中班手工葡萄教案20篇大全

这是中班手工葡萄教案20篇大全，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班美术活动教案：一串葡萄教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、认识紫色，能大胆地使用颜料进行手指点画葡萄。
　　2、能按顺序一个挨着一个进行点画，在活动中养成良好的行为习惯。
　　3、对手指点画活动感兴趣，体验美术活动的快乐。
　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：
　　1、画有葡萄叶的白纸（幼儿人数）
　　2、若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾若干。

　　活动过程：
　　一、观察认识葡萄的外形。
　　师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示葡萄）
　　师：啊，原来是一串葡萄，你们有没有吃过葡萄啊？（幼儿回答）
　　师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的
　　师：你们看看老师手上的这串通葡萄是什么样子的呢？（紫色的，圆圆的）
　　师小结：哦，原来葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗挤在一起的。
　　师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来“咔嚓”。
　　师：瞧，照片出来啦！（出示葡萄的图片）

　　二、教师示范作画过程。
　　1、老师示范手指点画
　　师：刚才的那串葡萄是用照相机拍出来的，现在我要来变个魔术了，用我的食指和紫色的颜料也变出一串紫葡萄，注意啦！
　　师：“拉拉衣袖妈妈，伸出食指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃”。
　　师：哇，一颗葡萄娃娃变出来了，那现在我要变出更多的葡萄娃娃，怎么办呢？那要注意葡萄娃娃是相互挤在一起的，所以点的时候也要把它们挤在一起，不能分开（葡萄娃娃来排队，排完一行换一行）好了，一串紫葡萄变出来了，用我的小毛巾将食指擦一擦，魔术变完了！
　　2、念一念点画的儿歌。
　　师：你们会变了吗？我们一起来说一说怎么变的！（拉拉衣袖妈妈，伸出食指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃，葡萄娃娃来排队，排完一行换一行。）

　　三、 交待作画要求，指导幼儿操作。
　　1、师：想不想也来变一变？
　　师：那在点之前不要忘了把衣袖拉拉高，点的时候，要一排一排点，一个挨着一个，点完了，要在小毛巾上擦一擦，小心不能把颜料碰到自己和别人的身上哦！
　　2、播放音乐，幼儿操作。

　　四、展示欣赏幼儿作品
　　师：快把你变出来的葡萄挂到这里的葡萄架下面吧。
　　师：你觉得哪串葡萄最漂亮呢？为什么呀？（圆圆的，一颗一颗紧紧挤在一起的）
　　师：那老师从上面摘下来一串最好吃的葡萄，等一会，把它洗一洗，请你们来尝一尝，好吗？现在，先去把你们的小手洗干净吧。

　　教学反思
　　通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。

第2篇、中班美术活动教案：葡萄教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1. 学习用手指点画成串的葡萄，尝试用点画的形式表现葡萄的特征。
　　2．作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
　　3．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
　　4．感受色彩对比。
　　5．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：
　　1．范画、实物葡萄一串、图片等。
　　2．紫色颜料，湿毛巾，以组为单位准备
　　3．白纸、记号笔、绿色蜡笔人手一份。

　　活动过程：
　　一、谜语导入，引起幼儿参与活动的兴趣。
　　“弯弯树，弯弯藤，藤上挂串水晶铃”

　　二、引导幼儿观察葡萄，了解葡萄圆与圆之间既有空隙又有相互联系，上大下小的关系。
　　“看，今天老师带了什么水果来？”出示实物葡萄
　　1 . 仔细看看，葡萄是什么样的？（紫色的，圆圆的）
　　2．再看看，一串葡萄是怎么长的？（上面多慢慢少最下面最少。）

　　三、出示范画，激发幼儿作画的愿望
　　1 . “这幅画是用什么画的？猜猜用什么方法画的？”先示范用手指蘸颜料点画的步骤（右手的食指，在指腹的位置蘸上颜料，注意蘸的不能太多也不能太少，蘸好了手指在颜料盒上面停一停，不滴水了就可以开始画）
　　2 . “今天我们也用手指来画葡萄，而且是一串葡萄。”提问：怎样画，画出来的葡萄才是一串一串的呢？（上面画的多一点，下面慢慢的少一点）看看一串葡萄的样子像什么图形？（三角形）
　　3 .  示范、讲解：先从上面开始点画，食指按一下变一粒葡萄，注意一粒葡萄和一粒葡萄之间要相互联系但又不能靠的太紧了，一个一个排下去；接着从第二排开始再画葡萄，从上面两粒葡萄的中间开始画，一个一个往下，每一排都是这样都从上面一排两粒葡萄的中间画，最下面最少，这样就成一串葡萄了。
　　4．引导幼儿集体书空练习。再请个别幼儿上前尝试，下面的幼儿检查评价。

　　四、幼儿作画，教师巡回指导。
　　1．从第二排开始画在上面两粒葡萄的中间，这样才能慢慢的减少，到最后点画最少。
　　2．你可以画几串，画好以后别忘了给葡萄画上叶子。
　　3 . 最后用绿色蜡笔画上叶子，就更像一串葡萄了。

　　五、展示幼儿的作品
　　幼儿相互欣赏作品，边等颜料干透，请部分幼儿交流作画的感受
　　活动延伸：
　　“葡萄成熟了”，把幼儿的作品布置在墙面上，丰富主题环境。

　　活动反思：
　　在活动前，先和幼儿尝试了用蜡笔画一串葡萄，重点了解掌握“倒三角形”的特点，尤其是一颗颗葡萄的排列和距离。许多幼儿在老师的指导下逐步掌握了这一特点，这也为后来颜料点画奠定了基础。大部分幼儿能够大致了解葡萄的造型特点，比较独立地进行绘画，效果也比之前要好。最后，引导幼儿给葡萄添画上了叶子，使得画面更加生动。

第3篇、中班美术活动葡萄教案反思

 　　活动目标：
　　1、欣赏葡萄的外形特征，学习观察的方法。
　　2、运用自己喜欢的方式表现葡萄，提高幼儿的动手操作能力和审美能力。
　　3、体验成功的喜悦。
　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　布置葡萄园：红、绿、紫的葡萄及模型、图片、范例；
　　在走廊布置葡萄架（让幼儿挂葡萄作品）；
　　油画棒;胶水；绉纹纸;蜡光纸；颜料；棉签；橡皮泥；

　　活动过程：
　　1、教师提出参观葡萄园的活动及要求。
　　师：“小朋友今天我们去参观葡萄园，”“你们注意看看葡萄宝宝有什么不同的颜色、不同的形状，把你发现的秘密告诉身边的小朋友。”
　　2、幼儿自由欣赏葡萄的外形特征，教师进行观察指导。有意识地引导幼儿了解不同材料制作的葡萄。
　　3、集中谈话，互相交流自己的发现。
　　4、让幼儿说说可以用什么方法制作葡萄。
　　①师提问：“可以用什么方式把葡萄表现出来？”
　　②师根据幼儿的方法，出示相应的葡萄作品，教师进行简单的讲解。
　　5、幼儿选择自己喜欢的方式表现葡萄：
　　A组：蜡光纸条粘贴成一圈圈的进行制作葡萄
　　B组：绉纹纸团成球，再粘贴在底板上制作葡萄
　　C组：用手指醮颜料印葡萄
　　D组：用棉签画葡萄
　　E组：用橡皮泥团圆制作葡萄
　　6、将制作好的葡萄分类挂到葡萄架上进行欣赏，体验成就感。

　　活动反思：
　　《纲要》中指出：“幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提，避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度倾向。教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情绪，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。”根据这些精神，在美术活动中我选择了让幼儿易于表现的棉签画“葡萄”，没有特别难的技能技巧需要掌握，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐，并在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。

第4篇、中班语言狐狸和葡萄教案反思

 　　活动目标
　　1、在倾听故事和观看情景表演的过程中，理解并学习儿歌。(重点)
　　2、在学学、做做、演演的过程中感受小狐狸的憨厚可爱和老狐狸的憨厚可爱，体验学习儿歌带来的乐趣。(难点)
　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　4、能分析故事情节，培养想象力。
　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备
　　1、不同形态的小狐狸6只，老狐狸1只。
　　2、葡萄园背景图一张。
　　3、情景表演的音乐一段。

　　活动过程
　　一、倾听故事，理解第一段儿歌内容。
　　1、今天老师给你们带来了一个故事，想听吗?
　　①教师讲述故事。
　　②提问：故事讲完了，我要考考你们，刚才我的故事发生在什么地方?
　　③葡萄园里面有什么?
　　④青葡萄和紫葡萄长在什么地方呢?
　　⑤葡萄藤长什么样子?一起用小手画一画。
　　⑥总结葡萄园的美景：青葡萄、紫葡萄，长长藤儿弯弯绕。一起边做动作边念儿歌。
　　2、继续学习儿歌的第一段。
　　①小狐狸想来干嘛?他做了一个什么动作?一起学说：“小狐狸急的跳，好像尝尝啥味道”。
　　②他们想了哪些办法呢?一起学学看。
　　③最后都怎么样了呢?
　　④他们的心情如何?
　　⑤游戏：我可以把刚才听的(大考吧幼儿教育 )故事变成一个游戏，想玩吗?我们一起来试一试吧!
　　⑥总结第一段儿歌：这个故事不仅可以变成游戏，还可以变成好听的儿歌，听好。
　　⑦一起学说第一段儿歌的第一段。

　　二、观看情景表演，了解第二段故事内容。
　　1、接下来会发生什么故事呢?请看我的表演。
　　①教师配乐表演。
　　2、提问你刚才看到发生了什么故事呢?
　　①他们用了什么方法吃到葡萄?(学说：叠罗汉)。
　　②有几只小狐狸在叠罗汉?
　　③这个办法是谁想出来的?他怎么想出来的呢?
　　④学说“青葡萄，咱不要;紫葡萄，往下抛”
　　⑤葡萄什么味道的呢?闭上眼睛尝一尝吧。
　　3、刚才发生的故事我也可以编成一段儿歌，听好。
　　①老师念第二段儿歌。
　　②跟我一起说说看吧，记得加上动作。

　　三、完整表演儿歌。
　　1、这一段儿歌加上前面那段儿歌就变成了一首完整的儿歌，我们一起来试试看吧。
　　2、现在我们转身表演给客人老师看，记得把动作做出来哦。

　　四、自然结束活动。
　　1、孩子们，你们喜欢今天的故事吗?你们喜欢这群狐狸吗?为什么?
　　2、总结：团结起来可以做到很多事情。

　　教学反思
　　这首儿歌的内容比较的长，篇幅也很大，要让孩子在短短的30分钟内掌握这首儿歌是有一点难度的。我根据这首儿歌的特点，将这首儿歌分为两段，第一段采用常规的故事理解，第二段用音乐表演的形式引导幼儿进行猜测、理解。设计好这样的大框架，我再去对每一个环节的难点进行一一的化解、落实。本次活动我主要是用图片来引导幼儿理解故事，在学习的过程中，我发现孩子们学的很投入，不论是语言还是动作，都能一一的反馈给老师。
　　附《狐狸和葡萄》
　　一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐狸想：“我正口渴呢。”于是他后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。狐狸后退又试。一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。狐狸试了一次又一次，都没有成功。最后，他决定放弃，他昂起头，边走边说：“我敢肯定它是酸的。”这时正要摘葡萄的孔雀说：“既然是酸的那就不吃了，”孔雀这时又告诉了准备摘葡萄的长颈鹿，长颈鹿没有摘，长颈鹿告诉了树上的猴子，猴子说：“我才不信呢，我种的葡萄我不知道吗?肯定是甜的，”猴子说着便摘了一串吃了起来。

第5篇、中班美术活动教案：葡萄熟了教案

 　　活动目标：
　　1、了解葡萄的特点，体验秋天葡萄园丰收的喜悦。
　　2、学习用橡皮泥揉、团、捏、粘方法进行排列制作成熟的葡萄，体验制作的乐趣和美感。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、ppt课件，水果（葡萄）
　　2、范例1幅，布置在区域活动区。
　　3、托盘1个，橡皮泥1盒，与幼儿人数相等。

　　活动过程：
　　一、导入
　　小朋友，现在是什么季节？（秋季）秋天是收获的季节，许多水果都成熟了，有苹果、香蕉、鸭梨、山楂、桔子、蜜桃等好多水果，今天就让我带你们到美丽的葡萄园去看看吧。（出示ppt课件），提问：
　　1、好多的葡萄架啊，葡萄架上结满了什么？（葡萄架上结满了许多葡萄。）
　　2、谁来说一说，葡萄是什么颜色的？（葡萄有许多种，有绿色的、有紫色的、有黑色的。）
　　3、老师特别想吃，谁能告诉我，葡萄是什么味道的？（葡萄有酸的、有甜的。）
　　4、葡萄粒是什么形状的？(葡萄粒有圆圆的、有椭圆形的。)

　　二、出示实物葡萄
　　请小朋友品尝葡萄，说一说葡萄的颜色、味道、形状。
　　小结：葡萄有许多种，有紫色的、有绿色的、还有黑色的，一串葡萄它的上面宽下面窄，上面密下面稀，像个倒放的三角形。

　　三、幼儿动手制作一串葡萄
　　幼儿自取一个托盘，先将橡皮泥掰成许多小块，再将小块橡皮泥放在手心里团成一个小圆球，如此反复，把所有的小块橡皮泥变成小圆球。然后把小圆球放在托盘上排列成一串葡萄。最后再用橡皮泥捏出葡萄的藤叶。要求幼儿注意讲究卫生，不要把橡皮泥摆的很乱。
　　重点指导幼儿“团紧橡皮泥，让葡萄粒紧挨在一起。”的制作要领。

　　四、将作品平放于区域活动区
　　大家一起分享制作经验，欣赏“橡皮泥葡萄”带来的美感。

　　五、整理活动后的材料，工具，放回原处。

第6篇、中班语言活动教案：好吃的葡萄教案(附教学反思)

　　设计思路：
　　在选材上基于三种考虑，首先《好吃的葡萄》内容非常贴近我班级中正在进行的主题“好吃的水果”，能有助于孩子们迁移主题中获得的经验；其次该故事内容简单，通俗易懂并趣味十足，能充分调动孩子们阅读的兴趣；再次该书中蕴含的一些阅读符号及角色的表情变化等，能成为孩子们积累阅读经验，锻炼阅读能力的好途径。
　　在活动设计上，我以培养幼儿阅读兴趣为着眼点，通过运用多种教学手段及活动环节的动静交替，充分调动幼儿参与活动的积极性，并于其中帮助幼儿习得一些基本的阅读技能，积累阅读方法。

　　活动目标：
　　1、了解小狗吃葡萄的整个故事情节，知道吃东西时要小心，不能吃得太快了。
　　2、尝试观察小狗想的三个办法，并愿意讲讲，说说自己的想法。
　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：
　　多媒体课件、小图书若干

　　活动过程：
　　一、 激趣
　　1、出示葡萄，说说这是什么水果。（引导幼儿从形状、颜色方面描绘葡萄的特征）
　　2、喜欢吃葡萄吗，葡萄可以怎么吃呢？
　　3、出示狗妈妈和小狗（教师讲述图片内容：有一只小狗也很喜欢吃葡萄，瞧，这天狗妈妈就给小狗买来很多葡萄。小狗能吃到美味的葡萄可真开心，瞧，小狗正在干什么？小狗是怎么吃葡萄的？我们一起来学学小狗好不好。

　　二、看看讲讲
　　（播放话外音：哎呀，不好了，呜呜呜呜呜，我把葡萄核吃到肚子里去了。呜呜呜。）
　　1、发生什么事了？
　　2、葡萄核能吃到肚子里去吗?
　　3、如果吃到肚子里去了会怎么样？（幼儿泛讲）
　　（阅读图片：小狗跳、吐、翻跟头）
　　1、小狗在干什么？
　　2、葡萄核跳出来了吗？
　　3、小狗还用了什么办法？
　　4、小狗一共用了几个办法，成功了吗？
　　（播放话外音，呜呜呜、妈妈、呜呜呜）
　　1、小狗怎么了？那可怎么办？你有什么办法帮助小狗吗？（幼儿为小狗想办法）
　　2、（播放狗妈妈的话：别担心小狗，大便会把葡萄核带出来的。以后吃东西一定要小心，不要吃得太快了）狗妈妈是怎么说的？那应该怎样吃葡萄呢？

　　三、完整欣赏
　　借助小图书，教师边讲故事幼儿边有序地翻阅小图书

　　活动反思：
　　这是一堂在主题背景下进行的阅读活动，阅读内容非常适合中班幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活。图书虽情节简单，但对刚入园不久的中班孩子在阅读技能技巧方面却是一个挑战。故事中有三幅图片（小狗吐，小狗跳、小狗翻跟头）对幼儿的阅读技能有一定的要求，因而在活动设计中我将此设为重点。从幼儿活动的情况来看，孩子们对这三幅图片的理解都出现了偏差，特别是第二幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟头”，部分孩子基本不能理解图片的意思，出现此情况与幼儿本身阅读经验的缺乏是相关的，因而活动中我将“让孩子自己阅读理解”调整为“教师指导幼儿阅读”，从而帮助幼儿认识图片符号，获取关键信息，理解整个图片的内容。
　　在活动的第二个环节中我创设一个可选的阅读环境让幼儿进行自主阅读。孩子们在这一环节中带着问题“小狗会想什么办法呢？”自主的选择阅读感兴趣的图片。从幼儿的活动情况来看，孩子们在宽松、自由的氛围中能积极自主地与图片进行互动，并构建自己对图片的理解，可见在集体教学中给予幼儿足够的自主权，不仅能尊重幼儿的喜好，而且还能为不同能力、不同思维方式及习惯的幼儿，依据自己的经验构建自己独特的阅读感受。当然，由于幼儿阅读经验的贫乏，幼儿在基于自身经验基础上获得的阅读感受可能是零散的、片面的，但幼儿其不同于他人的阅读个性却正是在这种点滴积累中不知不觉地成长和发展起来的。

第7篇、中班语言活动认识葡萄、西瓜教案反思

 　　活动目标：
　　1、认识葡萄、西瓜，并能用双语大胆表达。          
　　2、在游戏中巩固葡萄、西瓜，体验语言活动乐趣。
　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：
　　1、葡萄架、西瓜地、篮子20个、泡沫垫；          
　　2、音乐  森林狂想曲

　　活动过程：         
　　进场     
　　小朋友们好！  老师好！今天我们一起去果园玩好不好？  好！         
　　那我们出发吧！（维语）准备  音乐《森林狂想曲》  问好！         
　　客人老师好！         
　　一：出示葡萄，尝葡萄。
　　1、认识葡萄
　　师：小朋友们，果园到了，漂亮吗？幼：漂亮。
　　师：我们一起看看这是什么？ 师：葡萄。（重复两遍）
　　2、摘葡萄
　　师：小朋友真棒！想不想吃葡萄啊 ？幼：想！摘葡萄  
　　师：那我们先摘葡萄。跟老师一样。（维语）  
　　师：摘葡萄、摘葡萄、葡萄、葡萄、摘葡萄、葡萄、葡萄、摘葡萄。
　　3、尝葡萄
　　师：哇！摘了好多葡萄，我们一起吃葡萄吧！ 请坐。这是什么？葡萄， 请吃，啊呜！      
 
　　二：出示西瓜，抱西瓜
　　1、认识西瓜
　　师：葡萄好吃吗？幼：好吃！ 那我们一起看看果园里还有什么瓜果？ 起立，跟音乐做进场动作。《森林狂想曲》
　　师：哇！这是什么呀？
　　师：西瓜。（重复两遍）
　　师：跟老师一起做。
　　2、抱西瓜
　　师：小朋友真棒！想不想吃西瓜啊？幼：想！
　　师：那我们一起抱西瓜吧！
　　师：抱西瓜，嘿哟，抱西瓜，嘿哟。（重复五遍）
　　3、吃西瓜
　　师：哇！好大的西瓜！我们一起吃西瓜好不好？幼：好！ 请坐！切西瓜，咔嚓！
　　师：切好了，请吃！   
     
　　三：游戏巩固             
　　情景表演：师（扮演农民伯伯）：咳咳咳，我是农民伯伯，我请小朋友们帮我摘水果，好不好？幼：好！谢谢小朋友，不用谢！（维语）
　　1、师：小朋友们起立，到老师跟前来，每个小朋友一个篮子，准备好了吗？好了！我们出发吧！音乐！
　　2、师：葡萄摘完了，我们一起送给农民伯伯吧！ 农民伯伯：谢谢！  不用谢
　　3、师：我们一起去抱西瓜吧！老师幼儿把西瓜从西瓜地抱到农民伯伯面前了。
　　4、抱完了。：师（扮演农民伯伯）：咳咳咳，谢谢小朋友。                                    
　　幼：不用谢！ 活动结束：  
　　师：小朋友们今天高兴吗？             
　　幼：高兴！             
　　师：累不累？             
　　幼：累！             
　　和农民伯伯再见！再见！  
　　音乐  《森林狂想曲》

　　活动反思：
　　让孩子成为学习的主人。教师把学习的主动权交给幼儿，作为一个学习活动的支持者、合作者、引导者的角色融入活动中，顺应童心、倾听他们的见解，潜移默化地引领，把从“教师教”为主转变为以“幼儿学”为主，让幼儿与同伴、与老师等之间进行多维互动，给幼儿亲身体验感受的机会，给幼儿自由创作的机会，给幼儿自我欣赏的机会，从而真正成为学习的主人。

第8篇、中班美术葡萄熟了教案反思

 　　活动目标：   
　　1、了解葡萄的特点，体验秋天葡萄园丰收的喜悦。     
　　2、学习用橡皮泥揉、团、捏、粘方法进行排列制作成熟的葡萄，体验制作的乐趣和美感。
　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备：   
　　1、ppt课件，水果（葡萄）   
　　2、范例1幅，布置在区域活动区。   
　　3、托盘1个，橡皮泥1盒，与幼儿人数相等。
 
　　活动过程：   
　　一、导入：    
　　小朋友，现在是什么季节？（秋季）秋天是收获的季节，许多水果都成熟了，有苹果、香蕉、鸭梨、山楂、桔子、蜜桃等好多水果，今天就让我带你们到美丽的葡萄园去看看吧。（出示ppt课件），提问：   
　　1、好多的葡萄架啊，葡萄架上结满了什么？（葡萄架上结满了许多葡萄。）   
　　2、谁来说一说，葡萄是什么颜色的？（葡萄有许多种，有绿色的、有紫色的、有黑色的。）   
　　3、老师特别想吃，谁能告诉我，葡萄是什么味道的？（葡萄有酸的、有甜的。）   
　　4、葡萄粒是什么形状的？(葡萄粒有圆圆的、有椭圆形的。)   

　　二、出示实物葡萄：   
　　请小朋友品尝葡萄，说一说葡萄的颜色、味道、形状。   
　　小结：葡萄有许多种，有紫色的、有绿色的、还有黑色的，一串葡萄它的上面宽下面窄，上面密下面稀，像个倒放的三角形。
  
　　三、幼儿动手制作一串葡萄   
　　幼儿自取一个托盘，先将橡皮泥掰成许多小块，再将小块橡皮泥放在手心里团成一个小圆球，如此反复，把所有的小块橡皮泥变成小圆球。然后把小圆球放在托盘上排列成一串葡萄。最后再用橡皮泥捏出葡萄的藤叶。要求幼儿注意讲究卫生，不要把橡皮泥摆的很乱。   
　　重点指导幼儿“团紧橡皮泥，让葡萄粒紧挨在一起。”的制作要领。   

　　四、将作品平放于区域活动区，大家一起分享制作经验，欣赏“橡皮泥葡萄”带来的美感。   

　　五、整理活动后的材料，工具，放回原处。

　　活动反思：
　　在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。

第9篇、中班美术活动多彩葡萄（粘贴画）教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串。
　　2、学会亲手制作皱纹纸粘画。
　　3、学会与人合作。
　　4、体会手工制作葡萄的乐趣和美感。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　1、彩色皱纹纸团若干和报纸团若干。
　　2、白乳胶，牙刷若干。
　　3、画有葡萄形状的画纸幼儿人手一份。

　　活动过程：
　　一．谜语导入
　　1.教师出谜语请幼儿猜。
　　师： 小朋友们今天老师想请小朋友们先来猜一谜语，小朋友们你们可要仔细的听好了呀！“弯弯的树，弯弯的藤，弯弯的藤上挂珠珠，串串珠珠酸又甜”打一种生活中常吃的水果。小朋友们你猜到了吗？
　　幼：葡萄
　　师：小朋友们真聪明。

　　二．讨论葡萄的特点及形状特征。
　　师：那你们见到的葡萄是什么颜色的？
　　幼：紫色，绿色，红色······
　　师：那你们知道葡萄是什么形状的？
　　幼：三角形。
　　师：那我们现在来看一看葡萄是不是你们所说的那样。

　　三．观看葡萄图片，激发幼儿制作兴趣。
　　1.教师出示图片让幼儿观看。
　　2.教师再次强调葡萄的外形特征。

　　四．出示示范作品。
　　1.引导幼儿观察示范粘贴画。
　　师：小朋友们看一看这串葡萄和你们刚刚看到的有什么不一样的？
　　幼：葡萄有好多种颜色。（幼儿自由回答）
　　师：漂亮不？
　　幼：漂亮。
　　2.教师讲解示范作品的制作方法。
　　师：你们知道这串葡萄是怎么做的？
　　幼：把小纸团粘上去就好啦。
　　师：你们看一看叶子是用什么粘的?
　　幼：报纸团。
　　师：那葡萄呢？
　　幼：皱纹纸团。
　　师：小朋友们真棒。
　　3.教师介绍作画的工具和材料。
　　师：这是皱纹纸团和报纸团，还有白乳胶，还有你们拿来的牙刷。

　　五．幼儿作画，教师指导 　　
　　1、幼儿亲手做的时候，教师要巡回指导。 　　
　　2、提醒幼儿粘葡萄的顺序，画面整洁。
　　3、提示幼儿葡萄的外形特征是上多下少成个倒三角形。

　　六．作品展示
　　展示个别幼儿的作品

　　七．活动延伸
　　在美工区投放相关的材料，让幼儿课后便于操作。

　　活动反思：
　　手工课是幼儿最喜欢的一门课，手工课提高幼儿的想象能力，手工课可以为孩子们创造练习技巧的能力。在活动中，我拿出葡萄吸引了幼儿的观察，通过观察来激发幼儿参与活动的积极性，培养幼儿的团队精神。

第10篇、中班音乐尝葡萄教案

 　　活动目标：
　　1、幼儿感受秋天水果丰收的喜悦，通过自身的动作表达自己的情绪感受。
　　2、幼儿体会维吾尔族舞蹈热情、活泼的风格，学习维吾尔族舞蹈的典型动作。
　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：
　　1、准备音乐磁带、录音机。
　　2、了解葡萄是藤状植物，生长在棚架上，新疆是我国产葡萄最多的地方；维吾尔族人家家户户在自己的院子里都种满了葡萄。

　　活动过程：
　　1、律动入室：根据《快乐的小乌龟》的音乐模仿“小乌龟”的动作进入教室。
　　2、出示挂图，引导幼儿欣赏新疆的民族风俗：
　　3、教师讲述歌词内容，引起幼儿倾听和学习的兴趣：
　　4、引导幼儿完整地欣赏音乐，了解乐曲的结构，感受乐曲的风格：
　　5、引导幼儿学唱新歌：
　　（1）欣赏教师演唱歌曲，听完后说说歌曲唱了些什么，初步了解歌曲旋律与内容。
　　（2）幼儿再次欣赏教师范唱并尝试拍打切分节奏，体会维吾尔族音乐的活泼风格。
　　（3）组织幼儿讨论：“用什么样的动作来表现这首歌曲可以帮助我们记住歌词？”
　　（4）让幼儿听歌曲自由探索用动作记住歌词的方法。
　　（5）引导幼儿尝试边做自己创编的动作边学唱歌曲，将歌词与动作相匹配。
　　6、请幼儿与教师一起边唱边表演自己创编的舞蹈，教师注意引导幼儿同伴间相互学习动作表演，以丰富幼儿的新疆舞蹈动作。
　　6、活动小结：讲评幼儿学习新歌及创编动作的情况。
　　7、律动出室：根据《快乐的小乌龟》的音乐推出教室。　　

第11篇、中班音乐活动葡萄丰收了教案反思

 　　活动目标：　　
　　1、学跳舞蹈“葡萄丰收”，进一步巩固垫步，体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态和诙谐的风格。　　
　　2、学习如何从“臂测”过渡到“目测”的方法来学会“S”形穿插的队形变换。　　
　　3、在“葡萄搭架”的表演中体验坚持的乐趣，在猜测舞伴活动中体验尝试推测及与新舞伴共同舞蹈的乐趣。　
　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。
　
　　活动准备： 　　
　　录音音乐磁带 录音机　　

　　活动过程：　　
　　一：教师谈话，引入课题。　　
　　教师出示图片葡萄，今年的葡萄大丰收了，这么多的葡萄在一起，高兴的跳起舞来了。
　　
　　二：幼儿站成大圆圈，学习舞蹈的基本动作。　　
　　1、教师唱谱幼儿随音乐复习垫补及手腕转动。　　
　　2、幼儿单圈变双圈，男孩在内圈，并转身面对女孩，（随乐）练习舞蹈基本动作。　　

　　三：女孩在教师的指导下，学习“S”形穿插的队形变化。　　
　　1、男孩在面向圈里拉手成“葡萄架”，教师示范钻“葡萄架”。　　
　　2、女孩面向圈上站立，按瞬时针方向，在男孩搭成的“葡萄架”下进行“S”形穿插。　　
　　3、男孩原地蹲下，女孩探索摘葡萄动作。　　
　　4、教师唱歌谱，女孩练习钻葡萄架、摘葡萄。要求女孩先用手指，在用眼睛看该钻葡萄架的第一个空间，然后随乐钻一次葡萄架，摘一次葡萄。　　5、随乐练习“S”形穿插的队形变化。　　

　　四：学习垫步看朋友动作。　　
　　1、教师唱歌谱，男孩垫步转身，女孩原地垫步。　　
　　2、随音乐练习垫步看朋友的动作，注意眼神自然交流。　　
　　3、随音乐练习舞蹈1——2遍。　　
　　4、男孩、女孩交换角色，男孩学习“S”穿插的队形变化。教师引导幼儿探索内外圈交换位置的方法。我们可以猜一猜，谁是我们的新舞伴，再随乐舞蹈。

　　活动反思：
　　通过这个活动，幼儿在对乐句和乐曲结构的认识、动作的创编和表演、乐曲的听辩、语言的表达和交流以及自主学习方面都能获得较多的经验。

第12篇、中班美术活动点画葡萄教案反思

 　　活动目标：
　　1、尝试手指作画的快乐。
　　2、学习用圆形组合表现葡萄。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　紫色、绿色、褐色广告色，练习册，一串葡萄。

　　活动过程：
　　1、看老师不用笔也能画画。食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，再用食指蘸褐色，竖指画枝梗，蘸绿色横指画出叶子。引起幼儿用指作画的兴趣。
　　2、出示葡萄，引起幼儿观察葡萄，一颗一颗葡萄珠排列的样子。
　　3、用练习册在葡萄叶下面，从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。
　　4、评议幼儿作品，表扬幼儿大胆尝试手指画的积极性。

　　活动反思：
　　通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。

第13篇、中班美术一串紫葡萄教案反思

 　　活动目标：
　　1.欣赏葡萄的形状、色彩，知道葡萄是一串一串的、上面多下面少、一个靠着一个的，并能用简单的语言来表述。
　　2.尝试把皱纹纸搓成小球，并在对应位置粘帖，能尽量捏紧。
　　3.喜欢参加粘贴活动，与同伴合作共同完成葡萄的粘贴，对手工活动感兴趣。
　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　1.一串串紫色葡萄的图片。
　　2.每组若干皱纹纸，每两人一张画有葡萄藤的白纸。
　　3.幼儿用书：《一串紫葡萄》

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　欣赏葡萄的形状、色彩，知道葡萄是一串一串的、上面多下面少，并能用简单的语言表述。
　　活动难点：
　　能将皱纹纸揉搓成团进行粘贴，能尽量捏紧。

　　活动过程：
　　一、教师出示一串串紫葡萄的图片，引起幼儿兴趣。
　　师：这是什么？葡萄是什么颜色的？
　　引导幼儿发现什么形状的？（圆圆的）一粒粒葡萄长在哪里？（介绍名词葡萄藤）
　　引导幼儿自由讨论，教师小结：这些葡萄是紫色的、圆圆的，一粒粒葡萄像好朋友一样紧紧的靠在一起，长在藤上。

　　二、师幼共同讨论，学习用皱纹纸团搓的方法。
　　1.出示皱纹纸、背景
　　师：老师这里有一串葡萄，看看它是什么颜色的？（白色的）
　　今天我们要给葡萄藤贴上紫色的葡萄，看看老师手里还有什么？（紫色的纸）
　　——这个纸叫做皱纹纸，它来给大家变个魔术，请你看好了
　　教师将皱纹纸揉搓成团、捏紧，贴到对应的位置。
　　师：你看到我的皱纹纸是怎么变魔术的了吗？变出来的小葡萄贴哪里？
　　幼儿交流。
　　2.幼儿学习粘贴方法
　　教师收集幼儿的有效回答，小结：原来把皱纹纸用力卷卷卷，再用手搓一搓、捏捏紧就能变出一颗紫色的葡萄啦，然后把它贴到画好的葡萄上，一个圈圈贴一个葡萄！
　　师：请你伸出小手，一起跟着老师再变一颗葡萄吧！
　　教师再次示范，幼儿徒手练习。教师在示范时要强调：搓一搓、捏捏紧，贴到相应的圈里。
　　3.幼儿操作，教师指导。
　　师：每一张桌子上都准备了紫色的皱纹纸和白色的葡萄，两个小朋友一起贴一张纸上，比一比哪两个小朋友一起贴的最快。现在请每个小朋友都来试一试，用你的小手变出一串葡萄吧！
　　4.教师总结评价幼儿作品，活动结束。
　　师：你觉得哪一串葡萄好看？为什么？

　　活动反思：
　　在活动前，从材料选择上尝试用手揉纸、瓦楞纸和皱纹纸对比，发现手揉纸质感太软，不利于成型，瓦楞纸揉搓不够紧而且不利于黏贴，还是皱纹纸效果最佳且利于黏贴。在底版设计时，从中班幼儿的年龄特点和能力差异来考虑，对葡萄底版的大小进行尝试与调整，为普通幼儿提供想同大小的底版，而能力较强，操作速度快的幼儿提供了大一圈的葡萄底版。通过PPT与儿歌相结合，来帮助幼儿观看制作步骤图，了解、掌握制作葡萄的方法和黏贴一颗颗葡萄的过程。尝试揉搓纸团粘贴葡萄，发展小肌肉动作。巧妙地借助篱笆制作成葡萄架做展板，让幼儿的作品一一呈现，展示效果更佳。在教师示范的时候，可以提供一张手揉纸，每个人跟着老师来试一试，比一比谁搓的葡萄最紧、最圆？幼儿制作的时候更能心中有数。

第14篇、中班美术活动棉签画—好吃的葡萄教案反思

 　　设计意图：
　　棉签画“好吃的葡萄”是一节简单有趣的美术活动，葡萄幼儿很熟悉，教育资源来自于幼儿的生活经验，适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”。现在春季没有实物葡萄，我就在市场买了仿真葡萄让幼儿观察，同时准备了一些葡萄干让幼儿品尝，进一步丰富幼儿的情感，这节课重点主要通过幼儿动手操作，实现幼儿在“兴趣”和“体验”方面的发展；难点主要练习拿棉签蘸颜料将每颗葡萄涂满，保持画面干净整洁。

　　教学目标：
　　1、学习用棉签蘸颜料涂葡萄。
　　2、促进幼儿手眼协调能力的发展，培养和发展幼儿细致的观察力。
　　3、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术的快乐。 
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学准备：
　　棉签、紫色颜料、仿真葡萄（用布遮住）、葡萄干、幼儿用书（上面已画好葡萄轮廓）、老师用的范画。

　　教学过程：
　　一、开始部分
　　①游戏“变魔术”将幼儿导入课题，引起学习的兴趣
　　老师：“宝宝，我们今天一起来玩变魔术游戏。”
　　请幼儿闭上眼睛，老师掀开布出现一串仿真葡萄，让幼儿观察启发他们说出名称、形状、颜色。
　　②老师佯装数葡萄：数也数不清，谁愿意帮老师的忙，来数葡萄呢？ 老师和幼儿一起数，引出许多葡萄长在一起，密密麻麻的。
　　③出示葡萄干，告诉幼儿葡萄晒干了加工成葡萄干，这样放的时间长些，味道也很好，等下课的时候大家品尝，互相说说葡萄干是什么味道的。

　　二、基本部分
　　示范讲解，帮助幼儿掌握正确的表现方法
　　①出示画有葡萄轮廓的画纸
　　老师：“这里有一串葡萄，可是上面没有颜色，今天请宝宝学习用棉签蘸上紫色颜料给葡萄涂色，让它们穿上漂亮的衣服。”
　　②老师边演示方法，边念儿歌：“手拿小棉签，颜料打个滚，葡萄穿紫衣，一个连一个，都是好朋友。”特别提示幼儿将每颗葡萄涂满，在轮廓线里涂，不涂在外边。
　　③幼儿自己动手操作，老师指导。

　　三、结束部分
　　将作业晾起来，大家品尝葡萄干，互相交流葡萄干的味道

　　教学反思：
　　《纲要》中指出：“幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提，避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度倾向。教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情绪，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。”根据这些精神，在美术活动中我选择了让幼儿易于表现的棉签画“好吃的葡萄”，没有特别难的技能技巧需要掌握，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐，并在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。

第15篇、中班美术活动葡萄熟了教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1. 学习用撕、揉、团、粘的方法制作葡萄。 　　
　　2. 锻炼小肌肉的灵活性，体验手工制作的乐趣和美感。 　　
　　3. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4. 会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5. 培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备： 　　
　　1. 作品范例。 　　
　　2. 小托盘，紫色皱纹纸、浆糊适量、小棒、作业纸、水彩笔。
　　
　　活动过程： 　　
　　1. 出示范例，请幼儿仔细观察并说说：葡萄是怎么做成的？需要哪些材料？ 　　
　　引导幼儿思考：怎样把报纸变成许多小圆球？请幼儿展示自己的方法。 　　
　　2. 幼儿自取一个托盘，先用水彩笔填画藤叶。再用皱纹纸通过“撕”、“揉”、“团”的方法制作葡萄粒，并用胶棒进行粘贴，。 　　
　　3. 教师巡回指导幼儿，重点指导幼儿“团紧报纸，适量涂抹浆糊及葡萄粒紧挨在一起粘的制作要领”。 　　
　　4. 幼儿互相欣赏作品。

　　活动反思：
　　在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。

第16篇、中班美术活动一串葡萄教案反思

活动目标：
1. 认识紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。
2. 鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。
活动准备：
一串葡萄，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾若干
活动过程：
一． 观察一串葡萄，引起兴趣（引导幼儿说说葡萄的颜色：紫色。葡萄的形状：圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。）老师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示葡萄）老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？（幼儿回答）老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的老师：小朋友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的？（幼儿回答）老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形状的？（幼儿回答）总结：哦，原来葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。
老师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来"咔嚓".哇！照片出来了，真漂亮！
老师：施老师照着它也画一张好不好？
二． 示范作画过程1老师示范手指点画：伸出拇指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃2请个别幼儿尝试点画（指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。）
三． 交待作画要求，幼儿操作1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起2作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。
3注意桌面的清洁四． 展示幼儿作品，幼儿互相讨论五． 清洗葡萄，幼儿分享宝宝们本领真大，画的葡萄真好看，我们自己夸夸自己(我真棒！)你们知道葡萄还可以做成什么吗？（幼儿回答）老师今天带了很多用葡萄做出的好吃的食物过来，我们一会请爸爸妈妈爷爷奶奶和我们一起吃好不好？
教学反思：
通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。

第17篇、中班情景阅读妈妈摘的葡萄教案反思

(一)活动设计
1．设计意图《妈妈摘的葡萄》第一眼吸引读者的是每页上那火红的身影。满眼火红之中，有小狐狸的哭泣、紧张，有狐狸妈妈的奔波、焦急。第二次细读，还是那片火红，火红之中有小狐狸的难过、孤独、无助，狐狸妈妈的辛苦、紧张、坚定。那份浓浓的母爱尽现眼底，令人禁不住潸然泪下。心中有隐隐的痛，那是为狐狸妈妈的去世、小狐狸的孤苦无依；心中又有无限的感慨，因为每个人都有一个爱儿女的妈妈。
学前期的孩子可能还无法体会妈妈对于自己的爱，有时还难免对辛劳的妈妈发发脾气，使使小性子，那么，为什么不可以用这个充满爱的故事来感动孩子，使他们感受到妈妈对自己的拳拳爱心呢?
2．活动目标
(1)观察图画中的狐狸妈妈，理解故事角色的情感。
(2)讨论故事中葡萄的来历，说说妈妈为自己做过的事。
3．活动准备●PPT●妈妈关心孩子的相关图片或录像·每人一张上面结满大大葡萄(紫色外框、内部无色)的图片·粉色水笔人手一支
4．活动过程
(1)兴趣导入教师出示第一面：
*猜猜小狐狸为什么呜呜大哭?它可能遇到了什么事7*你肚子饿得时候，谁会来帮助你7*看看故事里，是谁来帮助小狐狸的?  (讲述故事第二面)小结：当我们遇到困难时，第一时间出现的总是妈妈，妈妈总会想出办法来帮助我们。
(2)好妈妈*猜猜狐狸妈妈会怎么对宝宝说?你来学一学。
*猜猜狐狸妈妈会怎么做7*看看狐狸妈妈是怎么做的?仔细看，待会儿请你来介绍你看到了什么。
①观赏PPT地5-10面：
*你看到了什么?请你来说一说。
*狐狸妈妈是怎么走路的?它为什么要这样走?
*狐狸妈妈找到了什么?它又是怎么走路的?为什么要这样做？
*听一听，故事中是怎么说的?  (教师讲述故事地5-10面)小结：为了让小狐狸快点吃到葡萄，狐狸妈妈再累也不停下来。
②观赏PPT第11-1 3面：
*看看发生了什么事*妈妈为什么要停下来?你是怎么知道的?  (你是从哪里看出来的?)*听听你们发现的和故事里讲的是不是一样?(教师讲述故事第11-1 3页)小结：妈妈为了宝宝能吃到好吃的东西，走了那么远的路，实在是太累了，妈妈真辛苦。    '
(3)我的好妈妈*你的妈妈辛苦吗?    。    ·*片上的一个葡萄里记录下你觉得妈妈最辛苦的地方。
要求：时间为5分钟，让大家能明白是什么。
展示幼儿作品，请个别幼儿介绍。(教师以"你的妈妈真辛苦"、"你的妈妈真不容易．''烘托)观赏妈妈照顾孩子的图片或录像。
小结：妈妈为宝宝做那么多的事情，再累也不怕。
(4)伟大的妈妈①教师讲述故事第1 4-1 6页：
*看看是谁来了?他正往狐狸家走，怎么办7*猜猜这么严重的一件事，狐狸妈妈会怎么做?你是从哪里看出来的*如果狐狸妈妈不这样做，可能会发生什么?
②观赏PPT第1 9-24面：
*小狐狸为什么又哭了?
小结：小狐狸明白了妈妈的爱，所以哭了。
*你的妈妈为你做什么事，你也会感动?
*猜猜小狐狸会怎么说?怎么做?
*你的妈妈也为你做过许多让你感动的事情，你准备怎么做?怎么说?
(二)活动拓展把你想说的话、想做的事，画在剩下的"葡萄"里，记得带回去对妈妈说、为妈妈做。
教学反思：
《妈妈摘的葡萄》是一篇感人的童话故事，情节虽然没有特别的跌宕起伏，却淋漓尽致地表现了天底下最伟大的爱——母爱。整篇故事以母爱为线索展开，让孩子通过观察图中小狐狸和狐狸妈妈的表情、动作，猜测可能发生的事情，以此来提高孩子的观察能力、识图能力和理解能力，充分感受妈妈对孩子的爱。
整个教学过程以观察图片为主线，让孩子对故事大胆猜测，从中培养孩子的发散性思维。并在孩子理解故事内容、理解故事角色情感的基础上，逐渐引申到我们的现实生活中，通过提问的方式，让孩子说出妈妈对自己爱的事例，知道妈妈的辛苦、不易，知道感恩，并用语言及行动表达自己对妈妈的爱。
孩子马上要上小学了，因此活动中我加入了幼小衔接的内容，让孩子学会看书的方法，以及对重点字的理解和尝试复述故事，让孩子从小养成良好的学习习惯。
本次活动目标达成，效果良好。阅读常规有待提高。

第18篇、中班美术活动好吃的葡萄教案反思

活动目标：
1、尝试大胆使用颜料进行手指点画。
2、鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。
活动准备：
1.课件《好吃的葡萄》。
2.操作画纸、紫色颜料（吸附在海绵上）、擦手的毛巾。
活动过程：
一、猜一猜：葡萄
教师出谜面，请幼儿猜谜。教师播放课件【谜语葡萄】。
二、观察葡萄，引起兴趣。
1.教师向幼儿出示葡萄图片，介绍葡萄，观察葡萄外形特征。
2.提问：你喜欢吃葡萄吗？它是什么味道的？（葡萄是酸酸甜甜的）请幼儿回忆并简单描述葡萄的外形特征。（葡萄宝宝有紫有绿，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。）
三、教师示范手指作画。
伸出食指哥哥，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃。（教师用食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，直至连接到画纸上的葡萄藤。）
四、交待作画要求，幼儿操作。
1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，一直点画到葡萄叶下面
2、作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。
3、注意桌面的清洁。
五、 展示幼儿作品，引导评价。
活动反思：
《纲要》中指出：“幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提，避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度倾向。教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情绪，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。”根据这些精神，在美术活动中我选择了让幼儿易于表现的棉签画“葡萄”，没有特别难的技能技巧需要掌握，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐，并在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。

第19篇、中班健康活动帮老奶奶摘葡萄教案反思

 　　设计意图：
　　孩子们平时爱吃葡萄，可是并不知道葡萄是从哪儿来的。这个活动就是通过跳跃摘葡萄让幼儿知道葡萄是长在高高的藤上的，也让幼儿在一定的困难下摘，使幼儿懂得葡萄来之不易，要好好珍惜。

　　活动目标：
　　1. 发展向上跳的能力和平衡能力。
　　2. 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　3. 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4. 让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
　　5. 培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　挂绳两根悬挂高低不一的纸葡萄，小动物头饰，玩具筐三至四个

　　活动过程：
　　1. 小动物们做操幼儿戴上头饰做一套律动，活动身体。
　　2. 游戏：摘葡萄帮助老奶奶摘葡萄。两腿用力瞪伸向上跳，把葡萄摘下来。
　　3．结束游戏，老奶奶谢谢大家，请大家吃葡萄。

　　活动延伸：
　　根据幼儿游戏兴趣，可以设计为小白兔收一次葡萄，为小猫再收一次。

　　活动反思：
　　游戏本身能引起幼儿兴趣，但教师挂绳稍高，可降低些，要鼓励幼儿尽可能地多摘一些，个别幼儿的姿势不正确，教师要立刻纠正。

第20篇、中班美术教案：瓶盖画《妈妈的葡萄》

中班美术教案：瓶盖画《妈妈的葡萄》

一、活动目标：　　　
1、 尝试运用瓶盖进行绘画，体验特殊材料作画的兴趣。　　
2、通过运用语言“葡萄种在叶子下，一个一个排好队”的帮助下，能在指定范围内压印出整串葡萄。　　
3、与同伴相互合作，体验共同创作的乐趣。　　

二、活动准备：　　
1、大小不同的瓶盖若干，已调好的紫色，绿色的水粉颜料若干。　　
2、《妈妈的葡萄》课件。　　
3、布置好的“葡萄园”。　　

三、 活动过程： 
1、 谈话导入，引出故事《妈妈的葡萄》
（1） 轻放音乐，和小朋友聊一聊妈妈的事情（体现出妈妈爱宝宝，宝宝爱妈妈的情感）
（2） 小结：妈妈都是爱宝宝的，小狐狸的妈妈也很爱它，让我们来看看发生了什么事？
2、 讲述故事，以PPT的方式帮助幼儿理解故事内容。
（1） 教师边出示PPT边动情地讲述故事。
（2） 用提问来帮助幼儿进一步了解故事的发展。
——狐狸妈妈想给狐狸宝宝找什么好吃的？
——找到好吃的了吗？、
——妈妈在树下休息的时候遇见了谁？
——狐狸宝宝吃到妈妈找的好吃的了吗？
——狐狸妈妈怎么了？
（3）教师总结：狐狸妈妈为了要给狐狸宝宝找东西吃，遇到了危险，被坏人杀死了，很可怜。让我们一起来帮助小狐狸，建造一个葡萄园，让小狐狸再也不会饿肚子，好吗？
3、教师边示范边讲解瓶盖的用法　　
（1）介绍大小不同的瓶盖，并说明可以印出大小不同的葡萄。　　
——认识瓶盖，想一想用瓶盖的哪一面能印压出葡萄的样子。　　
（2）介绍紫色和绿色，说明可以印出多种颜色的葡萄。　　
——认识颜色，知道葡萄有紫色和绿色两种。　　
（3）任选一个瓶盖，用手指捏着，任意蘸一种颜色的颜料，把它放在纸上按一下，一个有颜色的葡萄就出现了。　　
——教师示范：用儿歌的形式帮助幼儿掌握压印的方法。　

儿歌：　　
小瓶盖，手中拿；按一下，拧一拧，　　
葡萄种在叶子下；一个一个排好队，　　
上面大，下面小；我的葡萄种好了。　　
4、 教师交代要求，幼儿自由选择、协调运用材料操作，教师巡回指导。(播放抒情的音乐)
（1） 教师引导幼儿用瓶盖印出美丽的葡萄，把它印在葡萄园里。
——强调葡萄要种在叶子下，不能到处乱种。哪里有叶子，葡萄就种哪里。
——提醒幼儿换颜色时，一定要拿干净的瓶盖重新蘸。
（2） 幼儿操作，可以几个幼儿合作一串葡萄。
5、 展示美丽的葡萄园。　　
——大家一起来看一看，评一评，哪串葡萄最好看，小狐狸会最喜欢呀。