幼儿园大班随笔短篇13篇

这是幼儿园大班随笔短篇13篇，是优秀的大班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

第1篇幼儿园大班随笔短篇

　　安全工作一直是幼儿园工作中的头等大事。孩子们的安全一直牵动着幼儿园、家长、老师的心。“志愿者”是我们幼儿园在安全工作中的一项新的举措，经过尝试、试行，着实取得了很好的效果，成为幼儿园的一道风景线。家长朋友们积极报名参加，踊跃参与到家长志愿者的行列中，为了我们的孩子，为了我们孩子的安全，他们不顾工作的忙碌与辛苦，甚至跟单位请假、带病、在孩子缺课的种种特殊情况下，也来参与其中，我们很是感动和欣慰。 新学期的第二周，轮到我们班值勤。考虑到节后很多爸爸妈妈开始上班比较忙碌，我们跟两位奶奶——李若嫡奶奶、李欣倩奶奶商量，能不能进行值勤，两位奶奶马上爽快的答应：“刘老师，我们还以为老人执勤不合适，要早知道可以，我们早就报名啦!”“老师，您说怎么着就怎么着，以后每天站岗都行。”看着两位老人真诚的样子，听着两位老人真心的话语，我笑啦!感觉他们真的很可爱!可敬! 几天的值勤工作很快就要结束了。中午开会，张园长说到“志愿者”的议题，“东区的两位奶奶就很好啊!”听到这话，我心想：下午一定要转达给两位老人。离园的时间到了，孩子们陆陆续续的接走，两位值勤的奶奶做完自己的工作后来到教室，我马上传达中午张园长的话，“阿姨，今天中午开会，我们领导表扬您啦!”两位奶奶很不好意思地说：“刘老师，自从您和我们说了之后，我们就觉得责任很重，您看!”说罢，从口袋里掏出了螺丝刀、小刀子，“老师，您在教室里给孩子们传授知识，我们能做的就是保护好孩子、保护好幼儿园，如果真的有事情，我的这些东西指定能派上用场。”奶奶一边说着一边笑着。此刻，我的眼泪忍住不让它流出来······

第2篇幼儿园大班随笔短篇

　　星期一中午吃完饭后,铭铭直着嗓子对我说:"李老师,你说今天给我们玩打击乐器的,怎么还没有啊?"顷刻间,孩子们议论开了,"是呀,老师星期五说的""老师怎么又忘记了""老师会骗人的......"议论声虽小但是却清晰地钻进了我的耳朵里.望着孩子们天真,渴求的眼神,我红着脸心虚地说:"李老师不会骗人的,李老师现在就去拿."顿时孩子们欢呼开了. 上星期五,我发现孩子们做操时,一点激情也没有,于是,我就抓住孩子们爱玩打击乐器的心理,对他们说:"谁做操做得最棒,我就请他玩打击乐器."果然,话一说完,他们就来精神了.结束的时候,我答应下午给他们玩,结果那天下午是另外一个老师带班,我就把这个承诺推到了星期一.可是到了星期一我已经把我的承诺抛到了九霄云外,要不是铭铭提醒,我还真的是一点都不记得了. 其实,有的时候为了达到某种目的,不少老师经常会向孩子许诺.比如我就经常这样,往往是孩子做到了,活动顺利完成了,而老师的承诺却没有兑现.长此以往,孩子就觉得老师会骗人,而且影响到他们. 这件事情对我的感触很深,它提醒了我要对自己许下的承诺负责,以后,我要理直气壮地对我的孩子们说:"李老师不会骗人!"

第3篇幼儿园大班随笔短篇

　　杰杰是我们班比较聪明能干的孩子之一，老师们都喜欢派他帮帮小忙之类的，也乐意把好动的孩子安排在他的周围，希望他可以帮助他们改正一些不良的毛病。时间长了，大家都知道他是老师的好帮手。但是最近我发现他似乎被周围的一些孩子带坏了似的，学本领时小动作多了，举手少了，自控能力变差了。　　老师和朋友对杰杰的赞扬让小小年纪的他开始变得骄傲起来，学本领的时候不再认真听讲，而是和旁边的孩子说起悄悄话来。老师本意是让他能把好动的孩子带好，这会儿反而是好动的孩子带坏了阳阳。我开始经常让另外一个孩子帮老师干活，阳阳一开始有点不知所措，他不知道老师为什么不喜欢他了，后来我会在平时找他谈话，让他知道骄傲使人退步的道理，让他知道当他原地踏步的时候另外的小伙伴已经跑着追上来了。阳阳很聪明，很快明白了老师的意图，最近小动作少了很多，也能克制自己不和周围的小伙伴说悄悄话了，老师也会像从前一样帮点小忙了。

第4篇幼儿园大班随笔短篇

　　今天上午第一节，我进行了《今天我是小主人》的活动。最后一个环节是让宝宝模拟角色表演，由于宝宝比较多，便分组进行，在进行主人请一组客人玩玩具时，宝宝们拿着主人给的玩具，那高兴劲甭提了。正在这时，“老师，一诺是二组的，她也玩玩具了，”二组的几个宝宝大声嚷着。

　　一诺是春节后刚来的一个小女孩，她年龄小，刚来园还不懂得常规，也不听老师的招呼，无论你怎么说，她仍然我行我素。只见她拿着一把电动手枪边跑边按着上面的按钮，还不时的发出“嘟嘟嘟”的响声，我见状，也没对她的行为强行制止，她看到别的宝宝玩玩具，这也难怪，我只是叮嘱她玩玩具要小心，别弄坏了。

　　三个组的宝宝井然有序的进行着，马上快要结束了，我便让宝宝收拾玩具，只见玩具宝宝一件一件回到了原来的地方，“老师，这里还有一把手枪，”文轩小朋友从桌子下面捡起来，送到前面，我一看正是刚才一诺玩的那把电动手枪，但是却怎么也不像刚才那样发出声音了，因为放电池的盖不知怎么没有了，里面的电池也自然而然找不到了。

　　我拿着这把手枪，反复按着按钮，给宝宝们演示，以引起每个宝宝的注意：“老师，怎么不响了呢?”杨正宇看穿了。“对啊，老师怎么不响了，”其他宝宝也很奇怪，“就是啊，刚才还好好的，现在怎么了?你看手枪宝宝都哭了，”我故作伤心的说。这时候，坐在最前面的伟成小朋友说话了：“我知道，电池没了，”“真的啊，电池去哪儿了?”宝宝们指责的目光“刷”的转向了一诺，一诺支支吾吾的说：“我不知道它去哪儿了?”这时候，所有的宝宝都着急了，地上、桌子下面、墙角处，低着头，弯着腰，都在寻找电池的下落，“老师，我找到了，”子萱从桌子下面拿出了一节电池，我索性放到了里面，故意按了一下按钮，还是不响，宝宝们继续寻找，最后是晨宇从纸篓旁边找到了另外一节电池和盖子。当我安装上以后，手枪又恢复了原样，宝宝们听着“嘟嘟嘟”叫的手枪，欢呼着、跳跃着，各自的脸上都洋溢着成功的喜悦。看得出，一诺尴尬的脸上也露出了一丝笑意。

　　“玩具是我们的好朋友，我们以后可要好好地对待它，不能让它躺在地上，更不能把它身上的东西弄出来乱扔，不然它会伤心，会哭的，”我认真的说着。宝宝们你看我，我看你，都一个劲的点头答应。我想通过这次手枪事件，宝宝们不仅能够更加爱惜玩具，还了解了电动玩具的基本功能。

　　现在的宝宝都是爷爷奶奶爸爸妈妈的宠爱，在家玩玩具时也是随手玩随手扔，一点都不知道爱惜，家长却跟在后面收拾。幼儿园是培养幼儿良好行为习惯的地方，发现幼儿存在的问题我们应该及时纠正引导，通过有效的教育方式，充分调动宝宝的自主性，使幼儿园的常规教育由传统的”要孩子怎么做“转化为孩子自主地“我要怎么做”，让他们健康快乐地成长!

第5篇幼儿园大班随笔短篇

　　赏识教育是世界著名6种教育方法之一，赏识能培养孩子的自信，激励孩子的潜能，懂得赏识教育是每个家长的必修课，是让孩子的心灵健康发展，智力充分发育的必备条件。

　　但是现在许多家长甚至教育机构对赏识教育存在很多误解，以为“多夸”孩子就是赏识教育，就能培养孩子的自信，殊不知“赏识”也是一把双刃剑，用错了方法的赏识与批评指责同样有害!

　　以下是帮助孩子学会如何激励自己行动的几个简单办法：

　　第一、改变表扬用语的代词。

　　戒掉孩子依赖外部赏识的一个最方便的方法是在你对孩子的表扬中改变代词：只要把“我”改成“你”，把“我”(父母)对你(孩子)的表扬改造成你(孩子)对孩子自己的表扬。这种简单的变化去除了赞许声中的强调色彩，而是更多地让孩子认识到自己的行为是正确的。

　　如：“你今天这么用功，我真为你感到骄傲。”

　　改为：“你今天这么用功，你一定为自己感到骄傲。”

　　第二、鼓励孩子自己表扬自己。

　　我们可以从早到晚告诉孩子我们是多么为他们骄傲，但孩子们迟早总要依靠自己内心的动力前进。有些孩子完全依赖成年人的赞许，连怎样认可自己都不知道了。帮助他们的一个简单办法是指出他们做得正确的事，然后提醒他们从内心承认自己。

　　比如，你的孩子在做了一件错事后主动承认错误，这时，你可以告诉他：你这样做需要非常大的勇气，你应该对自己说：‘我做了一件正确的事，一件了不起的事’。

　　你可以教孩子玩一个自己跟自己谈心的游戏：让孩子自己给自己起一个名字，一个爱称，并且在心里这么称呼自己。这可以是一个显赫的头衔，比如“××总统”，也可以是一个甜甜的昵称。

　　告诉孩子，当他们感觉疲倦、烦躁、懒惰的时候，就自己对自己说话：“来吧，小机灵鬼，只剩最后一道题了，我们一起把它做完吧，我知道你一定行!”告诉孩子，当他们已经尽了自己的努力，不管最后的结果怎样，他们都

第6篇幼儿园大班随笔短篇

　　一天，小朋友吃完午饭在走廊里安静地看书，我在教室里照看几个没吃完的孩子，并提醒几个早晨晚来的孩子给种子浇水。只见他们走进教室，很快端着自己盛有水的杯子又走了出来。一会儿，只听到外面讨论说笑的声音大了起来，我透过玻璃窗一看，原来是越来越多的孩子聚在了一起。起初我还以为他们在讨论着种子发芽的情况，心想孩子还真够有兴趣的，就让他们好好观察讨论吧。没过多久，只见一个、两个，三个……进来端杯子的孩子变多了。咦，他们早上不是已经浇过水了吗?为什么还在盛水?一个个疑问的产生使我也走了出去，发现孩子们都端着一个杯子在跑呀、晃呀……那么多的孩子都在玩水，而且还玩到了外面，当时我很生气，板起了脸，并且批评了他们，而孩子们也似乎听话地放回了杯子。

　　到了散步的时候，我听到潇杨和彭书钰又在悄悄地讲着：“刚才你看到杯子里有光吗?”“我看到我们屋子顶上好象也有水在动?”“奇怪了，怎么会有的?”……听着他们饶有兴致地讲着，我顿时一下明白了!原来他们是在讨论水反射的“光斑”，于是我孩子返回到教室，让孩子再次去发现这种奇妙的现象，他们欣赏着从杯子里反射出去的“光斑”美景，体会着“实验”成功的快乐!

　　当孩子们安静地进行午睡，我不禁想起了今天所发生的一切，值得我好好反思自己的行为。如果散步时没有孩子在交流讨论，会有孩子刚才欢乐的体验吗?以后孩子还会有乐于去探索发现吗?……想到自己刚才莽撞的行为，我不禁感到自责。陶行知曾说过：“生活即是教育。”幼儿园生活中时时处处存在着教育契机，但我们往往视而不见或简单处置，忽视了幼儿身上发生的情况所具有的教育价值。我认为：第一，我们教师过于注意按预定计划组织教育活动，当出现新的教育机会时，缺乏重视儿童兴趣的意识。第二，我们教师忽视偶发事件中所蕴涵的教育价值。象这样的教育契机我们每天随时都可能遇到，反思过去：有太多教育契机都被我们给错过了，失去了许多真正体现教育价值的好机会。 通过这件事，我深深地感受到：孩子们对周围事物的探索无时无刻不在进行着。对于孩子们探索的火花，我们是否能发现，关键在于我们是否是个有心的人。孩子对周围事物探索的表现是不同寻常的，有时可能与我们的常规做法相违背。作为老师，我们应该有一颗细致观察孩子的心、一双善于捕捉教育契机的眼睛，一个灵活的头脑，我们不能对孩子违背“常规的举动”只知批评，而应该及时去发现有教育价值的点点滴滴，学会善于把握教育契机。只有这样，才能发现孩子探索的火花，让我们的孩子们学习的更快乐!也才能真正达到素质教育的要求。

　　不是常说“兴趣是活动最好的切入口吗?”因此，我们需要确立“以幼儿发展为本”的理念，树立“时时处处有教育”的观念，抓住日常生活中教育的契机，那么，我们将看到意想不到的效果，孩子们将全神贯注，活动将充满生气，日复一日，年复一年，孩子们的注意力、观察力、实践能力和创造能力定会不断提高。

第7篇幼儿园大班随笔短篇

　　大班的孩子一般都很调皮，特别是男孩，他们已经有较强的自理能力，但在课堂或户外活动时会让很多老师费心。老师们想尽各种办法来压住孩子们的任性，殊不知勇敢地放手也是对孩子一种好的管理方法。 最近，班里的个别孩子在课堂上的注意力时间不是很长，一直总想找找方法来训练他们的注意力，但都没有得解。主题活动时，某些孩子一直在说悄悄话，注意力根本没在这，于是，我就跟他们说：“当老师在讲话或者让你们停下的时候要立即停下，知道吗?只要你们在上课的时候集中精力听讲，老师会给你们自由活动的时间的。在上完课后，我答应给你们自由活动的时间，到时候你们可以尽情的玩儿，玩什么都行，但是只要老师一喊停，必须全部都坐好!可以吗?” 在区域游戏活动时间里，我担心孩子们会出问题，就一直在旁边盯着，他们有的在画画，有的在折纸，有的拿出识字书认字，两两一组，三五一群，倒显的比平常安静多了。只是在另一边四、五个男孩在玩铠甲勇士的游戏，互相假装打闹，边玩边往我这边看，见我没有制止他们，都玩的挺欢的。我就跟他们说：“玩勇士的游戏可以，但是咱们要注意安全，是在假装打，要是真的打疼了的话，会疼的哭，严重的话还会去医院，就没法再在一起玩了，对吗?”那几个男孩纷纷点点头，很赞同我的观点! 这个年龄阶段的孩子也存在很强的逆反心理，有时候我们越管越不听，或者是我们在的时候听话、表现好些，我们稍微一离开，接着就恢复原样了，根本没有起到好的效果。如果尝试一下放手式的管理，或许效果会更好一些。在采用这种方法之前，应具体明确的提出要求，应该注意什么?如果不注意会导致什么样的后果等，让孩子有清楚地认识。让孩子知道老师可以给你自由活动的时间，这样，孩子才会喜欢你，我们也会变得更加的快乐、幸福。

第8篇幼儿园大班随笔短篇

　　忘记了第一次是从哪里看到的，让我当时很是震撼了一下，今天重新看到，重温一下。

　　一、 教育的最佳状态在于一个"养"字，家庭教育重在养，而不在教。

　　二、正确解读“母亲”：首先，母亲要“虚”，不能够虚下来的母亲，不能够给孩子的情绪提供一个空间，孩子的情绪就在妈妈的情绪里面包围着。其次，母亲要“弱”，学会示弱。第三，母亲要“柔”，学会使用温柔的力量。

　　三、只有平静的内心，才有可能沉淀和吸收教育的理性思考。

　　四、家庭教育的空间一定要留给孩子，一流的家长靠放，不懂教育的家长靠管。

　　五、父母的情绪孕育着孩子学习的情绪与气质。

　　六、启动家庭教育的能量，首先要启动家长和孩子内心流通的天然情感。

　　七、教育做到最高点就是文化，文而化之，

　　八、不用说话，孩子内心就被感化，同时产生

第9篇幼儿园大班随笔短篇

　　下午要上兴趣班，于是我到学前班去带孩子们，看到了一张张熟悉的面孔，就好像是自己的亲人一样，以前班上的小朋友看到我来，都跟我打招呼，三年在一起的孩子感情真的是不一样。小石头跑过来抱着我，恒恒递给我一个东西，我说：“这是什么啊?”他说：“是口香糖，别人给我的，送给你!”“谢谢，你自己吃吧!”我把东西还给他，可他还是执意要给我。晚上还接到瑞熙的电话，说想我了，我们聊着天，以前娇滴滴的小瑞熙长大了还会关心人了，呵呵，我说：“你想我的时候可以打电话给我，我来接你啊!”她说：“那等我很想很想你的时候你再来接我吧”。我亲爱的孩子们，你们是那么可爱。看着你们长高了，长大了，心里甜甜的!谢谢你们还记得我!O(∩_∩)O~

第10篇幼儿园大班随笔短篇

　　听了故事《我会变》之后，小朋友们争先恐后的举手发言，郭雨萱和高铭泽小朋友说他们喜欢变大，变大了就可以当老师了，马新顺小朋友说变大了就可以当爸爸了，薛际成小朋友喜欢变小，说变小了可以吃妈妈了，看来还是忘不了吃奶的美好时刻。更多的小朋友还是喜欢变大，吴建霖就喜欢变大了后当司机，宋姿璇和宋汝钰小朋友说变大了当医生，王一斐说变大了当画家，看来小朋友都盼着长大了快点实现自己的理想呢，那就快快长大吧，祝我们的小朋友们健康快乐的长大成人!~

第11篇幼儿园大班随笔短篇

　　每个孩子，都或多或少拥有嫉妒心，特别是那些争强好胜，性格脆弱的孩子。比如：要是别的小朋友带来好玩好看的东西，他就会去抢或者装作满不在乎的样子说：“我家也有。”当老师表扬其他小朋友时，他也表现出嫉妒的情绪。这些，都是孩子的嫉妒心产生的原因。孩子会产生嫉妒心可能是希望得到更多的关心，希望得到大家的注意，也可能是由于孩子的自卑造成的。 因此，我们要多关心孩子的言行，认真听取孩子的意见，愉快地和孩子相处，让孩子感到老师是爱着他们，对于出于自卑而嫉妒的孩子，就要多表扬孩子的优点，使孩子树立自信心。同时，还要让孩子懂得，每个人都有自己的长处和美丽的地方。

第12篇幼儿园大班随笔短篇

　　我们班的雨欣跟所有的小朋友一样在家中那就是小公主，可是自从我教她开始，早晨上学和下午放学她总是让妈妈抱着来，抱着回，而且如果早晨来她有什么改变的话，她绝对不会亲自告诉老师而是哭着闹着让妈妈告诉老师。为了让雨欣能有所改变，我找过她妈妈几次让她配合我们的工作。可是雨欣的妈妈却告诉我们如果她早晨不抱她的话她就会哭着闹着不来上幼儿园，她也狠狠得打过她，但是她的脾气很倔根本不怕打，她也是没有办法才这么做的。于是我们就商量最好别打她，先鼓励她一段时间看看。在以后的一段很长时间里只要雨欣来上学我都会鼓励她，不能让妈妈抱。虽然有时候她还是会坚持让妈妈抱着来幼儿园，但毕竟比以前好多了。有一次，雨欣从教室外跑进来高声说：“老师，我今天没让妈妈抱，我自己跑上来的。”借助这个机会我又及时的表扬了她，还在所有的孩子面前夸奖她的改变，我看到雨欣的脸上洋溢着快乐的表情，我心里也很高兴。付出了就总会有收获。作为一名幼儿教师，我们不能吝啬自己的感情，只要我们付出了，我们就会得到我们应有的回报，何乐而不为呢?

第13篇幼儿园大班随笔短篇

　　早晨正急急忙忙准备出门，手机震动了一下，是一个陌生的号码。一看内容，让我心里不安起来，原来是家长发的：“阳阳今天不来了，昨天受凉了”。我的第一反应是：老师没有照顾好孩子，让孩子受凉了。

　　带着不安出了家门，去学校的一路上我在反复的想着这条家长的短信，这样的一条短信粗看一下就是家长向老师请假的，但是仔细看一下似乎是在责备老师没有照顾好孩子，让孩子昨天在幼儿园着凉了。急急忙忙进了校门，赶紧给家长打去了电话，想了解孩子的情况。我带着几分不安拨通了阳阳爸爸的电话：“是阳阳的爸爸吗?我是曹老师”。对方很热情的说：“曹老师，你好”!我忐忑不安的问：“早晨的短信我收到了，阳阳感冒了吗?”“是的，昨天晚上睡觉被子没盖好，所以着凉了......”听着家长的叙述，了解完了孩子的情况，我的心总算定了下来。

　　今天的短信虽然是我误解了家长的意思，但也让我再次提醒了自己：多给孩子一点关心，少给家长一份担心!当家长把孩子送到老师手里，除了能让孩子受教育，也希望孩子能得到最好的照顾，老师也担当了父母的角色。孩子小比较容易生病，尤其是一些体质差的孩子，气候的突然变化或者其他原因都会造成身体的不适，因此需要老师给予更多的关心。在对待孩子冷暖的问题上我一直非常的重视。我儿子也上幼儿园，体质又比较差，所以平时积累了不少这方面的经验。每次户外活动时我都会注意每个孩子的出汗情况，并根据每个孩子的情况增减衣服，进入教室以后及时的提醒孩子穿好衣服，针对个别出汗较多的孩子及时的提醒他擦掉汗，以免着凉。午睡时要求孩子脱掉外衣和外裤，也随时注意孩子是否盖好被子，尤其是冬天，起床时及时的提醒孩子穿好外套并扣好扣子。对于有点感冒的孩子随时注意观察，并提醒他多喝水......

　　这些看起来都是很微小的事情，也是老师很容易做到的事情，却是实实在在地在关心孩子。我们要随时关注每个孩子，让孩子健康的成长!