中班幼儿绘画教案20篇

这是中班幼儿绘画教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班绘画教案：蘑菇房子

幼儿园中班绘画教案：蘑菇房子（运用简单图形）

活动目标：　　
1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征，　　
2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。　　

活动准备：幼儿用书人手一册、笔、纸。　　

活动过程：　　
一、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。　　
二、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。　　
1、引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？蘑菇房子上还有什么？　　
蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。房子上有窗户门。　　
谈谈房子应该画的如何才能住得下小白兔？（房子应该画的大，才能住得下小白兔。）　　
幼儿想象你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等）　　
三、幼儿大胆作画。　　
师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。　　
四、展览作品，相互评价。　　
幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么？表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。

第2篇、中班美术教案：绘画紫藤花

幼儿园中班美术教案：绘画紫藤花（手指点画）

活动目标：
 1、   感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。
 2、   学习双色相间点画紫藤花。
 3、   体验点画活动的快乐及成功感。

活动准备：
绘画纸、白紫两色颜料（稍干些）、抹布

活动过程：
一、预热阶段
  1、欣赏紫藤花。
    把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由欣赏紫藤花，教师引导幼儿重点观察紫藤花的外形及颜色等特征，并鼓励孩子们大胆说说自己的见解。
  2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。

二、图形刺激
    教师示范双色相间点画紫藤。
    伸出食指先蘸一点紫颜色，接着再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花，一点表示一朵花。

三、想象创造
  1、幼儿作画，教师指导，鼓励幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。
  2、点画是注意花形：上大下小，一串一串
  3、提醒幼儿注意卫生，不把带有颜料的手到处乱摸，点画结束，及时用抹布把手擦干净。
四、作品赏评 
    把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼儿共同欣赏，体验成功的快乐。

第3篇、中班绘画教案：河里的蝌蚪

幼儿园中班绘画教案：河里的蝌蚪

活动目标：　　
1、引导幼儿学习用手指点画小蝌蚪的方法。　　
2、引导幼儿初步学习水粉平涂的技能，　　
3、培养幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力。　　

活动准备：　　
1、自然角内提供小蝌蚪工幼儿观察，　　
2、黑色、淡兰色水粉颜料、油画笔、抹布、图画纸。　　

活动过程：　　
1、导入活动，引起幼儿兴趣。　　
师：春天来了，河里的冰都融化成了又清又凉的水，小朋友我们来用颜料画一条小河吧！　　
2、幼儿用水粉平涂练习。　　
引导幼儿观察操作卡片的画，在没有荷叶、水草、蝌蚪的空白处画上淡兰色的河水。提醒幼儿蘸了颜料的毛笔要舔一舔，按一个方向平涂，从纸的左端涂到右端，要涂满整张纸。（只能涂空白处）　　

3、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。　　
教师出示自然角的蝌蚪：蓝蓝的小河水把许多小蝌蚪吸引来了，它们是什么颜色的？长得什么样子？它们在水中是怎么游泳的？引导幼儿说出小蝌蚪有圆圆的身体和细细长长的尾巴，在水里向各个方向游动。　　

4、教师示范讲解小蝌蚪的画法。　　
用食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再轻轻提起向后一拉，一只小蝌蚪就画成了。　　
5、交代要求，幼儿作画，教师指导。　　
教师指导幼儿注意点画的方法，画出朝不同方向的小蝌蚪，鼓励幼儿大胆细心的操作。　　
6、评价和欣赏幼儿作品。　　
教育幼儿要爱护小蝌蚪。

第4篇、中班绘画教案：我设计的钟表

幼儿园中班绘画教案：我设计的钟表1

活动目标：
1、能设计不同款式的钟表，并能装饰钟表的外表。
2、知道钟面上要有数字、指示针。
3、涂色时，注意保持画面的整洁。

活动准备： 图片

活动过程：
一、欣赏钟表，了解不同的款式
1、今天，老师带来了一些钟表，我们一起来看一看。
2、幼儿欣赏
3、交流：你喜欢哪个钟表？为什么？
4、这么多的钟表，它们各有各的款式，各有各的造型，但它们有一个共同的地方，知道是什么吗？
5、交流：钟面上都有数字，指示针。
二、设计自己喜欢的钟表
1、如果你想设计一个，会设计怎样的钟面呢？
2、幼儿讨论
3、范画：老师也设计一个汽车的钟面，车厢上有一个方方的钟面，钟面上有数字和指示针。汽车钟报时的时候，汽车前面的两个车轮就能发光。
4、幼儿创作
要求：保持画面的整洁。
三、评价活动
请幼儿介绍自己的作品。

中班绘画教案《我设计的钟表》 2

活动目标：
1、知道以数字、指示针为主体设计出不同款式的钟表。　　
2、在欣赏的基础上，迁移自己喜欢的形象装饰钟表的外形。　　
3、在涂色时，注意保持画面的整洁。　　

活动准备：钟表、幼儿用书、水彩笔。　　

活动过程： 　　
一、欣赏钟表，了解各种造型的钟表。　　
——请幼儿在小组内向同伴介绍自己带来的钟表。　　
——在集体面前展示自己带来的钟表，并大胆地讲述。　　
——讨论：你带来的钟表是什么样子的？你喜欢它什么地方？　　
二、设计我喜欢的钟表。　　
——教师：请你来设计，你想设计一个什么样的钟表呢？　　
——（教师进行平行示范）我想设计一个像汽车的钟表，车厢上有一个方方的钟面，钟面上有数字和指针。汽车的下面还有像花一样的车轮。　　
——涂颜色时要尽量保持画面的干净，背景色最好与主体的颜色形成对比，就会更加突出主体。　　
三、展览幼儿作品。　　
——请幼儿向同伴介绍自己的创意。请个别幼儿在集体面前交谈，说说自己的想法，同时也听听同伴的想法，进一步拓展思路，激发幼儿的想象和创造力。　　　 　
我通过多媒体电脑上搜集了很多的钟表，让幼儿看看，来丰富有人的经验，鼓励幼儿设计各种款式的钟表。　　在角色游戏“贝贝工坊”中，让幼儿设计后再进行买卖活动。　

第5篇、中班绘画活动：我喜欢的卡通人物

幼儿园中班绘画活动：我喜欢的卡通人物

活动目标：　　
结合已有经验，讲述自己喜欢的卡通人物形象。　　
通过观察图片以及观察范例等形式，了解卡通形象的基本特征，尝试用绘画的形式记录卡通人物的基本特征。　　
参与绘画和音乐仿编活动，大胆地讲述我喜欢的卡通人物。　　

活动准备：　　
幼儿用书人手一册。　　
彩色笔或油画棒人手一盒。　　
音乐磁带或CD，幼儿会唱歌曲《卡通的歌》。　　

活动过程：　　
1、音乐活动：卡通的歌。　　
教师带领幼儿随着音乐表演唱《卡通的歌》。　　
引导幼儿分角色用领唱和接唱的方式合作演唱歌曲。　　
2、通过语言，引发幼儿对卡通的兴趣。　　
教师：你还喜欢哪些卡通形象？为什么喜欢这些卡通形象。　　
鼓励幼儿先在小组内交流，然后请个别幼儿在集体面前交流。　　

3、带领幼儿阅读《幼儿用书》，感知丰富的卡通形象。　　
教师：请小朋友说说，你看到书上有哪些卡通形象？你认识它们吗？如果不认识请告诉老师。　　
引导幼儿充分感知卡通形象的特征。　　
4、启发幼儿讲述自己最喜欢的卡通形象，并鼓励幼儿在纸上画出来。提醒幼儿要把卡通形象画得大一些。如果幼儿喜欢的卡通形象没有书，也没有任何材料，教师可用简笔画的形式在黑板上画一画，让幼儿感知绘画的步骤和技法。　　

5、展示幼儿绘画的各种各样的卡通形象，请小朋友在集体面前介绍，大家给予评价。　　
重点是评价人物角色形象的特征，教师对幼儿的表现给予积极地肯定。　　
6、音乐活动：卡通的歌。　　　 　
让孩子围绕“我喜欢的卡通人物”这个话题进行交谈，对于幼儿园的孩子来说，说清楚自己喜欢的卡通人物是谁并不难，但要向大家表述清楚“自己为什么喜欢？”却不容易。因此教学中，我以轻松的谈话、有趣的猜谜导入，营造一个和谐的交际氛围，让孩子敢说；营造一个适宜的交际环境，让孩子能说，从而带动语言的训练，促进个性的发展；并以丰富的教学方式，直到孩子会说，培养孩子良好的口语交际能力和习惯。　　

活动反思：　　
本堂课，我让孩子先看动画片，利用多媒体教学手段更新教学观念，转变教学方法，实现教学内容的呈现方式、教师的教学方式和师生互动的变革。充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容“卡通画”与学生的情意和认识特征相适应以活泼多样的课程内容呈现方式和教学方式激发学生的学习兴趣，使这种兴趣转化成持久的情感态度。

第6篇、中班绘画教案：有趣的脸谱

幼儿园中班绘画教案：有趣的脸谱

活动目标： 
1、能利用图形添加的方法设计出于众不同的脸谱。
2、练习用丰富的线条细密地分割背景。
3、能大胆想象，大胆创造并体验成功的快乐。

活动准备：
1、京剧脸谱、非洲部落的面具等图片。
2、脸谱作品数幅。
3、勾线笔、油画棒、8K铅画纸。

活动过程：
一、预热阶段：
师：你们看过京剧吗？唱京剧时他们脸上要戴什么？
在非洲部落里，当他们庆祝节日时，也会带上各种各样的面具跳舞，唱歌。

二、图形刺激：
1、欣赏脸谱及面具的图片、照片，感受造型的夸张、变形及色彩的丰富。 
2、教师示范用图形添加的方法画各种有趣、奇特的脸谱。
3、引导幼儿欣赏脸谱作品。

三、创造表现：
1、提出作画要求：
（1）、脸谱轮廓要画大，可以画长方形、椭圆形等各种形状的脸谱。
（2）、造型要夸张，奇特，可以在大脸谱中套小脸谱。
（3）、背景分割稍细密些。
（4）、涂色： 脸谱 （一个系列的颜色或五颜六色）
背景 （一个系列的颜色）

四、作品赏评：  
1、把幼儿的作品布置成脸谱展，引导幼儿欣赏。
2、讨论：哪个脸谱最特别，你喜欢哪个脸谱，为什么？

第7篇、小刺猬背果子（中班绘画）

小刺猬背果子（幼儿园中班绘画教案）

课前思考： 
小动物对于幼儿来说是最喜欢的。刺猬在幼儿日常生活中是不常见的，但幼儿是很感兴趣的。于是，我先让幼儿来认识一下真实的刺猬，让他们通过观察来说说他的特征，再一个小故事来引出主题，激发幼儿的绘画兴趣。

活动目标： 
1、继续学画半圆形
2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。

活动准备：蜡笔、纸、课件

活动过程：
1、介绍内容，引导观察
出示课件。提问：这是谁？
小刺猬的身体是什么形状的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用来刺食物，又可以用来抵挡敌人，保护自己）

2、以故事的形式，引出主题。（课件）
小刺猬来到树林，看到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

3、教师示范
小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的？（平平的一条直线）
弯弯的背在肚子的上面（画一条弯弯的弧线）
果子是怎么背上去的？（插在刺上）

4、请幼儿上来示范

5、创作要求
 小刺猬看见地上还有许多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把所有的果子都送回家。

6、讲评

7、结束
小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃。

课后反思： 
此活动教师先让幼儿观察真实的刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。教师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。教师在活动中应注意语言的生动如：在进行涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的……。请幼儿上来示范后，教师要做一些简单的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以注意。

第8篇、中班创意绘画：哈哈镜中的我

幼儿园中班创意绘画：哈哈镜中的我

活动目标：　　
1、能正确地画出人在照哈哈镜时形体的变化。　　
2、通过照哈哈镜和平时积累的经验，知道人在照哈哈镜时的形体变化与哈哈镜面的凹凸有关。　　
3、感知、体验用绘画的方式表现自己变形的形态的快乐。　　

活动准备：　　
1、幼儿用书人手一册，蜡笔、勾线笔。　　
2、哈哈镜。　　

活动过程：　　
1、谈话活动：哈哈镜。　　
教师；你照过哈哈镜吗？在哈哈镜里，你变成什么样子？为什么会变样？　　
幼儿根据已有经验说出人体的变化与镜面凹凸有关。　　
2、  请幼儿依次上来照哈哈镜，观察自己在哈哈镜里的形态，对自己变形的滑稽的状态感兴趣。　　
教师：请你们看一看，说一说，你照的是什么镜面的哈哈镜？你发现你有什么变化吗？　　
教师小结：照哈哈镜时我们的身体会变形，在照凹面镜时身体会变得又瘦又高，照凸面镜时身体会变得又矮又胖，样子非常滑稽。　　
3、启发幼儿用绘画的形式，把自己照哈哈镜时滑稽的形态画下来。　　
带领幼儿打开幼儿用书，要求幼儿在画框中画出自己的基本特征，以及变形后滑稽夸张的形态。　　
4、展示幼儿的作品，让幼儿相互观摩欣赏，并交流自己的体会。　　
将幼儿作品布置在美术区域中，幼儿与同伴讲述自己照的是什么镜面的哈哈镜，可以请同伴猜一猜自己照的是什么镜面的哈哈镜。

第9篇、中班绘画教案：图腾

幼儿园中班绘画教案：图腾

活动目标： 
1、通过欣赏，了解图腾的基本特点，感受原始艺术的美。
2、能大胆想象，设计出与众不同的图腾。
3、在活动中体验创作的成功与快乐。

活动准备：
1、阿拉斯加的图腾柱的图片。
2、大量的图腾作品。
3、事先了解过有关非洲的风土人情。

活动过程：
一、预热阶段： 
谈话导入。
师：有一个离中国很远的地方叫非洲，你们知道吗？你们知道关于非洲的哪些事情？非洲人的脸上是黑色的，他们晚上架起篝火，身上画满了各种图形，脸上画上五颜六色，头上还插着羽毛。在美国也有这样一个部落叫印第安部落，当他们打仗胜利的时候，他们就把各种图形刻在木板上，拿着他们去庆祝，这些图形就是图腾。
中国也有图腾，如门神，传说中可以避邪。这些图腾表现出人们对勇敢、坚强的渴望及对美好生活的向往。

二、图形刺激：
1、欣赏美国阿拉斯加的图腾柱。
重点欣赏其夸张、奇特的形象及古朴的色彩。
2、教师示范，引导幼儿观察基本构成。
教师示范画数张线描画，引导幼儿进一步了解图腾的特点。
3、欣赏绘画作品，感受图腾的形象及色彩。

三、创造表现：
1、鼓励幼儿图形要画大、形象要丰富。
2、涂色时，主体、背景各涂一种系列色。
3、对于所画形象较小的幼儿可以鼓励他用图形累加的方法进行添加。

四、作品赏评：
1、把幼儿的作品布置成图腾柱。
2、请幼儿说说自己最喜欢的图腾，进一步体验创作的成功与快乐。

第10篇、中班绘画活动：住宅小区

幼儿园中班绘画活动：住宅小区

活动目标    
1、学习用长方形、正方形等基本图形进行组合，表现侧面、正面以及高矮不一的房子。　　
2、了解住宅小区的房子结构，房子有前有后的布局安排以及简单的小区设施。　　
3、用遮掩的方法来表现整体与部分的和谐。　　

活动准备    幼儿参观过住宅小区。有画过正面与侧面房子及高楼的经验。　　

活动过程    　　
一、组织幼儿讨论“住宅小区”　　
提问：1、为什么叫住宅小区？　　
2、你们看到的住宅小曲是什么样子的？　　
3、如果我们站在一个地方看，小区内的房子有什么不一样？　　
4、小区内除了有房子，还有什么？　　
5、教师小结：我们站在一个地方看小区内的房子，是有高有低、有前有后、有正面有侧面的，还有一些花草树木等景物，小区内除了有房子还有花草、植物以及一些简单的运动健身器。　　

二、讨论如何在纸上来表现“住宅小区”　　
1、教师：怎样在一张纸上画那么多房子？（幼儿自由讨论）　　
2、教师：先画远处的房子还是近处的房子？近处地方的房子应该靠近纸的什么位置？应该大些还是小些？　　
3、:教师怎样让大家看出来，房子是有前有后的？（引导幼儿说出前面的房子是完整的，而后面的房子应该部分被遮掩的）　　
4、教师：你见过的房子是什么样子的？什么形状的？幼儿讲述房子的基本形象，教师在黑板上用简单的线条在黑板上示范让幼儿参考。　　

三、幼儿绘画，教师指导幼儿画面布局。　　
四、展览幼儿作品，从整体的画面布局来进行评价。

第11篇、中班绘画教案：狮子

幼儿园中班绘画教案：狮子

活动目标：　　
1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。
2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。　　
3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。

活动准备：　　
1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。　　
2、狮子PPT   　　
3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。
　　
活动过程：　　
一、引题　　
    1、小朋友，今天老师给大家带来了一首“顺口溜”，请你们仔细听：　　
妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。　　
２、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）　　
二、讲解示范    　　
１、到底是谁猜对了呢？我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）   　　
 妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。　　
买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。　　
两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。　　
三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。　　
篮子四周加花边，一只狮子就出现。　　
２、“你们看是什么呀?”(狮子)　　
３、“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?”　　
４、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。　　
５、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴）　　
    狮子的身体像什么？（椭圆形）
　
三、看狮子的PPT　　
老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？
　 四、摆放狮子不同的姿势
（老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势？）　　
1、幼儿摆放，教师巡回观察。　　
2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢？　　
狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。　　
 五、幼儿作画    　　
1、今天我们就来画画大狮子。请你来告诉大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？　　
２、教师提要求：　　
画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：　　
我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。　　
３、幼儿作画，教师指导。　　
六、展示幼儿的画　　
让幼儿选自己喜欢的画，说说为什么？

第12篇、中班绘画：兔宝宝做运动（说课稿）

中班绘画：兔宝宝做运动（说课稿）

一、说教材：　　 
1、教材简析。　　
《兔宝宝做运动》是一个美术活动，新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。新《纲要》理念指导下的幼儿绘画教育强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。应该是“自由地表达”、“创造性地表达”，而不是一味地模仿。所以我生成了幼儿既感兴趣，又能充分发挥想象、大胆表现的绘画活动——兔宝宝做运动，为他们提供丰富的感性材料、宽松的环境，尊重个体差异，丰富他们的审美经验，让幼儿去感受，去体验自由表达和创造带来的快乐。 　　

2、说目标。　　
鉴于对该活动的认识，并结合中班幼儿的水平，我制订了以下几个教学目标。　　
1）在动动、看看、摆摆中了解兔子的各种动态，并尝试用不同的动态画兔子。　　
2）体验绘画活动的乐趣。　　
3、说重点、难点。　　
本活动的重难点是画兔子不同的动态。　　

二、说教法、学法。　　 
本次活动我是以幼儿感兴趣的游戏情节——兔妈妈带兔宝宝来做运动导入，跟着兔妈妈一起做运动，这样的情节能够激起幼儿参与活动的积极性，在做运动的过程中初步感受各种动态。接着我让幼儿看自己做运动的样子，让幼儿在生动，活泼的情境中感知各种动作的特征，尝试用身体做动作，接下来我让幼儿自己操作摆动作，巩固各种不同动作的特征。从而由动动——看看——学学——摆摆——画画，达到“寓教于乐”的教学效果。这样，幼儿学习的积极性调动起来了，自然会用他全副的精神去做他要做的事情，整个过程充满轻松、愉悦的气氛。　　

三、说教学程序。　　 
根据幼儿的学习特点和本次活动的目标要求，我设计了以下几个环节。　　
1、导入　　
通过游戏情景兔妈妈带兔宝宝来做运动，一二三四弯弯腰，伸伸腿等引起幼儿对活动的兴趣。给幼儿创造良好的环境氛围，让幼儿初步感知各种动态。　　
2、幼儿看动作并学一学　　
这一环节中我通过让幼儿看看自己做运动的样子，选了3个小朋友的动作让幼儿了解各种动作不同的特征，并学一学动作来加深幼儿对各种动态的理解。　　
3、幼儿操作摆动作　　
这个环节我通过让幼儿自己在小兔子上摆一摆各种动态，让幼儿通过教师的指导和自己动手操作学习的技能来知道各种不同的动态，为后面画画做铺垫。　　
4、教师交流作品并范画　　
这个环节我通过交流幼儿的作品，让幼儿说一说，学一学你摆的是什么动作，教师进行示范画，特别弯腰的时候头和身体的变化，让幼儿掌握画画的技能，知道头弯过去了，耳朵就要画在旁边了。　　
5、幼儿绘画，并给予指导。　　
这一环节是操作的过程，在这里我利用激励性和提示性的语言给予幼儿提醒、指导，便于幼儿对目标的掌握。　　
6、评价　　
这一环节我通过欣赏幼儿的作品并学一学动作来结束活动。

第13篇、中班绘画教案：奇特的人

幼儿园中班绘画教案：奇特的人

活动目标：
1、能根据分解及重组原理，大胆地把人体器官打散并重新组合成各种奇特的人。
2、会灵活运用涂黑、留白来处理主体与背景。
3、能大胆想象、创作，为自己独特的创造而感到自豪。

活动准备：
1、千手观音及二郎神的泥像。
2、大量解析组合的作品。
3、铜版纸、勾线笔。

活动过程：
一、预热阶段：
谈话导入。
师：小朋友，你们见过那些奇特的人？（鼓励幼儿大胆表达）

二、图形刺激：
1、引导幼儿欣赏千手观音及二郎神的泥像，初步感知解析组合的奇特。
师：1）四川有座峨眉山，山里有座庙，庙里有个观音，观音身后有许许多多的手，叫千手观音。
2）宝联灯中的三眼二郎神。
2、展示几幅作品，引导幼儿欣赏并理解解析组合的含义。
3、教师示范：
移动人体的五官、四肢，可以把眼睛画在手心里、让脚长在头顶上等。

三、创造表现： 
1、引导幼儿想象一个奇异的人，任意装配五官、四肢。
2、鼓励幼儿大胆创作，教师及时发现幼儿的创意并给与表扬、鼓励。
3、提醒幼儿利用涂黑、留白的手法来处理主体及背景。
重点指导幼儿主体加黑的方法。
四、作品赏评：
    展示幼儿的作品，请幼儿说说自己最喜欢的作品。

第14篇、画牙齿（中班绘画）

画牙齿（幼儿园中班绘画教案）

活动目标： 
1、认真观察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。
2、运用简单的线条，形象的表现人物面部的主要特征。
3、乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画。

活动准备： 
1、人手一面镜子。
2、勾线笔、白纸。

活动过程： 
1、玩具鲨鱼导入活动，引起幼儿学习兴趣。
师：小朋友看，今天老师给你们带什么来了？
幼：大鲨鱼。
师：我们一起来看一看大鲨鱼的牙齿是什么样子的。
幼儿观察，教师引导幼儿说出鲨鱼的牙齿特征。
2、引导幼儿观察自己和同伴的牙齿。
师：大鲨鱼的牙齿尖尖的，真厉害！那小朋友知道自己的牙齿是什么样子的吗？
幼：照镜子观察自己的牙齿，说出自己牙齿的特征。
师：请你们再来看一看，说一说好朋友的牙齿是什么样子的？
幼：幼儿之间互相观察同伴的牙齿。
师：我们的牙齿真是有趣可爱，你们想把它画下来吗？
3、幼儿绘画活动。
师：打开图书，引导幼儿观察画面上人物的头像。问：“画面上有谁？他们的嘴巴为什么张的大大的？
（提示：为了画出有趣的牙齿，小朋友可以将嘴巴画的特别大一些，这也是画画中的一种夸张手法。）
幼：幼儿照镜子作画。
师：提醒幼儿讲嘴巴画大一些，线条要清晰。
4、评价。
师：鼓励先画完的幼儿将自己的画去讲给观摩的老师听。另外将幼儿的画都展示出来，举办一个“牙牙画展”。

第15篇、中班绘画教案：熊猫乐园

幼儿园中班绘画教案：熊猫乐园

活动目标：
1、学习用各种圆表现熊猫的基本特征，并用黑色和白色给熊猫涂色。
2、观察熊猫的图片，观察熊猫的外形特征，大胆想象画出不同动作姿势的熊猫形象。
3、喜欢熊猫，有保护熊猫的意识。
难点：自己安排画面，添加相应的背景丰富画面

活动准备：
1、幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。
2、熊猫的头、身体、脚、尾巴各4份
3、幼儿用书人手一册。

活动过程：
一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师：脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。
2、教师告诉幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱护大熊猫。
二、出示熊猫图片，引导幼儿观察熊猫的外形特征。
1、提问：
（1）、熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的？
（2）、熊猫的头是什么样子、什么颜色的？
（3）、熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的？
（4）、熊猫的耳朵是什么形状、什么颜色的？
（5）、熊猫的身体是什么样子、什么颜色的？
（6）、熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的？
（7）、教师总结：熊猫的头圆圆的，耳朵象半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。
2、老师这里有了熊猫头、身体、脚、尾巴，请小朋友上来放一放熊猫会有哪些姿势？
3、请3—4个幼儿上来摆放，大家一起学学熊猫姿势。

三、幼儿学习作画。
1、今天我们就要来熊猫。谁来告诉大家，熊猫是怎么画的呢？教师根据幼儿的讲述，在画纸上进行简单示范，让幼儿了解正面熊猫的基本画法。
2、教师引导幼儿想象不同姿态的熊猫。
教师：熊猫乐园的熊猫都在干什么呢？熊猫们会做什么呢？教师根据幼儿讲述绘画出1—2中不同姿态的熊猫。
 四、交代要求，幼儿绘画熊猫，教师巡回指导
要求：
1、鼓励幼儿画出熊猫的不同姿态，并能想象一定的情节，如熊猫爬树、熊猫玩球、熊猫顶伞等。
2、提醒幼儿涂色时，要顺着一个方向轮廓线来回地涂色，保持画面整洁。
五、展示幼儿的作品，进行讲评。
让幼儿烁烁自己画的熊猫在干什么？并选出自己喜欢的图画，说说为什么？
活动延伸：让幼儿自由拼摆熊猫。（祝塘中心幼儿园    刘书霞）

第16篇、中班绘画教案：有趣的滑雪

幼儿园中班绘画教案：有趣的滑雪

活动目标 
1、了解滑雪时所需的运动器具，尝试大胆地表现滑雪时人物的各种动态。
2、乐于参与绘画创作活动，感受滑雪运动的刺激、愉悦，引导幼儿喜欢冬天，不怕冷。
 
活动准备 
1、动画片：滑雪
2、课件：图片-滑雪
3、油画棒，画纸。

活动过程

1、出示图片导入课题
图片-滑雪场
提问：小朋友，这是什么地方？地上有什么？（雪）

2、启发回忆下雪时的景象

（1）提问：大雪纷飞是什么季节？(冬天)
冬天下了雪以后，我们周围的环境会怎么样?
你见过的雪是什么样的?还有什么样的雪?

（2）提问：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的运动？
(打雪仗、堆雪人、滑雪等)

3、观看动画片：滑雪

让幼儿了解滑雪器具和欣赏滑雪时人物的不同动态。

4、提出要求，幼儿自由创作，教师巡回指导。

（1）可以画一个人滑，也可以画多个人滑。
动作可以随意变化，喜欢滑到哪里都可以。
（2）用油画棒绘画人物，要求画面丰富饱满后，用蓝色画底色，用工具挂掉蓝色露出白色雪花。

5、作品展示评价
将幼儿作品合并成一幅大大的滑雪场景图，引发幼儿互评。

第17篇、中班绘画活动：我们来锻炼

幼儿园中班绘画活动：我们来锻炼

活动名称：绘画：我们来锻炼　　

活动目标：　　
1、学会用绘画的方式，表现自己所喜欢或参加过的运动项目。　　
2、借助图片和人物动作的表演，用简单的线条表现不同人物的动态。　　
3、体验将美术作品编成小故事的成功感。　　

活动准备：　　
幼儿晨练录象、体育项目图片（正面和侧面形态）、黑色勾线笔、绘画纸人手一份，油画棒若干。　　

活动过程：　　
1、请幼儿观看录象，并进行自由讨论。　　
教师：你看到小朋友在做什么？他们在做哪些运动？　　
2、观察运动图片，感知人物的动态。　　
----教师：图片上的小朋友在做什么运动？他的四肢是怎样的？　　
----请个别幼儿上来模仿图片中的运动，做一个身体动作给大家看（正面或侧面的形象），引导幼儿观察四肢的姿态。　　
----教师简笔画的方式在黑板上描绘出小朋友锻炼的身姿。　　

3、幼儿尝试画出自己所喜爱或参加过的运动项目，教师巡视。　　
鼓励幼儿自由选择，画出一种自己喜欢的运动项目，教师进行个别指导，鼓励幼儿在画纸上画出自己和同伴一起参加运动的情景。　　

4、迁移幼儿已有经验，引导幼儿用完整的语句讲述运动场上，小朋友积极参与运动锻炼身体的情景。　　　 　
观看录像有点吵闹，所以我在放录像之前提了要求。让孩子带着问题去观看，去寻找。

活动反思：　　
在美术活动的讲评时，我尝试改变策略，让评价活动不再以老师为主角，而是注重体现幼儿的主体性，用信任的眼光尊重他们的看法，让幼儿大胆表达自己在活动中的体验，变换采用幼儿个体的、幼儿与幼儿之间的、以及师生间的多样化的评价方式。通过这些积极互动的方法，鼓励他们在美术作品中大胆的展开想象，自由的展现自我，释放出各自的与众不同，在欣赏自己和他人作品的快乐中，激发幼儿和老师、和同伴之间的共同交流与分享，在轻松、友善、鼓励、肯定的氛围中，互相学习，相互发现，在共享成功的喜悦中共同成长。　

第18篇、中班绘画教案：大象

幼儿园中班绘画教案：大象

活动目标：
1、在儿歌的提示下初步学会画大象的基本特征。
2、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备： 
绘画小象的电脑课件，白纸、勾线笔，蜡笔。

活动过程：
一、谈话导入。 
师：小朋友们，你们喜欢大象吗？那谁来告诉我大象长的什么样子？
教师小结：大象长着胖胖的身体，圆圆的眼睛，大大的耳朵，细细的尾巴，身体下面还长着四条腿呢！

二、个别幼儿示范画大象。 
师：谁会把大象胖胖的身体画出来？
谁会把大象圆圆的眼睛画出来？ 
大象的头上还长着什么呢？（耳朵）谁会把大象的耳朵画出来？大大的耳像什么？（扇子）
我们看看，大象的身上还缺了什么？（鼻子、尾巴、脚）
那他们长的像什么呢？

三、幼儿观看课件。 
你们瞧，我们一起用能干的小手画出了大象，那他到底是怎么变出来的呢？
教师边放课件边念儿歌：
胖胖的身体,
圆圆的眼睛,
大大的耳朵,
长长的鼻子，
细细的尾巴，
腿儿粗粗像柱子

第19篇、中班绘画创作：新房子周围

幼儿园中班绘画创作：新房子周围

活动目标：　　
1、会大胆讲述自己家房子周围的景物。　　
2、欣赏大师的画，能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。　　
3、能大胆想象创作房子周围的景物。　　

活动准备：　　
课件（三张大师的画）、范画四张、剪好的彩色小房子、白纸、黑色水笔、胶棒人手一份。　　
一、预热阶段：　　
1、师：今天外面要来聊聊自己家房子周围，想一想，你们家房子周围有些什么？　　
二、图形刺激：　　
1、欣赏大师的画　　
师：有一些大画家也很喜欢自己房子周围的景色，我们来欣赏一下。　　
（1）出示第一幅：摩西根《渔船与房子》　　
提问：这幢房子周围有什么？　　
      是怎样的渔船？　　
      为什么会停着渔船呢？这幢房子可能是造在哪里的？　　
小结：这幢房子的周围可能有一片碧蓝碧蓝的大海，人们可以每天划着小船到河里去捕鱼。夏天可以到海里去游泳，冬天可以到结冰的海面上溜冰。　　
（2）出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》　　
提问：这幢房子周围是怎样的情景呢？　　
      茶座，你去过吗？　　
      你觉得在茶座喝茶有怎样的感觉？　　
      这幢房子周围的茶座给你带来什么感觉？你为什么会有这样的感觉？　　
小结：这是一座临街而造的房子，在房子周围有一排排茶座，在深蓝色的夜空中闪着橘黄色的光芒，让人感到舒适、温馨。人们在这里喝茶聊天，是一件多么幸福的事呀！　　
（3）出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》　　
提问：在这幢房子周围，你看到了些什么呢？　　
小结：这幢房子的周围有纵横交错的马路、高高的围墙、郁郁葱葱的树木，人们出门很方便，住在这里空气也很清新。　　
三、创造表现：　　
1、请幼儿讨论如何装饰自己新房子周围。　　
师：如果你也有一座新房子，你希望房子周围有些什么呢？　　
2、根据幼儿回答，教师出示相应范画，并当场即兴作画。　　
（运动场边的房子、池塘边的房子、公园边的房子、游乐场旁的房子）　　
3、幼儿作画，鼓励幼儿大胆想象、创作。　　
四、展示评价：　　
1、展示幼儿的作品　　
2、请幼儿互相欣赏，并用清晰流畅的语言讲一讲自己房子周围的景物。

第20篇、中班绘画：替换想象（表现人物五官）

幼儿园中班绘画活动：替换想象（创造性表现人物五官）

活动目标：
1、鼓励幼儿大胆运用想象出的各种物体创造性地表现人物的五官。
2、初步尝试运用线条来丰富画面背景。
3、充分体验替换想象画带来的乐趣。

活动准备： 
1、知识经验准备：（1）引导幼儿细致观察人物的面部特征，积累对人物面部绘画的基本经验。（2） 幼儿会画直线和波浪线。
2、材料准备：黑色勾线笔、白纸、磁带、录音机、展版一块。

活动过程：
一、导入活动，激发幼儿兴趣。
（1）欣赏散文诗《给老师画象》
（2）理解诗歌的内容。师：你刚才听到了什么？你们想不想边听诗歌　边为　老师画像呢？想在就请每一组小朋友讨论一下选出一位小朋友来为老师画像，其余的小朋友可以在旁边看着他画，也可以帮他出出主意。
（3）幼儿画像：教师巡回指导，幼儿边听诗歌边画像。

二、隐性示范与思考： 
1、师：“今天我们班上来了一位小客人，它是谁呢？（出示小魔笔）它是一只支小魔笔，它可能干了，会画许多漂亮的画，今天它给我们画写什么呢？我们赶快睁大眼睛看仔细了！”
2、小魔笔作画。
3、讨论：“你准备画一个什么娃娃？”师：“小魔笔真神奇，它能把我们吃的、玩的、用的东西都变成娃娃的五官，还能用线条画上好看的背景······我们大家先来说一说，你准备画个什么样的娃娃呢？”

三、幼儿绘画，老师指导 
1、师生共同讨论作画要求：（1） 把娃娃的脸画在纸的中间，画得大大的。（2） 五官的位置要放放好.（3） 选一种你喜欢的线条给你的画添上背景。
2、幼儿绘画，教师指导。指导要点：启发幼儿大胆想象，合理安排画面，鼓励独特表现，学习用线条加密背景。

四、作品展示评价 
1、幼儿将自己的作品贴在展版上。
2、讨论评价。“你看到了哪些娃娃？娃娃的脸上都有写什么？”“你最喜欢哪些画，？为什么？”