有的在比赛短跑……活动结束时，孩子们一个劲地问我："老师，我们什么时候还来这个大操场玩，这儿很大，我们很愿意来这儿玩。"

　　爱玩是孩子们的天性，炎炎高照的天气，我们应该多带孩子接触大自然，给孩子自主的空间，让他们玩自己喜爱的游戏，锻炼孩子的自主能力、合作能力，培养他们热爱生活、热爱大自然的兴趣，陶冶孩子们的情操。

第8篇户外随笔幼儿园

　　一阵秋风吹起，各种各样的树叶随风飘落，有的在疾风中飞跑、有的在空中上下盘旋、还有的时而结成团，时而散开，象团体操表演;这是多么生动的课堂呀!

　　于是我就带着孩子来到了户外的草地上，这面草地里来了很多新伙伴，它们是高高的树妈妈送给小草的礼物，它是谁?幼儿看看身旁的大树都想到了树叶。怡怡想到了大树妈妈与树叶娃娃的歌，大声地对我说：“树妈妈的宝宝离开了她，她会哭的。”于是我就说：“那你有什么好办法安慰大树妈妈呢?”她说我们一起唱歌给她听吧，在她的建议下我们一起唱了大树妈妈和树叶娃娃的歌。这时韬韬说：“我们帮大树妈妈找孩子吧。”我说：“好啊!哪里能找到树叶娃娃呢?”有的说：“我看见了在我的脚底下。”有的说：“我看见树叶在飘。”有的说：“树叶在跑。”我说：“你们的眼睛真尖，这些树叶娃娃是谁的孩子呢?我们一起去看看吧。”　　我和孩子们正在寻找时，就听见有的孩子说：“老师我找到了一片红红的叶子。”有的孩子说：“我的树叶是黄的。”有的孩子说：“我的是绿的。”有的孩子说：“我的叶子很大。”有的孩子说：“我的叶子很小。”有的孩子说：“我的叶了中间红的边上有的黄了。”有的孩子说：“我的树叶真奇怪，两片连在一起的。”我忍不住凑过去看：“咦，还真有这样奇怪的叶子。”这时炜炜说：“我的树叶是咖啡色的。”边说边递给我，就在这时，树叶坏了，炜炜很难过。于是我就引导旁边的孩子安慰他，“炜炜很伤心，怎么办?”孩子们七嘴八舌，有的说：“别难过，我们再去捡一片。”有的说：“你让我看看你的叶子。”比较后说：“你的叶子太干了，又轻又脆，一碰就碎了，我的红叶子比你的软。”边说边弯了弯手里的叶子。这一说，引得很多小朋友做了相同的举动。

　　不知不觉间孩子们和我已经在草地上待了快半小时了，可是孩子们还在不断地告诉我他们的新发现，这让我感受到丰富的大自然是一个充满吸引力的大课堂，里面到处都是有趣的知识点，只要细心巧妙地引导，会让孩子有很多新发现;同时我也感受到我们主题活动没有安排得很满是很好的，有利于当活动充满可连续性时的有机协调.

第9篇户外随笔幼儿园

　　今年我担任小班班主任，这二十个可爱的小宝贝，每天总会给我带来新的发现，新的惊喜。

　　张鑫瑜是个内向腼腆的小姑娘，她妈妈刚送她来幼儿园时告诉我说，鑫瑜自小体弱多病 ，虽然到了入园年龄，我们按时上幼儿园但是我们冬天就不入园了，因为她每年冬天都要住一次县医院，孩子的抵抗力太差了。听了鑫瑜妈妈的话，我的第一反应就是这个孩子不会坚持来幼儿园。可是半年多过去了，令我们全体教师意外的是，鑫瑜是我们小班从入园到现在包括特别冷的冬天 出勤率最高的一名小朋友。鑫瑜妈妈每次和我交流起来就说，现在我体会到了让孩子上幼儿园就比在家好，孩子身心都能得到健康发展，家长放心省心。其实原因是孩子上幼儿园了，生活作息时间有规律，在幼儿园教师安排的活动动静交替，活动内容切实依据小班孩子的年龄特点，并且在幼儿园里有好多同伴，这些条件都是任何一个家庭不具备的。虽然鑫瑜每天高高兴兴入园，但是我发现每当我们大家一起做操;还是一起唱歌的时候，她都是在一旁默不作声，一动不动，任凭我左哄又劝，都无济于事，劝急了她就哭给你看，没辙我只好把目光转移到其他孩子身上。这样在我不理不睬中过了几天，一次做早操，我意外的发现鑫瑜也在快乐的做操了。

　　事后我对鑫瑜的变化进行了反思：腼腆内向的孩子最怕的是成为人们目光中的焦点，因此，当我们越是关注她时，她会越不好意思;相反当她一旦发现自己的行为不再为大家关注，孩子的那种好动、好模仿的心理就促使她跟大家一起动起来。　　　张鑫瑜你不光给老师带来了意外，更多的给老师带来了惊喜!

第10篇户外随笔幼儿园

　　(一)教育幼儿不要倒滑滑梯

　　1、告诉幼儿,倒滑滑梯时,头部先着地,这样滑下来的一切冲力就都由头部承担,再加上和地面的猛烈撞击,重则会引起脑震荡,轻则会擦破头皮引起大量出血。

　　2、告诉幼儿,小孩的骨组织比较柔软,在外力的作用下发生变形。幼儿倒滑滑梯,会对颈椎产生猛烈的挤压,可能引起椎骨的变形,影响生长发育,建议可用骨骼模型演示给幼儿看。

　　(二)教会幼儿正确玩秋千的方法

　　1、要保持中心稳定,并尽可能将重心后移。因为秋千在空中荡起来时,如果中心不稳就可能又甩出去的危险。教师可进行示范讲解。

　　2、坐在秋千上时,双手要紧抓秋千的绳子,只要绳子不断就很安全。

　　3、观看别的幼儿荡秋千时,要学会躲闪,不要被秋千撞到。

　　4、幼儿在玩秋千时,教师要在旁边密切注意幼儿的动向,以防疏忽脱手而摔伤。

　　(三)户外活动安全注意要点

　　1、教育幼儿活动前衣着整齐,衣服束在裤子里并系紧鞋带,以防摔跤。

　　2、教育幼儿懂得安全要点,明白什么是危险并说明防范措施。

　　3、教导幼儿正确运用活动器具以自制玩具。

　　4、教导幼儿不在拥挤、有坑洞、潮湿等场地进行活动。

　　5、教育幼儿游戏中不可随意藏入无人照顾的地方。

　　6、教育幼儿在游戏中勿推挤、拉扯、互丢东西。

　　7、玩绳子时,教育幼儿不可将绳子套住脖子。

　　8、玩爬网活动,要求幼儿攀爬时要双手抓牢,不推别人。

第11篇户外随笔幼儿园

　　导读：于是我就引导旁边的孩子安慰他，“炜炜很伤心，怎么办?”孩子们七嘴八舌，有的说：“别难过，我们再去捡一片。”有的说：“你让我看看你的叶子。”比较后说：“你的叶子太干了，又轻又脆，一碰就碎了，我的红叶子比你的软。”边说边弯了弯手里的叶子。这一说，引得很多小朋友做了相同的举动。

　　一阵秋风吹起，各种各样的树叶随风飘落，有的在疾风中飞跑、有的在空中上下盘旋、还有的时而结成团，时而散开，象团体操表演;这是多么生动的课堂呀!

　　于是我就带着孩子来到了户外的草地上，这面草地里来了很多新伙伴，它们是高高的树妈妈送给小草的礼物，它是谁?幼儿看看身旁的大树都想到了树叶。怡怡想到了大树妈妈与树叶娃娃的歌，大声地对我说：“树妈妈的宝宝离开了她，她会哭的。”于是我就说：“那你有什么好办法安慰大树妈妈呢?”她说我们一起唱歌给她听吧，在她的建议下我们一起唱了大树妈妈和树叶娃娃的歌。这时韬韬说：“我们帮大树妈妈找孩子吧。”我说：“好啊!哪里能找到树叶娃娃呢?”有的说：“我看见了在我的脚底下。”有的说：“我看见树叶在飘。”有的说：“树叶在跑。”我说：“你们的眼睛真尖，这些树叶娃娃是谁的孩子呢?我们一起去看看吧。”

　　我和孩子们正在寻找时，就听见有的孩子说：“老师我找到了一片红红的叶子。”有的孩子说：“我的树叶是黄的。”有的孩子说：“我的是绿的。”有的孩子说：“我的叶子很大。”有的孩子说：“我的叶子很小。”有的孩子说：“我的叶了中间红的边上有的黄了。”有的孩子说：“我的树叶真奇怪，两片连在一起的。”我忍不住凑过去看：“咦，还真有这样奇怪的叶子。”这时炜炜说：“我的树叶是咖啡色的。”边说边递给我，就在这时，树叶坏了，炜炜很难过。于是我就引导旁边的孩子安慰他，“炜炜很伤心，怎么办?”孩子们七嘴八舌，有的说：“别难过，我们再去捡一片。”有的说：“你让我看看你的叶子。”比较后说：“你的叶子太干了，又轻又脆，一碰就碎了，我的红叶子比你的软。”边说边弯了弯手里的叶子。这一说，引得很多小朋友做了相同的举动。

　　不知不觉间孩子们和我已经在草地上待了快半小时了，可是孩子们还在不断地告诉我他们的新发现，这让我感受到丰富的大自然是一个充满吸引力的大课堂，里面到处都是有趣的知识点，只要细心巧妙地引导，会让孩子有很多新发现;同时我也感受到我们主题活动没有安排得很满是很好的，有利于当活动充满可连续性时的有机协调。

第12篇户外随笔幼儿园

　　以后，每到中午睡觉时，我一说儿歌，孩子们马上就不说话，不乱动，安静的入睡了。

　　睡午觉是幼儿园老师感到头疼的事情。只要有几个幼儿不睡觉，便会惹得其他幼儿不能安静的入睡。

　　孩子们一走进休息室，便像进了儿童乐园一样，立刻沸腾起来。我大声喊：“别吵了，快躺好，闭上眼睛!”仍是不尽如人意。

　　一次睡午觉，李雪薇小朋友轻声问我：“赵老师，睡觉时是不是要关上‘小窗户’呀?”我感到很奇怪，向四周看了看，“窗户已经关上了呀。”“不是，是小眼睛。”原来她把眼睛当作小窗户，是啊，眼睛是心灵的窗户，多么富有想象力的孩子呀!她的话启发了我，我立刻指着眼睛和嘴巴，对小朋友们说：“现在，让我们关上眼睛小窗户，嘴巴小门儿，好不好?”孩子们齐声说好，并马上躺好，闭上了眼睛和嘴巴，我还编了一首小儿歌：小窗户关上了，小门儿关上了，小朋友，睡着了。我教给孩子们，他们很快便学会了。

　　以后，每到中午睡觉时，我一说儿歌，孩子们马上就不说话，不乱动，安静的入睡了。

第13篇户外随笔幼儿园

　　为丰富幼儿户外生活，增强幼儿体质。田马小学附属幼儿园开展了适合幼儿年龄特点的户外活动。并探索了多种游戏玩法。

　　活动中教师充分挖掘每种器械的价值，鼓励幼儿自主选择，探索器械的多种玩法，发挥了幼儿的想象力，调动了幼儿的主动性和积极性，又使活动器械得以充分利用，使得体育活动更富变化、更具有魅力。本次活动，孩子们不仅收获了快乐，同时也促进了幼儿综合能力的发展。

第14篇户外随笔幼儿园

　　星期三的早晨，我打开办公室的门，发现强力粘鼠板上粘上了一只大老鼠，大老鼠眼睛骨碌碌地转、拼命得挣扎着。当时，我害怕而又兴喜，害怕的是大老鼠会逃跑，兴喜的是想抓了很久的坏东西今天终于入网了。

　　一会儿，小朋友们陆陆续续地来了。王旭小朋友问：“老师，你在看什么?”我让他进来一起看，他很惊讶地叫起来：“大老鼠!”老师你别扔掉大老鼠，让小朋友们也来看看好吗?我点点头、答应了。

　　晨间活动时，我把粘有大老鼠的粘鼠板拿到了活动室，小朋友们都围了上来看。晨晨说：“好大的老鼠，肯定是个妈妈哦。”紫涵说：“好可怜的老鼠妈妈，老师把它放了吧!”敏敏说：“老鼠宝宝没有了妈妈，他们要哭的。”熙熙说：“老鼠妈妈也要想宝宝的，我们原谅它一次，还是把它放了吧!”舒云说：“不可以，老鼠把我们的饼干偷吃，我们要把老鼠干掉。”杰杰说：“老鼠还偷我们家里的稻谷吃，老鼠是个坏东西。”锋锋说：“老鼠把我奶奶的衣服都咬坏了，老鼠是个大坏蛋。”飞飞说：“老鼠把我家的电线也咬断了，害得我们不能看电视，老鼠是个最坏的大坏蛋，我们一定要消灭它。

　　在放生与消灭之中，孩子们争论很激烈，他们各自说了自己的理由。但我没有直接地指出放生的不好，而是肯定、表扬了他们那颗真诚、善良的同情心。而对消灭呢?我又给孩子们讲了一个有关患鼠疫的病例，让孩子们更清楚地认识到老鼠对我们的危害。活动让孩子们学会了明辩是否，分清好与坏，对与错，同时也想到了很多消灭老鼠的好方法。

第15篇户外随笔幼儿园

　　今天早上，我值班，所以我一早就来到活动室里，等待着孩子的到来。看着孩子们一张张的笑脸，今天又是个好心情。

　　不一会儿，昊昊来了，怎么他的手背在背后面呢，是不是又拿玩具来了，我曾经警告过他们不许拿玩具来学校。因为他们一拿玩具来，上课就只知道玩玩具，不怎么认真学习了，眼看就要上一年级了，不给他们灌注一点知识，上一年级会跟不上学习进程的。

　　我走过去说:“昊昊，今天带什么好玩的来了，是不是又带玩具来了，如果是玩具就拿出来交给教师保管吧，等放学后再还给你，好吗?”昊昊抿着小嘴说:“老师，今天我没带玩具来，我给你带了个好东西来，是送给你的，不知道你喜不喜欢?”说着，他从身后拿出了一束鲜花，里面有几朵康乃馨，有几朵红玫瑰，还有露珠呢。我一下子惊呆了，他怎么会拿这个送给我呢，我有点疑惑。昊昊说:“老师，这是我送给你的礼物，不是要过“三八”妇女节了，老师，你也快当妈妈了吧，这是我爸爸替我买给妈妈的，我抽了几朵送给你吧，你喜欢吗?”我使劲地点了点头，我太感动了。“老师，好喜欢你的礼物，谢谢你送给老师这么珍贵的礼物。”我在他的脸颊上轻轻一亲了一下。昊昊乐滋滋地说:“老师亲我了，老师亲我了。”

　　原来，孩子也有这份心哪，不知道是父母教他的，还是他自己想到的。总之，孩子有这份心是无法相比的，今天这件事情让我很意外，小孩子的心理有时是很细的，他们总做让我们意想不到的事情，而这些意想不到的事情却让我们感到意外，感到高兴。

　　在昊昊的心理，也有一件高兴的事，就是老师亲我了，他为这件事情感到高兴，感到兴奋。我们老师一个不起眼的动作会让孩子们高兴万分。

第16篇户外随笔幼儿园

　　教育随笔：如何科学有效的组织餐后户外活动

　　我们幼儿园实行两餐两点的就餐结构，餐后户外活动占用了一日活动中近一小时的时间。如何让幼儿轻松愉快的活动，帮助幼儿健康、茁壮成长是摆在眼前的一个重要工作。

　　两餐后的户外活动对于我们幼儿园做的还远远不够，我们还停在简单的散步模式。春秋季节还好，幼儿园里错落有致的种植了不同的植物，各种花卉先后竞相开放，在鸟语花香的季节里和幼儿散步其中，也是一种陶醉。

　　春日里，一日孩子们会老远闻到花的香味，顺着花香一路找过去，原来是金银花的香味被春风吹得满园香。又一日，风中摇曳的玉兰花把孩子吸引到树下，“老师，为什么树上只有花没有树叶呀?”“老师，太美了”孩子们的疑问、感慨体现了他们对大自然的探索欲望及热爱。

　　秋日里，我们种植园成了餐后散步的好去处，孩子们不但感受到浓浓的田园气息，还认知了不少蔬菜和昆虫。逮蚂蚱是孩子们最感兴趣的事情，把逮住的蚂蚱放进两只果冻盒扣在一起的笼子里(挖了洞)，在再摘上几片嫩嫩的菜叶或小草塞里面，回教室后放进生态角成了每个孩子最热衷的事情，老师也会随机组织一堂有趣的科学活动。

　　到了冬夏季节，餐后散步变得索然无味。冬日里，老师带孩子们在幼儿园漫步一圈便会匆匆的回教室，组织简单的活动像谈话 、手指操、背儿歌等，使餐后活动失去了本有的意义。夏日里，老师则会找个阴凉地坐下来组织谈话、表演节目等活动。《指南》健康领域中子领域(一)身心状况目标3具有一定的适应能力，明确了幼儿能在较冷或较热的户外环境中游戏。而我们需要在这一环节做得还很多。

　　一、餐后活动是户外体育活动的过渡

　　早餐后组织幼儿散完步可进行运动量小的器械活动如：平衡木、梅花桩、踏板车等。有助于幼儿的消化，增加血液循环，有利于呼吸系统的改善，并能增加人体的代谢功能，促进幼儿身体增长。通过这样的过渡，自然的延伸到户外体育活动中去。

　　二、餐后活动是保证午休质量的前提

　　午餐后，由于中午户外阳光紫外线较强不利于户外活动可组织幼儿在楼道长廊中散步(我们幼儿园有南北两楼组成，中间有长廊相连，并创设了生态廊、科学廊、艺术廊)散步时幼儿可同时欣赏环境创设或操作奇妙的科学工具一举两得。幼儿在食物得到有效消化后睡眠才会香甜。

　　餐后活动科学的进行需要老师精心的组织才能保障幼儿身心健康的发展。老师们工作中要多动脑筋用智慧开启幼儿教育事业的航程，做一名专业的学前教育工作者。

第17篇户外随笔幼儿园

　　没有创新，就没有进步。谁说课堂就一定在室内？谁说课堂就一定离不开桌椅板凳？谁说课堂就一定有笔墨书本？我说课堂在户外，户外的知识文化取之不尽，用之不竭。真是天时地利人和，今天天气格外晴朗，万里无云，微风徐徐，我把小班阅读课搬到户外，小朋友搬小椅子围坐里外两层半圆形，我坐在圆心。

　　孩子们很安静，首先问小朋友：“今天小朋友感觉热不热啊？”小朋友异口同声地说：“热！”“现在已经是夏天了，我们一起来找找夏天吧！”“夏天在哪里？”有的小朋友回答：“夏天在身上。”“身上怎么样啊？”“身上热。”“小朋友看我戴了顶草帽，那夏天是不是在头上啊？我又提示了曲老师手拿冰糕在逛街呢，那夏天在哪里？”“夏天吃冰糕。”孩子们太可爱了。正好园内有棵枣树，我用手指着树说：“小朋友看，你听到叫声了吗？树上有知了，我小心地把它取下来让小朋友看看。夏天来了，知了在树上叫，来表示它高兴呢！”接下来，我又把孩子们带到了一个大池塘，（手中打开已经画好的画）“菏花，好漂亮啊！”“夏天在哪里？”“夏天在池塘里”小朋友们今天兴致勃勃，思路超清晰。我们这首儿歌是理解了整个意思，而不是死记硬背。便顺理成章地说出了儿歌。我们的课堂有真实的场景，（草帽，知了，冰糕）略有遗憾的是没有真实的菏花。

　　第一次把课堂搬到户外，给了我很多的启示和经验。在以后的教学过程当中，能够很好的把握教材，吃透教材，运用教材。文化来源于生活，生活就是文化的体现。知识的传授不要局限于教室，孩子的视野不够开阔，怎么谈想象和发挥，更谈不到表达和更好的学以致用。