大班身心健康活动教案40篇

这是大班身心健康活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班健康虫子运动教案

　活动目标：
　　1、锻炼幼儿手、脚协调向前爬的能力，发展幼儿大肌肉群的灵活性。
　　2、鼓励个别体弱的幼儿积极参加游戏，增强幼儿体质。
　　3、培养幼儿的合作意识。
　　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
　　5、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
　　活动准备：1、跳跳袋每人一个，沙包一篮子。2、录音机、磁带。
　　活动过程：
　　一、准备活动：教师带领幼儿随音乐《踏浪》进行走、跑、跳、弯腰、屈腿等热身运动，让幼儿进入精神饱满，活跃状态。
　　二、导入活动：宝贝老师这里有好多的袋子，你见过吗？在哪儿见过？（我家就有好多好多这种袋子。）看来大家都认识它，那么再想想看这些袋子有什么用？（可以装衣服、装粮食、装皮球、装玩具、装树叶、装麦杆、装苹果……）大家都知道袋子是我们家里不可缺少的用具，除了装东西还可以干什么用？小朋友能用吗？（启发幼儿想到袋子可以用来当玩具玩）。
　　三、大家动起来：宝贝有的说我们可以站到袋子里跳着玩，你们想试试吗？（请幼儿自己玩跳跳袋，教育幼儿要注意安全。）
　　四、小结玩法：现在请大家说说你是怎么玩的？（个别演示，互相交流模仿）
　　五、自由练习：请大家把刚才其他小朋友的玩法，学一学看你会不会玩，注意不要摔倒，不要碰撞。（转圈跳、向前跳，向前爬；启发幼儿学习模仿虫子的扭动玩法，爬的样子。）
　　六、玩游戏：虫子找食物
　　1、讲解玩法：宝贝刚才我们都学会了虫子爬，现在就来玩个虫子爬的游戏，名字叫《虫子找食物》。请宝贝听好，在玩的时候要记住，虫子要找的食物不是在脚前而是在很远的地方，需要我们爬着去找，当你找到食物的时候就可以站起来跳着放到老师这的篮子里，记住要爬着找、跳着回。（幼儿练习找食物教师指挥注意提醒幼儿动作安全。）
　　2、分组游戏：宝贝我们都会自己找食物了，现在我们能不能几个人一组，来玩找食物的游戏？（能，幼儿自由组合）。在玩的时候要听好老师口令，发令后先有第一个小朋友沿着老师画好的这条线向前爬，爬到对面的篮子那里，拿一个沙包跳着返回，去的时候一定向虫子一样爬行，回来时要向袋鼠一样跳着回来，放好食物后第二个小朋友再出发（教师边讲解边示范，让幼儿看清楚游戏规则；再指挥幼儿游戏。）
　　七、教师总结比赛结果，为胜利的小组鼓掌，为其他小组加油。
　　八、放松活动：教师带领幼儿伴随着《金孔雀》的曲子，进行舒展优美的表演，模仿不同动物、虫子等动作，快乐地结束活动。
 

第2篇、大班健康小小消防员教案反思

　一、活动目标：
　　1、能大胆尝试在攀爬器材上爬上爬下，提高手脚协调能力和平衡能力 。
　　2、知道不玩火，避免发生火灾；真的发生火灾了，会打火警电话。
　　3、通过积极参加营救小动物的游戏，体会关爱动物的情感。
　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 
　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　二、活动准备：
　　1、椅子、云梯、轮胎。
　　2、灭火器、若干小动物。
　　3、背景音乐三、活动重点与难点：
　　能攀爬器材，提高手脚协调和平衡能力。
　　四、活动过程：
　　（一）、扮演角色，活动身体1、教师引导：最近天气干燥，有些地方着火了，消防员的人手不够，你们愿意当小小消防员吗？我们先一越来学学本领。
　　2、教师带领幼儿一起做扩胸、体侧、体转、全身运动。
　　（二）、大胆学习过独木桥本领。
　　1、教师带领幼儿跑步到布置好的场地。
　　2、师：我们先来学习过独木桥的本领。
　　3、幼儿自由探索练习。
　　4、请表现好的幼儿示范下。
　　5、教师示范动作。师：下面看老师是怎么过独木桥的，注意要点：第一点两手打开放平保持身体平衡；第二点过独木桥时一只脚踩一个板凳；第三点走到头双脚并拢落地。
　　6、幼儿按要求练习。
　　小结：不错消防员们都很认识的学习，第一个本领掌握了，走我们学习第二个本领。
　　（三）、大胆学习攀爬本领。
　　1、教师带领幼儿跑步到布置好的场地。
　　2、了解情况，寻找办法。
　　①师引导：我们消防员要练习攀爬的本领②幼儿自由探索，边观察边攀爬。教师观察，提醒幼儿注意安全、要大胆但不做危险的动作。对能力差的幼儿给予帮助，对做出在危险动作的幼儿给予保护。
　　③请多名幼儿演示攀爬的动作，师：刚刚有几个小小消防员做的很好，我们来看看他是怎么做的。
　　④师生共同评头论足，师：你能告诉我们你是怎么攀爬云梯的吗？
　　幼：两手抓稳。两脚踩在云梯中间。
　　师：你们观察了觉得他为什么能过云梯又稳又快。
　　幼：屁股抬起来。重心向前。
　　师：不错消防员观察的都很仔细。下面看看老师是怎么攀爬云梯的。注意要点：第一点两手抓住云梯的两边一定要抓紧；第二点两脚爬在云梯的中间；第三点手向前抓一格脚跟着向前爬一格；第四点爬到云梯尽头两脚站稳了再跳下。
　　3、幼儿按要求练习。
　　小结：现在我们两个本领都学会了，真棒！
　　（四）、营救小动物1、教师引导：我接到通知，森林里着火了，许多小动物被困住了，需要我们去营救。我们救小动物，一定要保护自己和小动物的安全，一次只能救一只。前面的消防员救回小动物后第二个消防员才可以出发。
　　2、教师示范营救方法。教师：小动物救下来了，抱在怀里。
　　3、幼儿合作营救小动物。
　　4、告诉幼儿平时不要玩火，看见着火了，快打火警电话，不要靠近有火的地方，要跑到安全的地方去。
　　（五）、放松运动师：今天我们小小消防员都很棒，把小动物都救出来了，我们来放松下送小动物去安全的地方吧。
活动反思
　　我组织开展了一次综合活动“我是小小消防员” ，在活动中幼儿的情绪一直处于积极的状态，消防员是他们心里的骄傲，能帮助别人，让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点。
　　首先我通过情景引入，让幼儿拔打了119火警电话，并要求幼儿完整把事发地点说明清楚，能在电话中注意应有的礼貌等；体育活动中让幼儿扮演消防员进行救火，我采用比赛的形式，比一比谁救火速度最快。大班的孩子已具有强烈的竞争意识，比赛活动让孩子们显得更加勇敢，不怕困难！
　　但在活动中也发现了孩子们一些不足之处，也是自己在设计游戏时出现的漏洞：在匍匐前行时，在练习中幼儿没能很好的做动作，主要原因有两个：一是没有为幼儿准备垫子；二是怕幼儿弄脏了衣服。另外在游戏时，幼儿急于“救火”，有的幼儿没能掌握控制自己的动作，变成爬的动作。这主要是我忽视了让孩子们多进行几次动作的练习，导致幼儿在活动中出现这种情况。
　　反思此次活动，有成功之处，也看到了自己在设计活动中的不足，以后的活动都应认真准备，为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。
 

第3篇、大班健康小动物学本领教案反思

　活动目标：
　　1、掌握立定跳远动作要领，能跳过80~90厘米宽的距离。
　　2、喜欢参加集体体育游戏，能自觉遵守游戏规则，树立初步的规则意识。
　　3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　重点：掌握立定跳远动作要领。
　　难点：能跳过80~90厘米宽的距离。
　　活动准备：
　　各种小动物胸卡图片（袋鼠、松鼠、兔子、青蛙各8个）、挂有大图片的小树作为森林。《春天在哪里》、《狂欢曲》音乐磁带、CD机
　　布置场地：围一块四方场地作"森林"，在"森林"中画出四条跑道（每条跑道1.5米宽），荷叶板（之间距离相隔70~90厘米）
　　活动过程：
　　1、队列练习：左右分队走。
　　2、准备活动，充分活动身体。
　　幼儿自由选择模仿小动物跳，激发其参与活动的兴趣。教师带领幼儿逐一模仿四种动物的动作，有节奏地蹲、起和跳跃，并做好膝、踝关节及上肢、腰的前后绕环等准备活动，使幼儿上下肢、踝关节得到充分活动。
　　师：瞧，今天的天气真好，小动物们，让我们跟着音乐动起来吧。
　　3、小动物学本领，教师示范动作，体验立定跳远的动作要领。
　　教师扮演小动物的老师，幼儿扮演小动物。
　　师：春天到了，森林里可真热闹，小动物们正要准备一场跳远比赛，看看哪个本领大，比比哪个最灵活，哪个小动物跳得快来跳得远。不过在比赛之前，先要跟我小熊老师学本领。
　　从一张荷叶跳到另一张荷叶（立定跳远）。教师鼓励幼儿大胆尝试，并提出问题"怎样跳可以跳的更远？怎样落地才能更稳。"幼儿自由练习，教师巡回指导。
　　4、教师请幼儿示范动作，并归纳立定跳远的基本要领，幼儿自由尝试。
　　----屈膝向下蹲，两臂向后摆，上身稍前倾，两腿用力蹬，两臂向前摆，一二三我最棒。
　　预备，腿微曲、臂向后摆动、；起跳，腿蹬直，同时用力向前摆臂，身体向前上跳出；落地，屈膝全蹲落地。
　　5、游戏：比比谁的本领大。反复进行游戏两遍。
　　教师扮演小熊老师，将幼儿分成四组，分别扮演不同的小动物。"小熊老师"将"小动物"带到跑道上，介绍场地及布置，并提出进行比比谁的本领大的游戏。
　　师：小动物们我们先训练到这，该比一比我们的真本领啦，随我一起到森林比赛去吧。
　　6、结束游戏：在音乐伴奏下，教师带领小动物们做放松整理活动，拍打上肢和下肢，双臂上举做深呼吸。
　　师：比赛了一天，可真累啊，快擦擦汗。我们一起来放松一下。
　　师：小动物们，让我们回家休息一会儿，请你们一起帮我整理好器具再回家好吗？"
　　调整的问题：
　　1 教师示范动作必须准确
　　2 场地设定变成行进跳
　　解决办法：
　　1 教师示范规范动作
　　2 把荷叶板减少为两个
　活动反思：
　　生物仿生方法是一种先进的科学技术，它是人类善于学习和创新的精神体现，受到了全世界人们的极大关注。在“我向动物学本领”这一主题活动中，引导孩子从自己的生活经验出发，从多元的角度去感知、体验各种各样的仿生现象，把一些个别的零星的信息转化为共同的兴趣点；在各类互动游戏中体验“仿生”给人类生活带来的方便和精彩；同时给予幼儿想象的空间，让孩子们尽情地幻想，激发他们对科学的向往。通过实践，我们发觉这一活动既符合幼儿的兴趣和现有的水平，又有一定的挑战性，有助于幼儿经验、视野的扩展和潜能的发挥，不知不觉地在他们幼小的心灵深处播下了科学的种子。 

第4篇、大班健康战胜外星人教案反思

　活动目标：
　　1、提高跨越、跑、投掷的能力，锻炼上下肢力量
　　2、增强自信心，获得成功感
　　3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
　　4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
　　活动重点：提高跨越、跑、投掷的能力
　　活动准备：海洋球、面具、积木、场地布置
　　活动过程：
　　一、幼儿分别熟悉场地，练习相应的动作
　　1、热身活动
　　2、引导幼儿在积木上行快速向前走、侧身走。
　　3、引导幼儿过小河，在相距50cm----80cm的石头上轻轻跨越，不能掉到河里。
　　4、引导幼儿发现目标后，用子弹用力投掷过去。
　　二、玩游戏"战胜外星人"
　　1、 听说你们在幼儿园学到了很多的本领，今天我们要去和外星人战斗，你们想不想当一名勇敢的小航天员，战胜外星人？
　　2、将幼儿分成人数相等的3队，各队的每个人带三粒子弹，各队第一个人听到老师的口令出发。
　　3、 各队队员走的方式为：先快速走过小路，跨过小河，跳起击打怪物后，到达投掷线，用随身携带的子弹像外星人投去，击中的得一分，子弹打完后，快速跑回，要击拍第二个人的手，第二个人才可以出发。全组幼儿回来后，以击中外星人次数最多的对为优胜。
　　4、开始游戏，教师做游戏的裁判员
　　三、游戏结束
　　1、老师带领幼儿一块收拾活动场地；
　　2、相互按摩手部和腿部。
活动反思：
　　在本活动中，我以运动导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关转动的知识经验。在交流中，我采取了自由交流、小组交流、集体交流的形式，让幼儿去探索发现。
 

第5篇、大班健康快乐动起来教案反思

 设计意图：
　　拉班运动方式创始人鲁道夫.拉班，这种运动理论是用来观察你的整个身体和有关系的各部分如何相互作用以及和周围环境是如何相互作用的。
　　拉班和费登奎斯（进行这种运动时只要求你思考你的感觉）和亚力山大（这种运动要求你提高对日常运动的感知力）有些不同。拉班运动方式是非常特殊的练习，其目的是想象对于在不同条件下身体应该如何运动这个问题，自己感觉并具有更强的感受力。通过你想让身体怎么做，你的身体动作就配合起来达到运动的目的。
　　走是最基本的一项动作技能。为了满足孩子对各种“走”的好奇心与活动欲望，我就有目的地组织了本次活动。旨在引导幼儿运用拉班运动方式探索和尝试身体的各种移动方法，结合其他几个纬度的练习从而丰富对身体各部位功能的认识，激发他们对身体游戏的兴趣，最终达到身体运动健康锻炼的目的。
活动目标：
　　1、认识自己身体各部位的不同作用，尝试运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。
　　2、积极探索新的动作，独立或合作设计完成动作，发展创新技能。
　　3、在活动中体验身体游戏的乐趣，培养互助合作的精神。
　　4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。 
　　5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
活动准备：
　　1、音乐磁带。
　　2、课件图片。
活动过程：
　　一、准备活动
　　1、热身运动“健康快乐动起来”。
　　师：“小朋友们，你们喜欢做运动吗？和我一起来做运动吧！”
　　幼儿随着音乐，在老师语言提示下，创编动作：
　　“游泳，跳绳，拍球，拳击，走路，举重，跳高，跑步，射击，艺术体操等动作。”
　　2、交流活动“运动的累了吧，走成圆圈坐下来休息一下吧。”
　　问：“刚才我们都用了身体哪些部位，做了什么动作?”
　　幼儿个别交流并作示范。
二、探索活动
　　(一)自由探索移动方法
　　1、“我们身体的各部位还可以做很多动作，你们平时走路是什么样的呢？”
　　2、“如果不用小脚走，你可以用其他部位的动作来代替小脚走吗?”请个别幼儿示范。
　　3、“现在请你们做一个和平时走路不同的动作在我数到3之前把你们的身体移到老师身边来，大家试试看，比比谁的办法多。”
　　鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作。
(二)相互学习移动方法
　　1、幼儿之间相互学习“你是怎样移动身体的?”个别上台交流并演示自己的动作后，集体跟学，教师数数，控制时间。
　　2师幼之间相互学习“老师也想到了几种好办法，一起来看看吧!”教师示范。
　　“谁知道我是怎么做的?”
　　集体尝试，边看边模仿动作。
(三)游戏：奇妙的方法上小学
　　1、以神秘的口吻激发兴趣：“今天我要用特别的走法带你们去一个地方，你们看，那是什么地方？”（看课件）“小学里要学很多知识想去看看吗？”
　　2、“可是去小学要经过草地、小桥、石子路。一路上我们可以用什么方法来通过呢?”师幼讨论通过的方法，选择比较合适的动作。
　　3、幼儿自由尝试想象各种动作通过各个场地。然后在教师的带领下选择合适的动作经过各个道路。
　　4、用各种方法到达小学，欢呼胜利，并欣赏各类数字。“我们终于到小学了，看看里面有什么知识。”全体随机读数字。
三、放松活动
　　1、放松游戏“数字造型”：“小学里有数学知识，那我们的身体能变成数字吗?”幼儿单独或相互合作，尝试用肢体动作表现数字造型。
　　2、请个别幼儿示范全体学习。
　　3、小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作走路，所以我们要爱护身体的每一部位，平时多锻炼，有了健康的身体你想变什么就有什么。我们的身体也累了，该休息了，现在回家吧。”
　　(在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室)
教学反思：
       新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

第6篇、大班健康发射火箭教案反思

　【活动目标】
　　1、通过观看火箭升空的过程，帮助幼儿了解探月的新闻。
　　2、激发幼儿热爱祖国的情感，为我们祖国的科技进步而骄傲自豪。
　　3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
【活动准备】
　　1、结合《火箭升空》的内容。(教案出自：快思教案网)活动前请家长与幼儿共同搜集制作亲子小报，为幼儿传递有关嫦娥奔月的新闻。
　　2、课件《火箭升空》
　　3、班级设计火箭升空墙面，将亲子小报和有关航空知识布置场景
【活动过程】
　　一、谈话讨论：火箭升空
　　提问：
　　1、你们知道我们国家的火箭又一次发射成功的好消息吗?
　　2、这架火箭的名称是什么?它是几月几日发射升空的?
　　小结：10月24日18时05分，搭载着我国首颗探月卫星嫦娥一号的长征三号甲运载火箭在西昌卫星发射中心三号塔架点火发射。
　　3、你还知道有关‘火箭升空’的什么知识?和大家分享一下吧!
二、教师播放《火箭升空》课件
　　观看嫦娥一号升空的过程，帮助幼儿了解探月新闻。
三、请幼儿谈一谈观看课件后的感受
　　教师小结：激发幼儿热爱祖国的情感，为我们祖国的科技进步而骄傲自豪.
　　活动结束：幼儿自由结伴观看《火箭升空》的知识、亲子小报，幼儿间相互传递更多有关嫦娥奔月的新闻。
【活动反思】
　　《火箭升空》的活动深受幼儿喜欢。在活动开展期间孩子们够认真倾听、讨论、参与人们喜闻乐见的话题中。在亲子自制小报时，孩子与家长共同搜集图片信息积极主动，增进了亲子间的沟通交流;观看课件时，孩子们流露出认真专注的倾听状态，通过讨论交流获得同伴的经验;在话题讨论时气氛活跃，充分体现了孩子们参与讨论的积极和踊跃和轻松的交往氛围。

第7篇、大班健康小白兔采萝卜教案反思

　活动目标
　　1.提高幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿在玩圈活动中的创造性。
　　2.锻炼幼儿单脚、双脚跳、跨越的能力，以及身体平衡能力。
　　3.培养幼儿合作的精神。
　　4.发展身体协调性。
　　5.能根据指令做相应的动作。
重点与难点
　　幼儿在有趣的体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言引导下，对游戏活动有了一定的参与兴趣。但在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩，玩得高兴，这是一个难点。
活动准备
　　数量超过全班人数三分之一的各种颜色的呼啦圈若干，小兔、胡萝卜道具若干，易拉罐若干，布片两块，橡皮筋。
活动过程
　　1.扮演角色，活动身体。
　　幼儿扮演白兔司机，手拿呼啦圈为方向盘，唱儿歌，在场地四周自由地做边跑边开车的动作;教师扮演兔警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。
　　2. 提供材料，自由探索。
　　(1)教师提示：“我们小白兔已经学会了用呼啦圈作方向盘开汽车，这个圈还可以怎么玩?要动脑筋想一想，看看你和别的小白兔哪里玩得不一样?
　　(2)幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。
　　(3)教师仔细观察，邀请幼儿上前面来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
　　玩圈方法简介如下：
　　a. 滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。
　　b.跳圈：在圈里跳进跳出。
　　c.小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。
　　d.踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。
　　e.套圈：从头套入脚下取出—>从脚套入头上取出—>从臀部套入四肢取出—>从四肢套入臀部取出。
　　3.游戏：小兔收萝卜
　　将幼儿分成相等两组，将呼啦圈摆在地上拼成小路，让幼儿进行单脚、双脚跳。使呼啦圈站立，将布片搭在上面作山洞，易拉罐捆在一起做木桩，橡皮筋做小河。
　　老师：兔奶奶种的萝卜都长大了，我们到菜园里帮兔奶奶去收萝卜，途中要经过小路，走过木桩，钻过山洞，跨过小河，才能到达菜园。到菜园将萝卜拔出来，收到萝卜然后再返回来。下一个幼儿继续进行。
　　“萝卜”由一名幼儿扮演，当最后一名幼儿跑去拔萝卜时，扮演“萝卜”的幼儿同最后一名幼儿一起返回。
　　游戏可分成两组进行比赛，看哪一组拔萝卜拔得最快。
　　4.游戏结束
　　师：今天我们收了这么多萝卜，需要用汽车把萝卜送到兔奶奶家，兔宝宝我们回去和兔奶奶一起庆祝一下吧!幼儿唱儿歌《玩具进行曲》，做开汽车的样子，随老师离开活动场地。
教学反思
　　这个活动贴进幼儿生活，动作难度不高，幼儿参与意识强，兴趣浓厚，尊重幼儿的个性差异，让幼儿选择适合自己的难度去挑战，发展自己的跳跃能力。
　　自由活动时，幼儿大多对前面两次活动的10、9个圈的组不感兴趣，导致后面三组人数多，而前面两组几乎没有孩子去参与，如果在以后再上这课时，我认为在自由活动时，可以直接设置长度，让幼儿自己选择用几个圈，他们自由组合小组挑战，而不是由老师提前设置好组。

第8篇、大班健康玩椅子教案反思

活动目标：
　　1.发展幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。
　　2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
　　3.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
　　4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 
　　活动准备：
　　小椅子若干把（同幼儿人数）；录音机和音带；一块较宽敞、柔软的场地。
　　活动过程：
　　1.教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。
　　2.教师带领幼儿进行各种椅子游戏。
　　今天我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马！
　　①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2～ 3次
　　②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅 子上等等，鼓励幼儿合作游戏。
　　③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成"小山"，进行"爬山"练习，即踏上椅面→跨过椅背 →踏上另一椅面→跳下。
　　④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行"走独木桥"的练习。练习一段时间后 ，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走"长独木桥"1～2次。
　　⑤走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿"马蹄印"行进1～2次。
　　3.教师带领幼儿进行放松活动。
　　①我们玩得真开心！时候不早了，我们慢慢骑马回家吧！（幼儿做放松活动。）
　　②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）
　　简介：
　　这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子，我根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以"骑马 郊游"为主题情节的各种椅子游戏，较好地发展了幼儿的体能，培养了幼儿的合作精神。
　　在活动中，我把大部分的时间让给幼儿活动。如：给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队 ，从而使活动具有一定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，我将全面观察和 重点观察相结合，分类指导，及时调整活动计划，以满足幼儿的需要，从而改变了以往只重教材、忽视幼儿或 只重结果、忽视过程的教学方法。
　　为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境。无论是 幼儿的个体活动、结伴活动，还是集体活动，我始终以培养幼儿的创造才能为重。
活动反思：
幼儿参与体育活动的内驱力来自于他们的好奇、好动的心理以及对体育运动的热情和渴望，在活动中教师应采用生动活泼、富有情趣的活动方式，充分调动幼儿的积极性。
本活动所用的器械师幼儿日常使用的小椅子，根据幼儿的年龄特点和活动能力创编了各种椅子游戏，较好的发展了幼儿钻、平衡、跳跃等技能，重点培养了幼儿的合作精神。活动中我把大部分时间留给幼儿进行自由探索活动。小学生注意力不易集中，完成动作的能力存在差异，教学中不能采用机械、呆板、枯燥单一的模式。幼儿活泼好动的特点，决定了我们在体育教学中对幼儿要求不易太严，规定不易过死，允许他们在课堂上发挥他们的聪明才智。这才是真正的快乐体育，只能这样才能真正展示幼儿的个性，极大的提高幼儿参加体育运动的热情。注意力不易集中，完成动作的能力存在差异，教学中不能采用机械、呆板、枯燥单一的模式。幼儿活泼好动的特点，决定了我们在体育教学中对幼儿要求不易太严，规定不易过死，允许他们在课堂上发挥他们的聪明才智。这才是真正的快乐体育，只能这样才能真正展示学生的个性，极大的提高幼儿参加体育运动的热情。
不足之处：
1、在幼儿合作玩椅子的环节，没能给幼儿足够的时间，让幼儿自己动手拼摆椅子，没有给幼儿充分的时间来尝试、创新。我一着急，自己就把这个教学环节包办代替了，这不利于发展幼儿的想象力和动手能力。
2、幼儿在进行练习时，指导不够充分，没能让幼儿充分了解游戏规则和玩法。同时存在着一定的安全隐患。
需改进建议：
1、在今后的教学活动中要充分体现幼儿主体性，尽可能的为幼儿提供创新的机会，给予幼儿充分的想像和创造空间，发展幼儿的创造力。
2、在教学活动中要做好安全教育，在幼儿游戏时，应做个细心人。
教师的适当引导，实际上是给幼儿一个正确的认识自我、评价自我的机会，从而提高幼儿的自控能力，增强幼儿的社会合作能力。充分发展幼儿的个性，是创新教育中教师的重要职责。我们不能仅仅注意幼儿体育教学的生物功能，更要发挥它的社会功能，使儿童得到充分发展。

第9篇、大班健康我们一起搭房子教案

　一、活动目标：
　　1、能和小朋友合作，大胆地越过障碍，体验合作的快乐
　　2、手臂控制力和协调性得到发展
　　3、知道造房子的技巧和合作的好处
　　4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
　　5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
二、活动准备：
　　4个山洞，4个平衡木、2跟长直线三、活动过程1、基本部分：热身操（1） 老师带领小朋友做热身操（2） 老师带领小朋友边唱边做热身操2、基本过程：老师介绍材料，小朋友"合作"比赛（1）老师拿着一个桶和一根棒，介绍他的使用方法师：请你们把桶和棒像这样抬起来，一起合作走。
　　（3） 怎样抬着桶，走得快？
　　师：你们用什么方式走可以合作走的又快又稳呢？
　　幼：两个人都横着走、一前一后走……（4）教师让幼儿尝试过障碍，比比哪组快？
　　师：这个游戏需要两个小朋友合作完成，请你们把桶和棒像这样抬起来，一起两两合作，从起跑线出发，抬着桶钻过山洞，走过平衡木，在通过终点线，直接跑回起点，交给下一组小朋友。
　　幼：开始游戏（5）教师纠正走法师：横着走，前后走，哪个快哪个慢啊？过山洞时，哪个方法更简单？
　　幼：前后走师：对，因为山洞比较小，横着走就过不去了，对不对？前后走就可以轻松的过去了。
　　（6） 再次尝试过障碍（7）造房子游戏师：请你们把砖头运到终点，先去的小朋友就留在终点开始造房子，看谁的房子造的又快又高，又稳。
　　先请小朋友来示范一下（8）正式比赛（9）教师点评每组房子，谁搭的高，稳。
　　3、 结束部分：把砖头运回起点，整理好回教室
 

第10篇、大班健康抢救伤员教案反思

　活动设计：
　　经过一个学期的了解，在以往的体育课中，幼儿已有了钻、爬、跑、跳等多项技能的经验。在进行体育活动中，启蒙班的孩子们思维活跃，对新鲜事物有很浓厚的兴趣，但是持久度不是很好，团队协作能力有待加强。随着幼儿年龄的增长，他们对于一些能帮助到别人的事很有兴趣。本节课进行的活动，以培养幼儿团队协作意识为主，试着去帮助需要的人，并让幼儿了解掌握一定的救护知识。经过幼儿多次的尝试练习，总结出活动的重难点，共同商议解决问题的办法，用实践来证实自己的办法的可行性。这不仅培养了孩子们之间的协调合作能力，更加让孩子们敢于面对问题解决问题。
　　活动目标：
　　1、培养幼儿对体育活动的兴趣，能快乐的掌握教学内容。
　　2、通过游戏的方式让幼儿掌握跨越、过障碍及多人平衡的方法，培养和加强幼儿身体协调、跳跃能力和不怕困难勇敢坚强的意志品质。了解并且掌握简单的救护方法。
　　3、能够与同伴共同讨论游戏的玩法，相应的增加难度。提高幼儿的协作意识。
　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 
　　活动准备：
　　1、活动材料：平衡木、体操垫、障碍、跳绳、医生帽、纱布、夹板、胶布等。音乐。
　　2、环境创设：
3、经验准备：幼儿对抢救伤员的过程有一定的了解。
　　活动过程：
　　1、热身活动：
　　教师带领幼儿快慢交替跑步。播放音乐，幼儿跟随教师进行简单的热身活动。
　　2、幼儿分组集体游戏：抢救伤员。
　　（1）幼儿合作进行游戏活动。
　　"小医生们，施工场地有病人需要我们去抢救，大家四人一组准备好垫子，先来了解一下抢救线路。"
　　材料：跳绳（跨跳）、障碍（绕）、平衡木（平衡）。
　　方法：幼儿四人一组，按照教师分组进行活动，拿起垫子一起跨过跳绳组成的障碍，走过S形的障碍，走过平衡木后，将等待的幼儿放在垫子上，然后抬着垫子将幼儿送回起点。
　　规则：抢救过程中不能让担架上的小朋友落地，否则任务失败。
　　活动尝试
　　1、幼儿进行抢救伤员的游戏，教师观察，第一轮活动结束后，集合幼儿进行讨论，你在抢救伤员的过程中遇到了什么问题？你想想这个问题怎么才能解决。教师可以给予简单的提示。幼儿商议出结果时，进行再一次的尝试。（遇到的问题：垫子比较软，应该怎么用垫子抬伤员。过障碍的时候比较吃力，会出现掉队的现象，怎么去解决。）
　　2、经过这次尝试，幼儿已经基本掌握活动的基本技巧。教师可以提出适当的要求，加大游戏的难度，幼儿共同讨论遇到了新的问题，该怎么去解决。（从通过障碍的速度和包扎伤员的质量方面增加难度。）
　　3、最后一次活动，幼儿对整个活动的流程已经很熟悉，可以采用比赛的形式，限定时间看哪组抢救的伤员数量多，包扎的质量好。
　　（2）活动交流：
　　"你们抢救了几个人，是怎么样到达抢救地点的？你们现在心情怎么样？"
　　教师总结活动，对孩子们好的表现进行表扬，对出现的问题进行纠正。鼓励幼儿多动脑，敢于面对困难，解决困难。激发孩子们的探索能力，树立幼儿的自信心。
　　3、幼儿听音乐做全身放松活动
　　集体整理活动用品及场地。
活动反思
对幼儿发展的反思：幼儿在活动中感受深刻，彼此团结友爱，互相尊重。宽容理解，在活动中孩子们兴高采烈。即使个别小组其中一组失败了情绪低落，但在自由交流中明白失败是成功之母。锻炼身体健康才是第一重要。

第11篇、大班健康小兔子乖乖教案反思

活动名称：小兔子乖乖
活动目标：
在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳。
提高幼儿身体的协调能力，体验乐趣。
锻炼幼儿的团结协作能力。
材料准备：
了解小兔的生活习性，小兔的儿歌。
小兔贴饰，自制大萝卜，场地布置。
重点指导：
重点：双脚向前行进跳。
　活动反思：
　　但整个活动下来，发现了自己很多不足之处，需要进一步完善。在活动过程中，幼儿练习双脚并拢跳的时候，时间可以再延长一些，使幼儿巩固两脚并拢屈膝跳的方法及其前脚掌轻轻着地的要点。在第一次游戏时教师可进行示范一遍使幼儿更加清楚游戏玩法、规则。

第12篇、大班健康快乐的皮球教案反思

　一、活动目标
　　1.引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参与体育活动的乐趣。
　　2.让幼儿在观察，比较中学习，培养幼儿的合作意识。
　　3.培养幼儿健康活泼的性格。
　　4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
小班体育活动教案《好玩的皮球》
二、活动准备
　　1.人手1份皮球，体操圈；
　　2.指偶1个。
三、活动过程
　　1.游戏“小鸭拍皮球”
　　师：“小朋友，我们来玩拍皮球的游戏，好吗？你们做皮球，我来拍。”
2.引导幼儿用多种方法玩皮球
　　（1）幼儿独自玩皮球
　　师：“你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀？”
　　师：“你们会玩皮球吗？皮球可以怎么玩，谁来说一下。”（幼儿练习）
　　师：“还可以怎么玩呢？谁来说？”
　　幼儿练习抛接球，夹球走，接球。
（2）两个人合作玩球
　　师：“刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好朋友一起玩，好吗？”
　　师：“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩？”
　　幼儿练习滚接球，合作抱球走等。
　　师：“我们变成小火车吧！”
（3）借助器械玩皮球
　　师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧！（集中）
　　师：你们看，这是什么呀？（皮球）
　　师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢？
　　1名幼儿示范，其余幼儿练习。
3.结束活动“开火车”
　　师：“小朋友想的办法真多，我也来想一个好办法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里，我们绕着走。”
　　师：“呜……火车到站了。”
教学反思：
通过这次活动《好玩的皮球》，幼儿们的积极参与性提高，让幼儿体验到一起拍球的乐趣，从而提高手、眼、动作的协调能力。

第13篇、大班健康一球多玩教案反思

　活动目标：
　　1、学习两个人用棍子运球。
　　2、通过教师的语言提示和同伴的示范作用，逐步掌握运西瓜技能。
　　3、控制自己的耐心，坚持把西瓜运到终点。
　　4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
　　5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
　　重点：学习两个人用棍子运球
　　难点：掌握运的技能，控制力量
　　活动准备：
　　棍子人手一根、球（幼儿人数的一半）、障碍物（椅子或者跷跷板代替）3个
　　活动过程：
　　1、开始部分
　　队列练习：四路纵队--两路纵队--开花走--大圆。
　　游戏：大皮球，边唱歌边做动作。
　　2、基本部分：
　　⑴ 教师引出游戏"猪八戒运西瓜"
　　师：你们知道猪八戒最喜欢吃什么吗？猪八戒像多运一些西瓜，在家里吃起来方便。如果请你们两两合作用棍子来运，该怎么完成？
　　⑵ 幼儿自由找空地方尝试运球
　　要求：两个人一组，商量好谁拿皮球，看哪组小朋友能坚持长时间不掉下来。
　　⑶ 请两组幼儿示范
　　讲解：两个人手里的棍子要保持一定的距离，不能太近，球会滑下来，距离太远，球会漏下来，两人走路速度要一样。
　　⑷ 全体幼儿排队进行抬西瓜接力
　　反馈：如果球掉下来，再用两根棍子从地上把球夹起，继续前进。
　　⑸ 幼儿再次进行比赛
　　要求：到了终点后要绕过小椅子过来。
　　3、结束部分：
　　幼儿收拾器材
教学反思：
       活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

第14篇、大班健康穿越侏罗纪教案反思

目标：
　　1.学习助跑跨跳的动作要领，发展幼儿深度知觉。
　　2.通过自由练习和探索跳不同高度的牛皮筋来获得助跑跨跳的经验。
　　3.能积极参与体育活动，勇于克服困难，接受挑战。
　　4.初步养成良好的卫生习惯。
　　5.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　准备：
　　1.准备场地。标记助跑的起点位置。
　　2.牛皮筋、山洞、垫子、独木桥。
　　过程：
　　一、听音乐做热身运动，让身体各个部分活动起来。
　　播放音乐，幼儿排成两列横队随音乐做上肢，体侧，跳跃、放松运动。
　　二、学习助跑跨跳的动作。
　　1.小朋友，我们看过了刘翔跨栏，他可是世界冠军呀，小朋友们都向他学习了怎样跨栏，长大后争取为国争光。
　　2.出示第一层次高度的牛皮筋。这个要怎样才能跨过去呢？
　　3.请2名幼儿示范助跑跨跳，教师指导。
　　教师示范讲解动作要领：先助跑，到牛皮筋前单脚起跳，单脚落地。
　　4.幼儿分组练习。
　　提醒幼儿注意，从起点开始，一个接着一个练习助跑跨跳，跳过去后分别从两边绕过，回到原来的位置。
　　5.出示两种不同高度的牛皮筋。幼儿观察，有什么不同。
　　6.请幼儿做示范练习。
　　师：哪个小朋友愿意来试试?
　　7.小结：先要跑起来，到皮筋前单脚起跳，单脚落地。
　　8.幼儿自由选择种不同高度的牛皮筋练习，鼓励幼儿去挑战练习新的高度。
　　师：我们先请第一排的小恐龙来试试，小恐龙跨过去后要绕过皮筋，回到自己的位置。大家要尽量跳得高一点哦。
　　幼儿自由练习，教师指导。
　　三、循环游戏：穿越侏罗纪。
　　1.小朋友，我们来学学恐龙是怎样克服困难，找到许多食物的。
　　2.介绍游戏玩法:
　　在那远古的时候，恐龙为了吃饱肚子，它们要寻找更多的新鲜食物。在找食中要走过小沙堆，爬过山坡，走过悬崖，跳过山沟，才能找到。一路上会遇到很多困难，小恐龙们在一起要互相帮助，一起合作。提醒幼儿注意游戏规则：在走过悬崖时，要一个接着一个走，不能挤，更不能推。跳过山沟后，找到食物后回到起点后，再继续游戏。
　　3.先请幼儿做示范性练习。幼儿在练习时，让幼儿理解游戏规则。
　　师：小恐龙来到了山坡上，要爬过去，钻过山洞，走过悬崖，要注意安全，两臂张开，不能挤，更不能推，一个接着一个走，最后勇敢地跳过山沟，找到食物后，分别从两边回到起点，再继续游戏。一个小恐龙只要拿一个食物。只能拿一个食物。
　　4.幼儿开始游戏。
　　幼儿分两组按顺序进行游戏。教师做安全防护。
　　四、幼儿随音乐做放松动作，提醒幼儿多拍拍脚部。
　　幼儿开火车进教室。
教学反思：
        教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

第15篇、大班健康春种忙教案反思

　体育：春种忙目标：
　　1．会运用材料创造性地进行锻炼活动，提高攀爬，跳，平衡，钻等动作的协调性，灵活性。
　　2．培养勇敢，坚强及助人为乐的优良品质。
　　3．引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
　　4．知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
　　准备：
　　小麦苗，垫板，高跷，铁罐，轮胎，竹梯，铁圈等。
　　过程：
　　1．跟着音乐做模仿动作：如锄地，播种，施肥，插秧胶水等等。
　　2．游戏：种田忙。
　　⑴以帮助农民伯伯插秧为由提出游戏要求。
　　要求小朋友一个跟着一个，走过小河，跳过山沟，钻进山洞，翻过山坡到达田地。
　　⑵游戏进行两次，教师提醒幼儿要大胆，细心，注意安全。
　　3．放松运动，随音乐跳欢庆舞。
 教学反思：
        活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

第16篇、大班健康齐心协力教案反思

【活动目标】
　　1、发展对自身动作幅度(大小轻重急缓)、前后左右感知觉的能力。
　　2、培养勇于战胜困难的勇气，体验团队协作的快乐。
　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
【活动准备】
　　折叠垫2块，棍子一根，大软垫2块。
【活动过程】
　　一、热身运动。
　　1、请幼儿跟着老师进行变速跑(快速跑、慢速跑)、绕圈跑、跟着老师快速翻跟斗。
　　2、扭膝盖，学青蛙跳。
二、游戏：齐心协力。
　　1、师：你们有没有玩过垫子?今天我要请你们玩一玩垫子。现在呢，我要将你们分成两组，每组8个小朋友，看看你们是不是有勇于战胜困难的勇气。
　　幼儿8人一组(分A组与B组)请每组幼儿完成下列活动：
　　2、师：第一个任务是抬着垫子放到腰的位子，然后做下蹲、起立、跳跃。第二个任务是抬着垫子放到腰的位子，然后做转圈。第三个任务是抬着垫子放到腰的位子换位，必须8个小朋友一起换位。(换位的时候必须要有4人以上的伙伴同时换位，两次就要把所有人的位子调换)其间，挑战这三个困难时垫子不能掉下来。
　　3、师：我们第二大任务要开始了，规则和刚刚第一大任务一样，但这次不是抬垫子了，是举垫子，人要站在垫子底下。进行：举垫子转圈，举垫子跳跃、下蹲、起立和换位。
　　4、师：最后一个是我们第三大困难，请两组小朋友扶住垫子，不能让垫子倒下去，其间老师会来搞“破坏”，看一看哪一组小朋友能在老师的“破坏”下不让垫子倒下来。扶：垫子拳击、脚踢、手推、棍敲。
三、游戏：临危不惧。
　　将幼儿分成两组，站立于四块垫上活动。
　　1、进行一对一的角力大赛;发令后，垫上的幼儿尽力将其他组的幼儿推出垫子，禁止使用拳打脚踢牙咬等不良手段。
　　2、各队选送队员打擂台;教师适当调整队员，形成合理实力分配为一组，依靠顽强意志取胜。(计时30秒)
四、放松游戏：
　　找到自己的对手，互相进行放松，并跟着老师进行深呼吸。

第17篇、大班健康夹包跑教案反思

活动目标：
　　1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。
　　2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。
　　3、发展创造性。
　　4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
　　5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 
　　活动准备：
　　沙袋活动过程：
　　1、开始部分。
　　（1）队列练习。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。
　　（2）准备操，听信号做相反动作。如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。
　　2、基本部分。
　　（1）幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。
　　（2）学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。
　　（3）集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。
　　3、结束部分。
　　教后感：此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力。

第18篇、大班健康投掷纸飞机教案反思

设计意图：
　　在日常的体育活动中，幼儿在进行一些投掷动作中，幼儿的身体协调性不够灵活，兴趣也不是很高，甚至在学习过程中注意力不集中。后来我发现幼儿对纸飞机有着一种特殊的爱好，于是针对这些情况，我设计开展了以投纸飞机来增加幼儿对"投掷"的兴趣。
　　为止，在本次教学活动中，我引用了"尝试探索教学法--先通过尝试探索，后讲动作要点"，先让幼儿在活动自主探索思考，自主总结经验，后通过对别的幼儿的观察，进行修改调整，培养幼儿在活动中勇于克服困难，体验成功的乐趣。
　　活动目标：
　　1、通过自主探索，尝试投掷纸飞机的正确方法，初步学习肩上挥臂投掷动作。
　　2、能遵守活动规则，勇于克服困难，体验成功的快乐。
　　3、知道人体需要各种不同的营养。
　　4、了解多运动对身体有好处。 
　　活动重难点：
　　重点：学习肩上挥臂动作。
　　难点：尝试各种方法将纸飞机投的更远。
　　活动准备：
　　1、人手纸飞机一个。
　　2、背景音乐、活动音乐《造飞机》。
　　3、活动场地布置，场边准备几张桌子（为幼儿操作准备）。
　　活动过程：
　　一、开始部分。
　　1、进入场地前。
　　--师：今天，陈老师和小朋友们一起来做小飞机，现在我们就要准备起飞啦！
　　--（播放进场音乐）2、进场后。
　　--带领幼儿开"小飞机"绕场，进入活动场地。
　　--师：现在我们飞过高山（惦着脚走）--飞过大草原（半蹲着飞）--穿过大峡谷（侧着飞）--来到飞机场（找到小圆点）。
　　--师：现在请每架小飞机停在小圆点上不动。
　　--师：小飞机们都很神气，现在一起跟着陈老师来运动运动！
　　--播放准备音乐《造飞机》。
　　二、基本部分。
　　1、引出活动。
　　--师：我们都玩过纸飞机，请你告诉老师你是怎么玩纸飞机的。
　　--幼：我是这样玩的…先…再…（如果这里幼儿没有玩过纸飞机的经验，可以询问幼儿"你们觉得纸飞机可以怎么玩"）--师：今天，老师给小朋友准备了一些纸飞机，我们一起来试一试，玩一玩。
　　--将准备好的纸飞机发给幼儿。
　　2、幼儿自主探索尝试将纸飞机投的远。
　　--幼儿尝试各种投纸飞机的动作，教师仔细观察。
　　--（幼儿集合排成两排，面对面）师：刚才老师发现小朋友在投掷纸飞机的时候，有的投掷的很远，有的投掷的很近，想一想，这是怎么回事？
　　--师：老师请刚才投的远的小朋友上来飞一飞。我们看一看他是怎么飞的。（请那些飞得远的个别幼儿示范，引导幼儿仔细观察：他（她）是怎样投的？"）--师：咦！你们有没有发现他们的身体动作是怎么样的？
　　--师：哦，原来是因为我们投纸飞机的动作不准确，所以有些纸飞机就飞的不是很远、很好。
　　--教师引出动作要点：向前迈左腿，右手拿纸飞机，用力向前上方用力投出。
　　--师：现在请小朋友们跟着陈老师来做一做动作吧。注意了哦，不要不把你的纸飞机飞出去哦！
　　3、幼儿仔细观察学习教师投纸飞机的动作，并尝试第二次投纸飞机。
　　三、游戏比赛。（5-10分钟）1、小小飞行员。
　　2、教师示范讲解游戏规则，幼儿分成黄、绿两组游戏，要求遵守游戏规则。
　　--玩法：在活动场地的前面有二条不同颜色的线，分别代表着不同的分数。如果你的飞机飞过最远的线，就可得到二分；飞过最近的线但没飞过最远的线则可得一分；飞机未达到线的不得分。
　　--幼儿进行分组比赛（第一次每组分少数幼儿逐个比赛；第二次全组共同参与）。
　　--师：我们都是能干的飞行员，现在我们就要起飞回家了。你们准备好了吗？
　【活动反思】
本课比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了合作活动。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。
课前我一直担心学生会“出洋相”，一个担心是：能否放手让学生小组自主活动？但在课堂上四个学生小组都出乎我意料的有序地展开了活动。由此我认识到，只要让学生插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，都具有将创新思维转化为成果的能力。我课前的第二个担心是器材问题，由于纸飞机材质和制作等因素会直接影响到纸飞机飞行的高度和远度，所以我担心这会影响到学生对正确投掷动作的体验和掌握。事实证明，我的担心是多余的，部分破损的纸飞机虽然在一定程度上会限制学生投掷效果的展开，但在经过师生共同探究之后，绝大多数学生对正确的投掷动作有了感性和理性的认识，相同的投掷纸飞机不同的飞行高度和远度相反还激起了部分同学的好奇心，在课后他们拉住我询问原因，在鼓励和肯定了他们的探究意识后我就纸飞机的一些弊端跟他们作了解释，同时鼓励他们去摸索更好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的更高更远。事后我鼓励学生努力在学习中养成探究的好习惯。

第19篇、大班健康小小摔跤手教案反思

　活动目标：
　　1、初步掌握摔跤的基本方法。
　　2、训练幼儿动作灵敏，手脚协调的能力。
　　3、提高幼儿自我保护意识和防护能力。
　　4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　活动准备：
　　1、幼儿对蒙古习俗有一定的了解。
　　2、软垫子、彩带，平衡木，路障，轮胎，花环若干。
　　3、音乐磁带、录音机等。
　　活动过程;
　　一、开始部分
　　1、激发幼儿对摔跤的兴趣
　　（请出一名蒙古族的小朋友）师：小朋友们，今天我请来了一个神秘的小客人，你们看他来了。他是哪个民族的小朋友呀？蒙古族的小朋友不但能歌善舞，他还会摔跤呢！你们想学吗？那我们做一些准备活动吧。
　　2、听音乐，做准备活动。
　　二、基本部分
　　1、教师讲解摔跤准备动作
　　两脚分开，比肩膀宽一点，膝盖微弯曲，然后，两手放在对方的大手臂上，紧紧抓牢。
　　2、幼儿学习摔跤准备动作
　　3、讲解摔跤比赛规则
　　两人为一对，以垫子中间线为界，双手互握对方大手臂，用力把多方对方推出垫子获摔倒为胜。
　　安全教育：此活动只能在垫上进行，当对方被推出垫子后不能把他摔倒。
　　4、幼儿4人为一组自由练习
　　5、幼儿分享提高
　　教师请出动作比较标准的幼儿示范，强调动作要领及安全要求。
　　6、竞技比赛："小小摔跤手"
　　比赛规则：幼儿4人为一组，每组请一位老师当裁判， 以三盘两胜的形式轮赛，最后2名获胜的幼儿比赛，决出第一名，并获得裁判赠予勇士头冠。
　　三、游戏"大闯关"
　　方法：把获胜的勇士请出来，每个人站在一个垫子上。其余的幼儿分成四组，从起点开始，第一关双手扶住路障（雪糕筒）转一圈，第二关举起轮胎二下，第三关走过平衡木，第四关跟勇士决斗，胜利到达目的地的幼儿，教师奖励胜利的花环。
　　规则：1.闯关者被勇士摔倒或推出垫子后，从左边回来。
　　2.勇士可以使用推、摔闯关者，闯关者不可以用手打防守人。
　　三、结束部分
　　1、放松活动。
　　2、教师带领幼儿回教室。
教学反思
活动在轻松自由的环境中让他们体验游戏的快乐，让孩子们在玩中学、玩中练,是完成幼儿体育目标,促进幼儿身心和谐发展的重要途径之一。从而真正满足幼儿的心理需求。让体育游戏活动融入幼儿的生活。

第20篇、大班健康勇闯鳄鱼湖教案反思

　活动目标：
　　1 练习助跑跨跳，提高动作的协调性。
　　2 能够机智勇敢的跨过"鳄鱼湖"。
　　3 学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　4 帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　活动准备：
　　小地垫若干、小积木（20块）、大积木（2块）、大沙包（若干）、跳绳若干根、音乐。
　　活动过程：
　　一、教师组织幼儿站成两路纵队后以提问的方式引入课题
　　师： 孩子们，你们害怕鳄鱼吗？今天我们来做一个勇敢的孩子去想办法通过鳄鱼湖，好吗？（好）那，我们先来运动运动吧。
　　二、教师带领幼儿做热身运动
　　头部运动（转头）、扩胸运动（胳膊打开）、体转运动（腰部扭一扭、胳膊向上举）、腹背运动（双手交叉向下压）、腹背压腿（前压、侧压）、向前抬腿或后踢腿跑（速度由慢到快）
　　三、练习助跑跨跳
　　⒈教师出示地垫，幼儿每人拿一块，自由探索地垫的不同玩法。
　　①跳、抛、2个人合起来玩一玩等（幼儿探索）
　　②教师刻意让孩子搭成／＼形，试试能否跳过去？
　　③教师小结幼儿玩出的各种花样，并以幼儿把地垫搭成／＼形跳过去的姿势引出"助跑跨跳"的动作要领。
　　⒉游戏：跨小山
　　教师将幼儿分成两对，依次用助跑跨跳的方式从草地上的两座小山跨过去，然后沿着两边草地迅速爬着返回来，完成得又快又好的队为胜。
　　⒊游戏：跨高山
　　教师组织幼儿依次连续跨过两座大山，一座稍高，一座稍矮，幼儿可以自己选择。
　　教师强调：在跨越的时候，腿一定要高高抬起，迅速跨过去。
　　⒋游戏：勇过鳄鱼湖（放音乐）
　　①教师带领幼儿参观已布置好的"鳄鱼湖"后孩子们排成一队，跳过。
　　②升高跨越高度（鳄鱼翻身了）鼓励幼儿再次勇敢地跨过去吧！
　　③师：两次都闯过鳄鱼湖了，真棒！我们来击一下掌。
　　四、放松运动
　　教师简单小结幼儿的活动情况后，组织幼儿坐在垫子上用双手拍打身体的各个部位放松结束。
 

第21篇、大班健康玩纸棒教案反思

　活动目标：
　　1、探索纸棒的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。
　　2、在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳过50厘米左右的平行线。
　　3、在玩纸棒中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。
　　4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
　　5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　活动准备：
　　1、四根长纸棒；幼儿人手一根纸棒；2、雪碧瓶若干；幼儿制作的五金工具若干。
　　3、皇冠每人一个。
　　活动过程：
　　1、准备活动。
　　四路纵队走到四根长纸棒前，以组为单位，右手持纸棒，集体练习纸棒操。
　　师：让我们一起来做操吧！举一举呀，走一走；举一举呀，走一走；蹲一蹲呀，放一放；荡秋千，荡呀荡；摇小船，摇一摇呀，真快乐，天天做操身体好！
　　2、探索玩纸棒的不同方法。
　　（1） 自由玩纸棒，初次探索不同玩法，满足玩的欲望。
　　师：请你找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还要注意安全。
　　（2） 请有创意玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让其它幼儿学一学。
　　（3） 幼儿合作玩纸棒，进一步探索纸棒的多种玩法。
　　（4） 结伴说说合作玩的方法并进行示范。
　　（5） 采用师生互动的形式推出助跑跨跳的动作。
　　（6） 以组为单位用纸棒搭成不同宽度的"小河"，提示幼儿根据自己的能力选择适合自己的宽度跳过小河。
　　3 ：综合游戏（1） 结合游戏场地，介绍游戏玩法及规则。
　　师：小动物们想问我们来卖五金工具，我们把自己做的五金工具去送给小动物吧，但去的路上我们要走过"钢索"、跨跳过"小河"、钻过"山洞"绕过"大树桩"拿一样五金工具再跑回原地。
　　（2） 第一遍游戏针对幼儿不好的地方进行重点讲评。
　　（3） 第二次游戏。
　　（4） 以戴"皇冠"祝胜利。
　　活动结束：
　　放松、整理活动。
　　手持纸棒在音乐声中做拍腿、拍肩、挥手等放松运动。
　活动目标：
　　1、探索纸棒的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。
　　2、在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳过50厘米左右的平行线。
　　3、在玩纸棒中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。
　　活动准备：
　　1、四根长纸棒；幼儿人手一根纸棒；2、雪碧瓶若干；幼儿制作的五金工具若干。
　　3、皇冠每人一个。
　　活动过程：
　　1、准备活动。
　　四路纵队走到四根长纸棒前，以组为单位，右手持纸棒，集体练习纸棒操。
　　师：让我们一起来做操吧！举一举呀，走一走；举一举呀，走一走；蹲一蹲呀，放一放；荡秋千，荡呀荡；摇小船，摇一摇呀，真快乐，天天做操身体好！
　　2、探索玩纸棒的不同方法。
　　（1） 自由玩纸棒，初次探索不同玩法，满足玩的欲望。
　　师：请你找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还要注意安全。
　　（2） 请有创意玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让其它幼儿学一学。
　　（3） 幼儿合作玩纸棒，进一步探索纸棒的多种玩法。
　　（4） 结伴说说合作玩的方法并进行示范。
　　（5） 采用师生互动的形式推出助跑跨跳的动作。
　　（6） 以组为单位用纸棒搭成不同宽度的"小河"，提示幼儿根据自己的能力选择适合自己的宽度跳过小河。
　　3 ：综合游戏（1） 结合游戏场地，介绍游戏玩法及规则。
　　师：小动物们想问我们来卖五金工具，我们把自己做的五金工具去送给小动物吧，但去的路上我们要走过"钢索"、跨跳过"小河"、钻过"山洞"绕过"大树桩"拿一样五金工具再跑回原地。
　　（2） 第一遍游戏针对幼儿不好的地方进行重点讲评。
　　（3） 第二次游戏。
　　（4） 以戴"皇冠"祝胜利。
　　活动结束：
　　放松、整理活动。
　　手持纸棒在音乐声中做拍腿、拍肩、挥手等放松运动。
教学反思：
       从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

第22篇、大班健康身体动起来教案反思

　活动目标：
　　1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。
　　2、引导幼儿积极探索新的动作，从不同角度思考，独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能。
　　3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。
　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 
　　活动准备：音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，草地、雷区，电网等障碍物。
　　活动重点：想办法运用不同部位移动身体。
　　活动难点：设计并完成脚不沾地移动身体。
　　活动过程：
　　一、准备活动
　　1、在音乐伴奏下师生进入场地进行走、跑、跳、蹲、扭动身体等热身运动。
　　2、交流活动。
　　提出问题："刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？"（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等） 。师生共同小结身体不同部位的作用。
　　二、探索活动
　　1、自由探索身体的移动方法 。
　　1）幼儿一次探索。
　　教师："我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们用一个与别人不一样的动作把你的身体移动到老师身边？"（幼儿迅即走或跑），师生交流。
　　2）幼儿二次探索：自己移动身体的方法。
　　教师深入提出问题： "如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？"：教师启发幼儿多角度思考："大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。"鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。
　　交流分享，相互学习移动方法：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。
　　3）幼儿三次探索：两人合作移动身体的方法，享受合作学习的愉快。
　　教师仔细观察幼儿的表现，发现好的方法及时请幼儿交流分享。如牛耕田、螃蟹走
　　2、游戏：奇妙的数字园
　　①以神秘的口吻激发兴趣："小朋友学会了这么多的动作老师决定跟大家做一个游戏--巧至数字园。在这个奇妙的园子里，挂满了各种数字，小朋友想去奇妙的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？"
　　②师生讨论去数字园的方法：过草地（坐后撑或膝盖走），经过地雷区翻个跟头向前走或绕曲线走，经过电网小心触电（匍匐前进或爬行等）。教师与个别动作发展差的幼儿合作，协助其到达目的地。
　　③幼儿用商讨好的方法到达数字园，欢呼胜利，并欣赏各类数字。
　　三、放松活动
　　1、以问激趣："数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吧？"幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。
　　2、小结："我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部分。"
　　3、结束："我们的身体累了，该休息了，现在回家吧。"同幼儿一起走回活动室。
　活动反思：
　　本次活动的重点是引导幼儿学习运用身体不同部位移动身体，积极探索新的动作。难点在于从不同角度思考，独立或合作设计完成脚 不沾地移动身体动作要求。活动中以用和别人不一样的方法到老师身边来的方式，和幼儿一起探索出了各种移动身体的办法，再和幼儿学 一学、玩一玩、赛一赛，轻轻松松化难为易，突出重点、突破难点。整个活动孩子们玩得很开心，从孩子们开心的笑脸可以看出，这次活动的目标已达到，活动中幼儿不仅充分体验到游戏的乐趣，而且培养了他们的合作互助的精神。 在最后的取宝环节孩子们一度有点小兴奋，没等听清楚游戏规则 就跑着去取宝物了，从而导致活动有点混乱。

第23篇、大班健康我是一个兵教案反思

　　活动目标：
　　1、鼓励幼儿尝试探索投掷的方法，引导幼儿感受投掷运动带来的乐趣。
　　2、培养幼儿大胆探索和勇往直前的精神。
　　3、通过电影片断，锻炼幼儿控制自己的身体，学习投掷的动作。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　活动准备：
　　1、影片《董存瑞》片断。 2、手榴弹若干（装沙子的牛奶平）、纸质手榴弹若干3、小凳子平衡木若干4、日本鬼子头像两个5、音乐《我是一个兵》
　　活动过程：
　　一、热身运动
　　解放军操练： ①队列练习。②听音乐做准备活动。
　　二、基本部分
　　1、请幼儿尝试探索找方法：①在前沿阵地上，如果不想让敌人发现，应当怎样前进？ ②我们发现了敌人的碉堡，要用手榴弹去轰炸，应该怎样才能把手榴弹扔的远？
　　2、看电影片段，看看解放军战士董存瑞是怎样做的。边看边向电影人物学习动作。先学习匍匐前进，再学习投掷。
　　3、分组练习投掷动作。
　　三、游戏：我是一个兵
　　有侦察兵来报道，前方发现日本鬼子，解放军要迎战，小战士们比赛，看谁没被敌人发现，又打中的敌人最多。
　　四、结束部分
　　开胜利庆功会。给勇敢、坚强的小战士发小红花。
教学反思
在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间：有练习用的四组垫子，和整个活动场地的不置。组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的思维能力、观察力，而且发展了动作的协调性和敏捷性，体验到了成功的快乐。在孩子们最有兴趣要去炸敌人的军火库时给他们一个问题：怎么样才能顺利的通过敌人安装的电网？他们开始思索、讨论得出结论：爬过去更行得通，可是用我们以前爬的方法能过去吗？孩子们开始观察了。他们在带着要去炸军火库的任务去学习匍匐前进，目标明确又兴趣盎然，在老师一个又一个更高的要求下不断小结和提高匍匐前进的技能，很快掌握了本节课的重点，这个难点在不知不觉的情况下突破了。孩子们要通过各种障碍物才能到达投掷点，这个挑战不太容易可又能够做得到，所以孩子们全身心的投入到了游戏中，体验了成功的快乐。
大班优秀体育活动教案《我是一个兵》含反思这篇文章共2566字。
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《大班教案《接球》含反思》：大班教案《接球》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿通过层层递进的转身接球练习，培养孩子身体的灵活性和协调性，通过尝试，引导幼儿学会转身接球的技能，通过活动，让孩子体验参加体育活动的乐趣，能自觉遵守体育活动的规则，培养幼儿敢于挑战的精神，快来看看幼儿园大班《接球》含反思教案吧。

第24篇、大班健康公开课快乐的小螃蟹教案反思

目标：
　　1.练习快速的侧步行走，发展动作的 协调性及快速反应能力。
　　2.通过探索、比较侧行是的步伐的依次移动和交替移动给自己的行动所带来的影响。
　　3.体验与同伴共同游戏中自我的重要性，增进团队荣誉感
　　4.知道检查身体的重要性。
　　5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
准备：
　　1.4朵花，音乐磁带。
　　2.幼儿有单人步行行走的经验。
　　过程：
　　1.开始部分。
　　（1）幼儿跑步进场。
　　（2）准备活动：听音乐做操。
　　2.基本部分。
　　（1）游戏1、2、3，幼儿听信号快速反应走。
　　（2）幼儿模仿小动物听信号快速反应走。
　　（3）幼儿练习单人侧步行走。
　　请小朋友们示范一下你学的是什么动物。
　　①请模仿"螃蟹"的幼儿示范动作，其他幼儿观察。
　　②请大家尝试"螃蟹侧行"，体验动作的要领。
　　③幼儿讨论"侧步行走"的要领：两脚侧行时的依次行走和交替行走给自己的行动带来的感受，感觉依次移步的方便性。
　　④请幼儿尝试"螃蟹侧行"，体验动作的要领。
　　（4）幼儿练习两人合作侧步行走。
　　（5）游戏：快乐的小螃蟹。
　　3.结束部分。
　　（1）听音乐：做放松动作。
　　（2）音乐游戏"三人套圈"。
活动反思：
　　“螃蟹走”是小朋友们两两背对背，双臂环扣，快速侧步行走……要想玩好也很不容易，两个小朋友之间一定要相互配合,步调一致才行。通过“螃蟹走”的练习，可以发展幼儿动作的协调性及快速反应能力，练习侧面钻的动作，锻炼动作的协调性、控制性，萌发合作、谦让的精神。

第25篇、大班健康轮胎乐翻天教案反思

　活动目标：
　　1、大胆地探索轮胎的多种玩法， 激发创新意识。
　　2、发展走、跑、跳、平衡等基本技能， 训练协调性和灵敏性，体验自主游戏的快乐。
　　3、培养竞争、勇敢、自信等良好的心理素质及与他人友好合作的意识。
　　4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　5、了解多运动对身体有好处。 
　　活动准备：
　　轮胎若干只、、易拉罐若干个、干毛巾、红、绿腕花幼儿人手一个。
　　活动重点和难点：
　　创造性的玩轮胎，通过各种玩法发展走、跑、跳、平衡等基本技能。
　　活动过程：
　　一、准备活动
　　队形练习： 四路纵队→大圆→四路纵队
　　二、自由玩轮胎
　　幼儿自由，在操场四周自由玩轮胎并探索轮胎的各种玩法。
　　教师观察： 孩子们有哪些玩轮胎的方法， 谁最会玩，及时地反馈玩的方法和技巧。
　　指导重点：
　　①引导幼儿相互学习， 及时纠正动作。
　　②指导幼儿滚、走、跳轮胎时， 要注意自我保护。
　　三、集体练习
　　教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法， 怎么玩， 然后幼儿分成 小组练习。
　　玩法一： 滚轮胎。单手或双手向前滚轮胎， 绕过障碍物返回。
　　玩法二： 走轮胎。轮胎一个挨着一个平放在地上， 踩着轮胎两端走过去。
　　玩法三： 跳轮胎。轮胎平放在地上， 从轮胎外跳进轮胎中心。
　　四、竞赛游戏： 极限挑战
　　幼儿分红绿两组，进行比赛。先跳轮胎--走轮胎--绕易拉罐滚轮胎，然后跑回，拍第二个幼儿的手并跑回队伍最后。
　　五、和轮胎互动放松，谈话结束
　　师：比赛结束小朋友是不是也有点累了，我们找一个轮胎坐好休息一下。
　　边做放松运动边谈话：今天我们想出了很多玩轮子的方法，老师也跟小朋友学到了很多，老师特别高兴，你们高兴吗？其实我们身边有很多像轮胎这样的废旧物品，只要我们动脑筋，就能玩到好多的有趣的游戏，希望小朋友想到时别忘了告诉老师啊！好，滚动我们的轮胎，我们回家吧。
活动反思：
　　轮胎在幼儿园中很普遍，把轮胎作为发展孩子身体，锻炼孩子体魄等等，这样的手段。发展的目标和孩子的需要平衡的问题，在这个活动中小孩子的兴趣停留在玩上面，老师发展的核心目标是发展孩子的上肢，兼顾到孩子的兴趣爱好，从头到尾整个活动全部都是游戏贯穿下来的。
　　所以小朋友从头玩到尾的，乐在其中。李老师对孩子是很有吸引力的，很有亲和力，一直是在跟孩子玩的，没有上课的感觉.
　　只有心中装着孩子才能设计出这么出色的课，才能上得这么精彩！通过这次观摩交流活动相信对她们今后的专业化成长会起到重要的推动作用---这也许就是名师带给我们的力量吧！

第26篇、大班健康跳绳打擂台教案反思

活动目标
　　1 初步掌握向前甩绳，双脚并拢向上跳得跳绳方法。
　　2 培养幼儿不怕失败，不断努力的坚韧精神。
　　3 知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 
　　4 了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　活动准备
　　1 音乐磁带
　　2 每位幼儿1根跳绳
　　3 场地布置
　　活动过程
　　1 准备活动：绳操。
　　头部运动，腿部运动等
　　2 基本活动
　　（1）引导幼儿自由探索跳绳的方法。
　　教师：跳绳有许多种玩法，现在我们用手中的跳绳玩一玩。
　　（2）幼儿分散玩跳绳
　　（3）让幼儿集中，重点讲解双脚并拢向上跳的跳绳方法。
　　教师：请几名幼儿示范一下他跳绳的方法。教师小结并作动作示范：双手摇绳向前甩，双脚并拢跳过绳。
　　（4）幼儿双脚并拢向上跳得方法练习跳绳。
　　3 比赛："跳绳大擂台"
　　（1）玩法：全体幼儿围成一个圈，按小组为单位进入圈内比赛跳绳。在一分钟之内，跳绳次数最多者为胜。小组赛结束后，每组获胜的幼儿在进行一次比赛，选出前三名。
　　（2）教师鼓励没有取得名次的幼儿不要气馁，继续练习，一定能够越跳越棒的。
　　4 放松活动。幼儿两两结伴，将绳子拉成平行线当"小船"，幼儿坐在小床上，以"在河里洗脚"等情节拍一拍，揉一揉，放松腿部肌肉。
【活动反思】
　　通过跳绳活动，不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展；能培养幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很灵活，但是重在参与。在游戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。

第27篇、大班健康钻地笼教案反思

设计意图：
　　本地是江南鱼米之乡，十月正是吃螃蟹的季节。一次户外活动，我无意间发现两名幼儿叉开双腿站立着，另一名幼儿快速地从他们胯下钻趴着。站立者大喊"加油"的同时，嘴里念念有词："小螃蟹，你快点！不然就被我地笼抓住了！"上前一问才知道，孩子随家人划船亲眼目睹过收放地笼、以及抓螃蟹的场景。于是，我为了保护孩子的积极性、肯定他们的创造性，也为了让孩子自发的游戏更加"文明化"，所以，设计了这个体育游戏活动。
　　活动目标：
　　1、练习跳、跨、钻、爬、滚、的基本动作。
　　2、增进身体的协调性和灵活性，增进四肢肌肉的力量。
　　3、能在轻松愉快的环境下游戏。
　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
　　活动准备：
　　皮筋、小椅子若干在场地周围自设成渔网。音乐磁带
　　活动场地一
　　活动重难点：
　　快速钻爬地协调性
　　活动过程：
　　1、热身运动。
　　伴随着音乐《三条小鱼》和《螃蟹歌》，幼儿复习"游"的动作，并和教师一起学习"爬行"动作入场。
　　2、基本动作。
　　（1）基本动作练习。
　　师：我们小螃蟹们长得多结实呀！呀！河面上来了一艘小船还设下了一个个陷阱（手指场地中的椅子、皮筋）！这可是要抓住我们的地笼啊！小螃蟹们，你们试着去挑战这些地笼吧！
　　幼儿尝试钻、爬或跨、跳等不同的玩法，自由玩。
　　师：我们刚才尝试了不同的玩法，现在请小螃蟹们告诉我，你是怎样过地笼的？请个别幼儿展示自己的玩法，和小朋友一起分享。
　　（2）教师带领幼儿一起尝试各种玩法。提醒规则：不可以碰到皮筋变成的地笼，否则就会被地笼缠住脚，渔民们会抓住你的。
　　①跨地笼。
　　将皮固定在小椅子靠背中部，请幼儿跨过去。
　　师：我们小螃蟹们打开你们的长腿，勇敢地从地笼上跨过去。
　　②跳地笼
　　哎呀，我刚才发现有的小螃蟹是用两只脚并拢着，一起跳过去的。（请个别幼儿演示）你们敢这样过去吗？（皮筋可以相应变矮）
　　幼儿练习跳的动作。
　　③钻地笼
　　师：勇敢的小螃蟹们累了，我们得让我们的长脚休息一下了（原地坐下，揉揉腿。同时，请配班老师将皮筋改至椅子顶部靠背）。哎呀！不好！渔民们来了！他们已经从水面上来了，为了不让他们发现我们，我们得赶紧从地笼下钻过去。注意：不能碰到皮筋，否则就会被渔民发现。
　　幼儿从皮筋下练习钻的动作。教师在一旁指导，会钻的幼儿可加深难度--速度（以游戏口吻提醒："快！渔民来了，马上要发现你了！"）
　　（3）师幼一起探索地笼的其他玩法。
　　师：刚才地笼是横着放的，现在，渔民们发现捉不到螃蟹，他们布下了天罗地网，那我们该怎样过地笼呢？
　　①游戏：小螃蟹过地笼。
　　将皮筋纵横交错、高矮不等（最高高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子钻爬时小屁股的高度）地摆放在场地中，供幼儿用不同的方法过地笼。
　　②游戏：小螃蟹比赛过地笼。
　　在场地一中练习。即：两队人数相等的幼儿，必须先钻过三组椅背中部搭的地笼，然后在跨或跳过两组椅背高处搭的地笼，再由场地外绕回来回到队伍最前列，与等待的幼儿接掌后再返回队伍最后。而在队前等待的幼儿，必须等过完地笼的幼儿和自己拍过手后，才可出发。
　　3、放松活动。
　　小螃蟹们顺利地过了地笼。瞧，河面上的渔民们划着渔船回家了。我们小螃蟹们也累了，也该回家了。来！我们学着渔民们划船回家吧。（播放《划船歌》音乐）在音乐声中，幼儿做伸伸手、弯弯腰、甩甩腿的放松动作。
　　师：其实，过地笼还有好多方法，比如，女孩爱玩的那种跳皮筋法、男孩爱玩的翻筋斗法等等，只要我们动动脑筋就会有许多好玩的办法。我们下次再来玩一玩。
　　附场地一：
教学反思
　　本节课虽然结束了，但我的思绪却不能停下来。
　　这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课，孩子们玩得很开心，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实，特别的开心，看到孩子们那开心的样子，我也很开心。

第28篇、大班健康我是搬运小能手教案反思

　【教材简解】
　　农家的孩子，对竹梯是再熟悉不过了。日常活动中，孩子们常常会接触到竹梯，家长用梯子来干活，用梯子晾挂东西等。一次偶然的机会，梯子进入了幼儿园，孩子们对梯子很感兴趣，不时的去用手摸，有些调皮的孩子还在梯子里钻来钻去。根据我园的"小农庄节日活动--体育节"课题的研究倡导，从大班幼儿的年龄特点出发，发挥孩子的自主能力，学会探索、学会合作，培养他们勇敢、不怕困难的运动精神。为此，我借助梯子这样一个载体，设计了贴近幼儿生活、趣味性较浓的游戏活动"我是搬运小能手"，引导孩子们探索梯子的多种玩法，利用梯子来发展孩子们手脚协调前进爬的技能。
　　【目标预设】
　　1、探索梯子的多种玩法，学会分工和合作游戏。
　　2、学习手脚协调前进爬的技能，发展肢体力量与平衡能力。
　　3、感受与同伴合作游戏的乐趣，在游戏中有勇敢不怕困难的精神。
　　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食
　　5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　【重点、难点】学习用手脚协调前进爬竹梯的技能，挑战竹梯架构的高度。
　　【设计理念】
　　对于大班幼儿来说，创设各种主题情节游戏、营造竞争氛围的挑战性运动环境，能激发幼儿积极探索和参加体育活动的兴趣和愿望，更能激发幼儿从参与活动的被动转为主动，活动对幼儿具有很强的吸引力和挑战性。探索竹梯的多样玩法，引导他们发现问题并解决问题，让他们尝试自由合作着攀爬竹梯，培养他们勇敢、不怕困难的运动精神。活动尊重幼儿给予幼儿选择，相信幼儿给予幼儿挑战，在他们合作的基础上进行活动，不仅能进一步提高孩子们活动的兴趣，也体现了以幼儿为活动主体的理念。
　　【设计思路】
　　第一环节：热身运动，激发幼儿活动兴趣；第二环节：探索梯子的多种玩法；第三环节：游戏"我是搬运小能手"；第四环节：运粮食回家，结束活动
　　【教学过程】
　　一、热身运动，激发幼儿活动兴趣
　　1、教师："宝贝们，丰收节到了我们和农民伯伯一起劳动吧！"
　　2、放音乐：师幼一起随音乐模拟农民伯伯劳动时的动作。（推磨、播种、加油干、挖地、小跑步……）
　　（环节分析：角色的定位，迅速将幼儿引入活动的情景，同时提升了幼儿对活动的兴趣，模拟农民伯伯各种农作时的动作，使活动富有游戏性，很好的调动了幼儿对活动的热情。以这样的一种热身运动开始，可以激发孩子们的兴趣，提高幼儿对活动的关注度。）
　　二、探索梯子的多种玩法
　　1、师：小朋友们，农民伯伯很感谢我们，今天他们给我们带来了一件礼物，看看是什么呀？（竹梯）
　　2、这个竹梯是什么样的？我们一起来数一数梯子的空格子？
　　3、竹梯可以帮助农民伯伯做很多事？你知道竹梯可以干什么吗？
　　（环节分析：数梯子的空格数，是为了进一步让幼儿去认识梯子的架构。讨论竹梯的作用，是调动幼儿对活动的参与热情。）
　　4、今天我们大家和小竹梯子一起玩一玩。
　　（1）、提供辅助材料，让幼儿自由地玩竹梯。
　　幼儿在活动区自由玩竹梯，教师观察并指导。
　　（2）、集中反馈交流玩竹梯的方法。
　　--师：大家玩得真好，谁来说一说你是怎样玩的？（请个别幼儿示范玩，其他幼儿学习）
　　（环节分析：活动中我让孩子们去参与活动，他们会兴趣高昂。利用辅助材料让幼儿尝试去玩竹梯，幼儿有一定的探索兴趣，从活动中可以看出孩子们玩竹梯的花样很多。通过集中反馈交流，让一些能力弱的幼儿掌握了别人不一样的玩竹梯方法。）
　　（3）、幼儿多人合作玩竹梯（让幼儿自己发现问题并解决问题，学会合作玩游戏）
　　--师：刚才有一个小朋友问我，竹梯很少，该怎么去玩呢？谁来帮他来解决问题？
　　--幼：他（她）可以和好朋友一起玩。
　　--师小结：竹梯可以一人玩，也可以和几个人一起玩，合作去玩竹梯，会更有趣。
　　（环节分析：这里问题的提出，是引导孩子们去想办法，学会与别人合作玩竹梯，培养孩子发现问题及解决问题的能力。同时也为下一环节打下伏笔，也是对孩子们解决问题能力的一种检验。）
　　（4）、再次集中，反馈交流。
　　--师：刚才我们合作玩了竹梯，现在请大家把自己是怎样玩的，来说一说，行吗？
　　--请幼儿来演示自己和同伴是怎样玩的。
　　--教师示范并讲解：请几位幼儿用手脚协调前进爬的技能过竹梯，强调身体不能滑落下来。
　　（环节分析：重点引出本节课的新技能，并进行技能示范练习。）
　　（5）、重点技能训练：手脚协调前进爬，分小组进行练习。
　　现在我们一起来练习过竹梯，幼儿练习，教师跟踪指导，重点帮助有困难的幼儿。
　　（环节分析：本环节不仅仅是让幼儿去练习玩竹梯，重点旨是在引导幼儿学会在竹梯下手脚协调前进爬的技能。分组让幼儿去练习和教师的指导，既能避免活动中不必要等待，还可以让幼儿多次练习手脚协调前进爬的技能，掌握其技能的正确方法。）
  教学反思：
         活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

第29篇、大班健康公开课接送宝宝回家教案反思

　【活动目标】
　　1、学习在一定的距离间相互滚球、接球。
　　2、会与同伴合作完成胯下传球的游戏，体验合作游戏的乐趣。
　　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　4、知道人体需要各种不同的营养。
【活动准备】
　　1、每两人一个球。
　　2、贴有小狗、熊猫、小猴、小兔头像的皮球四个。
　　3、欢快、活泼的音乐磁带。
【活动过程】
　　一、随音乐《去郊游》进入活动场地。
　　二、听音乐《健康快乐动起来》做热身活动。
　　播放音乐，练习走、跑、跳等动作，活动身体的各部分关节，为游戏做好准备。
　　三、两人一组，学习滚球、接球。
　　(1)教师用游戏的口吻，引起幼儿玩球的兴趣。
　　师：我们中班的小朋友都非常热爱运动，所以，今天老师为小朋友准备了皮球，一会儿，就让我们和皮球一起运动起来吧。
　　(2)教师示意幼儿安静，做听声音的样子，引出四位动物宝宝。
　　师：小朋友，老师听到有说话的声音，让我来听听是谁？原来是小狗、熊猫、小猴、小兔四位动物球宝宝，它们听说小朋友要和球一起来运动，所以它们也起来要和我们一起来玩了。
　　（3）启发幼儿尝试练习滚球、接球。
　　师：刚才四位动物球宝宝对老师说，它们最喜欢玩滚来滚去的游戏了，今天，它们想和小朋友一起来玩这个游戏呢。
　　启发幼儿尝试练习，在幼儿练习的基础上，老师与一名幼儿示范。
　　（4）两人一组，练习相互将球滚向对方，教师随时鼓励能力强的幼儿扩大滚球间距。
　　四、游戏：接送宝宝。
　　（1）师：四位动物球宝宝上幼儿园的时间到了，小朋友们来给它们做爸爸妈妈来送它们上幼儿园吧。暗示小朋友送宝宝时动作要轻柔准确，体会妈妈爱护宝宝的情感。
　　（2）启发幼儿探索"爸爸妈妈"们怎样有秩序地排队送宝宝上"幼儿园"，并探索出送宝宝的方法。
　　引导幼儿分成四组，排成四队，间距合适。听到口令后，幼儿双腿分开，由排头开始，依次将球从双腿间滚向下一位幼儿，比比哪队动物宝宝最先安全到达"幼儿园"。
　　（3）以"球宝宝放学回家"再次玩游戏。
　　五、随音乐《亲亲猪猪宝贝》带领幼儿做放松活动。
　　六、带领动物球宝宝参观幼儿园。
　　七、活动结束。
【活动反思】
　　游戏《接送宝宝》是主题《了不起的我》中的一个教学内容，这个活动，主要是让幼儿学习在一定的距离间相互滚球、接球，会与同伴合作完成胯下传球的游戏；体验合作游戏的乐趣。在本次活动中，为了引起幼儿的兴趣，我用四个"动物球宝宝"贯穿了活动的整个过程，从"动物球宝宝"喜欢玩"滚来滚去"的游戏，到接送"宝宝"上幼儿园，由于"动物球宝宝"的贯穿，也提高了幼儿的活动积极性。

第30篇、大班健康小飞机教案反思

【活动目标】
　　1、通过“小飞机上蓝天”的游戏，让幼儿联系轻轻地、自然的跑，并锻炼幼儿手臂肌肉。
　　2、培养幼儿活泼开朗的性格。
　　3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
【活动准备】
　　1、折好五彩的纸飞机（每个纸飞机下面粘贴一个手指环），将飞机悬挂在绳子上，以幼儿人数为基准。
　　2、电脑音乐播放歌曲《小飞机》见附件音乐。
【活动过程】
　　一、游戏引入。
　　1、组织幼儿自由来到场地，提出要求，站成圆圈。
　　2、准备动作：
　　师：“小朋友，今天我们都来当开飞机的小小飞行员，高兴么？好，小飞行员现在还在休息呢，（引导幼儿蹲下来，做睡觉的状态）我们听音乐来做动作。”（主班陈老师开始循环播放小飞机音乐，在游戏过程中作背景音乐）
　　幼儿在教师的带领下做生活动作模仿：起床，穿衣服，穿鞋，洗脸，刷牙，锻炼身体（做一些基本动作四肢动作）。
　　如起床——太阳公公起得早，小朋友们快起床。教师动作：双手打开，伸伸手臂。……接下来的穿衣等也要这样组织语言和动作。液氧自己做起来就轻松了。
　　二、游戏过程。
　　1、游戏讲解示范，幼儿徒手练习。
　　师：小飞行员，现在我们要练本领了。你们看我手上的小飞机，我们要上天先要在大地上面练好自己的本领哦！
　　师：飞机起飞喽，小飞行员们都把小手举起来，举过自己的头顶，轻轻地跑到圈圈的中间来，轻轻地跑进来。
　　师：暴风雨来了，小飞行员们举着你们的小飞机，在原地跑跑跳跳，飞回自己的小方块（游戏场地）。
　　师：大风来啦！小飞行员们，举着你们的小飞机，在自己的小方块上转一圈慢慢的转一圈，看看谁的小飞机飞的最平稳，最安全。
　　2、游戏开始，幼儿取飞机练习轻轻的跑。
　　师：你们刚才都很棒，都练得非常的认真，现在，老师要奖励给你们每个人一架小飞机，但是要先听清楚老师的要求。
　　幼：注意力集中到老师上。
　　师：为了小飞机安全的飞行，等下小飞行员们拿到小飞机后，用自己的第二根手指（食指）穿过飞机下面的小洞洞，这样就我们就可以顺利飞行啦（教师边讲边拿纸飞机套进手指示范），听清楚老师要求的小朋友都可以轻轻地跑到陈老师那里（主班），去取一架小飞机来练习哦！
　　幼：轻轻跑到绳子下面，每个人取下一架飞机，将手指套进飞机纸环（引导有困难的小飞行员寻求配班老师协助），作举飞机轻轻跑的练习，跑跳，转圆圈。
　　3、游戏深入《小飞机上蓝天》。
　　师：小飞行员们，现在我们要上蓝天了！请你们的小耳朵都听好我的指挥驾驶飞机，听好它发出的命令！
　　游戏开始幼儿听教师口令分别做动作：“飞机起飞”。幼儿轻跑向中间，“暴风雨来啦”幼儿跑跑跳跳回到自己的小方块，“大风来啦”幼儿在原地转一圈。
　　三、游戏结束。
　　1、放松运动。
　　师：请所有的小飞行员们开着你们的小飞机跟在老师的身后把飞机都开到飞机场来（放进指定的盛放物中）！（在陈老师的协助下让小朋友们一个跟着一个，走成一排，跟在老师的身后）
　　2、教师简单总结。
　　师：贝贝班的小飞行员们，你们的飞机都开的很好，安全的到达了目的地！现在小飞行员都累了，要回教室乖乖休息吃饭，补充棒棒的体力！（听音乐《小飞机》愉快回教室）
       教学反思：
       课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

第31篇、大班健康车轮滚滚教案反思

　活动目标：
　　1.能以手脚并用的方式，较平稳的向前行走。
　　2.同伴间要相互合作，遇到困难一起克服。
　　3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。
　　4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动准备：
　　纸壳做成的大圆环两个
活动过程：
　　1.幼儿自由结合4-5人一组。
　　2.两组幼儿分别站成纵队，站在大圆环做成的“车轮”里，同时向前走。通过“车轮” 将全队幼儿都运送到终点，速度快者为胜。
　　3.互相讨论：如何让车轮走的更快一些?
活动反思：
　　小班幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配，因此在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色——“小司机”，运用游戏形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。活动开始，先和幼儿一起玩开汽车的模仿游戏，在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后，再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”，在纸上开汽车，并设计生动有趣的开场白，吸引幼儿的注意力，为接下来的活动打下了良好的情绪基础。
　　同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要掌握一些简单的美术技能，而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地掌握的。这个有趣的游戏让幼儿在开心之余再进行创作，小车轮蘸上不同色彩的颜料，在报纸上滚一滚，留下不同线条美丽的痕迹，幼儿不但愉快地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动也产生了浓厚的兴趣。

第32篇、大班健康公开课小鲤鱼跳龙门教案反思

活动目标：
　　1．练习立定跳高跳过20~30厘米高度的障碍物，发展下肢弹跳能力。
　　2．在探索立定跳高的高度的过程中，了解自己的弹跳能力，勇于挑战自我。
　　3．体验于同伴共同游戏中自我的重要，增进团队荣誉感。
　　4．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5．帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　活动准备：
　　每人一块泡沫垫、溜溜布、花球若干、背景音乐、录音机。
　　活动过程：
　　1．幼儿集体跑步进场。
　　2．准备操：泡沫垫操。
　　3．游戏："跳龙门"。
　　导语：今天，我们都来做小鲤鱼，小鲤鱼游呀游，游到了龙门前。今天的龙门你能跳过去吗？请你们用自己喜欢的方式去联系吧！
　　（1）幼儿单独练习跳龙门。
　　导语：我们一起学学别人是如何跳龙门的。幼儿模仿伙伴
　　的游戏方法。
　　（2）幼儿尝试两人搭龙门、跳龙门的方法。
　　（3）请幼儿示范自己的跳跃方法：站在龙门前，双脚同时用力蹬地，跳过龙门，两脚同时轻轻落地。
　　（4）幼儿在次结伴练习跳龙门。
　　（5）请幼儿结队再次自由练习：两人结队练习、黄队和红队分组练习。
　　（6）游戏：小鲤鱼跳龙门。
　　幼儿两人一组，分成两队，搭龙门。排尾的两名幼儿依次钻进龙门，并跳过第一个龙门，在双手瘩龙门。大家依次进行，直到对面，再依次排队完成。
　　4．集体游戏："小鲤鱼传花"。
　　（1）在跳龙门的基础上，排尾幼儿传花到排头。幼儿选择一种过龙门的方法游戏一次。
　　（2）竞赛游戏一次。
　　5．放松。
　　听音乐，自由放松，拉伸、呼吸。
活动反思：
小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓，用儿歌的形式激发幼儿的游戏兴趣，可是对于幼儿来说要跳过一定的高度则需要进行下肢弹跳力的训练，在游戏过程中注重培养幼儿的合作意识及合作能力，从而让幼儿体验游戏的快乐。

第33篇、大班健康旋转飞盘教案反思

 活动目标：
1、发展跑、跳、投的技能，增强上下肢力量。
2、提高身体动作的协调性和平衡能力。
2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
游戏准备：
1、彩色塑料飞盘(人手一个)。
2、较宽敞、无物体摆放的长方形场地，以长10~15米、宽6米左右为宜。或较为空旷的圆形场地，如操场。
游戏玩法：
1、幼儿手拿飞盘分散站在场地上。教师发出口令：“把飞盘放在头上，松开手慢慢地向前方走!”幼儿立即将手中的飞盘顶在头上，双手侧平举在场地上慢慢地走。!出自:快思老.师!片刻后，教师发出口令：“停—!向后慢步走!”幼儿立即慢慢移动脚步向自己后方走。片刻后，教师发出口令：“停—!向左侧方向走!”幼儿立即慢慢地移动脚步向左侧方向走。片刻后，教师发出口令：“停—!向右侧方向走!”幼儿立即慢慢移动脚步向自己的右侧方向走。
2、幼儿手持飞盘分成4组，分别站在场地四周(一个小组站在场地的一边)。教师发出口令：“右手握飞盘，向场地中间掷飞盘!”各组幼儿立即将右手中的飞盘掷向场地中间。然后教师发出口令：“男小朋友入场捡飞盘，回原位!”待男幼儿全部都站回原位后，教师再发出口令：“女小朋友捡回飞盘，回原位!”女幼儿全部回原位后，教师又发出口令：“左手握飞盘，向场地中间掷飞盘!”如此反复，幼儿左右手投掷飞盘并捡回飞盘多次。
游戏规则：
1、头顶飞盘走时，手不能扶着飞盘。
2、投掷飞盘时要左右手交替进行。
3、跳跃场地上的飞盘时，要按要求双脚、单脚起跳。
注意事项：
1、头顶飞盘走时，幼儿动作不要太大、太快，以免飞盘落下。
2、捡回飞盘环节要分组进行，以免场地上人数过多而发生争抢。
3、游戏结束后教师要对活动进行点评，表扬表现好的幼儿。
教学反思
在活动中让幼儿自主自由玩飞盘，探索飞盘的玩法的多样性，然后进行交流，分享好的有趣的玩法，然后教师对幼儿的玩法进行梳理，并且提供场地让幼儿进一步探索玩法，最后以特种兵打靶的游戏情境将幼儿分成红蓝两队进行投掷的比赛。整个活动体现了幼儿的自主性，在目标设置上主要发展幼儿的投掷能力，符合大班幼儿的年龄特点，同时，飞盘又是幼儿比较感兴趣的体育 器材，才玩得过程中，我以游戏的情境特种兵练打靶，更激发了幼儿的兴趣。
 

第34篇、大班健康公开课沙包乐教案反思

　目标：
　　1.探索将沙包夹在两脚间向前掷包的动作，锻炼幼儿的协调运动能力。
　　2.主动尝试练习，发现问题，并积极表述自己的解决方法。
　　3.积极参与竞赛游戏，与同伴一道体验胜利的快乐。
　　4.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　5.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
　　准备：沙包人手一个，游戏材料若干。
　　过程：
　　1. 准备活动。
　　(1)听音乐随老师做模仿动作：上肢动作、下蹲动作、踢腿动作、体侧动作、腹背动作、跳跃动作。
　　(2)听音乐玩沙包游戏，分小组进行。
　　2.尝试学习夹沙包。
　　(1)幼儿第一次尝试。
　　(2)幼儿第二次尝试。
　　(3)幼儿再次练习，可两两合作，比比看谁掷的更远。
　　(4)小组接力竞赛游戏：运果子。
　　3.听音乐做放松运动
教学反思：
让每个孩子都能积极主动的玩起来，幼儿对体育活动的兴趣是不用怀疑的。活动中幼儿能够很愉快的进行游戏，能够听从教师的口令完成动作。吸引幼儿兴趣，符合幼儿园指导纲要精神。活动中充分调动了幼儿的积极性，发挥了幼儿做为活动主体的作用。
活动对于大班幼儿相对比较简单，幼儿活动量不大，教态过于严肃，应该用些儿话，这样就会更吸引幼儿的注意力，满足幼儿娱乐兴趣。
当一名幼儿园教师很容易，但要当一名优秀的教师却是难上加难。不管上的是什么内容，每一个环节都要设计巧妙，才能吸引幼儿的眼球，把注意力集中。

第35篇、大班健康当好侦察员教案反思

　活动目标：
　　1、学习匍匐前进，增强幼儿上、下肢的力量。
　　2、进行综合练习活动，发展幼儿的平衡，协调能力。
　　3、继续增强幼儿的规则意识。
　　4、通过游戏认读"匍匐前进、电网、地雷、矮墙"等汉字。
　　5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
　　6、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
　　活动准备：
　　1、 材料：地雷若干（字卡）、矮墙两座（纸盒）、小山洞（桌子），小河一条（粘纸）电网两张（排球网）。
　　2、场地布置，作战路线图（人手一份）。
　　3、"侦察兵"挂饰人手一个，"匍匐前进、电网、地雷、矮墙"等汉字若干。
　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1、师吹哨子与幼儿进活动室，整队。
　　师边吹哨子边与幼儿121进场，师喊口令：向右看齐、向前看、12报数，请报到2数的小侦察兵向前走一步。
　　2、准备活动：四路纵队跟音乐做武术操一遍。
　　师：今天我们小侦察兵又要学习新本领了，在学习新本领前，我们先来做一些准备动作。（师与幼儿听音乐表演武术操。）
　　二、基本部分
　　1、引导幼儿练习"电网"下爬过，并讨论如何爬才能不碰到"电网"。
　　（1）师指电网：现在，我们小侦察兵们要学习新本领了，你们看，这是什么？（师根据幼儿的回答出示"电网"汉字并认读）那我们该怎么来过这个"电网"呢？请你们先互相商量一下，该怎么过"电网"？（幼儿相互讨论并自由练习）
　　（2）教师小结并示范匍匐前进。
　　（3）分批练习匍匐前进（也可分前后），师提醒幼儿注意不能碰到"电网"。。
　　（4）师小结：刚才我们学的新本领叫什么？（匍匐前进）
　　2、引导幼儿观察活动场地，加入新的练习内容。
　　3、第二次比赛--挖"地雷"。
　　a、教师讲解新的游戏玩法，提出新的要求，作出正确示范，连续跳过两座"矮墙"后，来到雷区，找到"地雷"的字宝宝后把"地雷"的字宝宝放到安全区（箩筐）里，再快速跑回来。
　　师：我们已经顺利完成了第一个任务，接下来我们再来以比赛的形式完成第二个任务，好吗？（师指图）看一下第二个任务是要求我们连续跳过两座"矮墙"，来到"雷区"，找到"地雷"的字宝宝后小心地拿出来，注意要找准确了，如果不是"地雷"的字宝宝不能拿出来，还是放在原来的地方；如果是"地雷"的字宝宝就轻轻地拿着它把它放到安全的地方（箩筐）去，再快速跑回来。
　　b、一幼儿示范后，其他幼儿巡回练习，教师从旁指导。
　　师：接下来要看小侦察兵们的表现了，看哪组把"地雷"排除得既快又好？（教师巡回指导，注意提醒幼儿挖"地雷"时一定要轻、小心）
　　c、幼儿分组进行比赛并记好分数。
　　规则：跳矮墙时不能碰到矮墙，否则扣一分，挖地雷时一定要轻轻地、小心地挖，重则扣一分，找错也要扣一分，最后得分高为优胜队。
　　d、教师小结，颁发优胜旗。
　　师：现在我们一起来看一下，哪组找到的"地雷"多？（师与幼儿一起数数，得出每队的得分后颁发优胜旗）
　　活动结束：
　　幼儿集合，做放松操。
　　师总结：今天我们小侦察兵们的表现都非常出色，顺利完成了解放军叔叔交给我们的任务，为了表扬我们，他们还给我们送来了一首儿歌，我们一起来看看儿歌里写了些什么？（师出示儿歌内容，与幼儿边念儿歌边做动作。）
　　儿歌：小小侦察兵
　　我是小小侦察兵，从小开始练本领，
　　钻山洞，走小桥，匍匐前进过电网，
　　跳矮墙，挖地雷，学好本领保边疆！
 教学反思：
        活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

第36篇、大班健康轮胎支撑侧翻越教案反思

活动目标：
　　1、练习两人或多人合作协调地手膝着地爬，提高四肢力量，发展身体的协调性。
　　2、能通过喊口令、数节奏等办法，控制自己的速度，与同伴保持同样的节奏。
　　3、体验与同伴共同合作的快乐。
　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
　　用纸箱制作的"坦克"，为幼儿人手的一半。
　　在场地上布置好：体操垫、地垫等。
活动过程：
　　操练活动。
　　--引导幼儿扮演jiefangjun，练习射击、投弹、骑马等动作。
　　练习开坦克。
　　--启发幼儿两人合作开一辆"坦克车"（两人同时站在纸盒内，手提纸箱向前同步走）。
　　--探索：怎样走，开得直，开得快。
　　--集体讨论，观看1~2对幼儿示范开坦克车，知道：可采用喊口令、数节奏等方法，控制两人的速度，保持两人行走的节奏一致。
　　--幼儿在场地上练习来回开坦克车。
　　游戏：我是坦克兵。
　　引导幼儿爬过"沼泽地"（地垫）→爬过"山坡"(体操点下面放)→快速直线前进。
　　放松活动。
　　--音乐舞蹈《火车舞》。教师带领幼儿随着音乐表演火车舞。
　　--用纸盒排列连成长长的山洞，引导幼儿玩游戏钻爬过山洞。
活动反思：
　　孩子们更喜欢和轮胎做游戏了，而且特别喜欢独出心裁，每当他们想出一种新的玩法，都会兴奋地告诉我：“老师，我能够这样玩。”“老师，我可以那样法玩。”并且会不厌其烦地逐个告诉其他小朋友，发展了他们的创造力和主动学习的兴趣的同时更好的培养了他们语言能力和与他人交流的能力。

第37篇、大班健康单脚跨越障碍教案反思

活动目标：
　　1、单脚跨越高40cm左右的垂直障碍。
　　2、借助教师示范、讲解、口令和探索活动，自主练习。
　　3、积极参与跨越障碍的活动，敢于自我挑战，感受与同伴身体接触的愉悦体验。
　　4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
　　5、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　活动准备：
　　1、红、黄、绿色牛皮筋各30根。
　　2、系上松紧带的椅子三对，跳高架三副。
　　3、轻松的音乐磁带一盘。
　　活动过程：
　　1、开始部分。
　　（1）队列练习：大圆走--小圆走--开花走--大圆走--小圆走。
　　（2）教师提醒幼儿站在能看到老师的地方，同时又不挡住别人。让幼儿根据自己的情况减去适量的衣服。
　　2、基本部分。
　　（1）幼儿自由尝试各种过障碍的方法。
　　（2）初步学习新的玩法：单脚跨越障碍。
　　引导幼儿把握动作要领：前腿摆腿要高，后退用力蹬地。
　　（3）幼儿借助教师口令原地练习。
　　教师喊口令：走、走、蹬；跑、跑、蹬。边带领幼儿原地练习动作。
　　（4）幼儿借助高架练习单脚跨越障碍。
　　3、结束部分。
　　幼儿放松腿部--捶捶背、腿、膝放松脚等。
　　幼儿体验与同伴相互身体接触的乐趣，在音乐声中结束。
 教学反思：
        基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

第38篇、大班健康公开课玩球教案反思

活动目标：
　　1、在尝试、练习的过程中学习相互抛接球的技能。
　　2、发展身体协调性及锻炼手臂的力量。
　　3、激发幼儿积极参与体育游戏的积极性。
　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5、了解多运动对身体有好处。 
　　活动准备：
　　皮球若干 、背景音乐
　　活动过程：
　　一、导入，活动身体
　　1、听信号进行队列练习
　　2、热身运动：球操
　　二、自由练习，激发幼儿探索皮球的多种玩法。
　　第一次探索：单人探索：幼儿自由探索各种玩球的方法，教师随机指导。并相互交流与学习。
　　第二次探索：双人组合玩球，在交流的基础上引出抛接球。
　　三、难点练习，重点指导抛接球的动作技能。
　　1、师幼互动，讲解示范抛接球的动作要领。
　　2、幼儿两两结对练习抛接球，教师观察与指导。
　　3、两两演示与交流，共同解决抛接球问题。
　　4、幼儿再次分散练习抛接球：鼓励幼儿挑战自我（如不同距离的尝试等）
　　四、游戏：玩球比赛
　　1、老师讲解游戏规则
　　2、幼儿示范游戏玩法
　　3、提出游戏要求幼儿游戏，教师在游戏的基础上提出新的要求
　　五、放松活动
　　1、围坐在老师身边，听音乐做放松练习
　　2、整理好皮球，幼儿跟着教师回教室
活动反思：
　　师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入地进行了自练自悟。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。 放手让幼儿自主尝试，把传统的准备活动改成学生自娱活动，让幼儿模仿老师(其他幼儿)或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我认识到，只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成果的能力。
　　小小的一个玩球活动让我感悟很深：教师应该多给孩子提供尝试的机会，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的创造性得到了发展。

第39篇、大班健康运蛋教案反思

　目标：
　　1、发展抱、提、拉、钻和平衡等基本动作、提高动作的协调性。
　　2、尝试用不同的方法运蛋，激发责任意识和呵护生命的情感。
　　3、懂得与同伴交流，合作并从中分享成功，体验助人的快乐。
　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　准备：1、各种搬运气球的铺助工具：塑料袋，纸板，小篮，报纸，，小桶，盘子。
　　一、吹好气球若干，装好水的气球"鸵鸟蛋"若干。
　　过程：一、玩气球进行热身运动，师生问好。
　　1、师：今天老师带了很多气球，我们一起来玩一玩吧！看谁玩的方法既与众不同又能保护好自己的气球呢！（教师与幼儿一起玩气球）
　　2、师：你是怎么玩的？（用头顶，用手拍）在玩的时候你是怎么保护气球的（轻轻的）小朋友玩得开不开心呀，我也来玩一玩（老师拿鸵鸟蛋，哎呀怎么这么重呀，你来试试，怎么回事呀，里面有水呢）不对我这个可是鸵鸟蛋。
　　3、师：小朋友，玩的方法真多。
　　二、感知徒手运送"鸵鸟蛋"的方法。
　　1、师：刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话，请小朋友去帮它运送蛋，那我们赶紧去吧！
　　2、师：不过我要提醒你们，运送时要小心注意不能打碎鸵鸟妈妈的蛋（装有水的气球）现在教师把小朋友分成两组，我们先要经过鸵鸟家从鸵鸟家把蛋取出运到库房里，记住轻拿轻放，准备好了吗？（好）开始吧！刚才你们把蛋宝宝安全地运到蛋库房没有破掉，真棒来介绍一下经验吧！
　　3、师：刚才运送的过程中，你们是怎么保护鸵鸟蛋的？（请个别来示范运蛋的动作，抱着蛋走，托着蛋走）
　　4、师：只有保持自己身体平衡了，才能将"蛋"完好无损地运达目的地。
　　三、体验器具运送"鸵鸟蛋"的方法。
　　1、探索"护蛋"方法。
　　师：鸵鸟妈妈又来电话了，请我们帮忙把鸵鸟蛋送到"甜甜"食品加工厂去，运到加工厂干嘛，我们一起来看看要经过哪些地方才能顺利到达"甜甜食品加工厂"。（跳过障碍，跨过小洒，钻过山洞）
　　师：我们已经是第二次运蛋，如何运得又快又保护的好，不让蛋壳破损就看你们的了。
　　师：总结我刚才看到某某小朋友运得又快又稳，请他来介绍一下经验，我刚才看到某某小朋友运得很吃力，要保持身体平衡了，运蛋时不要幅度太大。
　　2、探索多种"护蛋"方法。
　　师：鸵鸟妈妈真高兴，对我们大（二）班小朋友非常满意，说你们太棒了，还想你们帮忙，要我们帮忙把蛋运到农村加工厂，我们一起来看看要经过哪些地方才能顺利到达农村加工厂，这次的地形比较复杂，用手"运蛋"可能有些困难了，老师帮你们准备了一些"运蛋"的用具。（事先放旁边东西，用扳纸包住蛋，塑料袋装，用小桶捡）
　　师：总结这次运蛋我发现我们班小朋友用的办法都不错。（幼儿操作的内容）
　　四、集体合作完成运蛋的任务
　　1、师：小朋友们真会动脑筋，鸵鸟妈妈要奖励我们呢？
　　不过它要看看小朋友合作运蛋的本领强不强，现在我们分小组进行比赛，看看哪个小组办法好。（必须俩个俩个的）运蛋比赛开始了，幼儿操作，哪一个比赛最快呀！
　　2、师：今天我们帮了鸵鸟妈妈的大忙，开心吗？（开心）今天我们小朋友用了各种方法帮鸵鸟妈妈运蛋有的小朋友用袋拎，有的小朋友用手抱，还有的小朋友两个人，三个人合作运蛋，运的又多又快又安全，今天表现的都不错，都有奖品，都要得到奖品，现在我们累不累呀！我们一起来放松一下！（小鸟飞，扑扑腿动作）跟客人老师再见。
　活动反思：
　　本学期我们班根据大班幼儿的年龄特点、兴趣需要，在内容的选择上，我们努力从幼儿感兴趣的事情、关注的焦点、熟悉的社会生活入手，注重幼儿之间的合作、想象能力、情感的激发及兴趣的培养，使幼儿在活动中的主体性得到充分发挥。在活动中，我们采用了多种多样的活动形式，让孩子真正成为活动的主人，使活动获得主动发展。    
　　本次健康活动主要是让孩子们在活动中能够创新，体验运蛋的乐趣。在活动中，我觉得小朋友的参与性很强，兴趣很高。结束后，小朋友们都跟我说还想再玩，还有很多的办法可以玩呢’，其实在活动之后，我看了一下时间，本次活动在提问问题上有些偏长了。最后的运蛋环节没有做 ，所以将活动延伸到下次的运蛋游戏中。
　　不足：
　　活动结束后我觉得在时间的把握方面还应该注意一下，探索、实践的过程很精彩，幼儿的参与性很强，就是下次要注意环节细节方面的考虑和难度的提升。

第40篇、大班健康公开课老鹰捉小鸡教案反思

　活动目标：
　　1、练习灵活地躲闪跑及小组协调一致动作的能力。
　　2、幼儿能积极的参与活动，并能得到其中的快乐。
　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　活动准备：
　　老鹰和小鸡的头饰。
　　玩法：
　　（一）、热身：教师带领幼儿进行热身活动，如：一些反应游戏、慢跑、幼儿活动操。
　　（二）、活动开始：
　　1、一名幼儿做"老鹰"，一名幼儿做"鸡妈妈"，其余的为小鸡。
　　2、"鸡妈妈"与"小鸡"们分散开，边做动作边说"叽叽叽，叽叽叽，小小虫儿在哪里？"3、"老鹰"飞来了，"鸡妈妈"张开双臂："孩子们，快躲到妈妈的翅膀下。"小鸡们排成竖队，用双手依次拉住前面幼儿的衣服，一起念儿歌："老鹰天上飞，小鸡地上跑，老鹰捉小鸡，就是捉不到。"4、"老鹰"扑捉队尾的"小鸡"，"鸡妈妈"张开双臂保护"小鸡"，"小鸡"随"妈妈"左右移动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"捉到。
　　5、被捉的"小鸡"离开场地。
　　四、活动结束教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参与游戏的同时，感受到体育活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育活动的兴趣。
教学反思：
　　这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。