幼儿中班社会教案20篇

这是幼儿中班社会教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班社会活动特殊的电话号码教案反思

 　　活动目标：
　　1．知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
　　2．具备初步的自救意识。
　　3．培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4．发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5．加强幼儿的安全意识。

　　活动重点难点：
　　活动重点：知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 。
　　活动难点：知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 。
 
　　活动准备：
　　电话机一部，110、119、120的数字卡片，房子着火、消防车、救护车等图片。

　　活动过程：
　　1、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
　　教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？ 　　
　　请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。 　　
　　教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）
　　2、认识特殊的电话号码
　　（1）认识特殊号码：119 多媒体播放图片：这里发生了什么事？（房子着火了）用什么办法才能把火扑灭？该找谁来帮忙？怎样才能尽快的找到消防队的叔叔呢？引导幼儿了解发生火灾时引该及时打119求救。
　　教师出示卡片119，请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9，并按顺序进行排列。 引导幼儿模拟拨打火警电话（多媒体播放消防车和消防员图片）。
　　教师小结：在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防对的叔叔求救。这样才能是火能很快的被扑灭，但我们不能随便的拨打，只能在发生火灾的时候拨打。
　　（2）认识特殊号码：120 多媒体播放图片：小猪的妈妈怎么了？（生病了）猪妈妈生病了小猪应该找谁来帮忙？用什么方法能尽快找到医生呢？（拨打120） 。
　　教师出示数字卡片，请幼儿从自己的卡片中找出1、2、0，并按顺序进行排列。 引导幼儿模拟拨打120，打电话时重点说明小猪妈妈得了什么病，家住在哪里（多媒体播放急救车和医生图片）。
　　教师小结：由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的电话，猪妈妈很快被送到了医院，得到了及时的治疗，现在猪妈妈已经好了。
　　（3）认识特殊号码：110 多媒体播放图片：天上下着雪，小松鼠为什么不进屋呢？它发现了什么？ 遇到坏人应该怎么办呢？该找谁来帮助呢？怎样才能尽快的找到警察？（拨打110） 请小朋友从自己的卡片中找出1、1、0，并进行排序 。 引导幼儿拨打110，重点说明小松鼠的家在什么地方（多媒体播放警察车和警察）
　　教师小结：有人打架了，或遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙。
　　3、儿歌小结：119，我知道， 看到着火我报告。消防队员来得快，生命财产才能保。 120，我知道，有人生病他快到。急病就要抢时间，治好病人开口笑。 110，我知道，发现坏人快报告。警察叔叔来得快，坏人个个跑不掉。 特殊电话真不少，小朋友们要记牢，遇到危险别惊慌，打准电话来报告。
　　4、延伸活动：游戏“怎么办，做什么”
　　教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些数字卡片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？

　　活动反思：
　　随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的孩子。中班幼儿年龄小，还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生意外伤害。然而，孩子的安全是幼儿园的首要任务，我们不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。在围绕着幼儿园课题"充分挖掘幼儿、家庭、社区的教育资源促进幼儿的社会性发展"这一主线，我设计了本次社会活动--《特殊的电话号码》，通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让每个幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、积极地去记住这些报急电话，才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识。

第2篇、中班社会活动爱惜粮食教案反思

 　　活动目标
　　1、知道粮食来之不易。
　　2、懂得要爱惜粮食。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备
　　1、水稻、麦子、农民种田图片。
　　2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。
 
　　活动过程
　　1、教师出示图片：
　　（1）小朋友，今天，老师给大家带来两位好朋友，想不想见见他们？欢迎他们和大家见面，拿出水稻、麦子的图片，我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。
　　水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。
　　麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。
　　小朋友，你们喜欢这两位朋友吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。
　　2、粮食来之不易
　　（1）粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗让我们先请水稻来说一说吧！
　　A、"小朋友，这是一碗普通的白米饭，而"我"是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？"
　　B、你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。（农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。）
　　C、禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？（农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。
　　（2）下面请小麦来和大家说一说。         
　　小朋友，你知道我能做成哪些食品吗？（据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。）这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样？
　　（3）小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。
　　3、怎样爱惜粮食
　　（1）请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。
　　（2）那我们以后应该怎么对待粮食呢？

　　活动反思
　　现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况，设计这一主题活动的目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。

第3篇、中班社会活动自己的事情自己做教案反思

 　　活动目标：　　
　　1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做，学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。
　　2、学习词：自己；短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。
　　3、发展幼儿的动手能力。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　地点：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风）
　　人物：小不点，（请大班小朋友扮演）
　　道具：录音机（放起床音乐）

　　活动过程：
　　1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小不点来了），小不点在干什么？（解钮扣），谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放？鞋子脱下怎么放？”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋。）
　　老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。
　　2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。
　　3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
　　4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。
　　5、送小不点哥哥回班，（练习运用礼貌用语）。
　　6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。

　　活动反思：  
　　现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。

第4篇、中班社会活动五星红旗教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1.感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。 　　
　　2.理解五星红旗的象征意义。 　　
　　3.升旗时能保持正确的姿势。 　　
　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备： 　　
　　经验准备：幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式，幼儿知道生活中哪些地方有五星红旗； 　　
　　物质准备：《红旗飘飘》及《国歌》音乐，各国国旗人手一个，国旗飘飘Ppt，天安门升旗仪式视频。
 　　
　　活动过程： 　　
　　一、观察不同国旗。 　　
　　教师：小朋友，你们看，这些是什么呢？有几面国旗呢？你最喜欢哪一面国旗？为什么？ 　　

　　二、认识五星红旗，理解国旗的象征意义。 　　
　　1.让幼儿认识五星红旗，知道五星红旗是我国国旗。 　　
　　（1）出示Ppt，观察五星红旗。 　　
　　教师：在这些国旗里，哪一面是中国国旗？它是什么样子的？这面国旗是什么颜色的？上面有什么？国旗上的五角星是一样大的吗？它们是怎么排列的呢？五颗星星排列在国旗的哪个角上？五星红旗是哪个国家的？我们中国的国旗叫什么？ 　　
　　（2）游戏：国旗知识抢答 　　
　　小结：这面由五颗星星组成的红旗就叫五星红旗，是我们国家的国旗。 　　
　　2.理解国旗的象征意义。 　　
　　（1）讨论在哪里见过国旗。 　　
　　提问：你在什么地方见过五星红旗？为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗？ 　　
　　（2）看Ppt运动员、宇航员衣服上的国旗标志，知道国旗代表中国人。 　　
　　教师：除了小朋友说的地方，还有哪些地方有五星红旗呢？（运动员）你看到五星红旗了吗？在什么地方？为什么有五星红旗呢？（因为这些运动员都是中国人，代表中国参加比赛？为什么衣服上有五星红旗的标志？（我们的五星红旗挂的最高，是冠军，第一名。这是谁呀 （杨利伟）他是哪个国家的？你怎么知道的？我们是哪个国家的人？我们都是中国人，中国人可厉害了？ 　　
　　（3）看军舰、飞机、航空母舰等上的国旗，这些都是我们中国制造。 　　
　　小结：这么多地方都有五星红旗说明这些都是我们中国的！中国真棒！ 　　
　　（4）看ppt钓鱼岛等图片，进一步了解国旗代表中国，要捍卫中国的领土。 　　
　　教师：这是哪里？（钓鱼岛）你们知道是哪个国家的吗？（中国的）但是有一个国家日本想把这个岛抢过去，你们同意吗？那我们应该在钓鱼岛上插上我们的五星红旗，看，插上去了，现在钓鱼岛是中国的，我们一起大声说“钓鱼岛是中国的”！ 　　
　　3.感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。 　　
　　（1）观看升旗仪式，感受庄严气氛。 　　
　　在我们的首都北京的天安门广场上每天都会举行隆重的升旗仪式，我们来看一段录像，看看是谁在升旗？是怎么升旗的？旁边的观众是怎样看升旗仪式的？ 　　
　　小结：观看升旗仪式时要立正，不讲话，眼睛看着国旗。 　　
　　（2）播放视频，全体起立进行升旗仪式。 　　
　　教师：现在我们也来一次升旗仪式，参加升旗仪式时要立正，不讲话，眼睛看着国旗。现在请全体起立，升国旗，行注目礼，唱国歌。

　　活动反思：
　　通过对五星红旗外表的观察了解五星红旗，在找找认认中进一步认识国旗，了解升五星红旗时奏国歌意义，在模拟行国旗时的动作进一步了解国旗的更深层次的意义，进一步体会国旗代表国家的含义。

第5篇、中班社会活动玩具大家一起玩教案反思

 　　活动目标 　　
　　1、通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。 　　
　　2、懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。      
　　3、认识字宝宝（玩具 大家 请问 谢谢）。 　　
　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　5、体验同伴间友好的情感。

　　活动重点、难点 　　
　　1、玩具大家玩。 　　
　　2、友好的玩。 　
　
　　活动准备 　　
　　1、每人自带一件玩具。 　　
　　2、 教师准备ppt。
　　　　
　　活动过程 　　
　　激发情绪，介绍玩具，看别人玩---体验情绪，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念，大家一起玩才快乐。 　　
　　一、 情境一 　　
　　1、介绍个人的玩具。 　　
　　(1)让每个幼儿介绍自己带来的玩具（是什么、怎么玩）。 　　
　　教师可让幼儿边介绍边示范，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。 　　
　　教师可边介绍边将玩具归类。 　　
　　2、玩玩具。 　　
　　(1)幼儿相互交换玩具，大家一起玩。 　　
　　老师观望不提示，让幼儿自然地交换玩具，相互交往。 　　
　　（2）讲评 　　
　　请玩得多的和玩得少的幼儿来做一下情景表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办？ 　　
　　老师小结。 　　
　　（3）幼儿多次交换玩具，大家一起玩。 
           
　　二、认识字宝宝 学习认识玩具 大家 请问 谢谢
　　（1）在幼儿拿出玩具的时候让幼儿记住字宝宝玩具一词 在实践中学习在玩乐中学习
　　（2）请幼儿上台进行情景模仿 说出请问你可以把你的玩具给我玩一下吗？并学习请问一词
　　（3）当收到别人分享的玩具之后学会说谢谢 并能认识谢谢一词
　　（4）让幼儿明白玩具大家一起玩的概念 并学会大家一词 　　　
　
　　三、延伸活动 　　
　　在日常生活和游戏中，都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中，才能形成正确的观念。

　　活动反思 　　
　　培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容，这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式，使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。但在整个活动中，我在组织幼儿观察大班幼儿玩球时，没能指出观察的方法、重点等具体内容，这样一来，幼儿会觉得茫然，看着别人游戏只是会觉得开心，并不懂得去记忆、模仿。

第6篇、中班社会活动节约用水教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、了解水与人类的密切关系，萌发保护水资源的情感。 　　
　　2、能用连贯的语言讲述自己的想法。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重点难点：
　　重点：懂得节约用水的道理
　　难点：了解水与人类的关系
 
　　活动准备： 　　
　　干枯的花、脏衣服、脏的用具、有关缺水的图片、浪费水的图片。

　　活动过程：
　　一、观察交流分享，导入活动。 　　
　　1、出示干枯的花草，问幼儿：花草怎么了呢?它缺什么？幼儿回答后再出示脏衣服、脏的用具，引出水。 　　
　　2、 鼓励幼儿大胆表述：你们谁能说一说水有什么用途？ 　　
　　小结：水的用途可真多呀，植物需要水，动物需要水，我们人更离不开水。 　　
　　3、想一想：如果有一天要是没水了会怎样呢？

　　二、观看缺水图片，让幼儿意识到水的重要性。 　　
　　师：刚才你们说的都是想象的，就在我们国家的一些地区，发生了严重的旱灾，就真的没有水了，你们想看看那里是个什么样子吗？我们一起来看看吧。
　　缺水图片内容：
　　1、长期的干旱，河里的水流干了，鱼儿死了；
　　2、“妈妈，我好渴呀，我想喝口水”；
　　3、“老天爷呀，救救我们吧”；
　　4、一方有难，八方支援。党和国家积极的捐资捐物。小朋友看到这些图片，你的心情怎么样呢？（难过、悲伤、伤心……）

　　三、看浪费水的图片，进一步激发幼儿节约用水的愿望。      
　　师：老师的心情和小朋友一样，也非常的难过，旱区的人们是那样的渴求水，但老师却发现我们身边还有很多浪费水的现象，小朋友有没有发现呢？（幼儿举手发言）这是小朋友观察到的浪费水的现象，现在我们一起来看看老师拍到浪费水的图片。（幼儿看图片）

　　四、幼儿分组讨论节约用水的方法，观看幼儿节约用水的图片。      
　　1、你认为浪费水对吗?（浪费水的行为是不对的，如果我们大家都那样浪费水，有一天我们也会像灾区的人们那样，会被渴死、饿死。）    
　　2、你们希望这样的情况发生吗?(不希望)那怎样才能节约用水？你们有什么好办法呢？幼儿讨论。
　　（用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花；随时关紧水龙头，不让它滴水；用洗衣服的水来洗车，洗鞋子；洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头；下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的……）  
　　3、观看幼儿节约用水的图片。

　　活动反思：
　　注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。

第7篇、中班社会活动我会叠衣服教案反思

 　　活动目标
　　1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
　　2、引导幼儿学会互相帮助。
　　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
 
　　活动准备
　　1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。
　　2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。

　　活动过程
　　1、出示第一组图，教师根据图意讲故事。
　　图上两个小朋友在干什么？
　　你喜欢哪个小朋友？
　　你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？
　　2、出示第二组土图，教师根据图意讲故事。
　　第二个小朋友为什么哭呢？
　　我们小朋友早上来园应该怎么做呢？我们都来教他，帮助他好吗？
　　3、请一幼儿上来示范叠衣服。
　　4、教师讲解，教幼儿正确的叠衣方法。
　　5、开展“大帮小”活动，使幼儿学会互相帮助。
　　小班的弟弟、妹妹都很小，不会叠衣服，我们应该怎么办呢？
　　我们都学会了叠衣服，去帮助他们吧。

　　活动延伸
　　经常带领幼儿到小班帮助他们叠衣服。

　　活动反思
　　要充分挖掘生活的教育价值。如因为生活活动是一种日复一日的重复活动，因此可以培养幼儿的坚持性、培养幼儿的独立生活能力、学习解决生活问题能力、促使幼儿动作技能发展、特别是手的精细动作发展、感受劳动的快乐等等。

第8篇、中班社会端午节的由来教案反思

 　　活动目标
　　1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。
　　2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。
　　3.知道节日时人们主要的庆祝活动。
　　4.体验人们互相关心的美好情感。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备
　　1.视频（屈原的故事，端午节的来历）
　　2.各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）

　　活动过程
　　一、谈话导入
　　1.教师与幼儿交流，说出端午节的名称和日期。 每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会举行一些有意义的活动。
　　2.与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。
　　（1）与幼儿一起欣赏故事——《端午节的由来》，让幼儿知道端午节是为了纪念我国古代伟大的爱国诗人屈原而设立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，因此确定这一天为端午节。
　　（2）交流端午节有哪些习俗。
　　赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。

　　二、了解端午节有关物品
　　1.教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片
　　师：小朋友看看图片，你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢?
　　 幼：粽子，龙舟(船)，香袋……
　　师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小朋友知道的呢?
　　幼：水/酒……
　　师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗?
　　2.组织幼儿观看教师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的经验。
　　师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。这个节日啊，和我国以为着名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事(教师讲故事。)

　　教学反思
　　每年农历五月初五是我国的传统节日——端午节，但对于幼儿来讲还比较陌生，传统节日凝结着中华民族的民族文化、民族精神、民族情感，尊重自己的传统节日是尊重和热爱自己祖先和民族的表现。为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节浓厚的节日内涵，初步激发幼儿爱国主义情感，我设计了以上活动内容。

第9篇、中班社会活动每个人都是不一样的教案反思

 　　活动目标
　　1.认识不同肤色的人，知道自己是黄种人。
　　2.知道每个人都是不同的，欣赏自己的与众不同。
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备
　　教学图片

　　活动过程
　　1.引导幼儿认识不同肤色的人。
　　教师：今天，老师给大家带来一些特别的图片，一起来看看。
　　（1）出示图片，引导幼儿观察。提问：图上画着谁？这些小朋友一样吗？哪里不一样？
　　（引导幼儿从服装、肤色、头发等特征）
　　（2）教师介绍不同的人种
　　教师：在地球上生活着很多的人，有黄种人，白种人，黑种人三个主要人种。不同的人种，长得不一样，比如肤色，眼睛，头发等，而且生活习惯也不一样。
　　提问：你们知道我们是哪种肤色的人吗？
　　2.引导幼儿讨论并观察自己，了解自己。
　　（1）引导幼儿观察自己与同伴
　　教师：我们能从人的皮肤、头发、眼睛的颜色一眼看出不同的人种，我们中国人都是黄种人，黄种人都一样吗？
　　提问：互相看看，我们长得一样吗？能不能区分？为什么也能区分开来呢？
　　（同样的人种，每个人也是都不一样）
　　说说自己和别人的不一样。
　　教师：谁能说一说你和别人有什么不一样的地方？ ）
　　鼓励幼儿说说自己眼中小朋友的差异。
　　教师：你是怎样区分小朋友的呢？
　　（从五官、身形等方面进行引导观察。）
　　3.玩游戏「猜猜我的朋友」。
　　玩法：请幼儿站到大家面前，说出自己的好朋友的特點，其他小朋友猜猜他的好朋友是谁？说对了，这个幼儿就和他握握手以资鼓励。
　　4.延伸活动：画自己。

　　活动反思
　　在整个活动中，通过让幼儿看一看，说一说，听一听，画一画，根据中班孩子们好奇的特点，在第一个环节中，我采用了直观教学法，让孩子们带着问题去听，去看，接着进行讨论，我只充当了幼儿的支持者引导着，努力做到有效的师生互动，生生互动，不足之处是在幼儿讨论环节，有些幼儿没有积极参与讨论，我应该进行一些即时的指导。

第10篇、中班社会活动重阳节，送祝福教案反思

 　　设计意图 　　
　　尊敬长辈、孝敬老人是中华民族的传统美德，更是中华文明的一枚瑰宝。如何将此文化精髓传承下去，让每个孩子心里都种下一颗敬老的种子，促进幼儿身心健康发展，我选择了利用重阳节进行了爱的教育活动。题材、图片源于幼儿生活，易于幼儿理解，从幼儿兴趣出发，力求通过幼儿身边的小事假发幼儿孝亲敬老的愿望。 　
　
　　活动目标 　　
　　1.知识目标：知道老人对我们的爱。 　　
　　2.能力目标：能够从身边小事做起，表达对老人的爱。 　　
　　3.情感目标：愿意积极行动起来，加入孝敬老人的队伍中来。 　
　　4.通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
　　5.体验人们互相关心的美好情感。
　
　　活动准备 　　
　　老人劳动的照片、自己成长的照片、歌曲《把爱传出去》、PPT 　　

　　活动过程 　　
　　（一）照片导入 　　
　　1.教师通过照片，使幼儿体会成长的阶段过程 　　
　　教师宝贝们，你们瞧，这是一个小宝宝刚出生的样子，大屏幕继续播放幼儿成长的阶段。那这么小的宝宝慢慢会怎样，妈妈一直照顾他，如果妈妈上班去了，谁来照顾她？都为他做些什么，让他能够快快长大呢？ 　　
　　幼儿；幼儿进行猜测并分组讨论。 　　
　　2.教师小结 　　
　　教师：对的！妈妈不在的时候，爷爷奶奶、姥姥、姥爷喂宝宝吃饭，给宝贝洗澡、洗衣服。你瞧，这个宝贝怎么啦？出现宝宝生病的照片，宝宝生病了，这个时候老人们又会宝宝做什么呢? 　　
　　幼儿：做饭、为宝宝们喂水喝药！ 　　
　　教师：他们很辛苦，虽然年纪大了，也不怕苦和累，照顾我们长大，爷爷奶奶为了我们做了这么多的事情很辛苦，但他们却很愿意这样做！为什么？ 　
　　幼儿：因为他很爱我们！ 　　

　　（二）请幼儿结合自己说说 　　
　　1.教师结合生活提问 　　
　　教师：那我们生病的时候，爷爷奶奶、姥姥姥爷照顾我们，去药店给我们买药、带我们去医院、喂药、给我们林一块儿凉毛巾敷在头上，那他们生病了，你会照顾他们吗？你愿意为他们做些什么？ 　　
　　幼儿讨论：分组讨论，为他唱歌、讲故事……让爷爷奶奶姥姥姥爷开心！ 　　
　　2教师小结： 　　
　　你们都很孝顺老人！是我们学习榜样! 　　

　　（三）、幼儿观察图片，讲讲图片里的孩子都为妈妈做了什么 　　
　　1.看图片，讲故事 　　
　　教师：宝贝们，你们看看这些孩子们，他们都为妈妈做了什么事。 　　
　　幼儿：根据图片回答问题！ 　　
　　2.教师小结： 　　
　　教师：不错！他们有的为爷爷奶奶姥姥姥爷捶背，有的为他们唱歌，有的洗碗，都是孝敬老人的好孩子！
　　
　　（四）制作贺卡 　　
　　1.送祝福 　　
　　教师：孩子们，重阳节就要到了，那是全天下老人们的节日，来，你来说说你愿意在这一天对爷爷奶奶姥姥姥爷说什么，送上一句甜甜的祝福吧！ 　　幼儿：祝妈妈身体健康，祝妈妈永远美丽，祝爷爷奶奶姥姥姥爷永远年轻、快快乐乐，健健康康！ 　　
　　2.集体制作 　　
　　教师：宝贝们，重阳节就要到了，下面我们就为爷爷奶奶，姥姥姥爷做一张贺卡，送给他们，代表我们对他们的祝福吧。（播放音乐——把爱传出去，活动结束）

　　活动反思
　　尊敬老人是我国一至以来的传统美德，家长们为了人孩子们尊敬长辈也呈为他们讲过许多有关爱老、敬老的故事。在中国每个家长都想希望自己的孩子孝子在前。因此，我们在九九重阳节的时候，开展来一次敬老、爱老的感恩活动，让孩子们从小就知道孝敬老人、关爱老人。
　　通过本次活动让孩子们感受和爷爷、奶奶在一起的快乐和幸福，了解爷爷奶奶的辛苦和劳累，从内心感知他们的辛苦，动过亲子互动做沙拉，来增加孩子们和老人之间的感情。

第11篇、中班社会活动兔子先生去散步教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。 　　
　　2、能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。 　　
　　3、体会获得完成任务的成就感。 　
　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
　
　　活动准备： 　　
　　1、自制的标志若干、故事《兔子先生去散步》中的图卡 　　
　　2、活动前请警察叔叔讲述过安全保护的知识。
　　
　　活动过程： 　　
　　一、出示标志，引起幼儿兴趣。 　　
　　并请幼儿猜猜表示什么意思。（兔子、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友）
　　
　　二、根据标志讲述故事《兔子先生去散步》 　　
　　老师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好？
　　
　　三、出示一些生活中的标志并让幼儿认识。 　　
　　刚才我们认识了许多的标志，上次老师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标志，让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思，在哪里出现的？（请幼儿根据生活经验说出这些符号会在哪里出现？表示什么意思？） 　
　
　　四、出示一张标志，请幼儿联想一个故事情境。 　　

　　五、准备数套标志。 　　
　　将幼儿分成四组，由各组幼儿自行讨论想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起分享所编的故事。 　　
　　1、当心火灾、火警电话、警止吸烟 　　
　　2、报警电话、当心车辆、人行横道 　　
　　3、禁止触摸、当心触电、医疗急救电话 　　
　　4、注意信号灯、保持安静、图书室 　　
　　鼓励每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。

　　活动反思：
　　把绘本做成动画后，我设定这堂课的活动目标是感受故事的趣味，并引发幼儿对生活中标志的关注，而后是通过新学的标志创编故事。但是在活动结束后，我发现了很多的不足。老师们也给了我一些建议。
　　首先在活动目标上，基本是可以的，就是感觉故事里的标志太过卡通化，而这些标志大多是安全标准，这样给孩子一种错觉这是好笑的，不遵守这些标志也不严重。课前没考虑到这一点，动画太过卡通，只考虑到趣味性，没考虑到安全性和教育意义。
　　再者在活动过程的设计中，有些环节没有精彩的发挥出来，比如，在创编故事中，我还没有激发出幼儿的积极性和思维。整个教学过程太过的平淡，没有让幼儿动起来。
　　我认为这堂课，最大的亮点就是我的动画和录像，可是由于准备的不充分。课件还不是很精细。课后我会再进行一系列的修改，把它变为一节优质的电教课。

第12篇、中班社会活动花儿好看我不摘教案反思

 　　活动意图：
　　为了培养幼儿爱护优美的环境、爱护花草树木的良好行为习惯，设计了《花儿好看我不摘》这一教学活动，创设一个使幼儿能感受“美”有避免了单一呆板的言语说教的教学环境，为每一个幼儿提供了集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理，从而激励幼儿热爱班级、幼儿园的感情。

　　活动目标：
　　1、通过观察、讨论知道破坏花草树木是不好的，激发幼儿爱绿、护绿、养绿的意识。          
　　2、积极参与讨论，学习大胆的表达。          
　　3、激发热爱大自然和环境责任感。
　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　重点难点：
　　联系幼儿的生活实际，如何爱护花草树木，并落实到实际行动中。

　　活动准备：
　　开花的大树一棵、小花若干、PPT、蜡笔。

　　活动过程：
　　一、谈话导入
　　教师：小朋友知道现在是什么季节吗？（春天）哇！春天来了，小草蓬蓬地从地里长出来，嫩嫩的可漂亮了。大树妈妈也长出很多漂亮的花朵。 　　引导观察，看大树妈妈的表情是什么样的？（笑脸）因为它有很多的花宝宝。可是，有一天有个小男孩，来到大树妈妈的跟前，呀，大树妈妈长了这么多漂亮的花朵，好漂亮啊！我要摘一朵带回家去。（教师撕掉一朵小花）又有一天一个小女孩从大树妈妈的跟前走过，她看见大树妈妈长着这么多漂亮的花宝宝，她说我摘一朵戴到我的头上多漂亮啊。于是小女孩也摘了一朵小花。又过了一些日子，有一群小宝宝，来到了大树妈妈面前说，哇，有这么多漂亮的花，有红的、绿的、蓝的、紫的，于是这些小宝宝每个人都摘从书上摘了花。
　　提问：1、你们看大树还漂亮吗？
　　2、大树妈妈现在怎么了？（哭脸）
　　3、为什么伤心了？
　　4、她的花宝宝怎么了？
　　5、你们觉的那些小朋友做得好不好？

　　二、观看PPT 我们来看看还有一些人是怎么做的？
　　1、出示一些错误行为的图片
　　提问：（1）这个小朋友在干什么？（摘花）（压花）（爬树）     
　　（2）这样做好吗？     
　　（3）为什么？
　　小结、摘掉我们的花，就破坏城市。这样我们的环境就不漂亮了。
　　咱们一起告诉她。  （不能摘）
　　2、出示良好行为图片
　　提问：这些小朋友在做什么？（浇水、种树、拔草）
　　刚刚那些叔叔阿姨做得不对，我们应该怎么保护花?
　　3、认识牌语
　　教师：这个牌子上面写着什么？有什么用处？
　　4.欣赏美丽的环境

　　三、涂色，贴花
　　教师：大树妈妈还在伤心，我们给她帮个忙。帮她把小花找回来。那小花图上颜色，把漂亮的小花贴回去大树妈妈身边。（大树的表情变成笑脸）
　　提问：1、大树妈妈的表情变得怎么样了？
　　2、为什么她笑了。
　　总结；大树、小花、小草给我们的环境装扮的很美丽，我们应该要保护他们。如果有别的小朋友不记得，我们应该要提醒他们，爱护我们的花草树木，保护环境。

　　活动反思：
　　活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

第13篇、中班社会拾到东西还给别人教案反思

 　　活动目标:
　　1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法。
　　2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。
　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备:
　　动物头饰 情景表演

　　活动过程:
　　开始部分
　　(一)引起兴趣，引出课题。
　　师:今天，老师要来变个魔术，你们想看吗?

　　(二)基本部分:
　　1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。
　　提问:(1)小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过)
　　(2)谁捡到了帽子?(小兔)
　　(3)小兔捡到了帽子是怎么做的?(他说了什么?) 集体练习:请问，这是你丢的帽子吗?   
　　小结:把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。   
　　2、讨论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感。
　　(1)小朋友有没有无过东西?丢过什么?心里怎样?
　　(2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样?
　　(3)你有没有拾到过别人的东西?你是怎么做的?心里怎么样?
　　3、情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很快乐。    
　　师:看看又发生了什么事，小动物们为什么难过?(看见他们难过，小朋友你们心里怎么样?    
　　(1)提问:小动物们这么难过?它们丢了东西心里怎样?看见他们难过你的心里怎样?那怎么办呢?我们一起帮助他们(请问，刚才你们在哪里玩的?)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果发现地上有东西就怎么办?   
　　(2)幼儿帮助小动物们找东西，(拾起来，拾起来以后怎么做呢?问问捡到东西后怎么说?请问这是你丢的东西吗?   
　　(3)幼儿找东西   
　　(4)师:刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样?(做一做高兴的样子，笑一笑)   
　　(5)提问:刚才你捡到了什么东西?是怎样还给丢东西的人的，说了什么话?  
　　 4、幼儿讨论
　　(1)拾到了东西为什么要还给别人?   
　　(a)人家会难过，会着急。   
　　(b)不是自己的东西不能拿。
　　(2)(表扬自己) 讨论:找不到失主的东西该怎么办呢?

　　(三)结束: 总结，今天我们小朋友帮助了小动物找东西，还给了他们，心里非常高兴，以后我们捡到了东西都要想办法还给别人，我们要保管好自己的东西。

　　(四)活动延伸:    
　　在日常生活中有幼儿捡到东西后引导他自己找失主或帮助他一起找失主，并给予鼓励表扬。

　　活动反思：
　　我认为幼儿良好行为习惯的养成贯穿于幼儿日常生活的方方面面，与幼儿各方面的发展有着紧密的联系。幼儿行为习惯的培养是每一位幼教工作者义不容辞的责任。正如教育家陶行知先生所说，“教育就是培养生活习惯”。良好生活习惯的培养，重点是从日常生活中的琐事、小事做起。所以，我们应该把行为习惯的培养用游戏或集体活动的形式体现出来，这样才能使幼儿不断进步，为幼儿今后的人生道路奠定坚实的基础。

第14篇、中班社会活动学当小医生教案反思

 　　活动目标：    
　　1.初步了解日常生活中轻微病痛的简单处理方法。    
　　2.遇到轻微病痛时不害怕。    
　　3.引导幼儿了解轻微病痛的症状。
　　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：
　　医院日常用品；小朋友的书    

　　活动过程：     
　　一、叙述故事，引出主题     

　　二、小朋友当小医生，帮助老师处理伤口     
　　1.手擦破皮了怎么办     
　　2.流鼻血了怎么办  
  
　　三、了解日常生活中轻微伤痛的处理方法     
　　1.手上划破，有点出血，有什么好办法？     
　　2.流鼻血了，有什么办法处理？     
　　3.讨论：哪些是轻微伤痛？（擦破皮，蚊子叮，起小包，流鼻血等）    
 
　　四、角色扮演     
　　一位幼儿说出自己受了什么伤，另一位小朋友根据伤口情况，选择对应的医药用品    
 
　　五、总结    
　　我们生活中会遇到许多类似的轻微伤痛，只要和大人一起进行简单处理就能够好的。

　　活动反思：
　　小朋友很喜欢玩小医院的游戏，可以请爸爸妈妈帮忙让你熟悉看病就医的步骤，积累有效的生活经验，这样在下次的玩耍中更游刃有余，演示的更加精彩。也可以和好伙伴们一起分配角色进行玩耍，体验当医生的乐趣。

第15篇、中班社会活动心情变好的方法教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、学习让心情变好的方法。 　　
　　2、能用连贯的语言表达自己的想法。 　　
　　3、关心他人，培养幼儿帮助别人的良好品质。 　
　　4、培养幼儿健康活泼的性格。
　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　
　　重点难点： 　　
　　学习让心情变好的方法。 　
　
　　活动准备： 　　
　　音乐磁带、课件。 　　

　　活动过程： 　　
　　一、导入部分，听音乐做律动入场。 　　
　　师：刚才我们跟着音乐跳舞高兴吗？ 　　
　　（幼儿回答：高兴） 　　

　　二、基本部分。 　　
　　1、让幼儿说一说自己有哪些事情高兴。 　　
　　师：刚才小朋友儿们唱歌跳舞高兴吗？（高兴）那你还有哪一些高兴地事情呢？（幼儿回答）在幼儿回答时，要针对幼儿的回答挖掘幼儿的回答。 　　教师小结，原来小朋友还有这么多高兴的时候，可真好！ 　　
　　那你们有没有不高兴的事情呢？当遇到这些不高兴的时候你是怎样让自己变得高兴地呢？（幼儿回答）教师小结：原来有那么多的方法让自己高兴，你们可真棒，每个小朋友都有自己的方法，在以后你们不高兴的时候可以试一下别人的方法，好不好？ 　　
　　2、让幼儿尝试说一说当别人不高兴时我们有什么方法让别人高兴！ 　　
　　教师：孩子们有那么多方法让自己变得高兴，那当别人不高兴的时候我们能不能想办法让别人高兴呢？ 　　
　　师：现在老师这里有几幅图片我们认真看一看，动动脑筋想一想帮助他们便高兴好不好？（好）教师出示课件一：两个小朋友吵架？ 　　
　　让幼儿观察两个小朋友在干什么？他们高兴不高兴？这样做对不对？你有什么方法让他们变得高兴起来？ 　　
　　（幼儿回答）教师小结：小朋友想的真好，想了这么多的方法，我们小朋友可不能像他们一样，我们要相互团结，做个讲文明的好孩子！现在我们再看看下面的图片： 　　
　　和幼儿一起看课件：夫妻吵架让幼儿观察，图片上发生了什么事情？你的爸爸妈妈有没有吵过架？你的心情怎么样？为什么？你有什么办法让他们不吵架呢？ 　　
　　教师小结：爸爸妈妈是我们最亲近的人，他们吵架有很多原因，不过有一部分原因是因为我们不听话，所以我们在家的时候要做一个听话的好孩子，那样我们的爸爸妈妈就会很高兴不会吵架的。 　　
　　出示课件图片：孤独的老奶奶让幼儿观察老奶奶有吃的有穿的为什么还不高兴呢？假如这是你自己的奶奶你会怎样让他变高兴。 　　
　　教师小结：奶奶年纪大了，自己在家很孤单，我们要抽时间去看望他们，他们就会很高兴的。 　　
　　教师出示课件图片：地震后的孩子在这服图片上你看到了什么？你觉得发生了什么事情？ 　　
　　教师：川县的一次地震，那里的小朋友没有了家没有了学校，没有了吃的食物和穿的衣服，有的小朋友还受了伤，有的小朋友还没有了爸爸妈妈，你觉得她的心情会怎样？我们该怎样帮助他们呢？（幼儿回答）小朋友想的真好，就在发生地震后不久就有很多很多的和小朋友一样的好心人对他们进行了帮助，他们在好心人的帮助下有重新回到了学校，现在生活的很幸福。 　　
　　3、让幼儿说一说自己生活中有没有被帮助过？有没有帮助过别人？ 　　
　　在我们的生活中，有很多的好心人，他们都在帮助别人，我们一块来看看看。教师出示课件让幼儿看看说说。 　　
　　小朋友想一想，平时有没有帮助过你？被被人帮助过以后你的心情怎么样？你有没有帮助过别人？怎样帮助别人的？帮助了别人以后自己高兴吗？ 　　小结：在我们的生活中有很多助人为乐的好心人，我们也要做主人为了的好孩子，因为帮助了别人能让别人高兴，也能使自己高兴对不对？ 　　
　　结束部分：孩子们，今天我们学习了很多让心情变好的方法，现在的我们是不是很高兴？（是）高兴了我们会干什么？（幼儿回答）师：那你们做自己高兴地事情去吧？愿意跳舞的孩子我们大家一起来跳舞吧！（音乐离场）

　　活动反思：
　　让孩子初步感知人们的情绪是多种多样的，同时也了解有这种情绪都是非常正常的。

第16篇、中班社会活动大家一起玩教案反思

 　　设计思路：
　　随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要，但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事发生纠纷。如：他们拥有许多玩具，但常常因缺少玩伴而不会与人分享玩具，不会和别人一起玩。为此，设计本次教学活动。 　　让幼儿将自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩，在活动过程中，通过实践和讨论，使其体会大家一起玩的快乐，学习一定的交往方法，激发幼儿交往的愿望，培养幼儿初步的交往能力，促进幼儿社会性发展。同时，发展幼儿口语表达能力、独立思考和解决问题的能力。 　
　
　　活动目标： 　　
　　1.感受和体验与同伴一起玩的快乐情绪。 　　
　　2.初步发展幼儿口语表达能力、交往能力、独立思考和解决问题的能力。 　　
　　3.通过实践和讨论，促进幼儿社会性发展，使幼儿初步学习和同伴友好地合作玩和轮流玩的方法。 　　
　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　活动重点难点：
　　活动重点：初步学习和同伴友好地合作玩和轮流玩的方法。 　　
　　活动难点：通过实践和讨论，促进幼儿社会性发展。 　　

　　活动准备： 　　
　　小骑车，各种新奇的玩具、图书等; 活动音乐; 　　
　　PPT:大家一起玩。 　　

　　活动过程： 　　
　　一、 激发兴趣，体验大家一起玩的快乐。 　　
　　“老师知道小朋友可爱玩玩具了，今天为小朋友带来了很多玩具，现在就请大家一起玩吧” ！ 　　
　　1.幼儿自由选择玩具，老师观察幼儿情况。 　　
　　2.集中表达，体验快乐。 　　
　　提问：玩了什么？怎么玩的？好玩吗？ 　　
　　（大家一起玩是很快乐的事）。 　　

　　二、看PPT（大家一起玩）前半部分，讨论交流、树立是非观念。 　　
　　1.讨论：“他们为我们表演了一件什么事情？” 　　
　　2. 小朋友在一起玩玩具应该怎么做才对？ 　　

　　三、积极动脑、尝试体验，学习一起玩的好方法。 　　
　　1. 教师出示小骑车，问：你们想玩吗？ 　　
　　2. 提出问题：有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？ 　　
　　（鼓励幼儿积极动脑、举手发言，教师可适时地引导幼儿得出：一个先玩，一个后玩，就是轮流玩）。 　　
　　3. 请两名幼儿轮流玩小骑车。 　　

　　四、看PPT后两部分。 　　
　　教师小结：今天我们找到了大家一起玩的好方法，体验一起玩的乐趣。玩时要勇敢地说出心里的想法，互相谦让、有礼貌，爱惜玩具、注意安全、不影响妨碍别人。 　　

　　五、结束部分，鼓励幼儿正确与他人分享玩具。 　　
　　幼儿自由选择玩具邀请大家一起玩。 　　

　　六、延伸活动： 　　
　　1.和临班同伴分享玩具，体验一起玩的乐趣； 　　
　　2.分组一起玩角色游戏：超市、银行、娃娃家等。

　　活动反思：
　　1. 提高幼儿的合作能力。
　　2.强化幼儿的合作情感体验。

第17篇、中班社会活动我不怕黑教案反思

 　　活动目标
　　1．引导幼儿正确认识“黑”，并学习用各种方法克服怕黑的心理障碍。
　　2．鼓励幼儿平时积极动脑，不胆怯，不退缩，勇于克服各种困难。
　　3．培养幼儿独立入睡的好习惯，提高自理能力。 
　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。
           
　　活动准备
　　1．将活动室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。
　　2．与幼儿人数相等的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只。
　　3．音乐磁带一盒。
　　4．课件动画片《小兔迷路了》        
 
　　活动过程     
　　（一）以游戏的口吻和形式导入活动     
　　1．教师：“小猫们，今天妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一边走吧！”（伴随《找小猫》的音乐，幼儿做律动进入场景）     
　　2．教师：“草地上真舒服，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给你们讲一个故事。”     
　　3．播放动画片《小兔迷路了》：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。走啊走，小兔来到一个山洞里，里面黑得什么也看不见，小兔害怕极了，太阳落山了，夜深了，小兔找不着妈妈多伤心呀，它大声地哭起来：“妈妈，妈妈……”。  
  
　　（二）营救小动物，鼓励幼儿不怕黑     
　　1．发现情况     
　　通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。     
　　（1）（伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声）
　　教师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小猫们，你们千万别动，妈妈去看看。     
　　（2）教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面到底发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀？小猫们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。”     
　　2．鼓励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞     
　　（1）请胆大的幼儿做示范（3—4人），并说说自己害怕不害怕，以及自己是怎样克服害怕的     
　　（2）交谈，了解害怕的幼儿的心理状况，教师对他们进行疏导            
　　讨论：怎么样才能让自己不害怕呢？          
　　归纳如下方法：     
　　a．先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛渐渐习惯了黑再慢慢走进去，一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会害怕。     
　　b.进去的时候想想高兴的事，一边走，一边唱唱歌，就不会害怕。     
　　c.你就想里面的小动物多可怜，我一定要帮助它，其它什么也别想，就不会害怕了。     
　　d.里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，慢慢走，就不会出危险，这们也不会害怕。     
　　（3）请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。     
　　（4）教师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导，启发他们找上好朋友一同进去救小动物。     
　　（5）请胆子特别小的幼儿借助一些器具（如木棍、玩具刀、手电筒等）和好朋友一同进山洞。     
　　（6）教师亲亲每一个救小动物的幼儿，夸奖他们是勇敢的孩子。      
　　3．教师小结，结束活动。        
　　（1）、教师帮助幼儿总结幼儿在活动中所尝试的各种克服怕黑的方法，使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难，都会有很多克服困难的方法，鼓励幼儿平时要积极动脑。        
　　（2）、鼓励幼儿努力养成自己独睡的习惯     
　　教师：“现在，老师要问你们一个问题，哪些小朋友在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的？为什么不一个人睡？
　　教师：“今天，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦？敢的小朋友把手举起来！”       
　　（3）表扬敢于独睡或已经养成独睡习惯的幼儿，给每天独睡的幼儿贴一朵小红花。

　　活动反思
　　活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。　　

第18篇、中班社会活动好孩子不任性教案反思

 　　活动目标：
　　1.知道什么是任性，懂得任性是不好的心理品质和行为。
　　2.初步学会有意识地控制自己的情绪，做个懂事的孩子。
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：
　　1.一个手偶“妞妞”。故事《任性的妞妞》
　　2.《任性》PPT媒体课件。
　　3.爸爸妈妈写给孩子的信两封。

　　活动过程：
　　一、手偶表演故事，萌发幼儿兴趣
　　1.教师手偶表演，幼儿完整倾听故事
　　一天傍晚幼儿园放学了，爸爸来接妞妞回家。妞妞看见幼儿园周围有许多卖好吃的店，就让爸爸买了牛奶和肉串。走着走着，妞妞又看见了棉花糖，对爸爸说：“爸爸，我想吃棉花糖！”于是爸爸给妞妞买了好吃的棉花糖。可是妞妞又看见了爆米花，又吵着对爸爸说：“爸爸，我还要爆米花！”爸爸说：“妞妞，你已经吃了牛奶和肉串，还买了棉花糖，不能再吃了！回家要吃晚饭的！”可是妞妞不听，把手里的食物人到地上，大哭着喊：“我就要爆米花！我就要爆米花！我偏要买！你不给我买，我都扔了！”看见妞妞这个样子，爸爸特别生气。
　　师提问：
　　（1）妞妞开始跟爸爸要了什么？
　　（2）爸爸买了后他又想买什么？吵着又要买什么？
　　（3）爸爸是怎么说的？为什么爸爸说不能再吃了？
　　（4）妞妞后来又是怎么说的怎么做的？
　　（5）小朋友，你觉得妞妞这样做对么？为什么？
　　师小结：小朋友们想吃东西可以让爸爸妈妈买，但是不能像妞妞这样！妞妞不听从大人的劝告，自己想要的东西一定要得到，不管什么情况下非要达到自己目的，一旦没达成目的还要哭闹、耍脾气。这种行为就叫做“任性”，任性可是是一种不好的习惯。

　　二、观察图片，探讨任性的坏处
　　1.师：刘老师这里有四张照片，你们来瞧瞧照片中的小朋友在干什么？小朋友脸上的表情是什么样子的？（逐一出示，逐一探讨）
　　（1）出示图一：冬天里，红红偏偏要穿夏天的短裙子。
　　师:你看见了什么？妈妈劝说她后，她是怎么做的？红红的表情是怎样的？你觉得她这样做对么？为什么？（任性会影响身体健康）
　　师：红红这样做太任性了！小朋友有什么好办法帮助红红吗？（控制自己的情绪，听一听他人的劝告，劝告一定能够有帮助。）
　　（2）出示图二：商场里，毛毛一定要买新鞋子，可是家里还有好多新鞋子。
　　师:你看见了什么？妈妈劝说她后，她是怎么做的？毛毛的表情是怎样的？你觉得毛毛这样做对么？为什么？（任性会浪费金钱）
　　师：毛毛这样做真的太任性了！你有什么好办法帮助毛毛吗？（想发脾气的时候问问自己，是不是做错了有没有过分了，控制自己的情绪）
　　（3）出示图三：东东在家里，不要学习本领，扔书撕书。
　　师:你看见了什么？妈妈劝东东说后，东东是怎么做的？他的表情是怎样的？你觉得他这样做对么？为什么？（任性会耽误学习）
　　师：东东这样做也太任性了，你有什么好办法帮助东东呢？（控制自己的情绪，听一听他人的劝告，劝告一定能够有帮助。）
　　（4）出示图四：学校里，贝贝和同学抢雪花片，一定要拿那它游戏。
　　师:你看见了什么？老师劝说贝贝后，他是怎么做的？他的表情是怎样的？你觉得这样做对么？为什么？（任性会失去好朋友）
　　师：贝贝这样做太任性了！想想有什么办法来帮助贝贝？（要生气时忍一忍，心中多想想别人。）
　　师小结：这些小朋友明明知道有些事情不能这样做，还偏偏要这样做。真是太任性了！

　　三、结合自身，学习控制情绪
　　1.幼儿分享任性事件
　　师：那在生活中，你会有任性的时候吗？你是怎么做的？你的心情是怎样的？爸爸妈妈的心情是怎样的？他们又会怎么做？你觉得这样的行为对吗？为什么？再遇到这样的事你该怎么办？你会用怎样的方法控制情绪，不做任性的事！
　　2.朗读家长书信，幼儿倾听
　　家长书信：倾诉孩子任性，家长的伤心与难过及对孩子期望与关爱。
　　师：刘老师这里有两封爸爸妈妈写给宝宝的信，我们一起听听信里都说了什么？
　　师:说了那些任性的事？爸爸妈妈有那些愿望呢？
　　师:爸爸妈妈是深爱着你们，每次你们任性闹脾气时他们就特别的伤心和难过。小朋友们渐渐地长大了，都有了自己想法，当我们的想法和爸爸妈妈们想法不一样的时候，不能用哭闹、耍赖、这样任性的行为来达到自己的要求，我们可以相互商量，做一个会听劝告、讲道理的不任性的好孩子！爸爸妈妈还有老师都相信你们，一定能做到！

　　活动反思：
　　正面引导和教育，让幼儿知道什么是任性，懂得任性是不好的心理品质和行为。并鼓励幼儿学习有意识的控制自己的情绪，提高幼儿的自我约束力，做个懂事的孩子。

第19篇、中班社会活动热闹的超市教案反思

 　　活动目标：
　　１． 通过参观使幼儿知道超市里的物品很齐全，并了解超市是方便人们购物的场所。
　　２． 观察、了解超市和人们生活的关系并尝试购物，遵守购物规则。
　　３． 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　４． 发展幼儿思维和口语表达能力。
　　５． 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　１． 事先与附近超市进行联系；
　　２． 幼儿每人准备两元零钱。

　　活动过程：
　　一． 谈话讨论
　　１． 去超市我需要购买些什么？列出小清单
　　２． 在超市里我们怎样去购买物品？在购物时需要注意什么？
　　提出注意事项：
　　１． 仔细观察、不随意乱翻、乱摆，小心轻放各类物品。
　　２． 不将未付款的物品带出超市，在收银台结帐。
　　３． 注意观察标价，不超支。
　　观察货物的分类方式，学着迅速、准确找到自己需要的货物。

　　二． 去超市购物
　　１． 幼儿参观超市。
　　引导幼儿观察商品的归放排列、商品的标价、付款处。
　　２． 尝试购物。
　　（１） 指导幼儿独自或结伴购物。
　　（２） 观察幼儿购物时遇到的问题并协助解决。
　　（物品放置过高，超出购买范围，提醒找零钱，拿好清单，排队付款等）

　　三． 延伸活动：
　　与家长联系，到超市购物时可带孩子一起去，一起选择商品，一同付款。

　　活动反思：
　　社会课程以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标。基于这一点，我在这一课时的教学目标定位上也是综合的。通过教学培养孩子合理消费、节约资源的良好习惯，学习选购商品的生活技能。让孩子在与生活联系的活动中体会成长的快乐。

第20篇、中班社会活动长大一岁祝贺会教案反思

 　　活动目标 　　
　　1、知道自己长大一岁了，初步感受身体以及心理等的变化。 　　
　　2、体验成长的快乐，愿意以唱歌、跳舞、游戏等形式来庆祝。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、发展幼儿的观察比较能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　
　　活动过程 　　
　　一、出示幼儿小班以及幼儿最近的照片，了解自己长大一岁了。 　　
　　1、提问：小朋友们，这是我们小班时候的照片，这张照片是我们最近照的，你们发现自己有什么不同呢？ 　　
　　2、教师小结：小朋友说的都很对，过了一个新年，我们长大了一岁，有了一些变化了。 　
　
　　二、通过比较、讨论，了解长大以后，身体、心理等的变化。 　　
　　1、提问：长大了一岁，到底有哪些地方有变化呢？请你们和旁边的小朋友讨论一下 。 　　
　　2、幼儿回答，教师在记录纸上记录。 　　
　　例如：长高了、头发长长了、手脚变大了等。幼儿回答，教师用画简图的方法来记录。 　　
　　3、继续提问：长大了一岁，除了身体上有变化，你还学会做什么事情？有什么本领呢？ 　　
　　4、教师小结：长大了一岁，我们有了很多变化，比如长高了、变重了；手脚长大了；变得更懂事了，更能干了。
 　　
　　三、和幼儿一起讨论庆祝方案，开展长大一岁的祝贺会。 　　
　　1、师：我们长大了一岁，变得更能干了，你们高兴吗？那我们可以用一个什么方式来庆祝呢？ 　　
　　2、幼儿讲述，教师组织游戏。 　　
　　玩击鼓传灯笼的游戏，传到哪个小朋友手里，那个小朋友可以说说新年愿望或者表演歌曲、舞蹈等。 　
　
　　四、结束活动。 　　
　　教师小结幼儿表现，鼓励孩子们当好弟弟妹妹的榜样，在新学期力努力学习，多学本领。

　　活动反思
　　本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了长大了应该自己的事情自己做。