中班我爱老师教案20篇

这是中班我爱老师教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班社会活动教案：老师像妈妈教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1.认识自己的老师，能有礼貌地向老师问好。
　　2.愿意亲近老师，感受和老师在一起的快乐。
　　3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
　　4.发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：
　　幼儿用书。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　认识自己的老师。
　　活动难点：
　　能有礼貌地向老师问好。

　　活动过程：
　　1.教师自我介绍，引出活动。
　　·小朋友，你姓什么？你知道老师姓什么吗？（引导幼儿自由回答。）
　　·教师：我是×老师，我喜欢……也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友有什么问题都可以来找老师。
　　2.亲一亲、抱一抱。
　   3.做在游戏"皮球要来找朋友"，体验滚接球的动作要领。
　　·老师说"××小朋友好"，引导幼儿回应"×老师好"。
　　·教师：老师喜欢有礼貌的好宝宝，我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。
　　·教师边念儿歌"笑一笑，亲一亲，抱一抱，我是老师的好宝宝"，边和幼儿拥抱。
　　·鼓励幼儿分别与班内其他老师问好，一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。
　　·教师和幼儿一起游戏"吹泡泡"，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……）。
　　·教师指导幼儿完成幼儿用书，将图上老师胸前的花涂成红色。

　　活动延伸：
　　1.鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱，有礼貌地问好、说再见。
　　2.在活动区域投放幼儿用书，引导幼儿学念儿歌《老师爱我，我爱她》。

　　活动反思：
　　这一节活动是宝宝入园的第一节具体活动，虽然是在宝宝们的哭声中进行的，但大部分幼儿对活动还是感兴趣的，他们乐于接受老师的拥抱、爱抚，而且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中，在儿歌中的互动时时，宝宝感受到社会活动的快乐。同时，我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

第2篇、中班美术活动教案：我的老师教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　我们班的庄老师昨天穿了件新衣服，换了个新的发型，小朋友们都说庄老师变漂亮了。由此我设计本次绘画课。

　　活动目标
　　1、学习画人物的画法。
　　2、培养幼儿细微的观察能力，进一步抓住人物的典型特征，大胆表现。
　　3、培养幼儿对各种颜料的认知。
　　4、激发幼儿热爱教师，愿意和教师做好朋友的情感。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学重点、难点
　　由于孩子年龄小，加上思维能力不强，因此学画人物有很大的难度；同时由于幼儿天性活泼、爱动，因此让幼儿静下心来画画也有一定的难度。

　　活动准备
　　轻音乐，教师的范例画（先画一张教师的画像）一张，绘画工具（油画棒、画纸）。

　　活动过程
　　一、开始环节
　　通过提示小朋友老师的衣着和发型，来引导小朋友产生画画的兴趣。
　　师：小朋友，今天陈老师和平常有什么不一样呢？
　　幼：老师的头发扎起来了；
　　老师今天的衣服很漂亮。
　　讨论老师那里漂亮，高诉幼儿一个人的漂亮不光在外表。
　　师：那你们喜欢陈老师吗？
　　幼：喜欢！
　　师：那么怎样才能把老师漂亮的样子记录下来呢？
　　幼：画下来；用彩笔把老师画下来；用照相机照下来……
　　师：那好，我们今天就来画老师，大家说好不好？
　　幼：好…

　　二、基本环节
　　幼儿产生绘画的兴趣后，教师就开始准备让小朋友进行绘画，首先要引导幼儿绘画都需要什么？以提问的形式引出绘画的工具和原料：油画棒、画纸，在教授绘画过程中，教师首先应当在黑板上贴上一张事先准备好的范例，然后先提示人物应该首先画什么，其次再画什么，还是以提问的方式，来引导幼儿以先画头，在画身体。画头的时候要注意五官（头—眼—鼻—嘴—耳）的顺序，要一样一样的引导幼儿进行绘画，同时注意引导幼儿抓住人物的特征，提高幼儿的观察能力和注意力。特别要注意的是在指导幼儿进行绘画的时候，要让幼儿认清各个部位的颜色，及需要的油画棒，正确地引导幼儿对颜色的认知。之后要播放一些轻缓的音乐，在音乐中让幼儿自己进行绘画，同时教师在一旁指导。
　　三、结束环节
　　当所有的人都结束画画以后，教师要组织大家对作品进行欣赏，让所有的幼儿都有上台展示自己作品的时候。展示之后要以贴红五星的形式进行评比，每个小朋友都要贴，画的好的要多加一个，这样可以减少幼儿的心理差距，同时也减少幼儿的排异情绪。

　　四、引申环节
　　通过对绘画作品的评比，让幼儿对绘画基础有一定的了解，同时增加幼儿同教师的互动性，增强幼儿与教师之间的亲和力，提高教师的教育质量。

　　教学反思
　　通过教学，让我认识到了孩子们得表达能力其实很简单，他们口中的“美”和“漂亮”是他们表达自己认知和情感的重要方式，因此在以后的教学中，我应在激发幼儿自由表达和个性创造方面多进行研究，已取得更好的教学效果。
　　如果让我重新上这节课，我会多找几位教师一起当幼儿的绘画模特，同时多给幼儿一些观察的时间。

第3篇、中班音乐活动教案：老师再见了教案(附教学反思)

　　活动目标
　　1、初步学会歌曲，用连贯的声音演唱。
　　2、抒发幼儿毕业前对教师的一片深情。
　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动过程
　　一、导入
　　马上要毕业了，你们有什么话对老师说?

　　二、欣赏歌曲
　　1、听一听歌曲里的小朋友是怎样表达对老师的感情的?
　　2、欣赏后说说里面唱了什么?
　　3、你会对老师说吗?
　　4、跟着歌曲一起唱
　　5、引导幼儿唱出深情的感受。

　　三、表现歌曲
　　1、 边唱歌曲边用一些动作表示。
　　2、 集体深情地场给老师听。

　　四、老师为幼儿提一些希望。

　　活动反思
　　即将毕业了，我们的孩子因为是只上了一年的中班，所以很多的孩子在情感上面并没有多少的表现。
　　而且有三分之一的孩子是中班年龄的所以在情感激发方面也不是很明显。
 

第4篇、中班美术我的老师教案反思

 　　活动设计背景
　　我们班的庄老师昨天穿了件新衣服，换了个新的发型，小朋友们都说庄老师变漂亮了。由此我设计本次绘画课。

　　活动目标
　　1、学习画人物的画法。
　　2、培养幼儿细微的观察能力，进一步抓住人物的典型特征，大胆表现。
　　3、培养幼儿对各种颜料的认知。
　　4、激发幼儿热爱教师，愿意和教师做好朋友的情感。
　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　教学重点、难点
　　由于孩子年龄小，加上思维能力不强，因此学画人物有很大的难度；同时由于幼儿天性活泼、爱动，因此让幼儿静下心来画画也有一定的难度。

　　活动准备
　　轻音乐，教师的范例画（先画一张教师的画像）一张，绘画工具（油画棒、画纸）。

　　活动过程
　　一、开始环节
　　通过提示小朋友老师的衣着和发型，来引导小朋友产生画画的兴趣。
　　师：小朋友，今天陈老师和平常有什么不一样呢？
　　幼：老师的头发扎起来了；
　　老师今天的衣服很漂亮。
　　讨论老师那里漂亮，高诉幼儿一个人的漂亮不光在外表。
　　师：那你们喜欢陈老师吗？
　　幼：喜欢！
　　师：那么怎样才能把老师漂亮的样子记录下来呢？
　　幼：画下来；用彩笔把老师画下来；用照相机照下来……
　　师：那好，我们今天就来画老师，大家说好不好？
　　幼：好…

　　二、基本环节
　　幼儿产生绘画的兴趣后，教师就开始准备让小朋友进行绘画，首先要引导幼儿绘画都需要什么？以提问的形式引出绘画的工具和原料：油画棒、画纸，在教授绘画过程中，教师首先应当在黑板上贴上一张事先准备好的范例，然后先提示人物应该首先画什么，其次再画什么，还是以提问的方式，来引导幼儿以先画头，在画身体。画头的时候要注意五官（头—眼—鼻—嘴—耳）的顺序，要一样一样的引导幼儿进行绘画，同时注意引导幼儿抓住人物的特征，提高幼儿的观察能力和注意力。特别要注意的是在指导幼儿进行绘画的时候，要让幼儿认清各个部位的颜色，及需要的油画棒，正确地引导幼儿对颜色的认知。之后要播放一些轻缓的音乐，在音乐中让幼儿自己进行绘画，同时教师在一旁指导。

　　三、结束环节
　　当所有的人都结束画画以后，教师要组织大家对作品进行欣赏，让所有的幼儿都有上台展示自己作品的时候。展示之后要以贴红五星的形式进行评比，每个小朋友都要贴，画的好的要多加一个，这样可以减少幼儿的心理差距，同时也减少幼儿的排异情绪。

　　四、引申环节
　　通过对绘画作品的评比，让幼儿对绘画基础有一定的了解，同时增加幼儿同教师的互动性，增强幼儿与教师之间的亲和力，提高教师的教育质量。

　　教学反思
　　通过教学，让我认识到了孩子们得表达能力其实很简单，他们口中的“美”和“漂亮”是他们表达自己认知和情感的重要方式，因此在以后的教学中，我应在激发幼儿自由表达和个性创造方面多进行研究，已取得更好的教学效果。
　　如果让我重新上这节课，我会多找几位教师一起当幼儿的绘画模特，同时多给幼儿一些观察的时间。

第5篇、中班主题活动教案：我的老师教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　我们班的庄老师昨天穿了件新衣服，换了个新的发型，小朋友们都说庄老师变漂亮了。由此我设计本次绘画课。

　　活动目标
　　1、学习画人物的画法。
　　2、培养幼儿细微的观察能力，进一步抓住人物的典型特征，大胆表现。
　　3、培养幼儿对各种颜料的认知。
　　4、激发幼儿热爱教师，愿意和教师做好朋友的情感。
　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　教学重点、难点
　　由于孩子年龄小，加上思维能力不强，因此学画人物有很大的难度；同时由于幼儿天性活泼、爱动，因此让幼儿静下心来画画也有一定的难度。

　　活动准备
　　轻音乐，教师的范例画（先画一张教师的画像）一张，绘画工具（油画棒、画纸）。

　　活动过程
　　一、开始环节
　　通过提示小朋友老师的衣着和发型，来引导小朋友产生画画的兴趣。
　　师：小朋友，今天陈老师和平常有什么不一样呢？
　　幼：老师的头发扎起来了；
　　老师今天的衣服很漂亮。
　　讨论老师那里漂亮，高诉幼儿一个人的漂亮不光在外表。
　　师：那你们喜欢陈老师吗？
　　幼：喜欢！
　　师：那么怎样才能把老师漂亮的样子记录下来呢？
　　幼：画下来；用彩笔把老师画下来；用照相机照下来……
　　师：那好，我们今天就来画老师，大家说好不好？
　　幼：好…

　　二、基本环节
　　幼儿产生绘画的兴趣后，教师就开始准备让小朋友进行绘画，首先要引导幼儿绘画都需要什么？以提问的形式引出绘画的工具和原料：油画棒、画纸，在教授绘画过程中，教师首先应当在黑板上贴上一张事先准备好的范例，然后先提示人物应该首先画什么，其次再画什么，还是以提问的方式，来引导幼儿以先画头，在画身体。画头的时候要注意五官（头—眼—鼻—嘴—耳）的顺序，要一样一样的引导幼儿进行绘画，同时注意引导幼儿抓住人物的特征，提高幼儿的观察能力和注意力。特别要注意的是在指导幼儿进行绘画的时候，要让幼儿认清各个部位的颜色，及需要的油画棒，正确地引导幼儿对颜色的认知。之后要播放一些轻缓的音乐，在音乐中让幼儿自己进行绘画，同时教师在一旁指导。

　　三、结束环节
　　当所有的人都结束画画以后，教师要组织大家对作品进行欣赏，让所有的幼儿都有上台展示自己作品的时候。展示之后要以贴红五星的形式进行评比，每个小朋友都要贴，画的好的要多加一个，这样可以减少幼儿的心理差距，同时也减少幼儿的排异情绪。

　　四、引申环节
　　通过对绘画作品的评比，让幼儿对绘画基础有一定的了解，同时增加幼儿同教师的互动性，增强幼儿与教师之间的亲和力，提高教师的教育质量。

　　教学反思
　　通过教学，让我认识到了孩子们得表达能力其实很简单，他们口中的“美”和“漂亮”是他们表达自己认知和情感的重要方式，因此在以后的教学中，我应在激发幼儿自由表达和个性创造方面多进行研究，已取得更好的教学效果。
　　如果让我重新上这节课，我会多找几位教师一起当幼儿的绘画模特，同时多给幼儿一些观察的时间。

第6篇、中班社会活动教案：我爱老师教案

　　活动目标：
　　1、通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。
　　2、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
　　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：
　　一些教师关心孩子的情景录像。(如：安慰孩子，带孩子活动)
　　班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。
　　歌曲《我的幼儿园》

　　活动过程：
　　(一)看录像。(老师的单人录像)
　　T：你们看到谁？(×老师)她们是哪个班的老师？有几位老师？
　　T：老师在干什么？
　　T：你们喜欢不喜欢这些老师？为什么？

　　(二)引导幼儿说：老师还帮小朋友做了哪些事？
　　T：老师还帮小朋友做了什么事情呢？
　　如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。

　　(三)操作活动“送给老师的礼物”
　　在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。

　　亲子活动：
　　家长根据老师的外貌特征，平时行为等进行描述，让孩子猜一猜是哪位老师，帮助孩子进一步了解自己班上的老师。

　　活动评价：
　　通过提问让幼儿了解班上的老师，增进对老师的信任感和安全感。
　　⒈你们班上有哪些老师？
　　⒉你喜欢她们吗？
　　⒊老师帮小朋友做了哪些事情？　　

第7篇、中班社会活动教案：我是老师的小帮手教案(附教学反思)

　　活动意图：
　　对中班幼儿良好行为习惯的培养，我采取了多种教育方式，包括平时的个别教育，以及语言故事、儿歌的多种教育方式等，但效果仍然不是很明显。最近，我就发现班上大多数幼儿习惯在教室里吃早餐， 吃完早餐后幼儿就顺手将塑料袋和牛奶瓶等垃圾仍在地上或放在抽屉里，而且桌子上也弄得很脏。看到这样的场面，我想到了用实际的、可操作的教学活动来教育他们，使他们真正从认识、情感上意识到自己这样做不仅没有讲卫生，而且也没有尊重别人的劳动成果，于是我设计了本次社会领域活动——《我是老师的小帮手》。

　　活动目标：
　　1、让幼儿知道自己乱仍垃圾，不讲卫生是一种不良好的行为习惯，培养幼儿初步讲卫生、爱护环境的意识。
　　2、培养幼儿尊重别人劳动成果的情感。
　　3、使幼儿懂得自己有一双能干的小手，在生活和学习中，可以用自己的小手做一些力所能及的事，让幼儿体会劳动是 光荣的。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：
　　1、 知识准备：幼儿已学的儿歌《小小手》；
　　2、 图片准备：几张清洁工打扫卫生时的图片；
　　3、 物质准备：若干块檫桌布，若干把扫帚。

　　活动过程：
　　1、 以儿歌《小小手》做为导入，提高幼儿的注意力，激发幼儿兴趣。
　　引导幼儿念儿歌：“我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头；我有一 双小小手，会洗脸来会梳头，小小手，小小手，真是我们的好帮手。”
　　提问：“儿歌里说的是什么呢？”
　　（老师引导幼儿进行自由阐述）
　　2、 提问：“每个小朋友都有一双小小手，那你们的小手会做什么事情呢？”
　　幼儿自己回答：我会帮妈妈洗衣服，我会帮妈妈洗碗，我会自己穿衣服，我会自己吃饭……
　　3、 出示图片
　　提问：“图片上是谁呢？她在干什么？
　　幼儿：“是清洁工，她在打扫卫生。”
　　老师：“清洁工打扫卫生辛苦吗？你们以后还会乱仍垃圾吗？”
　　4、 提问：“请小朋友看看教室里有没有垃圾？是谁仍的？桌子上干净吗？怎样才能让教室变干净？”
　　（让幼儿明白老师也是幼儿园的清洁工，让小朋友自己打扫卫生也就是帮助老师，使他们知道以后不能乱仍垃圾。）
　　5、 让幼儿分组进行实际操作性劳动，强调每一组幼儿具体分工，老师分发清洁用具给幼儿。

　　教学反思：
　　生活琐事是孩子们每天都会碰到的，很多不起眼的琐事都有着很大的教育潜力。中班幼儿可塑性很强，他们一些不良行为习惯都是完全能够进行教育的，对幼儿行为习惯教育是老师和家长共同的职责。老师可以利用家长会的时候，和家长们一起探讨教育孩子的方法。幼儿在家时，家长可以让幼儿做一些简单家务，一方面让他们体会劳动是光荣的 。另一方面能够培养他们良好的行为习惯。学校教育与家庭教育应相互结合，老师和家长共同配合教育孩子，才能够促进幼儿的健康成长。

第8篇、中班感恩节教案：老师老师感谢您教案(附教学反思)

　　活动目标
　　1、了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人
　　2、通过观看幼儿园各部门老师的工作，让幼儿了解老师辛苦的劳动使我们更加健康地成长，体会成人的辛苦。
　　3、通过给老师们送感恩卡，表演节目，说一句感谢的话，培养幼儿尊重劳动，懂得感恩的情感。
　　4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
　　5、参与节日游戏。

　　活动准备
　　幼儿学说一些感恩的话语小朋友们亲手制作的感恩贺卡

　　活动流程
　　一、感知感恩节（集中）
　　1、老师介绍感恩节的由来。
　　2、集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》
　　3、各班表演节目——（1）中一班歌曲《丫丫》
　　（2）中二班摘果子舞4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么图案表达怎样的感恩之心。
　　二、表达感恩情
　　（1）保健老师校车老师财务老师进场，幼儿主动用语言表达、赠送感恩卡。
　　（2）走出教室，主动用语言表达、赠送感恩卡向为小朋友健康成长，每天辛勤工作的人——幼儿园的老师表达谢意。
　　全体幼儿分成六组，每组各有一个老师带领，向幼儿园各岗位的教职工赠送感恩卡，说一句“爱你、感谢你”之类的话。∩妈咪爱∩婴网∩幼儿园教案频道
　　中一班：
　　第一组慰问感谢托班老师。
　　第二组慰问感谢中班老师。
　　第三组慰问感谢中班老师。
　　中二班第四组慰问感谢厨房老师
　　第五组慰问感谢办公室的各位老师
　　第六组慰问感谢钢琴老师

　　活动延伸、反思：今年的感恩节活动，一个年级组为单位。我们中班班积极筹划准备。感恩节这周对幼儿进行感恩的教育：讲感恩节的来历、唱《感恩的心》歌曲及手语表演、对父母说一句感恩的话或一个吻等。努力营造“感恩”的良好气氛。在园活动当天，中班组幼儿齐聚一堂并邀请保健老师、财务老师、校车老师等活动，唱歌、跳舞、送感恩卡等活动热烈，孩子潜移默化地受教育，受鼓舞。从“走进来，送出去”两个活动环节上看，此次我们班组开展的活动是比较成功的！通过这些活动，将感恩的种子播撒在幼儿的心田，让孩子们尝试着以感恩的心去对待周围的一切，我们的周围也必会因“爱”而更加和谐、更加温馨，更加美好！

第9篇、中班音乐活动教案：老师再见了教案

　　活动目标：
　　1、学唱歌曲《老师再见了》，能用较抒情、舒展的歌声表达对老师的感激之情。
　　2、结合幼儿园的生活体验，为歌曲第一段中的5---8小节创编替换歌词。
　　3、表示对老师与幼儿园的留恋以及即将上小学的愿望。
　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：
　　进行谈话活动，回顾三年来的进步，增进对幼儿园、老师的热爱之情。

　　活动过程：
　　1、在《幸福拍手歌》音乐的伴奏下进教室。
　　2、自选复习内容。
　　说一说在幼儿园最爱唱的歌、最爱跳的舞或最喜欢的音乐活动，复习2—3个内容。
　　3、欣赏歌曲《老师再见了》的乐曲旋律，感受其抒情、舒展的音乐情绪。
　　4、学唱新歌。
　　(1)教师范唱。
　　(2)幼儿说出歌词的内容，师生共同念歌词。
　　(3)教师带领幼儿随琴声有节奏地念歌词。
　　(4)整首学唱。
　　5、学习有表情地歌唱。
　　根据歌词内容讨论用什么样的歌声唱毕业歌。
　　6、为歌曲5---8小节创编替换歌词，并演唱。
　　讨论：在幼儿园老师教的那些本领，让我们把这些事唱进歌里。
　　7、用打击乐器为歌曲即兴伴奏。
　　(1)随乐每三拍敲击一下。
　　(2)根据教师的即兴指挥，轮流演奏。

第10篇、中班语言活动老师的眼睛教案反思

 　　活动目标：
　　1、理解诗歌内容，进一步感受老师对自己的准确性关心和爱护，从而更加尊敬老师。
　　2、能大胆地连贯地介绍老师对小朋友关心之处。
　　3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
　　4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备：
　　挂图“老师的眼睛”

　　活动过程：
　　1、教师以提问的方式，引出学习的内容。
　　2、教师用富有感情的声音，朗诵一遍诗歌。
　　3、启发幼儿回忆并讲述教师在学习、生活等方面对小朋友的关心、爱护、鼓励幼儿大胆地、连贯地讲述。
　　4、教师的对话的方式，让幼儿讲出诗歌中的主要内容，教师出示图片，帮助幼儿记忆诗歌。
　　5、教师带领幼儿朗诵两遍诗歌（教师要用自己的情绪去感染幼儿，使幼儿感受到诗歌的内在意义）。

　　活动反思：
　　诗歌欣赏不单单是让孩子们欣赏，更是要发挥孩子们的想象力，让他们融入到诗歌中，并尝试对诗歌进行一个简单的创编。虽然这节课结束了，但是我从中学到了很多，在以后的教学活动中我要注意不要再犯同样的问题。

第11篇、中班语言活动教案：老师的手教案(附教学反思)

　　设计思路：
　　老师在幼儿心目中是神圣的，老师的手很巧，孩子们喜欢模仿老师做事。时值教师节来临之际，选用这首琅琅上口的诗歌来赞扬老师，并在教学中让幼儿掌握诗歌的结构，为仿编作准备，提高幼儿的表达能力。

　　活动目标：
　　1、了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧。
　　2、尝试迁移句式，在自己制作的过程中仿编一段诗歌。
　　3、激发幼儿热爱自己的老师。
　　4、培养细致观察和较完整表述能力。
　　5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　　活动准备：
　　幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等经验，美工角展示老师的作品。

　　活动重点难点：
　　活动重点：了解诗歌的内容结构
　　活动难点：尝试迁移句式仿编一段诗歌

　　活动流程：
　　活动导入——学习朗诵——仿编诗歌

　　活动过程：
　　(一)活动导入
　　1、展示老师的各种作品，大家一同欣赏。
　　2、老师引导幼儿讨论这些作品都是老师的手变出来的，老师的手很能干，很灵巧。

　　(二)学习朗诵
　　1、老师朗诵诗歌，幼儿倾听。
　　2、分段学习诗歌，了解每一段的句式。
　　3、幼儿学习完整地朗诵诗歌。

　　(三)仿编诗歌
　　1、出示操作材料，提出仿编要求：老师能干的手还会叫什么呢?
　　2、幼儿边操作边模仿，老师观察指导。
　　3、把幼儿编的诗歌用录音机录下来。

　　活动反思：
　　在活动中，幼儿在教师的引导下和图画的作用下，都能跟着一直完整地朗诵诗歌了，但其中我也发现了活动中存在的问题：虽然看似我给孩子创设了一个相对宽松的环境，让幼儿自己看图说一说，并引导幼儿用较完整地语言来表达，在活动中我并没有真正地发挥幼儿的主动性，表现在幼儿对整个图画有了自己的解读后，我并没有按照幼儿的意愿进行适当调整，还是回到了预设的活动设计中，导致孩子的学习兴趣开始有了下降，不但浪费了时间,还分散了孩子的学习注意力,这使我感悟到教学的任何一个细节,都需要以孩子的兴趣为出发点,时刻关注孩子的发展。
　　不能只注重教学的步骤,而没有真正体会为什么要这样安排?……通过反思,使我充分认识到,每一个教学活动安排,都要做好充分的物质准备和心理准备,选择适合孩子年龄特点和心理发展的教学,满足他们多方面的需求,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
　　通过对整个活动过程的实践整理，我感知到了活动的成功和失败之处，为了能使自己的课堂更加理想，我更要有勇气面对我的失败，努力去改正自己的教学失误，切实自己的教学能力，以达到追求有效教学的目的。

第12篇、中班社会活动老师，谢谢您教案反思

 　　活动目标：
　　1.感谢在幼儿园各个岗位的工作人员对自己的关心、爱护。
　　2.愿意为幼儿园做力所能及的事，表达自己对幼儿园的热爱之情。
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5.初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　活动准备：
　　1.幼儿已对幼儿园的生活有所回忆。
　　2．幼儿已学会诗歌《毕业献词》。
　　3．幼儿自制红花人手一朵。

　　活动过程：
　　一、教师有感情的回忆，引起幼儿谈话的兴趣。
　　师：时间过的真快，你们在中班刚入园的时候的样子我都还记得很清楚，那时候你们个子矮矮的，长的小小的……现在你们长高了，长大了，一个个都成中班能干的小朋友了！

　　二、引导幼儿回忆，回忆幼儿园工作人员对自己的关系与爱护。
　　1.提问：你们喜欢幼儿园吗？为什么？你们在幼儿园里学习、生活得这么愉快，要感谢谁呢？
　　2.幼儿自由回忆讲述。
　　3.师幼共同小结：是呀，三年的生活中，幼儿园的老师、阿姨、食堂的叔叔阿姨和保健室的医生老师都给了我们很多的照顾和关心。

　　三、感谢活动：送花和朗诵毕业献词，表达幼儿对幼儿园各个工作岗位上的老师的感谢之情。
　　1.提问：老师、叔叔阿姨为我们做了这么多，在我们就要毕业的时候，你们想如何表达自己的感谢呢？
　　2.幼儿自由讲述。
　　3.集体感谢活动：组织幼儿到各个部门看望心辛勤工作的老师和叔叔阿姨们，朗诵毕业献词相关段落的同时分批为他们送上自制的小红花。
 
　　四、实践活动：我为幼儿园做……
　　1.师：我们就要毕业了，就要离开幼儿园不能了，我们能为幼儿园做些什么呢？
　　2.幼儿分组讨论讲述。
　　3.个别幼儿讲述。
　　4.实践练习：我为幼儿园做好事（清理草坪上的杂草、垃圾，为幼儿园清洁大型玩具等）。

　　活动反思：
　　在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为“家中的太阳”，凡事以自我为中心，习惯接受别人的关心爱护，不积极主动对待他人，甚至由娇而横。为此，我们要加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，培养孩子拥有一颗感恩的心。

第13篇、中班主题老师像妈妈教案反思

 　　活动目标：
　　1.认识自己的老师，能有礼貌地向老师问好。
　　2.愿意亲近老师，感受和老师在一起的快乐。
　　3.愿意与老师互动，喜欢表达自己的想法。
　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　5.初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　活动准备：
　　幼儿用书。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　认识自己的老师。
　　活动难点：
　　能有礼貌地向老师问好。

　　活动过程：
　　1.教师自我介绍，引出活动。
　　·小朋友，你姓什么？你知道老师姓什么吗？（引导幼儿自由回答。）
　　·教师：我是×老师，我喜欢……也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友有什么问题都可以来找老师。
　　2.亲一亲、抱一抱。
　　3.做在游戏"皮球要来找朋友"，体验滚接球的动作要领。
　　·老师说"××小朋友好"，引导幼儿回应"×老师好"。
　　·教师：老师喜欢有礼貌的好宝宝，我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。
　　·教师边念儿歌"笑一笑，亲一亲，抱一抱，我是老师的好宝宝"，边和幼儿拥抱。
　　·鼓励幼儿分别与班内其他老师问好，一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。
　　·教师和幼儿一起游戏"吹泡泡"，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……）。
　　·教师指导幼儿完成幼儿用书，将图上老师胸前的花涂成红色。

　　活动延伸：
　　1.鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱，有礼貌地问好、说再见。
　　2.在活动区域投放幼儿用书，引导幼儿学念儿歌《老师爱我，我爱她》。

　　活动反思：
　　这一节活动是宝宝入园的第一节具体活动，虽然是在宝宝们的哭声中进行的，但大部分幼儿对活动还是感兴趣的，他们乐于接受老师的拥抱、爱抚，而且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中，在儿歌中的互动时时，宝宝感受到社会活动的快乐。同时，我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

第14篇、中班音乐活动教案：老师教案

　　活动目标：
　　1、理解歌词，掌握顿音唱法并学会唱这首歌。
　　2、热爱并尊敬老师的情感。
　　3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
　　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
　　5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　活动准备：与幼儿组织过谈话，平时老师是怎样关心爱护小朋友的？

　　活动过程
　　1、启发幼儿回忆平时老师是怎样关心爱护小朋友的？9月10日是谁的节日？
　　2、教唱歌曲。
　　（1）出示图片，图片上有许多小朋友为什么给老师献花，引导幼儿知道9月10日是教师节，老师教小朋友学习唱歌、跳舞、画画、讲故事、念儿歌等本领，老师工作很辛苦，激发幼儿爱老师的情感和学唱歌曲的愿望。
　　（2）教师介绍歌名后边弹伴奏，边完整地唱一遍歌曲，提问歌曲名。
　　（3）教师再唱一遍歌曲：你听到老师唱了什么？
　　（4）幼儿回答后，教师再次唱一遍歌曲。
　　（5）幼儿跟学歌曲3遍。
　　变换形式让幼儿练习唱歌。

第15篇、中班音乐活动老师再见了教案反思

 　　活动背景：　　
　　孩子在幼儿园生活了三年，这三年中给孩子们 留下了美好的回忆，在将要离开幼儿园之际，不能忘记亲爱的老师，是老师辛勤的培养，孩子们才健康、活泼地成长。　　

　　活动目标：　　
　　1、能有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活地依恋，对老师的敬爱。　　
　　2、唱出三拍子的强弱特点，唱准附点音符。　
　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。
　
　　活动准备：　　
　　1、回忆，讨论幼儿园生活。　　
　　2、练习诗歌：《毕业献词》。　
　
　　活动过程：　　
　　一、谈话导入，激发学歌兴趣。　　

　　二、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。　　
　　1、有感情地范唱，幼儿初步感受旋律。　　
　　2、复听，幼儿拍手表现旋律，突出三拍子强弱弱的特点。　　
　　3、再听范唱，理解内容。　　
　　4、分句教学歌曲2—3遍。　　

　　三、有感情地演唱歌曲。　　
　　1、完整演唱歌曲，随歌曲旋律拍节拍。　　
　　2、启发有感情地演唱。　　

　　四、幼儿自由结伴，随歌曲旋律边唱边用优美的动作表现。　　

　　活动反思：　　
　　通过歌曲的学习和演唱，激发了幼儿对幼儿园的依恋，流露出了对老师的敬爱、依恋之情，个个表达要做一名遵章守纪的小学生。幼儿初步掌握了三拍子的强弱弱规律。　　

第16篇、中班主题活动教案：我的老师像妈妈教案

　　活动目的：
　　1．熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。
　　2．大胆尝试用动作表演歌曲。
　　3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4．发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5．培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：
　　1．经验准备：幼儿已经有发声练习的经验。
　　2．物质准备：音乐、播放器、大纸、笔等。

　　活动过程：
　　一、发声游戏引入。
　　引导语：9月10日式老师的节日，我们来玩问候游戏。

　　二、熟悉歌曲，理解内容。
　　1．引导幼儿谈论教师的工作：教师每天都做了些什么？怎样关心小朋友？你们觉得老师像家里的谁？你们爱老师吗？
　　2．欣赏歌曲。
　　播放歌曲，请幼儿欣赏。
　　提问：听了歌曲之后你有什么感受？歌曲里说了些什么？
　　教师小结，帮幼儿理解歌曲内容。
　　再次播放歌曲，让幼儿欣赏，鼓励幼儿跟唱歌曲。

　　三、跟唱歌曲。
　　1．教师弹唱歌曲，幼儿跟唱。
　　2．鼓励幼儿用动作表现歌曲：可以用那些动作来表演歌曲呢？
　　3．教师筛选幼儿的动作，用简笔画记录在大纸上，制作成舞蹈动作图谱。
　　4．引导幼儿学习用肢体动作来表现歌曲内容。
　　5．引导幼儿集体表演歌曲。

第17篇、中班主题活动老师的节日教案反思

 　　活动目标：
　　1、了解教师的职业特点，知道老师的辛苦，老师爱小朋友，尝试用自己的方式向老师表达情感。
　　2、知道9月10日是教师节，理解老师过节和小朋友过“六一”是一样的重要。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：
　　1、一张幼儿园毕业生给老师的贺卡。
　　2、一张老师送给自己老师的贺卡。
　　3、录音机、磁带。

　　活动过程：
　　1、引起幼儿谈话兴趣。老师和小朋友围坐在一起，猜一猜老师手里信封中装的是什么，引起幼儿兴趣。
　　2、出示贺卡，让幼儿看一看贺卡上的内容，猜猜是送给谁的。
　　3、介绍教师节。
　　4、幼儿说一说自己对教师工作的看法，如教师是做什么的？你喜欢什么样的老师？你觉得自己班上的老师有哪方面好，哪方面不太好？
　　5、你知道有几类教师？列举自己知道的不同层次、不同分工的教师。如幼儿园、中小学、大学、特长教师、家庭教师等。
　　6、将自己知道的教师用最简单的图画表现出来。
　　7、每人讲一句最想说的话，制作成磁带，在幼儿园的广播中播放。

　　活动延伸：
　　1、绘画活动：《老师的微笑》或其他。
　　2、我为老师做件事：引导幼儿选择一件自己力所能及的事情坚持做下去。
　　3、表演 活动：我是小老师。

　　活动反思：
　　整个活动中，孩子们都表现的很活跃，大部分孩子们都知道9月10号是教师节，是老师的节日，要跟老师说节日快乐!此次活动中我也设计了许多问题来为目标服务。如你喜欢你们的老师吗?你喜欢的老师是长什么样子的?你为什么喜欢喜欢你的老师呢?等等。

第18篇、中班数学活动小熊当老师教案反思

 　　活动目标：
　　1.理解故事《小熊当老师》的内容，知道上课要专心听讲，才能学到本领。
　　2.复习9和10的分解与组合及9的加减法。
　　3.培养幼儿对数字的认识能力。
　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5.引发幼儿学习的兴趣。

　　活动重难点：
　　活动重点：知道上课要专心听讲，才能学到本领复习9和10的分解与组合及9的加减法。
　　活动难点：知道上课要专心听讲，才能学到本领复习9和10的分解与组合及9的加减法。

　　活动准备：
　　故事、人手一套1——10数字卡

　　活动过程：
　　一、欣赏故事《小熊当老师》
　　1.听故事《小熊当老师》
　　2.教师：故事里讲了什么？你觉得这个故事好听吗？
　　3.教师：刚开始小猴、小兔、小猪分别说1+1等于几？为什么？1+1到底等于几？

　　二、再看故事，理解加法的意义
　　1.教师再次欣赏故事。
　　2.教师：你们觉得他们这样上课对吗，为什么？小猪为什么后来没弄清楚1+1到底等于几？你们今后做小学生，应该怎样上课？

　　三、加一加，算一算
　　1.分一分，根据课件内容请幼儿用手中的数字卡进行9和10 的分解和组合。
　　2.算一算，教师根据课件内容请幼儿用手中的数字卡进行9和10的加减法。

　　活动反思：
　　数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

第19篇、中班数学活动教案：老师家的电话号码教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、尝试使用替代的方法进行游戏。
　　2、熟练运用10以内加减法。
　　3、培养幼儿比较和判断的能力。
　　4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动重点难点：
　　活动重点：熟练运用10以内加减法
　　难点：使用替代的方法编写电话号码

　　活动准备：
　　数字卡片、幼儿用书《猜猜电话号码》、笔、数字代码条等

　　活动过程：
　　1、介绍自己家的电话号码
　　“我们就要毕业了，如果毕业以后要想和好朋友说说话，可以有什么办法呢？”（幼儿介绍自己家的电话号码）
　　2、猜猜老师家的电话号码
　　（1）、“猜猜老师家里的电话号码吧，我的电话号码藏在这张纸条里呢。”
　　（出示密码条）“想知道我的电话号码，还得用这些卡片来帮忙呢。”
　　（2）、观察密码条，尝试用做加减法的方法将密码破译出来
　　电话号码为：55313820
　　（3）、观察数字代码，了解代码的作用和替代方法
　　3、猜猜朋友家的电话号码
　　“我们也来把自己家的电话号码变成密码，让别人也来猜猜吧。”
　　（1）、幼儿制作电话号码密码条
　　（2）、相互猜猜别人的电话号码
　　结合幼儿用书《猜猜电话号码》进行
　　4、收拾整理操作材料

　　教学反思：
　　这堂课适合学前班的幼儿，只因他们年龄小，还处在未成年期，他们缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生意外伤害。为了让幼儿学会自我保护的能力。我设计了本次社会活动——《电话号码》，通过丰富多彩、形式多样的教学活动，让每个幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、积极地去记住这些常用电话报急电话，才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识。

第20篇、中班社会活动教案：老师教案

　　活动目标：
　　1、知道9月10日是教师节，了解教师节的来历。
　　2、了解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作态度，知道他们工作的辛苦。
　　3、有尊敬和热爱老师的情感。
　　4、愿意与老师互动，喜欢表达自己的想法。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：
　　1、带幼儿参观幼儿园里各部门老师的工作，知道他们工作的辛苦。
　　2、幼儿用书人手一册。
　　3、提供制作小礼物的材料：彩笔、彩色纸、剪刀、胶棒等。

　　活动过程：
　　1、教师胸戴大红花进入活动室，导入对教师节的认识。
　　老师今天为什么要戴上大红花？为什么那么高兴？
　　你知道教师节是几月几日吗？老师在幼儿园做些什么呢？
　　2、带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图说说：图上有谁？老师在做什么？老师是怎样关心我们的？带领幼儿阅读画面上的文字。
　　3、引导幼儿回忆参观过的各部门教师的工作情况，鼓励幼儿大胆表述自己的参观见闻。
　　我们参观了幼儿园的哪些部门？你看到那里的老师在做什么？
　　你还知道哪些老师，他们为小朋友做些什么事情？他们为小朋友提供了哪些帮助呢？
　　4、引导幼儿用自己的行动来表示"怎样爱老师"的心情。
　　通过讨论让幼儿按自己的愿意选取材料，分小组进行小制作作为节日的礼物送给老师。
 

第21篇、中班语言活动我的老师真正好教案反思

 　　活动目标：
　　1、激发幼儿对老师的敬爱之情，激励幼儿大胆表达自己的心意。
　　2、通过儿歌欣赏活动，发展幼儿的思维及口语表达能力。
　　3、知道9月10日是教师节。
　　4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动重难点：
　　重点——了解教师节的有关常识，并能大胆地有感情地朗诵诗歌。
　　难点——能用语言表达自己对老师的尊敬之情。

　　活动准备：
　　知识——请家长在家中与幼儿讨论用什么方式表达自己对老师的热爱之情。
　　物质——布置老师爱我的照片展。

　　活动过程：
　　一、通过谈话引导幼儿知道每年的9月10日是教师节。

　　二、利用《老师爱我》的照片展，激发幼儿对老师的热爱和尊敬之情。
　　提问：照片上的老师在干什么?老师为什么要这样做?老师关心爱护小朋友时自己心里是怎么想的?为什么?

　　三、通过欣赏诗歌《我的老师真正好》，激发幼儿爱老师的美好情感。
　　1、完整欣赏诗歌。
　　2、通过提问，引导幼儿掌握诗歌内容。
　　提问：老师都教小朋友什么本领?当你的衣服扣子掉下来的时候，老师是怎么做的?当你感到不舒服的时候，老师是怎么做的?
　　3、引导幼儿有感情地朗诵诗歌。

　　四、鼓励幼儿大胆地说一句祝福老师的话。

　　活动反思：
　　整个活动氛围宽松，教师对教材的把握也比较到位，对诗歌的情感特征、重点句、词的分析比较准确，教师在活动中情感的投入感染着幼儿，使幼儿在活动中也很投入，尤其是幼儿在朗读诗歌的时候，幼儿能做到深情并茂，达到了很好的教学效果。