幼儿园保教随笔11篇

这是幼儿园保教随笔11篇，是优秀的大班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

第1篇幼儿园保教随笔

　　【案例描述】

　　一天中午进餐时，辛李想的奶奶急匆匆赶到幼儿园，告诉我：辛李想小朋友因身体不适，暂时不能吃鸡蛋。我顿时着急起来，因为小朋友的菜正好有西红柿炒蛋。当我们走到辛李想身边时，我们终于松了一口气，因为辛李想小朋友吃了肉炒蒜苔和几口西红柿，鸡蛋被辛李想挑选出来，放在餐盘的一边，根本没吃。这件事使我非常震撼，使我非常感激辛李想所具有的自我保护能力，他给家长和老师都解了围，他使老师和家长都很放心。

　　【分析与反思】

　　有些事情不是靠家长和老师“保护”就能“保护”的了得，必须靠幼儿自身所具有的自我保护能力。辛李想的奶奶知道辛李想不能吃鸡蛋，可她不在辛李想身边，老师在辛李想身边，可老师不知道这一细节，根本无法对他实施保护。辛李想小朋友记住了医生的话，增强了自我保护能力，自觉不吃鸡蛋，既保证了自己的身体健康，又使家长和老师都很放心，真是个好孩子。

　　幼儿园的每一项活动，都离不开教师的具体指导，要提高幼儿的自我保护意识以及自我保护能力，老师把自己知道的安全事情讲给小朋友听，再让小朋友把每天知道的新的安全事情讲给小朋友听，把一个人的安全知识，变成所有小朋友的安全知识，这样，小朋友懂得的安全知识就非常非常多了，自我保护能力自然也就增强了。

　　经过指导，孩子们懂得了方方面面、许许多多的安全知识，如：不要去惹飞舞的蜜蜂，蜜蜂有毒针，会蜇人;不要用手拿食品喂小狗，小狗会咬伤小朋友的手，不要提热水瓶自己倒水，热水会烫伤小朋友;不要一边打闹一边吃食品，食品会进入气管;不要在马路上跑跑跳跳、玩耍打闹，过往的车辆会撞着人;不要淋雨，淋雨会感冒;不要吃太多冷饮，吃太多冷饮会拉肚子;不要长时间玩电脑，长时间玩电脑会伤害眼睛…

　　增强幼儿的自我保护能力，是做好安全工作的最重要的一个环节。

第2篇幼儿园保教随笔

　　教育随笔：保护孩子的自尊心

　　孩子虽小，却是一个有独立人格的人，和成人一样有隐私，有自尊心，不想被别人嘲笑，同样需要理解和尊重。孩子有时闹肚子，控制不住自己，大小便拉到裤子里，是常有的事情，如果老师在小朋友面前给孩子换裤子或以此为例提醒其他孩子，这种做法可能会无意中伤害孩子的自尊心，让孩子觉得无地自容。

　　奇奇是我们班的一个可爱的小男孩，有一次他非常着急的说：“老师我要上厕所。”还没说完他就进了卫生间，我看见觉得很好奇，他从来也没这样啊，我就随他进了卫生间，看见他蹲在那也不出声，我一问才知道他坏肚子，他不想让小朋友知道自己拉在裤子里就进了卫生间。我安慰他说：“没关系，老师在这儿给你换，不告诉其他小朋友。”他点了点头，我从衣柜里给他拿了一条干净的裤子，关上卫生间的门给他换了下来。奇奇说：“老师，千万不要告诉其他小朋友。”“好的，老师一定会替你保守秘密的。”于是，我和他拉钩，他笑着跑回了活动室。

　　我们要站在孩子的角度想一想，要了解孩子此时的心理状态，在满足他们需求的同时，为他们创造安全的环境，让孩子们感受到老师对他们的爱。

第3篇幼儿园保教随笔

　　最近我们班又新进来了一名幼儿，本来以为刚入园的新生，而且是插班生，肯定会有哭闹情绪。第一次见这名幼儿，白白的，眼睛大大的，还会很甜的叫一声“老师好!”挺乖巧的一个女孩儿，可奶奶要走的时候，女孩儿抱着奶奶不肯放，倒也没哭闹。由于是第一天上幼儿园，而且已经是下午了，奶奶就把女孩儿领回家了。看着女孩的背影，想象着她明天入园时的一种情景~~~~第二天，女孩儿开开心心地来到了教室，在家人的指示下，主动与老师问早。然后我带领她来到教室，让她坐在自己的小椅子上，女孩儿拉着我嚷着要玩滑滑梯。我说：滑滑梯好玩吗?女孩儿：好玩，昨天妈妈带我玩了，在下面的。我：我们幼儿园还有更好玩的，走，我带你去。我带着女孩儿拿了一些积木，她问说这是什么，我就玩给她看。女孩儿的注意力还是很容易吸引和转移的，看着好玩，就自己动手玩起来了。一天，孩子的情绪都很快乐，微笑着做早擦，而且看到其他老师能很甜地叫一声“阿姨”，一点儿不陌生，很热情，也很喜欢粘着老师，跟你好。这个女孩儿有两个特点：一是好奇爱问。对什么事物都感兴趣是这个年龄段孩子的特点，而这名女孩儿却能围绕着你问个不停，对新鲜或喜欢的事物特别感兴趣。她喜欢和你说话，喜欢和你交流，而且都是带着微笑的，看到她的笑容，你就会变得很耐心，也很愿意和她交谈。二是喜欢唱歌，女孩儿的接受能力很强，一首歌教了一遍差不多就会唱了，她的口齿也很清晰，声音甜美而清脆。真心希望，这名活泼开朗的女孩能永远保持这种无邪的笑容!

第4篇幼儿园保教随笔

　　常常听到父母问孩子：“你在幼儿园里学了些什么呀?”孩子总是自豪地回答：“学本领呀。”我们罗列了孩子在幼儿园学到的或者说应该学会的“本领”，父母不妨做一个小小的对照：这些“本领”你的孩子在幼儿园里学到了吗?本文来自小精灵儿童资讯站

　　学会请求帮助

　　孩子在操场上玩的时候摔疼了，沙子飞到眼睛里去了，但是怕难为情不敢告诉老师。这是许多初入园的小朋友都发生过的情形。幼儿园老师会鼓励孩子大声说话，有事告诉老师。有没有发现：原来羞羞答答的孩子更懂得怎样保护自己了?有研究表明，孩子的第一个老师——他的幼儿园老师在孩子的未来的求学生涯中至关紧要，直接影响着孩子今后同其他老师和成人的相处方式。孩子如果同家庭以外的长者相处愉快的话，今后在同成年人交往方面会有相当的自信。本文来自小精灵儿童资讯站

　　学会剪剪贴贴

　　可别小看幼儿园里那些让孩子们剪剪贴贴的手工，这是最好的培养孩子创造力的方式。当孩子用剪刀、胶水、橡皮泥制作手工的时候，他的想象力、创造力和动手能力全都开动起来了。小女孩比男孩子更喜欢这些手工，专家指出，所有的小朋友都应该重视这样的动手经历，这样孩子将来学习写字会容易得多。

　　研究表明，搭积木对于培养孩子的空间想象能力和现实生活中的数学概念大有益处。然而，就像小男孩不太喜欢手工课一样，女孩子通常会忽略积木。专家指出，搭积木过程中孩子学会了排序和分类。如果孩子想搭一个高塔，手头又没有长积木，他们会发现两块小积木拼起来可以变成一条长的。这就在无形中为孩子将来学习除法、分数和几何打下了基础。

　　幼儿园里没有认字阅读课，但孩子在那里认识了数字和字母，辨别了物体的颜色、形状。知道把两种颜色调和在一起会变成另一种颜色，知道什么东西是三角形的、长方形的、正方形的。学习唱歌跳舞，懂得了节奏感令孩子朗读的水平提高了。学习乐器对于孩子将来学习数学有帮助，这是大家都知道的。研究者还发现，参加小组唱和学习钢琴的孩子在空间想象——如拼图之类的游戏中表现更出色。

第5篇幼儿园保教随笔

　　为激发幼儿参加体育游戏的兴趣和积极性，满足幼儿开展各种体育游戏的需求。沂源县悦庄镇中心幼儿园的教师和孩子们充分挖掘身边的废旧材料和农作物资源，制作了各具特色、美观实用的户外教玩具。师生们利用废弃的易拉罐、当地农村的玉米杆等材料，制作各种低碳环保的玩教具和活动器械，活动不仅提高了孩子们的动手能力，培养勤俭节约意识，还增进了“环保、低碳、节能”的现代生活理念。

第6篇幼儿园保教随笔

　　刚入园的小班孩子，对于涂色来说真是一大难题，有的孩子不仅人不准颜色，还把画面涂得一塌糊涂，不是涂到画面外就是把纸涂透了。对于自己的彩笔，更是看不住“门”，有的孩子的帽没了，有的孩子的彩笔不知跑到哪里去了，还有的几个小朋友的彩笔掺到一起。

　　今天，第一次让孩子接触颜色，孩子们的能力让我出乎意料之外，不少孩子认识的颜色还真不少，几个孩子都能说出红黄蓝绿，这与家长的努力是分不开的。首先让孩子涂一个红苹果，让孩子找出红色的彩笔，脱下帽放在彩笔盒里，然后把彩笔盒扣好，接着再涂颜色。

　　虽然孩子们第一次涂色，但我觉得要比想象中好，毕竟孩子第一次接触，比以往小班的孩子强多了。在收彩笔时，我一个一个的检查孩子的彩笔，孩子们的彩笔不但没有少，也没和其他小朋友的差。

　　所以，大家不妨试一下：先拿出彩笔，脱下帽放在彩笔盒里，然后把彩笔盒扣好，等用完彩笔后，再把帽扣好，整理好彩笔，最后盖好彩笔盒。这样不仅丢不了彩笔帽，还和同伴之间产掺了彩笔，还上了老师不少的力，久而久之，孩子们就会形成这样的好习惯，孩子们也不会喊“彩笔丢了”。

第7篇幼儿园保教随笔

　　平时孩子们的小凳子都是整整齐齐的排在那里，上课的时候，孩子们就会搬出小凳子，放在旁边。但是每次都有几个小朋友喜欢推着小凳子跑，这样做不仅使小凳子的使用期大大缩短，更重要的是很容易引起安全事故。

　　今天上午我带孩子去上厕所，在推小凳子的时候，有的小朋友使劲往桌子底下一推，由于用力过猛，凳子和桌子的碰撞声越来越响，引起了不少小朋友的注意。

　　从厕所回来后我对小朋友们说：“刚才我们都出去上厕所的时候，发生了一件奇怪的事情!”孩子们听我这样一说都好奇地看着我，我接着用难过的声音对他们说：“我们班的小凳子在偷偷的哭泣，他的小鼻子被小朋友用力一推，正好碰到了小鼻子，他疼的都哭了……”

　　我针对他们的心理特点，让小凳子自己诉苦，让幼儿转换一下思考的角度。利用对生活的方式加深记忆，我问：“谁能告诉我，为什么小凳子会哭呢?”话音刚落，孩子们抢着回答：“老师他受到了小朋友的欺负了，小朋友没有保护他们……”听到小朋友们的回答，我心里感到很高兴，因为他们已经知道怎样做才能让小凳子开心了。

　　从那以后孩子们都很小心的爱护自己的小凳子，因为小朋友已经把他当成了自己的好朋友。看到孩子们的进步我很欣慰。

第8篇幼儿园保教随笔

　　作为一位小班的教师，幼儿的音乐课是让我最头疼的事了，因为他们往往喜欢听老师唱，而自己开口唱的兴趣并不高。

　　我根据了小班爱模仿的年龄特点，在孩子初步学会歌曲以后，发给孩子每人一张纸，让孩子拿在手里卷起来，模仿歌唱家拿着话筒唱歌的样子。这样孩子们就来劲了，听着琴声一个个大声的唱起来了。唱了几遍之后，又让他们将手里的纸卷成筒状当话筒。拿着“话筒”，孩子们更来劲了。最后我请几个孩子在所有小朋友面前轮流演唱，他们俨然像个小歌星。这样，孩子既学到了知识，又提高了模仿能力。

第9篇幼儿园保教随笔

　　女儿今年3岁了，是崔岭幼儿园小班的一员。别看孩子还只是个小不点，但她的模仿能力很强。记得有一次晚饭后，女儿拿起了书，有模有样的当起了小老师。“妈妈你是小朋友，我是老师，你要听我的话，放学我会奖励你一个漂亮的红点。”女儿笑咪咪地说。然后女儿又一本正经得拿起书开始对我提问，当我回答得到她的满意时，她又会嘟起小嘴快乐地说：“棒棒棒，你真棒!”接下来，孩子又教我背儿歌、跳舞。看着孩子点点滴滴的进步，我感到很欣慰，同时也很感谢老师对孩子的付出和教导。

　　作为同样是幼儿教师的我，深知老师就是孩子的领路人，别看孩子们的年龄小，但他们的观察能力、模仿能力都很强。我们作为一名幼儿教师要时时刻刻注意自己的言行举止，只有我们当好了排头，孩子才能少走弯路，奋发向前。

第10篇幼儿园保教随笔

　　在所有的词典当中，“孩子”两个字应当是我们心中最柔弱，最挚爱的两个字。他们就像一颗幼苗，需要教师为他们提供最适宜的成长空间，而这种空间的形成，则重在生活的每一天。

　　师生间的交流是维系孩子健康情感的关键因素，是最为有效的教育途径之一，这种沟通不仅能使孩子获得各方面的知识和能力，更重要的是能够增进师生间的感情交流，能够更好的了解孩子的心理特点及他们的需要。无论是表扬、批评或闲聊，都要做到目光中饱含深情，态度中蕴含希望，神情中充满慈爱和关怀，要内冷外热，保持清醒头脑，不迁就，讲究交流的方法，从而在心理上使幼儿信任你，对你有安全感。交流可以是随时随地的。教师应会利用和孩子在一起的任何时间。比如：乘凉户外观察的路上、饲养植物的时候等，这种交流的内容可以不说的很深，也不一定是讲道理，只因为有这种交流的习惯、气氛，就会使孩子从中获得一种健康的情感影响。

第11篇幼儿园保教随笔

　　有许多人认为孩子小，不懂事，也不会怕羞，不像大人那样好“面子”。其实有这些想法的人都不了解幼儿，不懂幼儿的心理，没有真正认识幼儿。

　　有一次午睡起床后，我班保育员在整理床铺时，发现一张床的床单都湿了，还有尿味，一定是有人尿床了，但不知是哪个幼儿（因为这天刚给孩子们换过床位，已记不清了）。阿姨也是出于好心，怕这个孩子不敢讲，湿衣裤穿在身上不舒服，就到教室大声问：“今天谁尿床了？”连问好几次，没人回答。于是就又说：“摸摸裤子，谁尿湿了？”这下，有的幼儿可开心了，你摸我，我摸你，突然一幼儿喊“xx裤子湿的，他尿床了！”大家的目光齐对着他，都取笑他。当我轻轻问他是不是时，小男孩红着脸使劲摇头，阿姨“负责”地检查过后，才发现确实是的。那为什么明明是他却不肯承认呢？这就是幼儿的“自尊心”作怪，在那么多人面前，而且知道自己已经长大了，感到难为情，宁愿穿湿衣服也不肯向老师汇报。

　　通过这件事，让我深深体会到做为教师，不但要照顾好幼儿的一日生活，而且要注意他们的心理，因为他们也是一个“小大人”了。