大班教案我长大了5篇

这是大班教案我长大了5篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班语言活动教案：我长大了教案(附教学反思)

　　设计背景
　　从中班升入大班，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且，幼儿的自己的父母欠缺关心的意识。因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。

　　活动目标
　　1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。
　　2、培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。
　　3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。
　　4、愿意通过多种形式展现自己。
　　5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　重点难点
　　教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。

　　活动准备
　　1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。
　　2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像（或小中班在园的录像）。
　　3、音乐磁带、录音机等。

　　活动过程
　　1、让幼儿听音乐做律动。
　　（1）让幼儿自由观察教室的环境。
　　（2）老师：你在教室发现了什么？（小衣服、小鞋子等）这些你能穿的合适吗？
　　2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。
　　(1) 通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么？长大了你们学会了哪些本领？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们养育大的？我们要怎样对待他们？
　　(2) 自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。
　　(3) 观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情。幼儿自由讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关心他们。
　　3、交流体验（回忆童年趣事）：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，
　　4、为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿分组操作，一组制作"成长变化图"--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的？一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合。
　　5、相互欣赏和介绍作品，结束活动。
　　小结
　　（1）引导幼儿体会成长的快乐并教育幼儿学会更多的本领，自己的事情自己做。 更加爱自己的爸爸妈妈，关心他们。
　　(2)幼儿听音乐——《我长大了》

　　教学反思
　　1、教学过程中能吸引幼儿的注意力，幼儿参与积极，准备的教具能引起幼儿的兴趣。
　　2、幼儿动手操作方面，没能提供一些材料让幼儿进行实际操作，如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的快乐与满足，并从不同的交流讨论中增强情感的体验。
　　3、幼儿的积极性调整上还有待提高，幼儿的发言面不广，有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些，这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性，以后应在这方面多加锻炼和提高。

第2篇、大班语言活动教案：我长大了教案(附教学反思)

　　设计背景
　　新的学期开始了，孩子们上中班啦。我明显地感到他们的表现欲望和学习能力比以前提高了很多。现在开学才两周，隔壁小班的孩子舍不得家长经常哭闹 。我们班有几个孩子就会上去安慰他们：“不要哭了，爸爸妈妈上班去了，下班来接你，还会给你买许多玩具和食品呢！”看到小家伙们还懂得主动关心比自己小的娃娃，我感到他们长大了不少。于是我就不失时机的发挥他们的主动性，让他们知道自己上中班了，幼儿园里还有比自己弱小的弟弟妹妹自己要给小小弟弟小妹妹做好榜样，要勤动手做事，整理自己的物品，学会自己穿衣服、穿鞋子。总之，要做自己能干的事情。

　　活动目标
　　1. 让幼儿知道应该做好自己能做的事情。
　　2. 培养幼儿自我服务和服务被人的意识。
　　3. 锻炼幼儿的动手能力了和语言表达能力。
　　4.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
　　5. 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　重点难点
　　1. 培养幼儿的自我服务意识。
　　2. 教育幼儿自己的事情自己做。

　　活动准备
　　故事 鞋子(每人一双) 音乐（比赛时放）

　　活动过程
　　一、讲故事《谁真的长大了》，激发幼儿兴趣，引出课题。

　　二、 设计提问
　　1、故事中的小朋友谁真的长大了？
　　2、 为是么说这个小朋友长大了？
　　3、 师小结：因为她能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭。

　　三、组织幼儿分组交流，谈谈自己平时是怎么做的，自己是不是长大了。

　　四、 组织幼儿分组比赛 （穿鞋子比赛），体验自我服务的乐趣。然后表扬做得好的小组和个人。

　　五、 教师小结，结束活动。

　　教学反思
　　在活动中，我让孩子们带几件自己以前穿过的衣服或鞋子，让他们试一试，通过实际感受，孩子们知道自己的身体变化，使幼儿真正意识到自己已经慢慢长大了，从而增进了自我意识的发展。通过这此活动，我更加明白幼儿教师应该勤于善于观察，及时发现幼儿的兴趣点，并实施鼓励、帮助幼儿大胆尝试。多用赞扬的语言，用欣赏的眼光关注每一个孩子，使他们快乐健康团的成长。

第3篇、大班社会活动教案：我长大了教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1 通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。
　　2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
　　3 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　4 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
　　5 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1 幼儿小时侯的照片、录象。
　　2 各类婴儿衣物等。

　　活动重点难点：
　　活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
　　活动难点：能够大胆在集体面前讲述自己的想法。

　　活动过程：
　　（一）情境感知：
　　1、教师创设情景：以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片。这是谁呢？怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样？
　　3、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。

　　（二）操作比较：
　　1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）
　　2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。）
　　3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

　　（三）观察发现：
　　1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。 提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？
　　2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。 比较：这两个宝宝有什么不一样呢？
　　3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。
　　4、引导讨论：（1） 你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了什么新的本领。
　　5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，会。。。。。。希望小朋友们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。

　　活动反思：
　　小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物都充满着浓厚的兴趣，所以在活动前我做了充分的准备工作，让孩子收集了能反映自己在成长的证据。如：照片、婴儿时的衣物等为活动的顺利进行奠定了基础。
　　小班幼儿意志还比较薄弱，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此，我采用游戏化的方法创设教学情景，贯穿活动的整个过程。
　　在教学的过程中，我严格的朝着目标和重点开展这节课，一环扣着一环，首先是通过观察照片引起幼儿的兴趣和好奇心，从中发现自己长大了，进一步激发幼儿的探索兴趣。其次通过穿衣服活动让幼儿发现自己身体的长大，这个环节进一步感知身体的成长让幼儿知道自己真的长大了，教师用欣喜的语气感染幼儿，对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。
　　当然本次活动也有很多的不足之处，比如：自己的语言不够精炼，这个问题是我一直以来都比较困惑的，其实我也看很多名师上课，她们的活动给我一个最大的启发就是“整个活动犹如和孩子之间一次轻松的谈话，简单、明了、清晰，同时在谈话过程中也能完成整个活动预期的目标”，在我的教学活动中，我也尝试很努力去找这种感觉，当然我知道“滴水穿石非一日之功”，我还需要不断充实自己的知识结构，让自己能够不断进步。以上就是我对本次活动的一些粗浅的认识，不足的地方希望各位评委多多指导，谢谢大家！

第4篇、大班健康活动教案：我长大了教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　新的一年又到了，孩子们又长大一岁了。利用新的一年来引出我长大了，让小朋友们知道新的一年到来，自己成长了，懂事了，听话了。让幼儿向妈妈询问自己小时候地趣事，并收集自己小时候的物品、玩具、照片，会发现自己与过去的相比有了很大的不同，可让幼儿进一步感受到成长过程中，爸爸妈妈对自己的关心和爱护。

　　活动目标
　　1. 观察自己的变化，激发对自身的认识，增进对父母的亲情。
　　2. 举更多的例子来充分表明，让幼儿明了自己一天天的长大。
　　3. 学念儿歌“我长大了”进一步激发幼儿成长的喜悦。
　　4. 初步了解健康的小常识。
　　5. 学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　教学重点、难点
　　1. 学习的重点：让幼儿清楚的明了自己在一天天慢慢的长大。
　　2. 学习的难点：幼儿两两相对比身高，说出来我比谁高，我比谁矮。

　　活动准备
　　1. 儿歌“我长大了”
　　2. 准备字宝宝“长大”身高“
　　3. 幼儿小时候的照片与现在的照片对比

　　活动过程
　　1. 幼儿先向老师说说自己小时候的故事，并收集自己小时候的物品、玩具、照片。
　　2. 让幼儿感知了与发现了自己现在与小时候相比有了什么变化，如外貌、身高、并提问幼儿自己现在学会了哪些本领。
　　3. 跟幼儿洽谈一年年的过去了，自己一天天的长大，告诉幼儿我现在长大了，要学会更多的知识，学会自己穿衣，自己洗脸，自己吃饭。
　　4. 教会幼儿，哪些是婴儿时候的食品和用品，哪些是自己现在的食品和用品，让他们清楚的区分，对比。知道自己真的成长了。
　　5. 长大的过程必须量身高、称体重、比高矮，这样才能启发幼儿用不同的工具、方法量一量身高。叫幼儿与自己的同伴比一比，尝试从高到矮、矮到高排队，这样既可以使幼儿学到排序这方面的知识，又能认知自己长大了。
　　6. 学念儿歌“我长大了”更一步的加深自己长大的记忆。
　　7. 告诉幼儿，这就是成长的过程。

　　教学反思
　　1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。
　　2.能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。
　　3.运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明了幼儿的成长。
　　4.这节课遗憾的是，幼儿没有能玩游戏，如果加上一个游戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。

第5篇、大班主题活动教案：《我长大了》教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　近来幼儿在上大班后常规较差,部分幼儿自控能力较差、做事情卤莽,很少幼儿能去主动的关心、体谅他人,在家里也事事以自己为先,对家里的大小事情都莫不关己。于是进行“我长大了”这一主题探究活动。

　　活动目标
　　1、通过看照片使幼儿知道自己会渐渐长大。
　　2、帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。
　　3、通过观看视频培养幼儿对帮助自己长大的人的感恩之情。
　　4、培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。
　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　教学重点、难点
　　重点：帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。
　　难点：让幼儿知道长辈的辛苦，培养幼儿对帮助自己长大的人的感恩之情。

　　活动准备
　　活动准备： ⑴婴儿时期的照片（人手一张）
　　⑵婴儿时期用过的衣物、物品。 PPT ：幼儿图片

　　活动过程
　　一、开始部分
　　⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化）
　　小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。因为我们长大了。

　　二、基本部分
　　1、看从婴儿期到幼儿园大班期的视频资料。
　　让幼儿进一步感受自己长大了，能干很多事情了，同时也让幼儿感受父母养
　　育自己的不易，老师教育自己的辛苦。
　　2、谈话“我长大了，我会……”
　　师:小朋友,现在你们是大班的哥哥姐姐了,在幼儿园应该怎么做?在家呢?
　　3、“大带小活动”
　　谈话：师:你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了,你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢? 为幼儿的谈话记录:

　　三、结束部分
　　主题小结:幼儿知道自己已经长大了,会自己做许多事情,并愿意为成人或其他小朋友做一些力所能及的事。
　　延伸活动
　　家园共育
　　致家长的一封信：尊敬的家长:：您好!
　　我们现在进行“我长大了”的主题活动,旨在树立幼儿尊重、关爱他人;能参与家庭分工及勇敢、负责任、守规则、解决问题等良好品质。
　　请您协助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书(书名自定)。请下周三带来。
　　感谢您的支持!
　　后期对幼儿制作的图书进行分析，再制定下一阶段计划。

　　教学反思
　　亮点
　　1.目标提的比较全面合理，适合大班幼儿的年龄特点。
　　2.充分体现了《纲要》中提出的以幼儿为活动主体的思想，在本活动中设计多出师幼，幼幼谈话的环节，围绕谈话主题，给幼儿充足的发言权。
　　3.最后延伸活动不仅是教师进一步了解了幼儿在家的表现，而且在一定程度上激发了幼儿的上进心理。
　　不足：
　　难点部分教学效果不太好。让幼儿看视频资料不能深入到幼儿的心里，如果让我重新上这节课，我会用现实的例子或情景表演让幼儿深切的体验长辈的辛苦和不易。