幼儿园教师节随笔13篇

这是幼儿园教师节随笔13篇，是优秀的大班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

第1篇幼儿园教师节随笔

　　教师节这天，我一进教室，就发现老师的桌子上放着几张好看的贺卡，我看着那么优美的画面，读着那温馨的话语，我陶醉在美好的祝福中。

　　孩子们也纷纷围拢过来，你一言我一语地嚷开了："老师，这张漂亮吧，这张是我送给你的教师节礼物，我让妈妈去给我买的。"田庆文说："这张是我送给你的，还带着音乐呢。"其他小朋友也接着说："回家后，我也让妈妈买张更好看的送给你。"听着听着，我心中逐渐沉重起来，今天，送祝福卡开了个头，明天、后天会更多，一张比一张精致，一张比一张昂贵，这样比下去，会给孩子们的心灵留下什么呢？这小小的祝福卡，学问还真不小呢，有必要认真地对待。

　　我正想着教育对策，随手触摸到一个用纸粘的小信封，里面的卡片上画着一个穿花裙子的小女孩在跳舞，红彤彤的太阳照着她，周围开满了鲜花，贺卡的右下脚歪歪斜斜地写着："佳琦祝老师节日快乐。"

　　这张卡是佳琦自己亲手制作的，虽然卡片薄薄的、软软的，我却深深感到这张贺卡的份量。这个文静内向的小女孩，此刻却能用自制的贺卡表达自己的心情，把心中最好的祝福送给老师。我想何不趁此机会给孩子们上一堂教育课呢。

　　"孩子们，老师非常感谢你们的爸爸妈妈，但是老师更喜欢佳琦的贺卡，因为这是她自己制作的，用自己美好的心来表达对老师的爱，这才是给老师最好的教师节礼物呢。"孩子们听我这么一说，都用羡慕的眼光看着佳琦，我环视了一下，接着说："今天的手工课老师教你们制作贺卡，把你们心中的美好祝愿都画出来好吗？"

　　孩子们高兴地说："好，我们也来自己制作。"于是，我把区角中准备的所需材料拿出来，让孩子们自己去设计贺卡，看到孩子们个个都那么专心致志，用五彩的油画棒和各种材料尽情地描绘着自己的愿望和祝福……

　　一会儿，孩子们的杰作都完成了，每个人都显得那么满足和喜悦，我再也听不到谁的贺卡最贵最精美的话了

第2篇幼儿园教师节随笔

　　今天早上，孩子们被草地上刚刚多了的几只小动物深深地吸引住了，它们那么形象、逼真，如果不仔细看，你决不会认为那是石刻的雕像。我暗自高兴，因为一节有趣的活动课在我头脑中生成了。于是，我做好一切准备，就带孩子进入了草地。

　　你瞧，孩子的那种高兴劲就别提了，有的干脆在草地上打起滚儿，来到这些小动物的身边，孩子们可忙起来了：有的摸摸这儿，有的摸摸那儿，还提出了一连串的问题："老师，这是用什么做成的，它们是怎么雕刻出来的？""老师，这只大熊猫是不是那只小熊猫的妈妈呀？"......有的干脆拿起画笔，认真地画起它们来。孙茹倩等几个女生拔了些嫩草在喂"小羊"，一边喂，还一边和小羊说话呢！"小羊，你也爱我们的幼儿园呀，吃饱了，咱们一起玩吧！"你看，刘红梅更是别出心裁，用旧报纸设计了一条裙子，还给它戴上了自己的丝巾，把个小鹿打扮的更漂亮了。看看我们班的小舞蹈家孙金萍吧，跑到那边去和丹顶鹤比赛跳舞了。"老师，您看，这是我用橡皮泥雕刻出来的白天鹅。"一向性格内向的宋莹莹高兴地说。

　　……

　　孩子们被这些小动物深深地吸引着，他们以不同的方式表达着对动物的热爱。在这样的天然课堂中，孩子的尽情投入，老师的合理引导，使我们的教育收到了意想不到的效果。

第3篇幼儿园教师节随笔

　　已经入园两个多月了，佳佳还不是很适应幼儿园的生活。每天早上醒来的第一句就是“今天要不要上幼儿园?”得到肯定的回答后，立马说“我不要去幼儿园。”而且越发粘妈妈了。每天早上，妈妈去上班时，佳佳总要哭，哭着要妈妈。虽然跟她讲过很多道理，总是没有效果。每天放学，又总是在幼儿园玩不愿意回家。可能是佳佳太小，妈妈太早坚持要把她送幼儿园。但经过两个多月的幼儿园生活，妈妈看到了佳佳的一些进步，比如喜欢感谢，早上给她穿衣服都会说谢谢妈妈;自立能力强了，能自己脱衣服、穿裤子、穿鞋袜，还会自己尿尿了;认识了很多颜色，比如橘黄色、蓝色等等。要知道，佳佳虽然在语言方面表现突出，但辨认颜色方面一直是弱点，最基本的红蓝色也不认识。对于佳佳的进步，妈妈感到很欣喜。但是，妈妈还是头痛佳佳每天早上不吃饭、哭着不愿意去幼儿园。希望佳佳在老师的帮助下，能喜欢幼儿园，每天都如老师说的“笑着上幼儿园”!

第4篇幼儿园教师节随笔

　　安全工作一直是幼儿园工作中的头等大事。孩子们的安全一直牵动着幼儿园、家长、老师的心。“志愿者”是我们幼儿园在安全工作中的一项新的举措，经过尝试、试行，着实取得了很好的效果，成为幼儿园的一道风景线。家长朋友们积极报名参加，踊跃参与到家长志愿者的行列中，为了我们的孩子，为了我们孩子的安全，他们不顾工作的忙碌与辛苦，甚至跟单位请假、带病、在孩子缺课的种种特殊情况下，也来参与其中，我们很是感动和欣慰。 新学期的第二周，轮到我们班值勤。考虑到节后很多爸爸妈妈开始上班比较忙碌，我们跟两位奶奶——李若嫡奶奶、李欣倩奶奶商量，能不能进行值勤，两位奶奶马上爽快的答应：“刘老师，我们还以为老人执勤不合适，要早知道可以，我们早就报名啦!”“老师，您说怎么着就怎么着，以后每天站岗都行。”看着两位老人真诚的样子，听着两位老人真心的话语，我笑啦!感觉他们真的很可爱!可敬! 几天的值勤工作很快就要结束了。中午开会，张园长说到“志愿者”的议题，“东区的两位奶奶就很好啊!”听到这话，我心想：下午一定要转达给两位老人。离园的时间到了，孩子们陆陆续续的接走，两位值勤的奶奶做完自己的工作后来到教室，我马上传达中午张园长的话，“阿姨，今天中午开会，我们领导表扬您啦!”两位奶奶很不好意思地说：“刘老师，自从您和我们说了之后，我们就觉得责任很重，您看!”说罢，从口袋里掏出了螺丝刀、小刀子，“老师，您在教室里给孩子们传授知识，我们能做的就是保护好孩子、保护好幼儿园，如果真的有事情，我的这些东西指定能派上用场。”奶奶一边说着一边笑着。此刻，我的眼泪忍住不让它流出来······

第5篇幼儿园教师节随笔

　　孩子们是越来越棒，我们班上的三位老师看到孩子们进步的点点滴滴，别提心里有多高兴了。 在日常生活中，我们注重培养孩子们做个有礼貌的小孩，例如：孩子们洗手前都知道先挽袖子，不会挽袖子的小朋友就会对老师说“老师你帮帮我好吗?” 当孩子们不小心把小朋友碰倒时，就会对小朋友说“对不起。”孩子们想玩的玩具，另一个小朋友在玩时，我们引导孩子们不要抢，而是用商量的办法，“我们一起玩好吗?”“你玩完了，我在玩好吗?”··· 有一次，饭后孩子们在图书区里看书，我发现迪迪正在给欣怡扣扣子，原来迪迪发现小朋友的扣子开了，正在专心的帮助小朋友，两个小家伙开心的笑着。到了放学的时间，我们给孩子们穿衣服时，一回头我发现迪迪在给轩正带帽子，轩乐了呵呵的说谢谢。迪迪害羞的说：“不用谢。”有一次班里新来的宝贝施凝找不到贴有自己标记的椅子，大川、程程几个热情的宝贝就会领着凝凝，帮她找到。 这些小家伙们，不但学会懂礼貌，还懂得了互相关心、互相帮助，这个温暖的大家庭里，充满了欢笑、充满了爱!

第6篇幼儿园教师节随笔

　　经常有家长会问我：“孩子在幼儿园吃饭能吃饱吗?孩子在家吃饭都要喂的，爸爸妈妈不喂就不吃，在幼儿园拜托老师喂一下”。尽管我回答家长：“孩子在幼儿园都是自己吃饭，而且也不挑食。”可家长总是半信半疑的看着我：“是真的吗?怎么可能，在家连勺子也不碰一下，而且只吃肉不吃青菜……”，“也许是比较听老师的话吧!”也有的妈妈说：“在家一到吃饭的时候，儿子就拼命的叫：“妈妈，我要喂，我要喂。我也被儿子叫得有点不耐烦了，有时儿子把饭弄得满地都是，搞得桌子乱七八糟的，我的耐心便一下子就没有了。”在后来跟家长交流中我建议，在家的时候，多鼓励孩子自己动手，一遇到适当的机会便巧用教育时机，多多鼓励孩子，让孩子觉得自己是最棒的!其实，要让孩子自己学会做事情，就不要怕把衣服弄脏或者把其他的东西搞乱，多给孩子锻炼的机会，不要一手代劳。因为很多事情是需要自己去尝试和实践后才会学到本领的!也有一个家长说，孩子在家时自己从不去管他，一些小事情都让他自己去完成。记得有一次，自己太忙了，没顾得上孩子吃饭，等忙完了，匆匆跑过去时，只看到孩子自己狼吞虎咽的，吃的满脸都是。桌子上、地上都是米粒，看着先是一惊，继而一喜。虽然孩子吃饭的姿势不对，身上也搞脏了，可这又有什么关系呢?毕竟，这是孩子第一次自己吃饭啊!也许真的是“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”!相信所有的家长都会很用心的呵护自己的孩子，因为爱孩子，所以很多家长一看到孩子碰到困难，不是去鼓励他怎样克服，而是立即代劳。因为爱孩子，所以我们有时虽然要求孩子自己去学做事，但孩子一哭闹，立即就心软而妥协了，从而前功尽弃。爱的方式有千万种，给予孩子适当的爱也是其中的一种。为了能更好的锻炼孩子，家长也巧妙的运用教育手法。当然，给予适当的爱并不是让家长对孩子不闻不问，在孩子尝试独立的时候，要的不是一手代劳而是家长的鼓励和赞扬!

第7篇幼儿园教师节随笔

　　“把电视吃了”，你听了会很疑惑，任何人听了都会疑惑的。这就是利用多媒体教学带来的特殊效果! 《吹糖人》这节课，如果采用普通的教学模式，任教师用怎样绘声绘色、生动鲜明的语言去讲述，小朋友都不会太感兴趣，也体会不到以前老艺人沿街叫卖“吹糖人的”精妙绝伦的手艺和其中的艰辛! 为了能让小朋友更加形象、直观的感受到形象各异的“糖人”的美轮美奂、形象逼真和老艺人的精湛手艺，我采用了多媒体教学，在教学过程中，当形象各异、形态逼真的各种“糖人”图片、画面出现在电视画面上，呈现在小朋友的面前时，小朋友们一片惊呼声。。。。。。!!当看到小小的糖球在老艺人手中眨眼的时间就变成各种不同形状的小动物时，孩子们天真活泼可爱的小脸上充满了羡慕、钦佩。有些小朋友直喊老爷爷真棒、真厉害!!!当老师说“糖人”也能吃时，王悄然小朋友大声说：“我要把电视机吃了”，这充分证明多媒体教学已让所有的小朋友如身临其境、沉醉其中了!! 多媒体教学-----孩子受益匪浅!!!

第8篇幼儿园教师节随笔

　　接到幼儿园 的通知下周四[11月24号]举行感恩节活动，布置下任务来，要求家长参与的活动有好多，而且要求家长们独立完成，看上去是一项艰巨的任务啊! 流程如下【家长参与部分】 一，开场 二，感恩节的由来故事讲述 三，家长情景剧表演 四，家长带动游戏 五，结束 另外，还会有孩子们的精彩表演。为班级设立班徽，吉祥物及其海报. 活动通知下达的那一天，房琛杰的妈妈第一个积极报名，认领了家长情景剧表演的编排工作，当天到家就组织了三个家长一起商讨情景剧的活动【李盈璇妈妈，汪茂鑫妈妈】，而且把排练地点定在李盈璇家，每天晚上七点准时排练，可没想到的是，情景剧中不能让孩子参加时，似乎大家都有些失望，可是家长们主动站出来说，没关系，咱们在组织几个家长，就这样，甜烁的爸爸也参与了进来，王昊翔的妈妈，张郅昊的妈妈，随着人数的增多，大家把排练地点转移到了凯瑞景园健身俱乐部一楼。当得知家长们如此配合工作时，我感动了!我相信，只要有付出就会有收获! 孙语君的妈妈也不甘示弱，主动承担起了感恩节的由来的故事讲述，这也是一个不小的任务，还需要做ppt，并且把稿子背过，因为在场的不止是家长，还有两个班的孩子，要想稳定好局面，必须要精彩，君妈深知重要性，所以一直很辛苦的搜集材料，不明白的还会主动联系老师，在李老师的帮助下，ppt终于完成了，大家都很高兴!她说“为了咱们的宝宝们 ，我拼了!” 远在上海的东儿妈妈，今天闻讯来了电话，电话那头我听得出那是一个思念的妈妈，话语中多了几丝忧虑，几丝恳求，当像她汇报完孩子的情况，她笑了，很开心!说着说着，说到了下周的活动，她突然肯定的说，我能为你们做点什么?我虽然回不去，但是我永远支持着你们!心一下子揪了一下，好想紧紧拥抱着她，就好像哄一个孩子一样! 商量之下东儿妈妈决定为我们设立班徽，我说那就这段时间辛苦一下了，她说“不辛苦，为你们做事我是在享受”! 作为老师，我真的很开心，很感动，大家的付出，我一定会为他们画上完美的句号!一起加油吧!!!!!

第9篇幼儿园教师节随笔

　　最近我发现，有几个孩子早上来园时手里总是拿着小粘贴，喜洋洋的，奥特曼的等等一些小玩意，一来到幼儿园孩子们就凑到一起‘欣赏’。可是孩子们把这种高兴，带到活动课上，就连睡午觉也得藏到安全的地方，生怕被老师发现。一节活动课上，硕硕和一阁正交流的很激烈，并没有听老师讲话，我心里想：平时这俩孩子上课挺积极地，怎么回事?我走近一看，原来手里攥着几个气球。还有一次活动课，我正投入到故事里，“张妈妈，张滢舒分给小朋友粘贴了”，果不然，她周围的孩子每人发一个粘贴。我就当机立断把这些小东西收起来，“下午放学的时候再带回家吧。”可是下午放学的时候，小贴画不知道放哪儿了。一次午睡时，晗晗把被子蒙在头上，被子不停地动，原来蒙着被子玩小粘贴，我正准备收她的小贴画，可是她攥的很紧，“张妈妈，我不玩了，我放到我的口袋里行吗?”“不行，晗晗，下午放学的时候给你，这样会影响你睡觉的，把被子蒙到头上很危险，把头露出来，睡吧!”晗晗有些不情愿的，闭上眼睛，准备睡觉了。孩子们喜欢玩一些在我们大人看来没有什么意思的小东西，因为怕影响活动，我们常常把这些‘小东西’随手收掉，等孩子再要时，我们或许忘了，或许找不着了。我觉着，对于孩子这些心爱的小东西应该正确的对待，这也是尊重孩子。当老师的可以换位思考，应该走到孩子们的心里去。

第10篇幼儿园教师节随笔

　　今天上午第一节，我进行了《今天我是小主人》的活动。最后一个环节是让宝宝模拟角色表演，由于宝宝比较多，便分组进行，在进行主人请一组客人玩玩具时，宝宝们拿着主人给的玩具，那高兴劲甭提了。正在这时，“老师，一诺是二组的，她也玩玩具了，”二组的几个宝宝大声嚷着。

　　一诺是春节后刚来的一个小女孩，她年龄小，刚来园还不懂得常规，也不听老师的招呼，无论你怎么说，她仍然我行我素。只见她拿着一把电动手枪边跑边按着上面的按钮，还不时的发出“嘟嘟嘟”的响声，我见状，也没对她的行为强行制止，她看到别的宝宝玩玩具，这也难怪，我只是叮嘱她玩玩具要小心，别弄坏了。

　　三个组的宝宝井然有序的进行着，马上快要结束了，我便让宝宝收拾玩具，只见玩具宝宝一件一件回到了原来的地方，“老师，这里还有一把手枪，”文轩小朋友从桌子下面捡起来，送到前面，我一看正是刚才一诺玩的那把电动手枪，但是却怎么也不像刚才那样发出声音了，因为放电池的盖不知怎么没有了，里面的电池也自然而然找不到了。

　　我拿着这把手枪，反复按着按钮，给宝宝们演示，以引起每个宝宝的注意：“老师，怎么不响了呢?”杨正宇看穿了。“对啊，老师怎么不响了，”其他宝宝也很奇怪，“就是啊，刚才还好好的，现在怎么了?你看手枪宝宝都哭了，”我故作伤心的说。这时候，坐在最前面的伟成小朋友说话了：“我知道，电池没了，”“真的啊，电池去哪儿了?”宝宝们指责的目光“刷”的转向了一诺，一诺支支吾吾的说：“我不知道它去哪儿了?”这时候，所有的宝宝都着急了，地上、桌子下面、墙角处，低着头，弯着腰，都在寻找电池的下落，“老师，我找到了，”子萱从桌子下面拿出了一节电池，我索性放到了里面，故意按了一下按钮，还是不响，宝宝们继续寻找，最后是晨宇从纸篓旁边找到了另外一节电池和盖子。当我安装上以后，手枪又恢复了原样，宝宝们听着“嘟嘟嘟”叫的手枪，欢呼着、跳跃着，各自的脸上都洋溢着成功的喜悦。看得出，一诺尴尬的脸上也露出了一丝笑意。

　　“玩具是我们的好朋友，我们以后可要好好地对待它，不能让它躺在地上，更不能把它身上的东西弄出来乱扔，不然它会伤心，会哭的，”我认真的说着。宝宝们你看我，我看你，都一个劲的点头答应。我想通过这次手枪事件，宝宝们不仅能够更加爱惜玩具，还了解了电动玩具的基本功能。

　　现在的宝宝都是爷爷奶奶爸爸妈妈的宠爱，在家玩玩具时也是随手玩随手扔，一点都不知道爱惜，家长却跟在后面收拾。幼儿园是培养幼儿良好行为习惯的地方，发现幼儿存在的问题我们应该及时纠正引导，通过有效的教育方式，充分调动宝宝的自主性，使幼儿园的常规教育由传统的”要孩子怎么做“转化为孩子自主地“我要怎么做”，让他们健康快乐地成长!

第11篇幼儿园教师节随笔

　　赏识教育是世界著名6种教育方法之一，赏识能培养孩子的自信，激励孩子的潜能，懂得赏识教育是每个家长的必修课，是让孩子的心灵健康发展，智力充分发育的必备条件。

　　但是现在许多家长甚至教育机构对赏识教育存在很多误解，以为“多夸”孩子就是赏识教育，就能培养孩子的自信，殊不知“赏识”也是一把双刃剑，用错了方法的赏识与批评指责同样有害!

　　以下是帮助孩子学会如何激励自己行动的几个简单办法：

　　第一、改变表扬用语的代词。

　　戒掉孩子依赖外部赏识的一个最方便的方法是在你对孩子的表扬中改变代词：只要把“我”改成“你”，把“我”(父母)对你(孩子)的表扬改造成你(孩子)对孩子自己的表扬。这种简单的变化去除了赞许声中的强调色彩，而是更多地让孩子认识到自己的行为是正确的。

　　如：“你今天这么用功，我真为你感到骄傲。”

　　改为：“你今天这么用功，你一定为自己感到骄傲。”

　　第二、鼓励孩子自己表扬自己。

　　我们可以从早到晚告诉孩子我们是多么为他们骄傲，但孩子们迟早总要依靠自己内心的动力前进。有些孩子完全依赖成年人的赞许，连怎样认可自己都不知道了。帮助他们的一个简单办法是指出他们做得正确的事，然后提醒他们从内心承认自己。

　　比如，你的孩子在做了一件错事后主动承认错误，这时，你可以告诉他：你这样做需要非常大的勇气，你应该对自己说：‘我做了一件正确的事，一件了不起的事’。

　　你可以教孩子玩一个自己跟自己谈心的游戏：让孩子自己给自己起一个名字，一个爱称，并且在心里这么称呼自己。这可以是一个显赫的头衔，比如“××总统”，也可以是一个甜甜的昵称。

　　告诉孩子，当他们感觉疲倦、烦躁、懒惰的时候，就自己对自己说话：“来吧，小机灵鬼，只剩最后一道题了，我们一起把它做完吧，我知道你一定行!”告诉孩子，当他们已经尽了自己的努力，不管最后的结果怎样，他们都

第12篇幼儿园教师节随笔

　　小班的孩子入园已有一段时间了，他们对幼儿园的生活开始适应，这时各种各样的问题也开始出现，最让老师头疼的事——排队。无论是课间、户外活动还是放学，孩子们的那条队总也排不好，总是你争我强，你推我挤，还有几个调皮的小家伙总要去“加塞”，一个顶一个的往前挤，对于这样的现象我提醒了好几次，可是没有起到多大的作用，一会儿队又乱了。

　　今天户外活动结束后，小朋友们排队喝水，来了一阵吵闹声，保温桶旁的几位小朋友喊着：“要排队!要排队!”我连忙赶过去，原来是朱宝旭张开双手,当在了杯子柜前不肯走，小朋友们被挡住了，挤在一起乱成一团。我把朱宝旭拉开，他却僵在那里不肯走，还大声哭喊起来：“妈妈，妈妈!”我耐着性子对她说：“老师不批评你，只是想知道到底怎么了。”这时其他小朋友七嘴八舌地说：“朱宝旭不排队!还插队。”“他还推我!”听到孩子们纷纷告状，朱宝旭继续大声的哭喊。“真是这样吗?我相信朱宝旭不排队是有原因的，你把你的理由说给大家听听吧!”听了我的话，朱宝旭擦了擦眼泪，慢慢停止了哭喊，还略微带点哭腔地说：“我口渴，我不要排队，他们太慢了。”“小朋友你们渴吗?”“我们也很渴。”“小朋友们都很渴，这该怎么办呢?谁愿意让朱宝旭排前面”。这时有一个小朋友愿意让朱宝旭排前面，我表扬了这位小朋友。其他小朋友也跟着说愿意。“朱宝旭，小朋友们对你真好!”朱宝旭有点不好意思地说：“我下次也让小朋友排我前面。”这件事后，我引导孩子们讨论我们的队为什么总排不好，他们很快的找到了有人插队的原因，我们又讨论怎么才能把队排好。

　　通过这些活动我深切的感到：幼儿的常规习惯养成非一朝一夕，需要有重点的关注、教育，并采取多种方式去进行培养。另外，常规教育也要因时而异、因人而异、因事而异，不能死守。

第13篇幼儿园教师节随笔

　　今天，我和孩子们在幼儿园一起包粽子，一起分享品尝我们亲手做的粽子，孩子们可开心了。回到家，在电脑上看着孩子们今天活动的照片，不禁想起自己小时候过端午节的事。 那个时候吃粽子、系五彩绳(我们也叫系端午线)是我们最盼望的、也是最开心的事。 记得那时候，每到农历的五月初一(我们这里叫小端午)这天，早早的，当我们还在梦中的时候，妈妈(有时候是奶奶)就悄悄地在我们的手腕和脚腕上,系上头一天晚上就编好的五彩绳，有时候还会把无名指上系一个指环，可漂亮了。 天亮了，小伙伴们从梦中醒来，要做的第一件事就是赶到村里的场院里比一比谁起得早，谁的五彩绳最漂亮。可惜这么好看的五彩绳系不了几天就要在夏至前一天被大人用剪刀剪掉，然后扔到下水道里，说是会变成小龙，所以谁都不愿意比别人晚带几天或者少带几天。因此总是提前好几天算计着端午节的日子，不停地提醒家人别忘了给系端午线，也因此惹得忙于农活的大人们常常对我们发火，可我们仍然很高兴。有的在这天忘记的，就会很伤心，就会回家不停地埋怨大人，而大人们也就会在五月初五(我们叫大端午)这天给补上。 如今经济发达了，生活条件提高了，一年四季都会吃到各种口味的粽子，只要你愿意吃，粽子几乎天天可以吃得到。可是吃粽子在我们小时候可是一件非常奢侈的事情，不是每个孩子都能吃到的。因为那个时候家里经济条件实在是太差了，交通又不方便。可是，我还是比较幸运的。每年的端午节，小脚的奶奶就会早起，走路赶到离我们村大概五六里路的镇上去赶集，给我们姐弟三个每人买上一个又大又甜的香香的粽子。当我们从奶奶手里接过来时，粽子仍然是热乎乎的。今天我才感到奶奶那时对我们是多么的疼爱，那时候我们姐弟三个是多么幸福。 虽说时间已经过去很久很久，慈祥的奶奶也已离开，可是每当吃粽子的时候，每当端午节的时候，每当听到大街上粽子的叫卖声，我总会想起小时候过端午节的情景，想起奶奶急匆匆赶集的身影。