中班语言洗手娟教案40篇

这是中班语言洗手娟教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班健康活动我会洗手教案反思

 　　活动目标
　　1、养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。
　　2、了解洗手的常用工具。
　　3、初步掌握正确的洗手步骤。
　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　5、培养良好的卫生习惯。

　　活动准备
　　《洗手步骤》课件、水龙头图片、肥皂或洗手液、毛巾。

　　活动过程
　　一、情景导入。
　　——（伸出双手）师：“请大家想一想，手脏了怎么办呢？”
　　——教师鼓励幼儿说一说自己平常是怎么洗手的，并简单演示。

　　二、学习正确的洗手方法。
　　1、了解洗手用具。
　　——师：小朋友们，我们会用什么东西洗手？（肥皂、洗手液、毛巾、干净水等）
　　——教师逐一出示肥皂、水龙头图片、毛巾，并引导幼儿说“用肥皂，搓搓手”“干净水，冲冲手”“小毛巾，擦擦手”。
　　——教师念儿歌，并加上相应动作，请幼儿模仿。
　　2、了解洗手步骤。
　　——教师播放课件《洗手步骤》，让幼儿了解洗手的步骤。
　　——教师请幼儿一起按照课件图示步骤进行洗手动作的学习。
　　——请幼儿边念儿歌边洗手。

　　三、体验活动：洗洗手。
　　——教师带领幼儿到洗手处，请一名幼儿按照教师刚才的方法试一试，请其他幼儿来做小裁判，看他做得对不对。
　　——幼儿分组进行洗手体验活动，教师巡回指导。

　　四、活动总结。
　　——师：“小朋友们，知道我们什么时候要洗手吗？我们在饭前、便后、手脏时都要洗手，这样还可以防止传染病呢。所以，我们以后要用正确的洗手方法，将我们的小手洗得干干净净。”

　　活动应变
　　导入部分也可以用故事导入，故事内容主要是主人公因为没洗干净手就吃东西，导致肚子疼，引出洗手的重要性，导入活动。
 
　　活动延伸
　　学习洗脸、拧毛巾等方法，提高幼儿生活自理能力。
　　区角活动
　　娃娃家：投放肥皂、水盆、毛巾等物品，让幼儿练习洗手的正确步骤。
　　环境创设
　　将正确的洗手方式图片贴在洗手池旁，提示幼儿按照正确的方式洗手。
　　家园同步
　　请幼儿回去观察自己家人的洗手方式，提醒家人用正确的方法洗手。
　　随机教育
　　日常生活中，提醒幼儿饭前便后洗手并坚持使用正确的方法。
　　附录：洗手的步骤
　　第一步： 洗手掌 流水湿润双手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相对，手指并拢相互揉搓；
　　第二步： 洗背侧指缝 手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行；
　　第三步： 洗掌侧指缝 掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓；
　　第四步： 洗指背 弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；
　　第五步： 洗拇指 一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行；
　　第六步： 洗指尖 弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；
　　第七步： 洗手腕、手臂 揉搓手腕、手臂，双手交换进行。

　　活动反思
　　虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。

第2篇、中班健康活动教案：我会洗手教案

　　活动目标：
　　1、 引导幼儿学习正确的洗手方法。
　　2、 培养幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性。
　　3、 初步了解健康的小常识。
　　4、 教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　5、 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：
　　1、 1个小手娃娃。
　　2、 洗手分布图。
　　3、 保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。

　　活动过程：
　　一、出示“小手娃娃”，引出课题：
　　1、 教师问：小朋友，老师今天请来了一位小客人，猜猜看它是谁？
　　2、 出示“小手娃娃”，引导幼儿有礼貌的打招呼。
　　3、 引导幼儿认识手的基本特征。

　　二、讲述故事《不爱洗手的娃娃》：
　　提问幼儿：1)妞妞为什么会肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？
　　2）你要告诉妞妞什么？
　　3）在什么时候你还要洗手？（饭后、大小便后……）

　　三、引导幼儿学习正确的洗手方法：
　　1、 请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤。
　　2、 师幼小结：洗手方法与步骤。
　　挽袖子——淋湿手——打肥皂——冲干净——甩一甩——擦一擦
　　3、 教师出示洗手分布图讲解、示范洗手过程。
　　4、 请1——2名幼儿演示洗手。

　　四、根据图片，创编儿歌。

　　五、教师引导幼儿到盥洗室洗手。

第3篇、中班健康活动教案：我会洗手教案(附教学反思)

 　　设计意图
　　我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。在中班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。

　　活动目标
　　1、尝试使用正确的方法洗手。
　　2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
　　3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动重点难点
　　重点：学习正确的洗手方法。
　　难点：掌握正确的洗手方法。

　　活动准备
　　视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

　　活动过程
　　（一）故事导入，引出问题。
　　幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？

　　（二）学习洗手的方法。
　　1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
　　2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。
　　3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。

　　（三）创设情境，练习洗手。
　　1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。
　　2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。

　　（四）活动小结，分享水果。
　　小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。

　　活动反思
　　虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。

第4篇、中班健康活动教案：洗手教案(附教学反思)

　　设计背景
　　为了让孩子们了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，养成爱清洁讲卫生的好习惯。

　　活动目标
　　1、 了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。
　　2、 掌握洗手的正确方法。
　　3、 教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。
　　4、 初步了解预防疾病的方法。
　　5、 初步了解健康的小常识。

　　重点难点
　　重点是让孩子学习正确的洗手方法，难点是养成洗手习惯。

　　活动准备
　　1、人手一块小毛巾，洗手液或香皂若干。
　　2、 故事《小熊豆豆生病了》。
　　3、 正确洗手方法的图片。

　　活动过程：
　　一、 游戏“手指歌”导入活动。
　　“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”

　　二、 听故事《小熊豆豆生病了》。
　　1、 老师引导语：“今天，老师给小朋友们讲个故事。”
　　“小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下，弄得小手可脏了！……”
　　2、 老师边做手势表演边讲故事，小熊豆豆为什么会肚子疼呢？它应该怎样做呀？（通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。）
　　3、引导孩子们联系自己的实际进行交流（调动孩子已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）。
　　提问：你们的肚子疼过吗？为什么会疼呢？
　　我们应该怎么做呢？
　　4、小结：洗洗小手讲卫生（鼓励孩子养成勤洗手的好习惯）。

　　三、 设计问题，引导孩子们观看相关图片，学习洗手的正确方法。
　　1、调动孩子已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的”。
　　2、出示洗手图片，引导孩子们观察画面，了解洗手的正确方法。
　　画面上的小女孩在干什么？
　　她是怎样做的？咱们也来学一学吧！
　　（引导孩子们理解画面内容，并启发孩子们用自己的语言表述）。
　　3、老师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子——冲手——搓香皂——搓手心、手背、手指——冲水搓洗——擦手。
　　（老师根据画面内容边做动作边讲解）。
　　4、引导孩子们边说儿歌边做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法。
　　（老师和孩子们一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确的洗手顺序及方法）。
　　5、老师和孩子们谈话交流：“我们什么时候该洗手？”
　　（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）。

　　四、 让孩子们实际练习，洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的正确方法。
　　老师引导：“现在已经是否吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗得最干净。”
　　在实际练习中，老师引导孩子边说儿歌边洗手，指导孩子正确的洗手方法。

　　教学反思
　　勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。

第5篇、中班健康洗手七步法教案反思

 　　活动目标：
　　1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。
　　2、愿意用七步洗手法洗手。
　　3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。
　　4、掌握洗手的正确方法。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　重点难点：
　　重点：学习正确的洗手方法。
　　难点：养成洗手习惯学习正确的洗手方法。

　　活动准备：
　　物质准备：1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。
　　2、正确洗手方法的图片，吸铁石。
　　经验准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。

　　活动过程：
　　1. 开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。
　　但是看看你们的小手怎么样呢? 幼儿：很脏老师：小朋友们好幼儿：老师好老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应该怎么做呢?
　　幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?
　　幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?
　　幼儿：因为手很脏老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，(教案出自：幼儿园学习网教案网)在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。
　　2.基本部分老师： 那你们平时是怎么洗手的?
　　幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上来试一试。
　　幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上吧。
　　老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?
　　幼儿：洗干净了。
　　老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。
　　(老师示范洗手)。
　　老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。
　　老师：为什么你们的小手没有洗干净呢?因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢?你来说。
　　幼儿：你刚刚这样洗手。(搓手背的动作)老师：搓搓手背是吗?嗯，搓手背(贴图片)老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢?还有什么方法洗手呢?
　　幼儿：还有这样洗手(动作措手腕)老师：这样是吗?搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢?
　　幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。
　　老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子说出两个三个呀?
　　老师：你来说。
　　幼儿：这样。
　　老师：这样是什么?搓手心。还有呢?
　　幼儿：这个样子。
　　老师：这样是什么?搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。
　　老师：还有这个是怎么洗的?(拿出剩下的图片)幼儿：这样子，(学习图片上的动作)老师:对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢?
　　我们经常搓的方法是什么? 幼儿：搓手心老师：对。这是我们生活中经常搓手的方法。
　　老师：刚刚刚老师是怎样做的?咱们也来学一学吧!那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。(幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导)老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。
　　幼儿：洗好了老师:洗的真干净，给自己鼓鼓掌。
　　老师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗?
　　幼儿：好老师：小朋友们再见!

　　教学反思：
　　这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。
　　在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。

第6篇、中班健康活动教案：洗手教案

　　设计意图
　　我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。在中班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。

　　活动目标
　　1、尝试使用正确的方法洗手。
　　2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
　　3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动重点难点
　　重点：学习正确的洗手方法。
　　难点：掌握正确的洗手方法。

　　活动准备
　　视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

　　活动过程
　　（一）故事导入，引出问题。
　　幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？

　　（二）学习洗手的方法。
　　1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
　　2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。
　　3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。

　　（三）创设情境，练习洗手。
　　1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。
　　2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。

　　（四）活动小结，分享水果。
　　小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。
 

第7篇、中班音乐活动教案：洗手歌教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1、让幼儿学习洗手的正确方法。
　　2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。
　　3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。
　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：
　　洗手步骤图。

　　活动过程：
　　一、看看自己的小手。
　　1、老师的手干净吗？（不干净，手上有粉笔灰。）手脏了怎么办？（应洗手。）
　　2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净？启发幼儿说说洗手的顺序、方法。

　　二、出示挂图，介绍洗手的顺序。
　　1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。 　
　　三、教师示范讲解洗手的正确方法。
　　1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢？
　　2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。
　　3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢？启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。

　　四、洗一洗。
　　1、请幼儿学习正确的洗手方法。
　　2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。

　　教学反思：
　　洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要老师的随时提醒。当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要老师在平时对引导多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。

第8篇、中班安全活动教案：洗手教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、掌握正确的洗手方法。
　　2、养成良好的生活卫生习惯。
　　3、有为他人服务的意识，有责任感。
　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1、洗手程序图卡。
　　2、视频短片“洗手的正确程序”。
　　3、轻快的音乐。
　　4、清洁宝宝贴画。

　　活动过程：
　　1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。
　　2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。
　　3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。
　　4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。
　　5、小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。
　　6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励

　　活动评价：
　　1、懂得洗手的正确方法。
　　2、乐于担任小组长。

　　活动建议：
　　程序卡有助于幼儿建立基本的时间概念，知道事情发生的先后次序 。

　　教学反思
　　勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。

第9篇、中班主题活动教案：《洗手》教案(附教学反思)

 　　活动意图：
　　让幼儿知道饭前便后洗手的道理，养成良好的卫生习惯及节约用水的意识，让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净，让孩子们都会用正确的方法洗手。

　　活动目标：
　　1．学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。
　　2．了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。
　　3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4．培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　（1）教学挂图《洗手》；
　　（2）一条脏毛巾。

　　活动过程：
　　一、帮助脏脏的小毛巾
　　1．出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。
　　小毛巾怎么啦？
　　幼儿自由猜测。
　　2．小朋友手没洗干净就在我身上擦，把我擦脏了。
　　提问：
　　（1）毛巾为什么哭？
　　（2）怎样让小毛巾不哭呢？
　　（3）小手洗不干净，会怎么样？（让幼儿知道不洗手或手没洗干净的危害，要养成勤洗手的习惯）

　　二、正确洗手方法
　　1．讨论洗手的方法。
　　怎样把小手洗干净？
　　2．配合教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿欣赏。
　　3．幼儿边学儿歌边练习洗手方法。

　　三、什么时候要洗手
　　1．什么时候需要洗手呢？（饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手）
　　2．怎么能知道小手洗干净了没？（看、闻、摸等多种感官方式）

　　活动延伸：
　　督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。
　　附：洗手歌
　　卷起袖、淋湿手，抹上肥皂搓一搓。
　　手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。
　　清清水里洗呀洗，再把水滴甩干净。
　　拿条小毛巾，小手擦干净。

　　活动反思：
　　活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。

第10篇、中班健康活动教案：洗手歌教案(附教学反思)

　　设计背景
　　“洗手歌”，这首儿歌是中班的语言活动，适合中班幼儿的年龄特点。平时幼儿不太注意手的卫生，通过此项活动，可以让幼儿从小养成爱洗手、讲卫生的好习惯。

　　活动目标
　　1、喜欢朗诵儿歌，并理解儿歌的基本内容。
　　2、学习正确洗手的方法。
　　3、培养幼儿爱洗手，讲卫生的好习惯。
　　4、初步养成良好的卫生习惯。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　重点难点
　　学习朗读儿歌，并能边做动作边读。

　　活动准备
　　挂图、香皂、毛巾、自来水

　　活动过程
　　1、谈话导入：
　　老师：小朋友们，小手脏了怎么办？
　　幼儿：用水洗。
　　老师：你们会不会洗？
　　幼儿：会。
　　老师：那你都是怎样洗手的呢？先做什么再做什么？
　　幼儿回答各自各的洗手方法。
　　2、老师：（出示挂图）
　　老师：图上有谁？在做什么？
　　幼儿：小朋友，在洗手。
　　老师：我们在什么时候需要洗手？
　　幼儿：吃饭前、上厕所后、玩耍后、从外面回到家里或教室里，等等。。。
　　老师小结：宝贝们说得都很好，先搓手心，再搓手背，然后关水，用干净的毛巾擦干小手，现在让我们来把这些步骤编成一首好听的儿歌吧。
　　3、学习儿歌。
　　（1）教师示范朗读儿歌，边读边做动作。
　　儿歌：小肥皂，手中拿，手心手背搓搓。
　　冲冲水，冲冲水，小手干净了。
　　（2）幼儿配合动作跟读。
　　实践练习洗手一次
　　1、幼儿洗手，教师指导个别幼儿，提醒幼儿不玩水，并能按一定的步骤边读边做洗手的动作。
　　2、表扬正确洗手的幼儿。

　　教学反思
　　洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要老师的随时提醒。当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要老师在平时对引导多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。

第11篇、中班音乐活动教案：洗手帕教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1.感受乐曲的强弱，快慢。尝试用两种不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。
　　2.体验劳动的愉快，知道自己的事情自己做。
　　3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　能按音乐节奏来表现搓，拧，晒等洗手帕的动作。
　　活动难点：
　　能用不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。

　　活动准备：
　　1.每人一条手帕。
　　2.配套磁带，录音机。
　　3.U盘（已经录好《好妈妈》和《洗手帕》的音乐）。

　　活动过程：
　　一、导入课题
　　1.复习律动《好妈妈》。
　　师：今天小朋友的爸爸妈妈来听我们上课，高兴吗？我们唱首歌，欢迎他们吧！
　　2．师 ：小朋友的妈妈很辛苦！每天要上班，下班回到家还要做家务多累啊！那小朋友们能不能帮妈妈分担一点呢？小朋友要学会自己的事情自己做，从小事做起，做个懂事的孩子。
　　老师给大家带来一首好听的音乐《洗手帕》，小朋友认真听，仔细听，老师会提问的哟！

　　二、学习律动《洗手帕》。
　　1.欣赏乐曲，帮助幼儿熟悉乐曲旋律。
　　师：音乐的节奏有什么不同？（有的快，有的慢，有的轻，还有重）。
　　音乐又慢又重时怎样洗手帕？音乐又快又轻时怎样洗手帕？
　　小结：音乐又慢又重时可以双手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音乐又快又轻时可以双手握拳在胸前来回搓。
　　2.请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。
　　3.鼓励幼儿边听音乐边完整地做洗手帕的动作。
　　4.练习“晾”手帕的动作。
　　师：手帕洗干净了，要把手帕晾起来。在乐曲的最后一句，我们要双手举起来并且要大声的说：“晾起来”！
　　（启发幼儿在乐曲曲末时边说“晾起来”边做出相应的动作来充分的表达劳动后的愉快心情）。
　　5.请幼儿给爸爸妈妈做律动表演。
　　小结：小朋友们学习的都很认真，知道怎样才能把洗手帕洗干净。

　　三、结束活动。
　　师：我们大家都有一双灵巧的手，请小朋友们和宋老师一起玩“手指游戏”吧！

　　活动反思：
　　开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。
　　现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。 通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。
　　这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教学的目的。

第12篇、中班健康活动洗手歌教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道饭前便后要洗手。
　　2、乐意与大家一起念儿歌。
　　3、初步养成良好的卫生习惯。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　布娃娃一个。

　　活动过程：
　　1、教师采用语言引发孩子学习的兴趣。
　　“咦，是谁在哭呀？”教师幼儿寻声找到一个布娃娃。
　　让幼儿说说布娃娃为什么会哭。
　　2、布娃娃哭述肚痛的原因，请幼儿告诉布娃娃吃东西前该怎样做。
　　3、教师介绍洗手的正确方法：            
　　卷袖子——搓手心——搓手背——擦肥皂——冲干净——摔摔干——擦毛巾
　　4、教师边念儿歌边示范洗手动作。
　　5、请幼儿一起练习洗手方法。
　　6、幼儿到水池边洗手，教师发现问题，进行个别指导。
　　7、告诉幼儿饭前、便后以及手玩脏后都要洗手。   
　　附：       
　　洗手         
　　搓搓搓，搓手心，        
　　搓搓搓，搓手背，        
　　换只手，再搓搓，        
　　摔三下，一、二、三，        
　　擦毛巾，擦干净！

　　活动反思：
　　洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要老师的随时提醒。当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要老师在平时对引导多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。

第13篇、中班健康洗手教案反思

 　　活动设计背景
　　通过我的日常观察，幼儿能够独立入厕、洗手，但是洗手的方式很不规范，常常是洗好后，指甲里和手背上面还存在着脏乎乎的黑泥，纠正幼儿洗手方式，对幼儿的健康大有益处。

　　活动目标
　　1、 知道不讲卫生的重要性。
　　2、 掌握正确的洗手方法。
　　3、 教育幼儿养成讲卫生的好习惯。
　　4、 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、 初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点
　　重点：掌握正确的洗手方法。
　　难点：培养幼儿养成讲卫生的好习惯。

　　活动准备
　　手偶、正确洗手方法的课件、水盆、肥皂、毛巾等。

　　活动过程
　　一、开始部分：
　　1.手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了。”
　　教师提问：为什么小兔子会肚子疼呢？她平时有什么不好的习惯吗？
　　（引导幼儿说出手偶不讲卫生，不认真洗手。）
　　2.教师提问：那我们小朋友知道该怎么样洗手才能不生病呢？跟身边的好朋友讨论一下，然后告诉老师。
　　（幼儿集体讨论后，到讲台来给其他幼儿做示范。）
　　3. 设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：
　　（1）教师：那小朋友想不想知道你们说的对不对啊？
　　（2）出示洗手课件，了解洗手的正确方法。
　　（3）教师与幼儿重复洗手的正确方法：
　　袖子袖子卷卷好，水龙头儿忙打开，肥皂宝宝来帮忙，搓搓手心和手背，
　　清水来把赃物冲，小小毛巾擦干净。
　　教师边做动作边说自编儿歌 。
　　4.教师：那老师还要问问小朋友，我们什么时候应该洗手呢？
　　（饭前、便后、玩玩具等）
　　5.幼儿实际练习：进一步掌握洗手的方法
　　将幼儿分成4组，分别进行洗手实践。

　　二、结束部分：
　　教师对本节课进行总结，对幼儿的洗手方式予以表扬和纠正。

　　活动反思：
　　活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。

第14篇、中班健康活动洗洗手教案反思

 　　活动目标
　　1.掌握正确的洗手方法。
　　2.养成良好的生活卫生习惯。
　　3.有为他人服务的意识，有责任感。
　　4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　1,洗手程序图卡。
　　2,视频短片“洗手的正确程序”（《快乐小天地》电子书）。
　　3,轻快的音乐。如《洗手歌》。清洁宝宝贴画

　　活动过程
　　1. 出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。
　　2. 将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。
　　3. 其他幼儿做出在活动２设计的动作，感谢小组长。
　　4. 播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。
　　5. 小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。
　　6. 洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励。

　　活动反思
　　通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。

第15篇、中班安全教育活动我会自己洗手教案反思

 　　设计意图：
　　中班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。在了解孩子的这一情况后，为帮助他们学会自己洗手，我根据中班孩子好模仿的特点，在组织孩子洗手前和宝宝们玩起了“学做洗手大王”的游戏，并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌，试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法，从而养成讲卫生的好习惯。

　　活动目标：
　　1.知道洗手的重要性。
　　2.通过学念儿歌，掌握洗手的正确方法。
　　3.养成讲卫生的好习惯。
　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1.好吃的食物若干；
　　2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟医生；
　　3.洗手儿歌动画及有关正确的洗手的课件；

　　活动过程：
　　一、创设情景，激发幼儿兴趣
　　1.出示点心：你们看这是什么？今天是老师的生日，我请小朋友们吃点心。你们应该对我说什么呀？
　　2.请幼儿闻一闻点心的味道，激发幼儿想吃点心的的欲望。
　　3.谁想吃呀？这么多小朋友都着急想吃，在吃之前我们先要做一件什么事？
　　4.如果我们吃东西前不去洗手会怎么样呢？

　　二、观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性
　　1.引导幼儿观看手偶表演
　　教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性。
　　2.豆豆熊为什么会肚子疼啊？ 它应该怎样做呀？
　　通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。
　　3.引导幼儿联系自己的实际进行交流
　　启发幼儿运用已有的知识经验，说说自己平时是怎么洗手的，进一步体验洗手的重要性。
　　4.你们的肚子疼过吗？为什么？ 我们应该怎么做？
　　结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，鼓励幼儿说一说洗手的重要性。
　　过渡语：嘟嘟医生会对豆豆熊说什么呢？
 
　　三、学习儿歌——《洗手歌》
　　1.引导幼儿观看洗手课件。
　　2.你们听到嘟嘟医生对豆豆熊说什么了吗？
　　3.老师边示范边念儿歌。
　　4.幼儿学儿歌。

　　四、学习洗手的正确方法：
　　1.调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的？
　　2.引导幼儿了解正确的洗手顺序及方法：
　　卷袖子——冲手——搓肥皂（洗手液）——搓手心/手背/手指缝/指尖/拇指/手腕/拳头/——冲肥皂——擦手
　　3.引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：
　　4.谈话：我们什么时候该洗手？ （如：饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）

　　五、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法
　　1.教师：“现在我要分点心给小朋友吃了，大家先一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”
　　2.在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。
　　3.小朋友洗手，品尝食物。

　　六、活动延伸：
　　幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各个环节中，用语言或儿歌对幼儿进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。

　　附：儿歌——洗手歌
　　洗刷刷，洗刷刷，
　　大家一起来洗手。
　　卷起袖，淋湿手，
　　打香皂，揉起泡，
　　指甲缝，扣一扣，
　　用流水，冲干净，
　　用毛巾，擦干净，
　　做个讲卫生的乖宝宝。

　　活动反思：
　　虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。

第16篇、中班健康活动教案：就餐前洗手教案(附教学反思)

 　　活动设计背景
　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。”我发现中班幼儿在吃饭前没有洗手的习惯，即使在老师的及时提醒下，也不会使用正确的洗手方法。为了培养幼儿就餐前洗手的习惯，我根据中班幼儿的年龄特点设计了本次活动。

　　活动目标
　　1、知道餐前洗手可能减少肚子疼，养成餐前洗手的好习惯。
　　2、学会洗手的正确方法，能在餐前自觉洗手。
　　3、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点
　　1、了解吃饭前洗手的重要性
　　2、正确的洗手方法

　　活动准备
　　1、儿歌《洗手歌》
　　2、小香皂、小毛巾、小脸盆每人一份

　　活动过程
　　1、教师有感情的讲诉故事《小明生病了》，导入活动
　　师：小明这样做好不好，为什么？
　　幼：这样不好。他不讲卫生，才会肚子疼的。
　　小结：如果我们吃东西前不洗手，细菌就可能由我们的小手随着食物带入口中，肚子就可能因受到细菌感染而痛的。所以，我们小朋友一定不要学小明那样，大家要做个讲卫生的好孩子。
　　2、及时提问，让孩子们想办法解决问题。
　　师：吃东西时，怎样才能避免肚子痛呢？
　　幼：小手洗干净。
　　小结：小朋友讲得很对，如果我们把手洗干净了，就可以杀死手上的细菌，还有就是把食物也洗干净，这样细菌就不能在我们的肚子里安家了。
　　3、教师示范洗手的正确方法。
　　教师一边念儿歌《洗手歌 》“排好队，向前走，做什么？去洗手。小肥皂，搓搓手；自来水，冲冲手；小毛巾，擦擦手。干干净净一双手，我们大家拍拍手”，一边为幼儿演示正确的洗手方法。
　　4、幼儿跟着教师边念儿歌边做洗手的动作。
　　5、幼儿手端小脸盆，带上小毛巾和小香皂练习洗手，学会洗手的正确方法。
　　小结：小朋友，只要我们学会正确的洗手方法，吃东西前洗干净自己的小手，细菌就会远离我们，这样就不会像小明肚子痛了。
　　6、加餐前，教师引导孩子按正确的方法洗手。让孩子们想一想，生活中除了吃东西前要洗手外，还有什么时候也要洗手呢？

　　教学反思
　　本次活动，我主要运用了故事启迪法、亲身体验法等教学活动，幼儿不仅知道了就餐前洗手的重要性，而且学会了洗手的正确方法，并初步有了吃东西前要洗手的意识。中班孩子年龄小，记得快忘得也快，我交待家长加强对幼儿习惯的强化和监督。我想要是能用上孩子们喜欢的动画人物讲诉吃东西前不洗手会有啥坏处，并用视频动画演示正确的洗手方法，孩子们可能会记得更牢固。

第17篇、中班健康活动教案：排好队,洗洗手教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1.教幼儿安安静静的排队洗手，懂得排队洗手的规则。
　　2.教育幼儿能懂得节约用水，增强环保意识。
　　3.初步养成良好的卫生习惯。
　　4.初步了解健康的小常识。
　　5.初步了解预防疾病的方法。

　　活动过程：
　　一、导入活动。
　　1.师：“宝宝们，谁来说说你们每天洗手是怎样洗的，有没有排好队？”（幼儿根据自己的经验来回答老师提出的问题。）
　　2.师：“我们一起来看一看，这些宝宝是则怎样洗手的，谁做得对，谁做的不对。”（幼儿根据幼儿园视频说一说，教师再进行小结。）

　　二、教师组织幼儿洗手。
　　1．师：“今天我们来学一学正确的排队洗手的方法，学好了以后洗手要每天这么做。”
　　2．教师带领幼儿一组一组排队去洗手，首先要安安静静的进入卫生间，然后站在水池前，挽起两个袖子，先开一点水，把手浸湿，然后擦上肥皂，注意肥皂不能擦得太多，最后过洗干净，在洗手的过程中千万不能把水龙头开的太大，要节约用水，不能浪费水宝宝。
　　3．第一组幼儿洗完了就轮流换第二组幼儿，也是这样的方法，然后在洗完手后，提醒幼儿别忘了在水池上边甩三下，再去擦自己的毛巾，毛巾不能擦错，要讲卫生。

　　三、小结活动
　　师总结一下今天宝宝们练习的情况，对于有问题的地方进行强调，要求幼儿一定要做到安安静静，有礼貌的排好队去洗手，最重要的不能浪费小水滴。要懂得节约用水，做一个文明的宝宝。

　　活动反思：
　　通过本次活动《排好队，洗洗手》教育幼儿洗手时要排队，水龙头开小点，不能浪费水资源从而初步培养幼儿的环保意识。本次活动符合中班幼儿的年龄特点，不仅帮助幼儿养成良好的生活习惯和常规，同时又初步培养了幼儿的环保意识，整个活动幼儿积极性很高，课堂气氛很好。

第18篇、中班健康《不爱洗手的小熊》教案反思

 　　活动设计背景
　　通过几次观察，我发现我班有几个小朋友每次从外边玩了回来后不洗手，有时在老师的监督下不情愿的敷衍了事，针对这一现象，我觉得应该让幼儿意识到细菌给我们的健康带来的危害 。就开展了主题活动“不爱洗手的小熊。”

　　活动目标
　　1、 初步了解《不爱洗手的小熊》的故事主要内容，能用简单的汉语讲述故事内容。
　　2、 了解勤洗手、讲卫生的必要性。
　　3、 逐步掌握正确的洗手方法。
　　4、 培养幼儿良好的卫生习惯。
　　5、 初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点
　　重点：了解勤洗手、讲卫生的必要性。
　　难点：逐步掌握正确的洗手方法。

　　活动准备
　　1、 经验准备：幼儿看过《不爱洗手的小熊》的儿童故事绘本。会唱学过的儿歌《洗手歌》。
　　2、物质准备：（1）《不爱洗手的小熊》 故事视频。（2）保健医带来的显微镜。（3）实物投影仪。（4）有关正确洗手方法的卡通图片。

　　活动过程
　　1、开始部分：
　　播放故事视频，激发幼儿兴趣。
　　（1） 幼儿观看故事《不爱洗手的小熊》。
　　（2） 根据故事内容提问：故事中有谁？他们在做什么？小熊为什么会肚子疼？
　　2、基本部分：
　　1、 请保健医引导幼儿看看手上有什么。
　　（1） 以游戏的口吻引导幼儿观察自己的小手上有什么？
　　（2） 保健医用载玻片在幼儿的手上取样，使用实物投影仪打出在显微镜下看到的结果（很多小虫在爬）。
　　（3） 提问幼儿：怎么会有这么多小虫子呢？
　　2、 教师再次讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。
　　（1） 教师利用图片讲述故事。
　　（2） 根据故事内容重点提问：小熊为什么会肚子疼？小熊怎么做才不会肚子疼呢？
　　3、讲解洗手的重要性：
　　（1）老师用卡通图片告诉幼儿正确的洗手方法，引导幼儿模仿、练习。
　　4、结束部分：
　　（1）老师带领幼儿一起来到洗手间，一边说学过的儿歌，一边洗手。
　　5、延伸部分
　　（1）在日常生活中，注意提示幼儿勤洗手、讲卫生。

　　教学反思
　　讲故事、说儿歌、看图片是中班幼儿喜闻乐见的，也是最容易接受的教育方式。本次活动中，我们请保健医利用专业设备，为孩子展示出滋生在手上的细菌，通过视频、图片、实物讲解等生动直观的方法帮助幼儿进一步理解故事内容，了解了勤洗手、讲卫生的必要性，逐步掌握正确的洗手方法。

第19篇、中班社会活动教案：学洗手教案

　　活动目标
　　1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
　　2、学会念《洗手》儿歌。
　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　活动准备：
　　一条脏毛巾

　　活动过程：
　　一、用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望
　　老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”
　　提问：1、谁在哭啊？
　　2、毛巾为什么哭？
　　3、怎样让毛巾不哭？

　　二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。
　　1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。”
　　2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。
　　3．组织幼儿在水池边，，实地练习一次洗手。

第20篇、中班健康活动洗洗手教案反思

 　　活动目标
　　1、掌握正确的洗手方法。
　　2、养成良好的生活卫生习惯。
　　3、有为他人服务的意识，有责任感。
　　4、初步了解预防疾病的方法。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　1、洗手程序图卡。
　　2、视频短片“洗手的正确程序”。
　　3、轻快的音乐。
　　4、清洁宝宝贴画。

　　活动过程
　　1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。
　　2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。
　　3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。  
　　4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。
　　5、小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。
　　6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励。

　　活动评价
　　懂得洗手的正确方法。
　　乐于担任小组长。

　　活动建议
　　程序卡有助于幼儿建立基本的时间概念，知道事情发生的先后次序 。

　　活动反思
　　本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。

第21篇、中班主题活动教案：《洗手绢》教案(附教学反思)

 　　设计背景
　　因本班部分小朋友不太讲卫生，为了使他们养成讲卫生的好习惯，而设置本课。

　　活动目标
　　1. 理解儿歌内容，能用普通话跟随教师念儿歌。
　　2. 丰富词汇：干干净净。
　　3. 教育小朋友**清洁的好孩子。
　　4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5. 培养幼儿敏锐的观察能力。

　　重点难点
　　教学重点：培养小朋友讲卫生，爱清洁的好习惯。
　　难点：读准字音。

　　活动准备
　　（一条干净，一条脏），儿歌录音带，录音机。

　　活动过程
　　1．出示两条小手绢，让小朋友议论这两条手绢有什么不同？有什么办法可以使脏手绢变干净？
　　2. 教师念儿歌《洗手绢》，小朋友欣赏。
　　3．请小朋友看书，看图说出儿歌内容。
　　4．小朋友听教师念儿歌，然后回答：
　　（1）是谁在洗手绢？洗手绢的是个什么样的孩子？
　　（2）小朋友用什么来洗手绢？为什么盆里有那么多花朵朵？
　　5．小朋友欣赏儿歌《洗手绢》录音，感受儿歌的韵律美。
　　6．小朋友跟教师读儿歌。

　　教学反思
　　本节课主要是要求小朋友理解儿歌内容，教育小朋友做一个爱清洁讲卫生的好孩子，在教学过程中我先出示两条小手绢，一条干净，一条脏，让小朋友议论，这样激发了小朋友的学习兴趣，问小朋友你喜欢干净的手绢，还是喜欢脏的手绢，
　　小朋友一定是喜欢干净的手绢，从而就教育小朋友要讲卫生爱清洁。放录音《洗
　　手绢》让小朋友欣赏，使小朋友感受儿歌中的连环韵律美。本节课的效果好。如果让我重新上这节课，也许我还会准备好一盆水和洗衣粉，让小朋友亲自洗脏的手绢，让他们感到劳动最光荣。

第22篇、中班健康活动教案：洗手歌教案

　　活动目标：
　　1、让幼儿学习洗手的正确方法。
　　2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。
　　3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、发展幼儿的动手能力。

　　活动准备：
　　洗手步骤图。

　　活动过程
　　一、看看自己的小手。
　　1、老师的手干净吗？（不干净，手上有粉笔灰。）手脏了怎么办？（应洗手。）
　　2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净？启发幼儿说说洗手的顺序、方法。

　　二、出示挂图，介绍洗手的顺序。
　　1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

　　三、教师示范讲解洗手的正确方法。
　　1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢？
　　2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。
　　3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢？启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。

　　四、洗一洗。
　　1、请幼儿学习正确的洗手方法。
　　2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。

第23篇、中班音乐活动洗手教案反思

 　　活动目标
　　1、熟悉歌曲旋律，伴随音乐玩游戏。
　　2、遵守游戏规则，喜欢参与音乐游戏活动。
　　3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备
　　1、材料准备：音乐《洗手》
　　2、经验准备：日常活动中已熟悉音乐，懂得正确洗手的方法。
 
　　活动过程
　　1、经验导入。
　　师：小朋友都是讲卫生的好孩子，平常你们是怎样洗手的呢？（引导幼儿回忆洗手的方法并用动作表示）
　　2、熟悉歌曲《洗手》
　　（1）完整倾听歌曲。
　　师：歌曲里唱了什么？小朋友们是怎样洗手的？（了解音乐内容）
　　（2）听音乐做肢体律动。（教师带领幼儿跟随歌曲拍手感应节拍，熟悉歌曲旋律）
　　（3）钢琴弹奏，跟随教师唱歌。
　　3、探索游戏动作。
　　（1）根据歌词内容逐句探索游戏动作。（引导幼儿回忆生活，模仿动作，教师提升、示范，钢琴跟进练习）
　　（2）教师完整示范，做律动游戏，引导幼儿观察。
　　（3）幼儿学习律动。（提醒幼儿边唱歌边做动作）
　　4、游戏：洗手。
　　（1）讨论游戏玩法和规则。（第一遍：全体幼儿伴随音乐边唱歌边做动作，第二遍：有个别幼儿检查）
　　（2）全体幼儿做成圆圈，教师带领幼儿玩游戏。（注意提醒幼儿伴唱）
　　（3）请个别幼儿当小老师进行游戏。（注意随时评价）

　　活动反思    
　　幼儿对音乐的表现力是本活动的亮点，洗手，孩子们拥有丰富的感知以及生活经验，当我们的孩子通过音乐这种孩子们喜闻乐见的形式将洗手的细节通过律动表现出来，对于他们来说，不单单是乐曲的本身，还有更多的艺术表现在其中，当我们的孩子用他们的肢体语言告诉我们，讲卫生很重要，当我们孩子，用肢体语言去表达自己对洗手美的表达，孩子的艺术表现力在一个富有情节性地环境中得以升华。

第24篇、中班音乐活动《洗手帕》教案反思

 　　活动目标：
　　1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。
　　2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。
　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
 
　　活动准备：
　　《洗手帕》磁带、钢琴、手帕

　　活动重难点：
　　听音乐能够区分强弱、快慢。

　　活动过程：
　　1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。
　　2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。（讨论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）
　　3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化（讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。
　　4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。
　　5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。
　　6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。
　　7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。

　　活动反思：
　　开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。
　　现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。 通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现

第25篇、中班音乐活动《洗手帕》教案反思

 　　活动目标：
　　1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。
　　2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。
　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备：
　　《洗手帕》磁带、手帕，《大头儿子小头爸爸》中洗衣服的片段

　　活动重难点：
　　听音乐能够区分强弱、快慢。

　　活动过程：
　　1、观看录像导入主题，引起幼儿兴趣
　　“小朋友，你们喜不喜欢看动画片呀？（喜欢）今天老师就请小朋友来看一段动画片好吗？”
　　师：“你们看到了谁呀？（大头儿子）他在干什么呢？（洗衣服）他是怎么洗的呀？谁能上来表演一下？”请个别幼儿上能台表演
　　2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。
　　“小朋友，这是什么？”（手帕）“那你们看看这块手帕它是什么样的？”（引导幼儿说出手帕脏了）
　　“手帕脏了怎么办？可以怎样洗？”请幼儿讨论并创编动作
　　3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化
　　“老师这儿有一首关于洗手帕的音乐，我们来听一听，好吗？”
　　音乐又快又重时应怎样洗手帕？请幼儿创编动作
　　音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？请幼儿创编动作
　　4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。
　　那我们听好了音乐来学一下洗手帕动作
　　5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。
　　“现在我们现在跟着音乐来洗手帕吧！”
　　6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。
　　“手帕洗好后，我们还应该做什么呢？”
　　7、与幼儿一起唱《我的小宝宝》结束活动
　　手帕洗好了，小朋友们累不累啊？那我们坐在位置上休息一下吧！

　　活动反思：
　　现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。

第26篇、中班健康洗手歌教案反思

 　　活动目标：
　　1、让幼儿学习洗手的正确方法。
　　2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。
　　3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。
　　4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　洗手步骤图。

　　活动过程：
　　一、看看自己的小手。
　　1、老师的手干净吗？（不干净，手上有粉笔灰。）手脏了怎么办？（应洗手。）
　　2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净？启发幼儿说说洗手的顺序、方法。

　　二、出示挂图，介绍洗手的顺序。
　　1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

　　三、教师示范讲解洗手的正确方法。
　　1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢？
　　2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。
　　3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢？启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。

　　四、洗一洗。
　　1、请幼儿学习正确的洗手方法。
　　2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。

　　活动反思：
　　洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。

第27篇、中班主题活动《洗手帕》教案反思

 　　活动目标：
　　1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈《洗手帕》。
　　2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力。
　　3、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。
　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、每位幼儿自带一块手帕
　　2、每组一只脸盆及肥皂
　　3、录音机、磁带，事先欣赏过《洗手帕》的音乐

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1、  律动《劳动最光荣》进场
　　2、  猜谜语：一个东西四方方，天天带在我身上。
　　有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

　　二、 进行部分
　　1、  了解手帕作用 
　　提问：（1）、小手帕有什么作用？
　　（2）、小手帕脏了怎么办呢？
　　（3）、谁来洗呢？
　　小结：小朋友都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。
　　2、  动手洗手帕
　　（1）  教师：我给小朋友们准备了一盆水，一块小肥皂，请大家学习洗手帕。 
　　要求： 洗手帕以前做什么？（卷袖子） 不要把水弄在地上，洗时想想，你是怎样洗手帕的？
　　（2）  幼儿分组洗手帕
　　重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。
　　3、  学习舞蹈《洗手帕》
　　（1）、分解学动作 ﹡提问：洗手帕以前做什么？（卷袖子）
　　教师示范：翻手腕动作，幼儿模仿 ﹡提问：你们怎么洗手帕的？用了身么？
　　教师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿模仿 重点：学习洗手帕动作   ﹡提问：手帕洗好了做什么？
　　教师示范：拧手帕、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿模仿
　　提问：手帕洗的真干净，你们高兴吗？
　　教师示范，幼儿模仿
　　（2）、完整听音乐作动作
　　教师完整示范一遍
　　幼儿集体学一遍
　　纠正个别幼儿动作，加强重点动作指导
　　幼儿完整跳两遍

　　三、 结束部分
　　复习歌曲《丢手帕》
　　全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。

　　活动反思：
　　过幼儿日常生活中接触到的手帕，加上搓、洗、漂等动作和音乐的结合来表现。通过让幼儿模仿表演洗手帕、扫地、擦桌子等一些幼儿生活中很熟悉的事情来感受并表现劳动的快乐，表达自己的事情自己做、从小爱劳动爱学习这样的愿望；创编歌词，让幼儿觉得音乐就在身边，我们自己也能创造音乐，音乐不是高深莫测的。

第28篇、中班健康我会洗手教案反思

设计意图：
我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。在中班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。
活动目标：
1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
重点：学习正确的洗手方法。
难点：掌握正确的洗手方法。
活动准备：视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
活动过程：
（一）故事导入，引出问题。
幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？
（二）学习洗手的方法。
1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。
3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。
（三）创设情境，练习洗手。
1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。
2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。
（四）活动小结，分享水果。
小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。
活动反思：
虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。

第29篇、中班健康就餐前洗手教案反思

 　　活动设计背景
　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。”我发现中班幼儿在吃饭前没有洗手的习惯，即使在老师的及时提醒下，也不会使用正确的洗手方法。为了培养幼儿就餐前洗手的习惯，我根据中班幼儿的年龄特点设计了本次活动。

　　活动目标
　　1、知道餐前洗手可能减少肚子疼，养成餐前洗手的好习惯。
　　2、学会洗手的正确方法，能在餐前自觉洗手。
　　3、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
　　4、初步养成良好的卫生习惯。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点
　　1、了解吃饭前洗手的重要性
　　2、正确的洗手方法

　　活动准备
　　1、儿歌《洗手歌》
　　2、小香皂、小毛巾、小脸盆每人一份

　　活动过程
　　1、教师有感情的讲诉故事《小明生病了》，导入活动
　　师：小明这样做好不好，为什么？
　　幼：这样不好。他不讲卫生，才会肚子疼的。
　　小结：如果我们吃东西前不洗手，细菌就可能由我们的小手随着食物带入口中，肚子就可能因受到细菌感染而痛的。所以，我们小朋友一定不要学小明那样，大家要做个讲卫生的好孩子。
　　2、及时提问，让孩子们想办法解决问题。
　　师：吃东西时，怎样才能避免肚子痛呢？
　　幼：小手洗干净。
　　小结：小朋友讲得很对，如果我们把手洗干净了，就可以杀死手上的细菌，还有就是把食物也洗干净，这样细菌就不能在我们的肚子里安家了。
　　3、教师示范洗手的正确方法。
　　教师一边念儿歌《洗手歌 》“排好队，向前走，做什么？去洗手。小肥皂，搓搓手；自来水，冲冲手；小毛巾，擦擦手。干干净净一双手，我们大家拍拍手”，一边为幼儿演示正确的洗手方法。
　　4、幼儿跟着教师边念儿歌边做洗手的动作。
　　5、幼儿手端小脸盆，带上小毛巾和小香皂练习洗手，学会洗手的正确方法。
　　小结：小朋友，只要我们学会正确的洗手方法，吃东西前洗干净自己的小手，细菌就会远离我们，这样就不会像小明肚子痛了。
　　6、加餐前，教师引导孩子按正确的方法洗手。让孩子们想一想，生活中除了吃东西前要洗手外，还有什么时候也要洗手呢？

　　教学反思
　　本次活动，我主要运用了故事启迪法、亲身体验法等教学活动，幼儿不仅知道了就餐前洗手的重要性，而且学会了洗手的正确方法，并初步有了吃东西前要洗手的意识。中班孩子年龄小，记得快忘得也快，我交待家长加强对幼儿习惯的强化和监督。我想要是能用上孩子们喜欢的动画人物讲诉吃东西前不洗手会有啥坏处，并用视频动画演示正确的洗手方法，孩子们可能会记得更牢固。

第30篇、中班健康洗手歌教案反思

 　　设计背景
　　“洗手歌”，这首儿歌是中班的语言活动，适合中班幼儿的年龄特点。平时幼儿不太注意手的卫生，通过此项活动，可以让幼儿从小养成爱洗手、讲卫生的好习惯。

　　活动目标
　　1、喜欢朗诵儿歌，并理解儿歌的基本内容。
　　2、学习正确洗手的方法。
　　3、培养幼儿爱洗手，讲卫生的好习惯。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　重点难点
　　学习朗读儿歌，并能边做动作边读。

　　活动准备
　　挂图、香皂、毛巾、自来水

　　活动过程
　　1、谈话导入：
　　老师：小朋友们，小手脏了怎么办？
　　幼儿：用水洗。
　　老师：你们会不会洗？
　　幼儿：会。
　　老师：那你都是怎样洗手的呢？先做什么再做什么？
　　幼儿回答各自各的洗手方法。
　　2、老师：（出示挂图）
　　老师：图上有谁？在做什么？
　　幼儿：小朋友，在洗手。
　　老师：我们在什么时候需要洗手？
　　幼儿：吃饭前、上厕所后、玩耍后、从外面回到家里或教室里，等等。。。
　　老师小结：宝贝们说得都很好，先搓手心，再搓手背，然后关水，用干净的毛巾擦干小手，现在让我们来把这些步骤编成一首好听的儿歌吧。
　　3、学习儿歌。
　　（1）教师示范朗读儿歌，边读边做动作。
　　儿歌：小肥皂，手中拿，手心手背搓搓。
　　冲冲水，冲冲水，小手干净了。
　　（2）幼儿配合动作跟读。
　　实践练习洗手一次
　　1、幼儿洗手，教师指导个别幼儿，提醒幼儿不玩水，并能按一定的步骤边读边做洗手的动作。
　　2、表扬正确洗手的幼儿。

　　教学反思
　　洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要老师的随时提醒。当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要老师在平时对引导多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。

第31篇、中班健康洗手帕教案反思

 　　设计背景
　　因本班部分小朋友不太讲卫生，为了使他们养成讲卫生的好习惯，而设置本课。

　　活动目标
　　1. 理解儿歌内容，能用普通话跟随教师念儿歌。
　　2. 丰富词汇：干干净净。
　　3. 教育小朋友**清洁的好孩子。
　　4. 培养良好的卫生习惯。
　　5. 初步了解健康的小常识。

　　重点难点
　　重点：培养小朋友讲卫生，爱清洁的好习惯。
　　难点：读准字音。

　　活动准备
　　（一条干净，一条脏），儿歌录音带，录音机。

　　活动过程
　　1．出示两条小手绢，让小朋友议论这两条手绢有什么不同？有什么办法可以使脏手绢变干净？
　　2. 教师念儿歌《洗手绢》，小朋友欣赏。
　　3．请小朋友看书，看图说出儿歌内容。
　　4．小朋友听教师念儿歌，然后回答：
　　（1）是谁在洗手绢？洗手绢的是个什么样的孩子？
　　（2）小朋友用什么来洗手绢？为什么盆里有那么多花朵朵？
　　5．小朋友欣赏儿歌《洗手绢》录音，感受儿歌的韵律美。
　　6．小朋友跟教师读儿歌。

　　教学反思
　　本节课主要是要求小朋友理解儿歌内容，教育小朋友做一个爱清洁讲卫生的好孩子，在教学过程中我先出示两条小手绢，一条干净，一条脏，让小朋友议论，这样激发了小朋友的学习兴趣，问小朋友你喜欢干净的手绢，还是喜欢脏的手绢，
　　小朋友一定是喜欢干净的手绢，从而就教育小朋友要讲卫生爱清洁。放录音《洗
　　手绢》让小朋友欣赏，使小朋友感受儿歌中的连环韵律美。本节课的效果好。如果让我重新上这节课，也许我还会准备好一盆水和洗衣粉，让小朋友亲自洗脏的手绢，让他们感到劳动最光荣。

第32篇、中班音乐活动洗手绢教案反思

 　　活动目标：         
　　1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。           
　　2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。
　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：
　　《洗手帕》磁带、钢琴、手帕

　　活动重难点：
　　听音乐能够区分强弱、快慢。

　　活动过程：         
　　1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。         
　　2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。（讨论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）         
　　3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化（讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。         
　　4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。         
　　5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。         
　　6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。         
　　7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。

　　活动反思：
　　现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。 通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。

第33篇、中班社会教案：我爱洗手

中班社会教案：我爱洗手

要求：
1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌

准备：一条脏毛巾

过程：
一：用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望
老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”
  提问：1、谁在哭啊？
  2、毛巾为什么哭？
  3、怎样让毛巾不哭？

二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。
  1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。”
  2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。
  3．组织幼儿在水池边，，实地练习一次洗手。

第34篇、中班音乐活动洗手帕教案反思

 　　活动目标：　　
　　1、 认识图谱，能根据音乐的节奏用身体动作表示，模仿洗手帕时发出的声音创编语音节奏谱。　　
　　2、 认识一些简单的乐器，知道他们发出的声音，选择相应的乐器表现乐器的强弱。　　
　　3、 在愉快的情绪中进行演奏。　
　　4、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5、 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
　
　　活动准备：　　
　　图谱、铃鼓、小铃、大鼓。　　

　　活动过程：　　
　　一、语言导入：　　
　　1、小朋友，这是什么呀？我们以前学习了洗手帕的动作，我们听着音乐来洗手帕吧。　　
　　2、还有这里没有洗干净呢，我们再来洗一洗。　　
　　3、听着音乐幼儿模仿洗手帕时的动作。　
　
　　二、探索过程：　　
　　1、“小朋友表演得真棒。我们是怎样洗手帕的呢？手帕真脏呀，我们要用力洗。用力洗会发出什么声音呢？我们来用力洗一洗。手帕还没洗干净呢，我们要轻轻搓。轻轻搓会发出什么声音呢？　　
　　2、老师呀把小朋友洗手帕的动作画在了纸上，我们一起来看一看。（出示语音节奏图）我们看着图来洗手帕吧。　　
　　3、现在老师想请小朋友用拍手、跺脚呀来表示洗手帕的动作。那么，请你们来说一说，‘嗨嗨’用什么动作来表示？（跺脚）‘用力搓’用什么动作来表示？（拍手）‘嚓嚓嚓嚓轻轻搓’用什么动作来表示？（拍肩、拍腿）”　　
　　4、“那我们一起边听音乐边用身体动作来表示洗手帕吧!”　　
　　5、老师要和你们来玩个洗手帕的游戏：老师的手指向这边，这边的小朋友洗手帕。老师的手指向那边，那边的小朋友就洗手帕。　　
　　6、“看，老师把乐器宝宝都请来了。这里请的是哪个乐器宝宝啊？（鼓）大鼓怎么敲？”幼儿试敲。“这里请的是哪个乐器宝宝啊？”（铃鼓、小铃）“小铃鼓怎么敲的呢？”幼儿试敲。　　
　　7、大鼓说，我呀最有力，我要来为你们加油。（大鼓图片贴在节奏图）铃鼓会发出什么声音呢？我们把铃鼓放在什么地方呢？小铃呢？（完成节奏图）　　

　　三、利用打击乐器进行演奏。　　
　　1、“乐器宝宝看了小朋友的表演，心里也痒痒的，也想来表演呢！我们一起把乐器宝宝请出来吧。”看着图谱演奏听着音乐演奏。　　
　　2、“小朋友们演奏得真好听，再来演奏一次吧。”这次要看着老师的指挥来演奏。　　
　　3、“老师敲鼓敲累了，想请小朋友们来帮老师敲一下，谁愿意来试一试？”　　
　　4、（指明一名幼儿敲鼓，其余幼儿拍铃鼓敲小令）。“我再请一名小朋友来敲鼓。”　　
　　5、交换小乐器演奏。
　　
　　四、活动结束。　　
　　演奏给客人老师听，把小乐器送回家。
　　
　　活动反思：
　　中班的《洗手帕》是一个非常生动有趣的一个韵律活动，通过幼儿日常生活中接触到的手帕，加上搓、洗、漂等动作和音乐的结合来表现。根据中班幼儿好动、好玩，好模仿，注意力易转移的特点。

第35篇、幼儿园中班音乐韵律活动洗手帕教案反思

活动目标：
1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈《洗手帕》。
2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力。
3、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、每位幼儿自带一块手帕
2、每组一只脸盆及肥皂
3、录音机、磁带，事先欣赏过《洗手帕》的音乐
活动过程：
一、开始部分
1、 律动《劳动最光荣》进场
2、 猜谜语：一个东西四方方，天天带在我身上。
有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
二、 进行部分
1、 了解手帕作用
提问：（1）、小手帕有什么作用？
（2）、小手帕脏了怎么办呢？
（3）、谁来洗呢？
小结：小朋友都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。
2、 动手洗手帕
（1） 教师：我给小朋友们准备了一盆水，一块小肥皂，请大家学习洗手帕。
要求： 洗手帕以前做什么？（卷袖子） 不要把水弄在地上，洗时想想，你是怎样洗手帕的？
（2） 幼儿分组洗手帕
重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。
3、 学习舞蹈《洗手帕》
（1）、分解学动作 ﹡提问：洗手帕以前做什么？（卷袖子）
教师示范：翻手腕动作，幼儿模仿 ﹡提问：你们怎么洗手帕的.？用了身么？
教师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿模仿 重点：学习洗手帕动作 ﹡提问：手帕洗好了做什么？
教师示范：拧手帕、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿模仿
提问：手帕洗的真干净，你们高兴吗？
教师示范，幼儿模仿
（2）、完整听音乐作动作
教师完整示范一遍
幼儿集体学一遍
纠正个别幼儿动作，加强重点动作指导
幼儿完整跳两遍
三、 结束部分
复习歌曲《丢手帕》
全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。
活动反思：
现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。
课前与家长联系好，让孩子学习洗手帕，使他们了解洗手帕的过程，同时通过实践初步感受劳动的快乐。开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，把手帕放入水盆中浸湿，打上肥皂轻轻搓，脏的地方用力搓，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。
教材中有搓板，不适应现在城市的孩子。孩子们对搓板没有印象，有种空洞的感觉，所以在教学过程中改成手洗，再根据音乐的节奏强弱、快慢反映洗手帕的劳动场面。在教学过程中，孩子们很感兴趣，学习积极性很高。他们懂得音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。
这节课让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教学的目的。

第36篇、中班韵律活动《洗手帕》

幼儿园中班韵律活动《洗手帕》

活动目标：　　 
1、让幼儿感受《洗手帕》歌曲的旋律、单唱歌词后学习洗手帕舞蹈动作。掌握搓、漂、绞、晾等动作。要求动作合拍。　　
2、培养幼儿从小爱劳动的习惯。　　

活动准备：　　
1、课前组织幼儿洗手帕活动，观察老师洗手帕时的搓、漂、绞、晾等动作。　　
2、脏手帕。
　　
活动过程：　　
1、出示脏手帕引出课题。　　
◎手帕脏了，怎么办？　　
◎谁知道手帕是怎么洗的？都有些什么动作？　　
2、幼儿学习搓、漂、绞、晾等动作。　　
◎听音乐合拍地自由做动作。　　
◎教师示范做各种动作。　

3、教师示范跳《洗手帕》舞动作。　　
◎幼儿说说老师跳的是些什么动作。　　
◎练习唱歌《洗手帕》。　　
◎跟学舞蹈数遍。学习洗手帕动作。　　

4、幼儿完整地听音乐几遍。　　我在开始的时候拿出一块脏的手帕，引出活动——洗手帕。　　
在教学过程中让孩子们先是看我手洗手帕，再跟着我一起学着来做洗手帕的动作，根据音乐的节奏强弱、快慢反映洗手帕的劳动场面。在教学过程中，孩子们很感兴趣，学习积极性很高。　
　
活动反思：　　
现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。课前与家长联系好，让孩子学习洗手帕，使他们了解洗手帕的过程，同时通过实践初步感受劳动的快乐。开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，把手帕放入水盆中浸湿，打上肥皂轻轻搓，脏的地方用力搓，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。　　
通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。 　　
这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教学的目的。

第37篇、中班音乐洗手帕教案反思

 　　活动目标：
　　1.感受乐曲的强弱，快慢。尝试用两种不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。
　　2.体验劳动的愉快，知道自己的事情自己做。
　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5.经过舞蹈活动促进全身运动。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　能按音乐节奏来表现搓，拧，晒等洗手帕的动作。
　　活动难点：
　　能用不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。

　　活动准备：
　　1.每人一条手帕。
　　2.配套磁带，录音机。
　　3.U盘（已经录好《好妈妈》和《洗手帕》的音乐）。

　　活动过程：
　　一、导入课题
　　1.复习律动《好妈妈》。
　　师：今天小朋友的爸爸妈妈来听我们上课，高兴吗？我们唱首歌，欢迎他们吧！
　　2．师 ：小朋友的妈妈很辛苦！每天要上班，下班回到家还要做家务多累啊！那小朋友们能不能帮妈妈分担一点呢？小朋友要学会自己的事情自己做，从小事做起，做个懂事的孩子。
　　老师给大家带来一首好听的音乐《洗手帕》，小朋友认真听，仔细听，老师会提问的哟！

　　二、学习律动《洗手帕》。
　　1.欣赏乐曲，帮助幼儿熟悉乐曲旋律。
　　师：音乐的节奏有什么不同？（有的快，有的慢，有的轻，还有重）。
　　音乐又慢又重时怎样洗手帕？音乐又快又轻时怎样洗手帕？
　　小结：音乐又慢又重时可以双手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音乐又快又轻时可以双手握拳在胸前来回搓。
　　2.请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。
　　3.鼓励幼儿边听音乐边完整地做洗手帕的动作。
　　4.练习“晾”手帕的动作。
　　师：手帕洗干净了，要把手帕晾起来。在乐曲的最后一句，我们要双手举起来并且要大声的说：“晾起来”！
　　（启发幼儿在乐曲曲末时边说“晾起来”边做出相应的动作来充分的表达劳动后的愉快心情）。
　　5.请幼儿给爸爸妈妈做律动表演。
　　小结：小朋友们学习的都很认真，知道怎样才能把洗手帕洗干净。

　　三、结束活动。
　　师：我们大家都有一双灵巧的手，请小朋友们和宋老师一起玩“手指游戏”吧！

　　活动反思：
　　开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。
　　现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。 通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。
　　这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教学的目的。

第38篇、中班主题排好队，洗洗手教案反思

 　　活动目标：
　　1.教幼儿安安静静的排队洗手，懂得排队洗手的规则。
　　2.教育幼儿能懂得节约用水，增强环保意识。
　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　5.培养良好的卫生习惯。

　　活动过程：
　　一、导入活动。
　　1.师：“宝宝们，谁来说说你们每天洗手是怎样洗的，有没有排好队？”（幼儿根据自己的经验来回答老师提出的问题。）
　　2.师：“我们一起来看一看，这些宝宝是则怎样洗手的，谁做得对，谁做的不对。”（幼儿根据幼儿园视频说一说，教师再进行小结。）

　　二、教师组织幼儿洗手。
　　1．师：“今天我们来学一学正确的排队洗手的方法，学好了以后洗手要每天这么做。”
　　2．教师带领幼儿一组一组排队去洗手，首先要安安静静的进入卫生间，然后站在水池前，挽起两个袖子，先开一点水，把手浸湿，然后擦上肥皂，注意肥皂不能擦得太多，最后过洗干净，在洗手的过程中千万不能把水龙头开的太大，要节约用水，不能浪费水宝宝。
　　3．第一组幼儿洗完了就轮流换第二组幼儿，也是这样的方法，然后在洗完手后，提醒幼儿别忘了在水池上边甩三下，再去擦自己的毛巾，毛巾不能擦错，要讲卫生。

　　三、小结活动
　　师总结一下今天宝宝们练习的情况，对于有问题的地方进行强调，要求幼儿一定要做到安安静静，有礼貌的排好队去洗手，最重要的不能浪费小水滴。要懂得节约用水，做一个文明的宝宝。

　　活动反思：
　　通过本次活动《排好队，洗洗手》教育幼儿洗手时要排队，水龙头开小点，不能浪费水资源从而初步培养幼儿的环保意识。本次活动符合中班幼儿的年龄特点，不仅帮助幼儿养成良好的生活习惯和常规，同时又初步培养了幼儿的环保意识，整个活动幼儿积极性很高，课堂气氛很好。

第39篇、中班音乐活动“洗手帕”教案反思

　　活动目标：
　　1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈《洗手帕》。
　　2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力。
　　3、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。
　　4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备：
　　1、每位幼儿自带一块手帕
　　2、每组一只脸盆及肥皂
　　3、录音机、磁带，事先欣赏过《洗手帕》的音乐

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1、律动《劳动最光荣》进场
　　2、猜谜语：一个东西四方方，天天带在我身上。
　　有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
　　了解手帕作用
　　提问：小手帕有什么作用？小手帕脏了怎么办呢？谁来洗呢？
　　小结：小朋友都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。

　　二、学习舞蹈《洗手帕》
　　1、分解学动作提问：洗手帕以前做什么？（卷袖子）
　　教师示范：翻手腕动作，幼儿模仿。提问：你们怎么洗手帕的？用什么洗手帕？ 教师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿模仿重点：学习洗手帕动作提问：手帕洗好了做什么？教师示范：拧手帕、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿模仿提问：手帕洗的真干净，你们高兴吗？
　　2、教师示范，幼儿模仿
　　3、完整听音乐作动作教师完整示范一遍
　　4、幼儿集体学一遍
　　5、纠正个别幼儿动作，加强重点动作指导
　　6、幼儿完整跳两遍

　　活动反思：
　　现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。 通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。

第40篇、中班儿歌洗手教案反思

活动目标：
1．学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。
2．了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。
3．培养良好的卫生习惯。
4．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
（1）教学挂图《洗手》；（2）一条脏毛巾。
活动过程：
一、帮助脏脏的小毛巾
1．出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。
小毛巾怎么啦？
幼儿自由猜测。
2．小朋友手没洗干净就在我身上擦，把我擦脏了。
提问：
（1）毛巾为什么哭？
（2）怎样让小毛巾不哭呢？
（3）小手洗不干净，会怎么样？（让幼儿知道不洗手或手没洗干净的危害，要养成勤洗手的习惯）
二、正确洗手方法
1．讨论洗手的方法。
怎样把小手洗干净？
2．配合教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿欣赏。
3．幼儿边学儿歌边练习洗手方法。
三、什么时候要洗手
1．什么时候需要洗手呢？（饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手）
2．怎么能知道小手洗干净了没？（看、闻、摸等多种感官方式）
活动延伸：
督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。
附：洗手歌
卷起袖、淋湿手，抹上肥皂搓一搓。
手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。
清清水里洗呀洗，再把水滴甩干净。
拿条小毛巾，小手擦干净。
活动反思：
活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的.培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。