大班离园活动教案30篇

这是大班离园活动教案30篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班足球特色活动踢足球教案反思

【活动目标】
1.锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。
【活动准备】
若干个足球、几个弓形门、一些细绳。
【活动过程】
一、引导部分
（1）热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。
（2）教师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。
二、主体部分
（1）幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。
（2）踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门（弓形门）游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。
三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动。
【安全提示】
1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。
2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。
【活动反思】
本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识。在活动中，幼儿常常要多次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。经过多次的练习后，幼儿能够一脚踢，虽然命中率不够高，但踢球射门的热情非常的高。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

第2篇、大班新年主题我的新年愿望教案反思

设计意图：
新年即将来临，幼儿对新年会有许多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活动重点，在于引发幼儿对新年的积极的情绪体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从而健康愉快地过新年。通过贺新年活动，可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感，培养幼儿的表现力。其中“我长大了”，以自己的变化引发幼儿对新年的渴望。“给新年老人写信”，表达自己的愿望。“做贺卡”激发幼儿与人交往。总之，活动以让幼儿过一个有意义的新年为主线，促进幼儿健康情感、语言表达力、美工技能等的发展。
教学目标：
1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。
2、乐意对周围人表达自己的祝福。
3、激发幼儿喜欢过新年的情感，愿意表达自己在新年里的愿望。
教学准备：
1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。
2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。
3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。
教学过程：
一、感知经验
1、准备自己的身高体重卡。说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。
2、与父母一起准备自己穿小的衣物。说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。
二、激发情感
1、说说我们在长大。
说明：①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。
②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。
2、记录现在的情况。说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。
三、给新年老人写信。说明：画画自己在新一年里的愿望。
1、老师可以引导幼儿讨论写信格式：①画新年老人的头；②画自己的愿望；③画自己的头或写上自己的名字；④写日期。老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。
2、介绍自己信的内容。老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。
3、也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。
四、做新年贺卡。
说明：
①引导幼儿欣赏“贺卡展”。
②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。老师引导：ａ，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。Ｂ．从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。③幼儿动手做卡。
五、互赠贺卡，并向好朋友说祝福语。
活动反思：
我讲授了《新年心愿》一课，学生们学会了很多的知识，他们能以恰当的方式表达对他人的美好祝愿，学会了以积极的心态投入到新年生活中，收到了较好的效果。
在课堂中，我充分运用了多媒体来进行教学，激发了学生们的学习兴趣，孩子们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，他们进一步理解了所学内容。
我采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，他们掌握了一定的表演技巧，收到了事半功倍的效果。
我充分发挥了学生们的主体地位，把学习的时间还给了学生，让孩子们成为了学习活动的主人，他们的学习效率很高。
不足：
1.有个别学生在学习上不够主动。
2.学生们的学习兴趣有待于提高。
改进措施：
1.我们要多表扬鼓励学生，争取让学生成为学习的主人。
2.教师要采用灵活多样的教学方法，争取做到寓教于乐。

第3篇、大班足球特色活动足球比赛教案反思

【活动目标】
1.锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。
3.培养幼儿团队合作的能力。
【活动准备】
一个足球、两个球门。
【活动过程】
一、引导部分
（1）热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。
（2）教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。
二、主体部分
（1）踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门（弓形门）游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。
（2）足球比赛：
A、教师把幼儿分成四队（红、黄、蓝、绿队）
B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。
D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。
三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动，如：小鸟飞、手婉转动等。
【安全提示】
1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。
2.注意竞赛活动中的安全，避免发生碰撞。
【活动反思】
本次教学活动设计的目的是让幼儿了解足球活动的竞技性，同时也让幼儿充分的活动他们的身体。受人员及场地限制，我们采用3人足球赛，一次6人，5分钟一组的形式开展。在寒冷的冬天，像足球这样全身运动有助于幼儿排除肺部污浊的空气呼吸新鲜的空气，使得他们全身都暖和起来。对于大班的幼儿来说他们非常的喜欢这种足球赛的形式，在比赛的形式下他们你争我夺，即使我们的球门比较小，即使我们的场地也不是非常的标准，但是幼儿活动的热情仍然高涨。加油呐喊声此起彼伏。

第4篇、大班足球特色活动行进射门教案反思

【活动目标】
1.较为熟练的运用左右脚交替运球。
2.喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。
【活动准备】
1.幼儿已玩过左右脚交替运球和定点射门。
2.足球人手一个、足球门、背景音乐。
【活动过程】
一、引导部分
1.教师带领幼儿做身体的拉伸练习。
2.听音乐做足球操。
二、主题部分
1.复习传接球和定点射门。
（1）教师："小队员们，上节课我们一起玩了左右脚交替运球，现在我们就来复习一下这个本领"。
（2）幼儿与同伴合作练习左右脚交替运球。
（3）集体练习定点射门。
2.教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，教师巡回指导。
3.游戏：运球射门对抗赛
（1）幼儿分成4队，每队8人。明确各队球门后游戏开始，各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球，到达球门前射门，然后跑回起点，第二个小队员依次出发，进球多的队获胜。
（2）小结比赛情况，总结经验，再次进行比赛。
三、结束部分幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。
【安全提示】
1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。
2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。
【活动反思】
本次教学活动设计将之前足球活动的练习进行了组合，包括左右脚运球、定点射门等。教师采用了比赛的形式开展，一组8名幼儿，教师作为裁判。看看哪一组幼儿最快完成，哪一组幼儿进球最多。幼儿在绕过足球塔之后将球射进球门。射进球门的幼儿和教师击掌庆祝。而等待的幼儿纷纷为自己的组员加油鼓劲。由于幼儿的热情很高，因此教师及时的调整，在两轮游戏活动结束之后再进行点评。幼儿纷纷觉得不过瘾，要求继续比赛。在整个活动中幼儿能够遵守游戏的规则，以击掌作为进球和接力的信号。在小结时也有幼儿提出个别幼儿犯规，在再次进行的游戏活动中这些现象都得到了改进。

第5篇、大班体能活动穿越封锁线教案反思

设计意图：
前面进行了"我们都是小士兵"的体育活动以后，教师发现效果很好，所以决定将此主题继续下去。于是就有了模仿士兵训练的这个活动。
活动目标：
一、锻炼幼儿上下肢肌肉力量和身体协调能力；
二、初步掌握利用手脚支撑贴地爬行（匍匐前进）的动作技巧；
三、使幼儿明白训练的艰苦，锻炼幼儿意志力。
活动准备：
小凳子12个，长木板6块
活动过程：
一、情景导入，告诉幼儿，今天你们还是我的小士兵，我们要接着上次的训练任务，继续刻苦训练。接下来要进行的是一个新的项目，看谁做得最好。做准备活动后开始教学活动。
二、将木板横放在两个凳子背上面，模仿铁丝拉成的"封锁线"。让幼儿尝试从木板下面通过。
三、教师分析幼儿动作，讲解正确动作的要点并做示范。让幼儿明白要身体贴地，利用手脚与地面接触的地方交错用力，才能向前匍匐前进不会碰到"封锁线"。
四、将木板放到小凳子座上，降低木板与地面的高度，加大幼儿训练的难度。对幼儿动作的优点和缺点再次进行评价讲解，加深幼儿印象，使幼儿更好的掌握正确动作。然后分两组进行比赛。
五、集合幼儿，教师总结评价，做放松活动后结束活动。
活动反思：
《突破封锁线》是大班的活动，主要讲述了红军长征的故事。在长征途中红军战士们英勇战斗的故事以音乐的形式展现出来，让幼儿去欣赏并体会红军的力量与坚持不懈的信念。
如今孩子们都处于和平时代，对于战争的艰辛，如今幸福生活的来之不易，并无特别大的感受。于是，在欣赏该音乐之前，我让孩子们看了一些长征的历史图片，以及一些有关长征的视频，在这一基础上，让孩子们去欣赏这一音乐，效果很明显，孩子们听的很激动，仿佛身在长征之中。
为了让孩子们进一步感受乐曲坚定、有力的音乐风格，我为他们准备了一些乐器，如大鼓、铃鼓、响板等，引导他们跟随该乐曲用上述乐器模仿演奏整首歌曲。在此过程中，我用各种简单的手势来指导他们的演奏，从而让他们体验到歌曲中力量的强与弱，达到了更好的音乐欣赏效果。
当然，本次活动还有许多不足之处，例如，有的孩子在拿到打击乐器后自主玩耍、不听指挥，个别幼儿不会使用响板，这些在平时的学习生活中可以多加训练，以便为下次音乐活动做准备。

第6篇、大班主题少数民族教案反思

设计思路：
本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。为了让幼儿对少数民族有更深入的了解，本次活动我在幼儿已有经验的基础上把音乐融入到课程中，让幼儿在感受具民族风格的音乐氛围中，进一步认识少数民族的服饰、风俗。
活动目的
1． 让幼儿知道我国是一个多民族的国家，萌发爱祖国的情感。
2． 初步了解傣族的主要生活习惯及居住地。
3、在了解四个民族的基础上，根据他们的音乐风格尝试表演舞蹈。
活动准备
1． 课前丰富有关地理知识，幼儿已在区角活动中，对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有一定的了解。
2． 自制ppt，录音机。
3．幼儿与老师自制的少数民族服装。
活动过程
一、 导入
1． 播放多媒体课件呈现中国地图，幼儿各自讲述知道的中国地图知识。
2． 听各族音乐，辨认他们各自属于哪个民族，并尝试找到他们在“大公鸡”身上的位置。
二、 了解各民族的风俗、饮食、服饰
1． 放映投影片，探讨三个民族的服饰特征并了解其生活习惯。
 放映投影片，让幼儿在已有知识的基础上各自讲述藏族、维吾尔族、朝鲜族的服饰特征与主要生活习惯。
2、了解傣族服饰与风俗
（1）“今天请来了一位小客人（老师扮演小客人，跳着孔雀舞进场）你知道这只小孔雀是从哪里来的吗？”（小孔雀自己介绍自己的家乡）
（2）“小孔雀的衣服漂亮吗？你们来说说小孔雀的衣服和我们的衣服什么地方不一样？”（幼儿自由讲述）
（3）教师与幼儿一起探讨傣族的风俗。
三、听四个民族的音乐创编跳舞。
（1）“小孔雀穿那么好看的衣服来跳舞你们想不想穿上好看的衣服来跳舞？”
（2）幼儿穿自己喜欢的民族服饰，找到“大公鸡”身上自己的家乡。
（3）幼儿倾听音乐，知道这是哪个民族的音乐就请穿上这个民族衣服的小朋友跳舞。
反思：
我选择的是一节常识课，如何摆脱枯燥、单调的形式，让幼儿心情愉快地得到知识、开阔眼界，我便在活动的设计、教具的选择以及教学方法的运用上动脑筋。
具体地说，认识少数民族这样一节常识课，大体可以分为三部分。
开始部分主要是利用幼儿的以往经验，从复习儿歌认识中国地图开始，知道中国是个多民族的国家（重点是让幼儿知道除了汉族外，其他的各个民族都是少数民族。教师用意在使幼儿理解民族大团结），引入本课的具体内容，（请来四个做客的民族娃娃，让幼儿猜一猜他们来自哪里，客人说出自己从哪里来）认识四个民族在地图上的大概位置。这样通过大地图（中国）→许多民族→四位客人。一步步深入到课题，吸引幼儿，激发幼儿学习的欲望。
基本部分是让幼儿认识各民族的服饰特征与生活习惯，通过认识、巩固加深幼儿印象。可以先让幼儿观察幻灯片，由教师的导语让幼儿尝试，进一步仔细观察挂图，在幼儿回答的基础上出教师小结，由此培养幼儿的观察能力与表达能力。然后是复习了新课。最后为了丰富知识，让幼儿大致了解他们的音乐及舞蹈，这样满足孩子爱唱爱跳的欲望，培养音乐的感受力及欣赏、创编的能力，教师应跳出各民族的舞蹈风格，用情绪与动作感染幼儿，活跃课堂气氛。

第7篇、大班主题活动设计祖国妈妈我爱你教案

活动目标：
1、 了解祖国新貌，介绍中国之最，激发幼儿作为中国儿童的自豪感，萌发幼儿爱祖国的情感。
2、 通过系列活动，使幼儿理解我国是个多民族的国家，了解几个主要的少数民族，培养幼儿尊重少数民族。
活动时间：
2周环境创设：
1、 在升旗活动中，开展争做小旗手的活动。
2、 在教室里悬挂中国地图，让幼儿随时观察并提出自己不懂得问题。
3、 玩玩做做：西藏裙、西藏头饰（编彩辫）新疆帽、朝鲜裙大飘带等，进行展示。
4、 布置祖国风光图片展览会
家长工作：
1、 协助幼儿收集祖国各地的图片或照片，并讲出图片的内容。
2、 向幼儿介绍一处名胜古迹。
3、 向幼儿介绍各民族的小常识。
4、 向孩子介绍自己熟悉的省市情况（出差去过的地方）使幼儿知道中国很大，各地很美等。
活动内容：
社会——美丽的祖国；社会——各族儿童喜洋洋；科学——学习2的组成；科学——学习3的组成；艺术——绘画：天安门；艺术——律动：挤奶；艺术——舞蹈：小伙伴，你好；分区活动：我们的祖国真大；游戏活动：祖国知识我知道；游戏活动：谈话——美丽的家乡；游戏活动：绘画——美丽的家乡
附活动设计：
活动内容：社会——美丽的祖国
活动目标：
1、 激发幼儿爱祖国的情感。
2、 发展幼儿的观察力和认知能力。
3、 使幼儿初步了解我国的几个“世界之最”，知道祖国地域辽阔。
4、 使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。
活动准备：有关长城、故宫的图片和录像。中国地图一张
活动过程：
一、 导入（激发幼儿了解祖国的兴趣）请幼儿说出我们国家首都的名字。请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方，看到些什么？
二、 展开
1、 让幼儿看“大地图”，使他们知道我们的祖国很大
（1） 请幼儿在地图上找出首都北京的位置。
（2） 请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛，那里一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服）
（3） 向幼儿介绍我国的世界最高山脉——喜马拉雅山；东北的大片森林和我国的两条河流：长江、黄河。
2、 引导幼儿看图片，了解我国的世界之最
（1） 师生共同观看《长城》录像，给幼儿讲解：长城的一头在山海关，另一头是嘉峪关，弯弯曲曲，上上下下，很长很长
（2） 师生共同观看《故宫》录像或图片，教师讲解：故宫是世界上最大的宫殿，有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦，四周装饰着各色的图案，雕刻着龙、凤等吉祥物。故宫里有大量的珍贵文物，这些都是古代劳动人民创造出来的。
3、教师小结
三、 结束请幼儿“游览”美丽的祖国幼儿自由结伴，在大地图上的“各地”游览，说说自己来到了祖国的什么地方，看到了什么些什么。
活动内容：社会——各族儿童喜洋洋
活动目标：
1、 激发幼儿热爱祖国的情感，教育幼儿要尊重少数民族的人民。
2、 提高幼儿的认识能力。
3、 使幼儿知道中国是个多民族的国家，了解几个少数民族的服装、饮食特点及各民族居住地。
活动准备：中国地图，幼儿身穿各民族服装的图片。幼儿从家里带来的各族有特色的食品
活动过程：
一、 导入请幼儿欣赏歌曲《尝葡萄》，请幼儿说说这是哪个民族的歌曲？
二、 展开
1、 教师提问：我们的国家有多少个民族？你都知道哪些民族？那你知道他们都居住在什么地方吗？
2、 请个别幼儿来指一指（教师注意为幼儿纠正）
3、 教师出示民族娃娃（藏族）提问：知道这是哪个民族的小朋友吗？（教师向幼儿介绍藏族的服饰和生活习性）
4、 教师向幼儿介绍一个民族的服装特点和生活习性，让幼儿来猜猜这是哪个民族？（这个民族生活在草原上，人们喜爱骑马放牧）
5、 教师为幼儿指出蒙族人民的居住地
6、 出示朝鲜族娃娃，教师：谁认识这个民族的娃娃？（请了解的幼儿来介绍一下）
7、 巩固对少数民族的认识
（1） 挂出藏族、朝鲜族、汉族、蒙古族、维吾尔族的人物图片，请幼儿辨认。让幼儿根据自己手中图片上人物身穿的服饰，贴在地图的相应位置。
（2）尝一尝各民族的特色食品，一起来谈谈他们的生活习惯。
三、 结束教育幼儿要尊重、爱护少数民族，知道只有各民族人们同心协力才能把祖国建设的更强大。

第8篇、大班户外活动揪尾巴教案反思

【活动目标】
1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质。
2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。
【活动准备】
废旧报纸条 彩色布条 音乐游戏光盘
【活动流程】热身运动--自主探索--运动--分享交流
【活动过程】
一、热身运动
1、队列练习列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等2、听着音乐做热身运动教师自编，上肢--下蹲--体转-腹背--踢腿--整理运动
二、游戏开始：
1、请幼儿想想两人怎样玩布条。请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。
2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。
3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励幼儿躲闪灵活，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利
三、自由玩布条
1、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？
2、互相交流分享各自发现的新玩法。
3、探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。
【活动反思】
这个游戏小幼儿十分喜欢，只是不知道正确的玩法。今天我们利用户外游戏活动时间玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵活性和快速躲闪的动作。通过几次的练习玩耍幼儿在游戏中还是比较灵活的。整个活动中放开地让孩子们玩，让孩子们自主探索。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华。从而培养了幼儿团结友爱的良好品质。

第9篇、大班主题开心大舞台教案反思

要求：
1、在舞台上用歌唱、舞蹈、节奏乐器演奏等多种形式大胆表现
2、培养幼儿的表演欲望和自信心，培养做文明观众意识。
3、 幼儿自由结组，合作表演。
准备：
1、舞台表演的场景布置：房子、树、小花小草、气球、彩色灯笼等。
2、幼儿表演用的演出的衣服、少数民族的服装，道具(各种打击乐器、红绸带、头饰、钢琴)若干。
3、幼儿表演用用到的磁带录音（圆圈舞、好朋友、我爱天安门、藏族舞曲兔子舞曲等）。
4、事先排练好的两位小主持人。
重难点：
重点：通过丰富的形式激发幼儿的表演欲望和同伴合作的精神。
难点：幼儿能在舞台上用自然的表情、语气语调、动作大胆表演。并会初步评价节目。
活动过程：
一、回忆感知：（师）请小朋友们安静的想一想，你给我们的大舞台带来了什么礼物，怎样才能让其他小朋友喜欢你的表演呢？
二、装扮准备：请你和好朋友一起商量自己表演的节目，穿什么服装最漂亮，带什么样的头饰最合适，让我们一起打扮起来吧！
三、观看演出：
主持人：
今天的大舞台真热闹，小朋友们真快乐，今天我们在一起，唱歌、跳舞哈哈笑。
（节目开始表演，每个节目由主持人报幕。）
四、老师指导
1、节目“圆圈舞”后请小观众也来加入。
T：这么漂亮的舞蹈，谁想来和小演员一起跳？
2、节目“我爱天安门”后请幼儿都来做游客，拿照相机为幼儿拍照留念。
T：小朋友们，唱的真好，我们到北京去旅游，站在天安门前摆一个好看的造型，我来为你们拍张照片吧！
3、节目“好朋友”后让幼儿自由结伴，找到好朋友，进行“好朋友的”的音乐游戏。
T：我们也去找好朋友玩游戏怎么样？
4、节目“钢琴演奏”后请小观众来评价。
T：他弹的好听吗？你觉得怎么样？谁想来说说？
5、节目“兔子舞”请全体幼儿当小演员进行表演兔子舞。
T，看谁跳的最像小兔子、小鸭子、小企鹅？
附：节目单
1、节奏乐：大中国（大二）
2、舞蹈：圆圈舞（大一）
3、歌表演：我爱天安门（大三）
4、歌表演：好朋友（大五）
5、舞蹈：藏族舞（大四）
6、钢琴表演：蝴蝶花（大二）
7、韵律操表演：兔子舞（全体）
活动反思体会：
这次活动是开学以来丰富多彩的主题活动中幼儿音乐的一个缩影，幼儿通过与同伴一起合作协商在舞台上用歌唱、舞蹈、节奏乐器演奏等多种形式大胆表现，培养了孩子们的自主意识，不同班级的幼儿在这种多样感受的活动过程中，不知不觉地感受了不同的音乐作品，孩子们一直高兴地用心的听、看、并情不自禁地跟着学唱，自觉地投入到活动之中，在这种热闹的环境中，孩子之间产生了“爱祖国”的情感，这正是这次活动的亮点。

第10篇、大班投掷活动打苍蝇教案反思

活动目标：
1、发展幼儿投掷能力，幼儿能够投掷过一定的高度。（大班幼儿投掷不远主要由于都往地下砸，没有扔高扔远）
2、喜欢参加体育运动，乐于参加集体活动。
活动准备：
1、苍蝇压膜图片
2、绳子
3、手榴弹
4、幼儿已有投掷经验
教学环节
1、准备活动
队列练习
音乐《大兵操》
2、情景引入
教师：在夏天我们最常见到苍蝇了，苍蝇飞来飞去身上有很多细菌，我们要消灭它！
小朋友们看前面是不是有很多只大苍蝇。我给你们准备了秘密武器。我们一起把苍蝇打下来！
3、游戏：打苍蝇
把苍蝇挂在绳子上有一定高度，幼儿用手榴弹打苍蝇，苍蝇身上有铃铛可以响。
教师示范投掷动作。投掷动作：双腿前后分开，手臂弯曲过肩，转身后仰腰部用力，投掷。
幼儿第一次游戏，教师观察。
请打到苍蝇的小朋友示范，发现只有眼睛看苍蝇，投掷的高才能打到苍蝇。
第二次练习教师个别指导。
观察幼儿情况进行第三次练习。
4、游戏：苍蝇不飞了
苍蝇飞累了，停下来休息！现在正是消灭她们的好时候。可是她们躲到了玻璃墙后面。我们直接打不到他！我们只有把手榴弹扔过玻璃墙才能打到他！我们一起来试一试！
要求：幼儿投掷过高线打到苍蝇。
教师个别指导。
强调投掷往高出扔，过高线
根据幼儿投掷情况练习1-2次
5、复习游戏：小小奖励
参加打苍蝇的小朋友非常的棒。现在我有一些小礼品要送给小勇士们，可是小礼物在那边的拱门下面！到达拱门需要跳过小草。小朋友们一定能拿到小礼物！
双脚连续跳！
礼物为压膜小勋章一枚！
游戏进行一次！
6、放松环节
听音乐放松，调整呼吸。
活动反思：
本课教学，我分三步来进行：第一步，让幼儿认识苍蝇。第二步，让幼儿了解苍蝇生长环境，如何传播疾病。第三步，教育幼儿保护环境，消灭苍蝇。通过本节课，幼儿基本掌握了本节课的内容，对保护环境消灭苍蝇，有了进一步的认识，但教学时间在冬天，没能及时找到苍蝇来观察。如果在夏天教学这个内容，能随时发现苍蝇的踪迹，效果会更好些。

第11篇、大班科学活动秋天的树教案反思

一、设计意图：
《秋天的树》是省编教材大班上册主题三"多彩的秋天"的一个活动。天高云淡、秋高气爽，周围自然环境的变化，为孩子们提供了观察探索的机会和平台。《纲要》中提到："幼儿科学教育应贴近幼儿的生活"，本次活动，就是以《纲要》精神为指导，从孩子们身边的树入手，通过观察发现，了解常绿树与落叶树的不同；通过探究比较，感知叶子的不同；通过交流分享，了解树木与人类生活的关系，从而萌发幼儿热爱自然、保护树木的情感和环保意识。本次活动努力诠释"关注生活"的设计理念，运用实物、课件、游戏等手段，充分调动幼儿多种感官。幼儿猜测、探索、发现在前，教师梳理、总结、提升在后，体现科学活动的趣味性、层次性，不仅关注幼儿科学能力的增强，更关注幼儿科学素质的培养和科学情感的激发。
二、活动目标：
1.探索、发现常绿树与落叶树的不同特征，发展比较观察的能力。
2.了解树的好处，产生爱护树木的情感。
三、活动准备：
1.经验准备：观察了解自己身边的树及秋天树的变化。
2.材料准备：自制课件、常绿树和落叶树的树叶若干、记录表、记号笔、小筐子、标志牌等。
四、活动过程：
(一)"猜树"游戏导入，激发幼儿兴趣。
导入语：孩子们，你们幼儿园真美呀！有很多树，谁来介绍一下？
(二)了解常绿树与落叶树
1.观看课件，了解落叶树。（出示、观察杨树的四季图）
提问：仔细看一看，一年四季杨树的树叶有什么变化？
小结：像杨树这样秋天树叶变黄，慢慢向下飘落，到了冬天，叶子全部落光的树，我们叫它--落叶树。
2.继续玩"猜树"游戏，了解常绿树。
提问：这是什么树？冬青树一年四季树叶的颜色有变化吗？
小结：像冬青这样，一年四季都有绿叶的树，我们叫它常绿树。
(三)了解常绿树与落叶树叶子的不同特征
1.探索发现常绿树、落叶树叶子的不同特征。
（1）观察交流，教师指导。
提问：请你看一看、摸一摸这两种树叶有什么不同？
（2）幼儿分享交流自己的发现，教师随机记录。
小结：常绿树的叶子厚，看起来有光泽……
（3）游戏：给树叶找家
请幼儿将常绿树和落叶树的叶子分别送到做好标记的筐子里，师幼共同验证。
（四）了解树的好处，产生爱护树木的情感。
1.交流树的好处。
2.爱护树木。
提问：树真好，我们怎么爱护树呢？
（五）活动延伸
引导幼儿制作爱护树木的标志牌，挂在幼儿园的树上，向大家宣传爱护树木。
教学反思：
本次活动的优点是在探索过程中，幼儿能通过看看、摸摸、闻闻等多种感官感知落叶树叶和常绿树叶的异同，幼儿能积极地给落叶树叶和常绿树叶分类。在幼儿探索一遍后，老师能小结幼儿在探索过程中的不足，激发幼儿进一步探索的兴趣。如果在验证落叶树与常绿树在同一时间有不同变化上，再有实验操作，那样就更具科学紧密性了。

第12篇、大班环保主题我是环保小卫士教案反思

活动目标：
1、培养幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。
2、在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培养幼儿的合作意识。
3、让幼儿了解保护环境的意义及如何保护环境，逐步养成自觉保护周围环境的习惯。
活动准备：
1、带领幼儿欣赏幼儿园的美丽景象。
2、教师和幼儿一起搜集各种图片（河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破坏的图片；祖国各地自然风光的图片）。
3、木牌、彩色卡纸若干张、剪刀、胶水、彩笔、白纸。
4、布置一个植树的主题墙饰：在延伸活动中中让幼儿在活动区画、剪、折、粘一些花草树木和图上的孩子一起绿化环境。
活动过程：
一、布置参观环保图片展
1、“小朋友们从家里带来了好多的图片，让我们一起办一个图片展吧。”教师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。
2、一边布置一边让幼儿相互交流、讨论，让幼儿自己介绍图片上有什么？这些地方美吗？为什么？为什么会这样？引导幼儿热爱美丽的大自然，增强幼儿保护环境的意识。
二、讨论
1、“小朋友我们的幼儿园多么漂亮，我们应该怎么保护幼儿园的环境？让它变的更美丽？”引导幼儿说出保护环境的办法。
2、怎么做是不对的？是破坏环境的行为？如果碰到别人做破坏环境的事，你应该怎么办？通过讨论使幼儿知道保护环境是大家的责任，不光自己要做到，还要提醒周围的人。
3、怎么能让别人注意保护环境呢？引导幼儿说出各种宣传办法：观看环保画展、做宣传牌、提醒别人、把自己知道的知识告诉别人等等。
4、师生小结。
三、分小组制作宣传牌（共同讨论，自由分工）
1、自己设计宣传画。
2、自编宣传标语。
3、装饰宣传牌。
四、教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。
五、小结：
今天小朋友懂得了保护环境是我们的责任，应该尽自己的力量从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士，还要提醒周围的人，让大家都做环保卫士。
活动延伸：
1、为班级和幼儿园打扫卫生。“我们的环保小卫士，让我们从现在做起，想想为了使我们周围的环境更美丽整洁我们能做些什么？”幼儿讨论分工。
2、请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。
活动反思：
本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿经常从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过沙尘暴给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。
在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，层次清楚，目标明确环环相扣，给幼儿充足的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互交流中学习知识。本次活动还注意渗透了其他领域的知识，注重幼儿社会性的培养，如：合作意识、自信心的培养，及他人责任感的建立，使环保教育的面更广。

第13篇、大班手工活动小瓢虫旅行记教案反思

活动目标：
1．尝试用彩色纸浆制作立体小瓢虫。
2．能运用辅助材料进行大胆想象，创造性地表现小瓢虫旅行的情景。
3．体验自由创作的快乐。
活动准备：
1．请家长带幼儿到小区绿化带和公园里寻找瓢虫，对瓢虫进行更细致的观察。
2．幼儿操作材料：红、白、黑等颜色的稠纸浆每桌一份，牙签、火柴头若干，大纸盘每人一只，棉花、树枝、树叶、窄纸条、各种形状的彩纸片、记号笔、固体胶、透明胶、剪刀、糨糊、各种颜色的稀纸浆、塑料刮刀、擦手布。
活动过程：
一、用纸浆制作不同形态的立体小瓢虫
1．利用已有经验导入课题。
师：你们见过小瓢虫吗?它是什么样子的?
2．请幼儿欣赏各种形态的瓢虫的图片，观察并找出它们的不同点。
师：今天我也请来了几只小瓢虫，一起来看看吧。
(教师播放瓢虫图片的幻灯片，最后把所有图片定格在同一画面上。)师：找找看，这几只小瓢虫有哪些地方不一样?
师：我准备了各种颜色的纸浆，现在请你们用纸浆来做立体的小瓢虫吧。
3．幼儿用纸浆制作立体小瓢虫，教师巡视并进行个别辅导。
二、为瓢虫设计旅游路线图
1．观看《小瓢虫旅行》的视频。
师：小朋友们做的瓢虫真可爱，现在请它们在你的盘子里休息一会儿，看看我带来的瓢虫都去干什么了。
(幼儿观看瓢虫旅行的视频，教师为视频配音。)
2．想象瓢虫会去哪些地方旅行。
师：看来小瓢虫很喜欢旅行。你想让小瓢虫到哪儿去旅行呢?
3．幼儿制作旅游路线图。
师：刚才你们说了许多很好玩的地方，可是小瓢虫还不认识这些地方呢。不如我们把刚才说的好玩的地方做到这张卡纸上面，为小瓢虫做张旅行图，然后用纸浆把它们连起来，让你的小瓢虫快乐地去旅行吧!
师：我给你们准备了各种各样的材料，有纸片、棉花、吸管、棒子、树叶，等等。你可以选择最喜欢的材料进行制作。(幼儿到户外操作，教师巡回指导。)
4．师幼共同欣赏幼儿合作完成的瓢虫旅行图。
活动反思：   
在活动中，我为幼儿提供的稠、稀两种纸浆，既可当橡皮泥进行立体造型，又可当水粉颜料进行平铺涂色。在幼儿灵巧的手中，各色纸浆变成形态各异的瓢虫和五彩斑斓的小路；小小的牙签成了瓢虫的脚，黑色的火柴头成了瓢虫的触角；树叶、纸条、棉花变成了天空、大海、花园、房屋、球场等瓢虫爱去旅游的景点。丰富多样的材料充分激发了孩子的想象力与创造力。   
在活动中，瓢虫和旅游景点的设计及制作对幼儿具有极大的挑战性，因此我把活动过程安排为“引入课题一幼儿操作一再  引入一再操作一作品评价”，这样有利于幼儿保持积极投入的状态，也有利于教师进行更有效的指导。

第14篇、大班手工学撕纸教案

一、活动目标：
1．让幼儿观看纸浆作品对纸浆的制作过程产生情趣。
2．了解纸浆作品的制作过程和使用材料。
3．锻炼幼儿的耐力、细致精心地做事情，培养幼儿良好的行为习惯。
二、活动准备：报纸等
三、活动流程：观察--讲解--操作
（一）观察师：老师今天带来了一个很好看的脸（出示京剧脸谱）， 看看它是用什么做的，怎么这么特别啊？
幼：橡皮泥，泥巴……师：小朋友说的不对，是用费旧的报纸做的，你们想不想知道是怎么样做出来的啊？
（二）讲解师：（出示报纸、粘合剂、盛器）先把报纸撕成很细小的纸片，再将纸片放在盛器中浸泡，接着在盛器中放入粘合剂，再利用模具制作纸浆模型，在太阳下晾干即成，最后在修饰成各种造型。
师：你们想不想也来做一个自己喜欢的玩具啊？那我们现在就来学习做纸浆的第一步"撕纸"。把纸撕到很小很小的。比一比看谁撕的最小。
（三）操作老师带着小朋友一起来撕纸，把撕好的纸放好，下次我们来学制作纸浆作品的下一步。

第15篇、大班主题角色扮演活动生日晚会教案反思

目标：
1、提高幼儿语言口语表达能力，丰富幼儿的词汇。
2、让幼儿喜欢并适应群体生活，遵守基本的行为规范。
3.、提高幼儿的动手能力。
4、能够简单的明确自己的任务。
准备：各种小动物头饰、生日歌曲、自制蛋糕、奶糖及假水果等。各种装饰物。（亮晶晶的彩带等）过程：
一、活动导入。
1、水果蹲蹲蹲游戏水果蹲蹲蹲规则：平均分成三组，三组站成三排（竖向），分别是苹果队、西瓜队、香蕉队。
（教师吹哨子幼儿立刻安静并站好队形）大家蹲，大家蹲，大家蹲完苹果蹲。
苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完西瓜蹲。
西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完大家蹲。
苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完西瓜蹲。
西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完大家蹲。
。。。    。。。
《注：那组小朋友没有跟上口令着那一队就输掉比赛，赢得比赛哪一组给予奖励，没有赢得比赛的小朋友给予鼓励》
2、山羊爷爷的邀请函。
师：可爱小动物们，刚才的我们的"水果蹲蹲蹲"好不好玩呢？  （好玩）情景设计：小鸽子敲门送邮件。
老师：诶，是谁送的邮件呀！喔，原来是熊奶奶送给小动物们的邮件呀！
我们一起来看看里面写的什么？
"可爱的小动物们大家好，今天是我的生日，我特邀请小动物们晚上七点半来我家陪我一起过生日，小动物们可一定要来。我等待大家的光临，谢谢！"。
师：今天是熊奶奶的生日，小动物们，呆会儿我们一起去为他庆祝吧。
二、参加生日晚会。
1、变礼物。
师：但是我们不能空手去啊！可爱的小动物们赶紧想想办法，我们怎样让熊奶奶开心呢?举手告诉老师（幼儿讨论，教师总结有哪些方法，总结后，教师提议为熊奶奶举办生日晚会，征得幼儿同意）。
师:但是我们没有送给熊奶奶的礼物啊！怎么办呀？你们想想办法啊？山羊老师这里有个百宝箱和魔法棒，但是要小动物们和老师一起念咒语它才能变很多东西，我们一起念"魔仙魔仙变变变"，（教师打开箱子，箱子装有各种装饰物）。
师: 好了，我们需要的材料都变出来了，我们现在去熊奶奶家把熊奶奶家装办的漂漂亮亮的，好吗？（好）2、去山羊爷爷家。
快到熊奶奶家时，山羊老师给小熊打了一个电话。
（请小熊把熊奶奶支开，小动物们给熊奶奶布置生日paty,在布置期间让熊奶奶走出家门，去外面的记住在七点钟时才能回来）。
（情景设计：小熊以风筝在树上为由支开熊奶奶）3、布置生日paty。
师：熊奶奶家到了小动物们听我指挥，（教师吹哨子调整队列）苹果队和西瓜队听令，你们的任务就是把熊奶奶家打扮的漂漂亮亮的。香蕉队听令，你们的任务做蛋糕。（强调俩次）师：动物们，are you ready？  （yes)  我们开工了。
5.、给熊奶奶过生日。
师;小动物们做完没有？（做完了）小动物们听令（教师吹哨子调整队列），现在我们什么都做完了，接下来，就是等小熊带着山羊爷爷回家了，我们在这里等他们，不要让山羊爷爷知道我们的到来。你们说好不好？  (好)(这时熊奶奶跟小熊回来了)熊奶奶一开门就听见小动物给他唱生日快乐歌（播放生日快乐歌）。
1）一起唱生日歌2）熊奶奶许愿、分吃蛋糕3）熊奶奶为小动物们准备了各种糖果。
6、生日paty 结束了，《 注：教师引导幼儿收拾屋子。》
7、小动物们要回家了：一起说熊奶奶再见！熊奶奶：谢谢小动物们陪我过生日，我很开心，下次来在来我家做客。
教学反思
幼儿受到直观经验的影响比较大， 通过视觉，听觉等器官的调动对生日有所了解，再培养孩子的语言能力，学习了解动物，热爱动物。了解生日的意义，学会感恩，感恩父母给了我们生命。
幼儿年龄特征，教学中由浅入深，一步一步进行，让孩子在快乐中学习，接受新知识。
首先，在第一个活动中，了解有生命的动物，教育孩子热爱动物，关爱动物。
再次在第二个活动中，由动物引出生日，孩子对生日不陌生，让他们体验生日的快乐，培养集体意识，了解生日的意义。
最后，通过延伸活动，学会感恩。

第16篇、大班户外活动钻洞采花教案反思

活动目标：
1、发展钻、跑能力和灵敏素质；
2、发展行动的目的性、计划性和情感自控能力；
3、培养遵守规则的习惯。
活动准备：
山洞十个、小红花若干朵。
活动过程:
幼儿分为两队，分别钻过五个山洞。幼儿齐说："小白兔，真可爱，跳得轻，跑得快。钻过小山洞，采花快回来。快!快!快！"同时，小兔快跑(或跳)钻过"山洞"采花，并快速跑回起点，待两队完成，请一名代表清点花的数目，采花多的幼儿组获胜。游戏反复进行。
活动规则：
1、必须说完儿歌最后一个字才能采花。
2、采花后必须从洞中钻回，不准绕开山洞跑回。
3、采花的距离要根据幼儿跑的能力调整。
活动延伸：
幼儿跑可改为单、双脚跳，蹲撑跳。
活动反思：
我所教学的这首歌原名为《盼红军》，是流传于四川南坪的民间小调。歌词采用传统的民歌手法，按一年的月序和应时花卉的咏唱，使人们从中获得不少生产和生活知识。语言朴素、精炼，每段仅两句歌词。歌曲采用2/4拍。曲调抒情优美，曲折委婉，表现了演唱者的深情和喜悦。
为提高学生学习歌曲的兴趣，先让学生知道民风、民俗、历史以及地理自然环境对民歌的风格有很大的影响，再学习这首四川民歌《采花》，这样一来不仅拓宽了学生学习音乐的渠道，而且将音乐与相关文化紧密相连，丰富了学生的情感，不再是你教我学的单调的音乐课堂了。歌曲的节奏比较复杂，对学生来说是难点。在教学中我让学生先读那些节奏，再在歌谱中找出按此节奏出现的旋律，唱会它。
此外，在学会这首歌以后，我安排了学生对歌曲进行处理演唱，顺便传授了音乐力度、速度的表现记号以及歌曲演唱形式的相关知识，学生的领悟能力很强很快就能对歌曲做出了恰当的处理，演唱效果较佳。

第17篇、幼儿园秋天主题秋姑娘的礼物教案反思

［活动目标］
（1）进一步感受秋天给人们带来的丰收喜悦。
（2）发展幼儿对文学作品的理解感受能力，培养幼儿初步的仿编能力。
（3）引导幼儿学会儿歌，并在掌握儿歌基本句式的基础上，结合生活经验进行简单的仿编。
［活动准备］
1、知识经验：邀请家长和孩子一起寻找秋天的变化及秋天丰收的景象。认识一些常见的秋天成熟的农作物。交流有关秋天的感受。
2、物质材料：
水果：苹果、梨、石榴、葡萄、香蕉、山楂、大枣、橘子蔬菜：白菜、萝卜、辣椒、花菜、芹菜、韭菜农作物：花生、大豆、玉米、芋头、地瓜、菊花（落叶）其它：课件、筐子、分类牌、音乐《秋天多么美》、
3、环境创设：活动室的三面（两侧、后面）用桌子围起，布置成了一个"农产品超市"，桌子、窗台、墙上摆放着各种幼儿自带的各种与秋天有关的景物和农产品，整个活动室呈现的是一个秋天丰收的景象。
［活动过程］
（一）音乐欣赏《秋天多么美》导入秋天的主题。
（此环节主要起到稳定情绪、烘托气氛、导入活动的作用，让幼儿在美妙的音乐中，感受秋天的氛围，引起经验的共鸣。）师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？今天老师给小朋友带来了一首关于秋天的歌曲，我们一起来欣赏一下，仔细听听歌曲里都唱到了什么？（播放歌曲，师可以引导幼儿根据歌曲做一些简单的表演动作，以表现秋天的景象。）师：歌曲里唱到了秋天是什么样子？小朋友们你们喜欢秋天吗？秋天不仅有美丽的景色，而且秋天也是很多农作物丰收的季节，那小朋友知道哪些在秋天丰收的农产品呢？（调动幼儿的生活经验，交流所认识的秋天农产品。）师：刚才小朋友说得真好！为了让小朋友认识更多秋天的农产品，今天老师把我们的活动室就布置成了一个农产品超市，我们一起去超市里看看都有哪些农产品好吗？（师为幼儿参观超市提几点建议：一、不能拥挤，保持安静；二、可以用眼睛仔细观察、也可以用小手轻轻的摸一摸；三、注意超市物品的规整。）
（二）参观农产品：组织幼儿参观"农产品超市"，自由交流农产品的名称、外形、味道及喜欢吃的原因。
（超市中的农产品由幼儿和老师一起搜集整理，搜集整理的过程也是丰富幼儿生活经验、增长见识的过程。以组织幼儿参观超市的方式来进行，比较直观、形象的向幼儿展示了各种各样丰富多样的秋季农产品，为后期的交流讨论奠定了实物基础。）师：刚才我们参观了农产品超市，你从超市里都发现了哪些秋天的农产品？你吃过它吗？它是什么味道的？你喜欢吃吗？为什么？（此环节在引导幼儿起来介绍的时候，可以请幼儿上前将所介绍的农产品拿出来给大家看看，或者就他的介绍大家猜猜是什么东西？然后就幼儿的简单介绍，教师可以将相关的知识进行扩充，以丰富幼儿的知识经验）（此环节主要为幼儿提供交流的机会，充分调动幼儿已有的生活经验，通过视觉、嗅觉、触觉、味觉等多种感官，组织幼儿交流各种农产品的外形、名称）
（三）讨论交流，进行分类，感受秋天丰收的喜悦。
（此环节引导幼儿在感知交流农产品的基础上，进而引导幼儿根据自己的分析理解，对农产品进行分类，进一步感受秋天丰收的喜悦。）师：哇，这么多农产品放在超市里一点规律都没有，我们能不能给它们分分类，让它们按照区域摆放？你想怎么分？（请幼儿交流分类的方法，教师引导幼儿按照水果、蔬菜、粮食作物进行分类）
（四）结合课件引导幼儿欣赏、学习儿歌《秋姑娘》，体会诗歌用拟人手法描写秋天的丰收喜悦及景色的美好。
（此环节在教师整体朗诵诗歌后，引导幼儿想象诗歌的画面内容，通过播放课件、轮读等多种方式，教幼儿学说儿歌，进一步体会诗歌用拟人手法描写秋天的美好景色和丰收的喜悦。）师：秋天不仅有美丽的景色、丰收的农产品，而且秋天就像个美丽的秋姑娘一样，悄悄来到我们身边。今天，老师给小朋友带来了一首《秋姑娘》的儿歌，我们一起来欣赏一下，听完后，我要请小朋友来说一说，这位秋姑娘长什么样子呢？
（1）（教师有感情的朗诵儿歌后，引导幼儿根据儿歌的结构进行提问，帮助幼儿熟悉儿歌内容）（2）（展示课件，给幼儿一直观形象的展示，结合课件画面，教师引导幼儿一起朗诵儿歌或者分组分段朗诵。）
（五）丰富经验，引导幼儿选择自己喜欢的农产品进行简单的仿编。
师：除了葡萄、石榴、橘子、苹果可以给秋姑娘当眼珠、牙齿、嘴唇、脸蛋以外，我们超市里的这些东西还可以是秋姑娘的什么？比如：芹菜可以当秋姑娘的什么？用儿歌里面的话，那可以怎么说？
（此环节主要是通过教师的引导，幼儿自己选择喜欢的农产品进行简单的仿编。在此环节中，教师的引导非常重要，不能语言发展情况的诱饵，引导的方面要有所侧重，能力强的幼儿可以让他们自己选择自己仿编，能力弱的幼儿，老师可以为其推荐实物，引导幼儿进行仿编，无论幼儿仿编得是否准确，教师都应及时给予肯定，并给予恰当的引导，例如："你刚才说得xx很好，你如果这样说 ，肯定会更好，你和大家一起说一遍。"这样不仅给予了孩子肯定的鼓励，而且还不会伤害到孩子的自尊心，也便于建立幼儿积极表达的自信。）
（六）分享品尝"秋姑娘的礼物"，交流感受。
（此环节主要体会分享秋天丰收的喜悦，通过分享食物，可以建立幼儿的分享意识，并对幼儿进行良好的卫生习惯的引导教育。让幼儿在分享中得到快乐、收获喜悦。）师：小朋友给秋姑娘编了这么多好听的儿歌，为了奖励小朋友，秋姑娘还给小朋友送来了礼物，请老师端上来看看，是什么东西好吗？原来，秋姑娘给小朋友带来了秋天的水果，小朋友们想不想品尝一下？
（幼儿在品尝中分享和交流。）
［活动反思］
此活动在家长开放日中开展，从当天开展的情况来看，整个活动进行得比较顺利，在预料之外出现的问题主要有：
1、幼儿的季节概念不是很明显。活动中，老师提问幼儿"现在是什么季节？"幼儿回答的五花八门，有夏天的、有冬天的还有春天的，好像孩子们不知道怎么分辨季节，因此，活动中教师就贴近幼儿生活的几种方法进行了简单的介绍，帮助幼儿分辨季节。比如：从人们的穿着以及树叶的变化来判断等。
2、幼儿几乎分辨不出哪些是秋天的农产品。分析原因：(1)从我们的实际生活来看，季节性的农产品不是很明显，例如：按照常理秋天的苹果、大白菜、萝卜，现在几乎每个季节都有，因此孩子根本分辨不出这就是秋天的农产品。（2）幼儿缺少相关的知识经验，可能之前孩子从来没有涉及这方面的知识。
3、本次活动所需要准备的大量秋天的农产品，基本上由幼儿从家中带来，尤其是王雨昂小朋友从家中带来了一棵完整的带根、果实和叶子的芋头，引起了小朋友的好奇，很多孩子都不认识芋头，更不知道芋头究竟长在哪？这种鲜活的活动材料不仅能够很好的调动起幼儿的兴趣，而且可以丰富幼儿的实用性生活经验，效果非常好！充分体现了整合家园社区资源对幼儿的有益影响。

第18篇、大班手工制作活动传统皮影教案

一、活动目标：
1、在看看、摸摸、做做中探索皮影的特点，并初步尝试制作简略的皮影，从而进一步了解我国的传统皮影。
2、在活动中，积极地看、说、做，培养幼儿的观察、探索、动手、合作的能力。
二、活动准备：
图钉、订书针、吸管、双面胶、剪刀、垫板和活动图每人一张、皮影、皮影台、投影仪。
三、活动过程：
（一）、欣赏皮影戏
1、说明为什么制作皮影的原因：平常玩皮影的时候，觉得很好玩，很想回家和爸爸妈妈一起玩，所以老师想了一个办法，学做皮影。
2、了解皮影好玩的特点：身体各部位会活动。
（二）、分组观察皮影提问：
1、皮影为什么会活动？它是怎么制作的？皮影都是什么部位在动？
（三）、集体讨论皮影的特点
1、将皮影放在投影仪上，让幼儿观察，教师记录幼儿的观察结果。
2、讨论：皮影为什么会活动？（是用线穿上的，未固定住；而且是用铁丝穿上，进行操作）皮影都是什么部位在动？是手的哪里啊？（身体各部位的关节处）
（四）、探索皮影的制作师：我们把皮影身上的特点都找了出来，这个皮影对我们来说一点都不难了，接下来我们学做这个皮影。
1、观察材料，在投影仪上示范活动处的制作方法。
2、幼儿探索制作皮影，重点指导订书针的使用。
（五）、用自己制作的皮影进行合作表演，体验成功感。

第19篇、大班科学活动丰收的秋天教案反思

活动目标
1、感知秋天丰富的色彩，知道秋天是丰收的季节。
2、通过观察秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。
3、产生喜欢秋天，热爱大自然的情感。
活动准备
1、联系参观秋天的农田和果园。
活动过程：
1、组织幼儿进行参观前的谈话。
教师告诉幼儿参观的地点，并讨论外出参观的注意点，使每一个幼儿都能遵守集体的规则，与同伴一起关注秋天植物的生长变化。
2、带领幼儿参观农田，认识几种常见的果树和农作物。
（1）、教师带领幼儿观察果园里果树，鼓励幼儿大胆地说出各种果树的名称，外形特征。
（2）引导幼儿观察秋天的农田，说说：农田里的农作物是什么？它们是什么样子的？
（3）、教师进行简单的小结，并向幼儿做简单地介绍：秋天到了，除了各种各样的水果成熟了，许多农作物也成熟了，有金黄色的玉米、沉甸甸的稻谷，还有一朵朵可爱的棉花、圆圆的大南瓜。
（4）、丰富幼儿关于农作物方面的知识和经验。
3、了解秋天农民的工作，知道要爱惜粮食。
人们在果园里或农田里做什么？水果从果树上摘下来后，怎么办？人们是怎样从农田里收割农作物的？然后又是怎样加工的？
4、音乐活动《逛公园》并尝试进行仿编。
重点：感知秋天丰富的色彩，知道秋天是丰收的季节。
难点：通过观察秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。
活动反思：
秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，围绕“丰收的秋天”这一主题，我们开展了丰富多采的活动。通过各种形式的活动，孩子们真正感受到了秋天的美景，丰富了对秋天的认识，产生对秋天的热爱之情。

第20篇、大班主题秋游计划教案反思

活动目的：
1、让幼儿知道出游之前所要做的准备工作。
2、和家长讨论，并且能大概的制定好秋游计划，增强亲子之间的互动。
3、 不会书写的部分，可以用基本的简笔图示表示。
4、幼儿知道子外出的时候要注意的事项，并且能够知道不能随便和陌生人离开，以及不能离开大人的身旁。
5、能基本合理的安排外出事宜。
活动（一）：说一说
引导：今天上午我们去了秋天田野逛了一逛，但是老师对小朋友的表现很不满意，首先没有好好的排队，然后小朋友们很吵，几乎都听不到老师的解说了，所以老师决定在下一次出门秋游之前，要好好的想一想出发前我们要准备什么！
1、教师出示挂图，一份秋游计划的表格。
（1）教师明确目的地，班级，人数。
（2） 依次让从成员，交通工具，携带物品，注意事项等方面逐步引导幼儿讨论。
（3）并按照表格内容逐步填写。
活动（二）： 自主设计。
1、将事先准备好的计划表发放下去，让幼儿知己找到自己的家长，在家长的协助之下，认真的填写相应的内容。
2、教师轮流查看家长和幼儿之间的互动环节，对于不当之处要及时的纠正。
活动（三）：讨论
1、让幼儿从家长的讨论区会到自己的座位，然后请个别的幼儿上台互相的交流，说一说自己的秋游计划，安排，注意的事项。
2、教师要对于幼儿的阐述及时的进行点评，不对的要纠正，正确的要肯定。
3、讨论完毕之后教师总结本次活动的内容。以及其他相关事宜。
课后反思：
本次活动是以秋游为主，让幼儿在讨论环节之中能够合理的安排外出计划的相关事宜。知道什么是危险的，什么是可以经行的。但是在本次活动之中，并没有能够很好的，很合理的做好一个事例，在之前出示事例的部分，交代的不够清楚，以至于后来家长的讨论环节之中，秋游计划的目的地被限定，而不能展开更好，更广的联想。
本次活动之中，对于幼儿的回答，几乎都给予了坑定的答复的，并没有及时的，做出相应的合理的点评，从而使得幼儿在回答问题的时候会说一些不着边际的回答，造成答非所问的情况。
对于课堂的调控也并不是很好，之前的气氛所致，使得幼儿特别的兴奋，从而到最后的纪律有些难以控制，必须反复的强调纪律才可以。

第21篇、大班生成活动卷起报纸做运动教案反思

科学、健康领域生成活动：卷起报纸做运动
生成原因：
 “追、赶、跑、跳、碰”这一课程单元进行了刚一周，发现幼儿对于运动性的游戏十分感兴趣，孩子常常信手拈来，随意物件在他们的手中就能玩出许多新花样。上周结合海啸赈灾活动请幼儿收集相关资料，一张带来的报纸在林海韬小朋友的手中被卷成了小棒，海韬小朋友一边挥动着一边念念有词：“接球、过网……”，其他的幼儿似乎也来劲了，纷纷抢过报纸耍弄起来。缘于对“魔法绳”活动的思考，我设想，一张简单的报纸是否也可以象一根简单的绳子一样成为孩子既动手动脑又快乐学习的好素材呢？于是，我大胆地尝试了将报纸与运动主题结合在一起，生成了此活动，试图通过有趣的活动设计将运动与学习巧妙地融合。
活动目标：
1、培养幼儿的动手能力，在折、卷活动中感知报纸承受力的变化。 
2、发挥幼儿创造力，积极主动地参与体育运动。
活动准备：
1、 用皱纹纸在地面布置成小河的情景。（4条小河）
2、 报纸足量，玩具小动物若干。
活动过程： 
一、师提出问题，引发幼儿活动兴趣。 师：小动物到了河边没法过河，哎，有张报纸，我们用它搭座桥让小动物过河吧！ 观察：立即有幼儿提出：“报纸那么软那么轻，小动物怎么过河呢？ 师：那你们想想办法吧！
二、幼儿操作探索：如何帮助小动物过河。 观察：幼儿两人一组积极地行动了起来。大部分幼儿都能很快地将报纸进行折叠，让其变得牢固，让小动物安全过河，并激动地跳起来：“我们成功了！”也有部分幼儿两张椅子的间距太近，不用折报纸就能让小动物安全过桥，经教师引导后才又做尝试。 三、为了让幼儿折叠报纸的方法更多些(如瓦楞状)，教师进一步提出问题：“独木桥小动物很害怕，怎样才能让桥变宽一些，更安全一些呢？”幼儿再度探索操作。 观察：经过反复的尝试、引导，有幼儿折出了瓦楞状的桥、有栏杆的桥。
四、尝试用报纸做运动。
1、 师提议：“不如我们用报纸来做操吧！” 观察：拿着又大又轻的报纸做操，幼儿有些不满意，很快有幼儿将报纸卷 成棒，于是大家都高兴地这样做，然后大家一起高兴地做棒操。
2、师又提议：“既然报纸又可折又可卷，我们用它做材料，开个小小运动会吧！ 观察：孩子们很兴奋，回顾了暑期刚结束的雅典奥运会比赛项目后，幼儿很快创造性地用手中的报纸玩起了这些项目：
1、用报纸卷成棒，两头折叠让其站立，反复多个，当成跨栏的栏杆，幼儿学百米跨栏冠军刘翔越过栏杆，比赛跨栏。
2、简永川小朋友用卷成的小棒当成杠铃，学石智勇练举重。
3、洪屹威、郭正霖等四位小朋友将报纸团成球，用报纸小棒击球玩棒球游戏。
4、还有幼儿将报纸折成一个面当成羽毛球拍、乒乓球拍玩球类游戏，另有幼儿玩起了击剑、跳高、跳水等项目。小小的纸棒在他们的手中妙用无穷，孩子们开心极了。有幼儿问：“纸棒可以带回家吗？”户外活动时他们又把纸棒带了去。 
活动反思：
这是一个科学与健康领域相结合的活动，整个活动过程幼儿都非常地积极和兴奋。只是在前半部分的“造桥”活动中，教师的要求不够仔细明确，如椅子的间距、怎样叫安全过河等，以及教师对科学探索活动所要达到的目标没有明确的度的把握，因此活动效果有些不尽人意。在后半部分的活动中，幼儿表现出来的积极性和创造性令教师十分欣喜，小小纸棒在幼儿手中玩出的花样让教师也感受了无穷的乐趣。更可喜的是那些平时不爱动、年龄小的幼儿也非常投入地参与了这些游戏。这个活动非常符合孩子的兴趣和需要。看来，无论再小再简单的物品，只要教师做个有心人，加以巧妙的利用和设计，就一定能成为孩子快乐学习的好素材。

第22篇、大班手工装饰杯子教案

一、活动目标：
1．教幼儿用颜料给杯子涂上漂亮的颜色，或用粘贴的形式进行装饰
2．锻炼幼儿的动手操作能力和丰富幼儿的想象能力
二、活动准备：纸浆等
三、活动流程：导入--演示--操作--欣赏
（一）导入师：我们做的纸浆杯子啊，都干了，那我们看看。这个杯子漂亮还是这个杯子漂亮啊？
师：所以啊，我们要给纸浆杯子打扮得漂亮一点，给他穿上漂亮的外衣。
师：我们还可以装饰成喝水的杯子，在上面贴一些小花、小草、小鱼啊，只要打扮得漂亮一点就好。
（二）演示
1．我们用左手拿好杯子，用你喜欢的颜料涂在杯子的身体上，一定要涂得均匀，我们可以在上面涂上不同的颜色。可以画点自己喜欢的图案在上面，总之，怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄脏桌子和衣服。
2．我们除了可以涂颜色还可以给杯子做成一个杯子宝宝，我们用即时贴剪两只眼睛贴上去。
3．我们再用红色的即时贴剪一个弯弯的嘴巴。用五颜六色的毛线作头发粘上去。我们小朋友可以把杯子装饰成娃娃也可以装饰成喝水用的杯子，你们怎么装饰都可以的。
（三）操作师：小朋友你们行动起来吧，用你喜欢的方式把纸浆杯子打扮得漂亮一点！
小朋友进行操作，老师巡回指导。
（四）欣赏：欣赏幼儿作品，讲一讲，你是怎么装饰的！比一比谁装饰的更漂亮!

第23篇、大班表演活动小小老鼠得第一教案反思

设计意图：
在开展主题活动"我是中国人"的过程中，幼儿对十二生肖产生了兴趣，于是自发展开了"十二生肖大调查活动"，逐渐了解了十二生肖及其排列顺序，对十二生肖的由来及传说也有了了解的愿望。
该活动是一个创造性表演活动。既有创造想象的空间，又融入了表演的元素。整个活动分三个环节：一是尝试表演游戏，体验表演的乐趣；二是想象有趣情节，在欣赏讨论后大胆表现自己的想象；三是结伴表演、相互评价、根据角色特征自主表现，为后续在各类情境中主动展开想象及富有创造性地演绎各类形象积累经验。
童话剧表演是我园的特色，进入大班后，幼儿对文学作品的理解力与想象力有了较大的提高，因此，教师可适时、适度地引导幼儿从模仿表演走向创造。表演活动为幼儿的社会性、创造想象及表达表现能力的发展提供了一个个性化的空间。幼儿在表演活动中可以自由创作，积极解决问题，整合多种经验，个性化地进行表达。因此，在活动预设中，我们通过引导幼儿观看表演视频，两两结伴表演，集体交流讨论，幼幼互动评价等，让幼儿在故事情境中感受表演之美，表达表演之乐。
目标：
1．大胆想象十二生肖故事中小老鼠得第一的情节，能运用肢体动作、语言等表现对角色形象的理解。
2．体验和同伴共同协商、表演的乐趣。
准备：
1．幼儿经验准备：熟悉十二生肖及其排列顺序。
2．物质材料准备：视频、场景设置等。
过程：
一、十二生肖秀
1．导入活动。
师：我们又要来玩快乐的表演游戏喽。请你听着音乐和我讲的话自由表演。(音乐起，幼儿自由表现十二生肖姿态。教师旁白：清晨，当第一束阳光照进森林的时候，小猪起床了……小兔蹦蹦跳跳地来到了草地上……小蛇也从洞里游了出来。突然，她看到一棵树上长满了她最爱吃的红果子，于是她努力地绕着树往上爬，越爬越高，越爬越高。再加把劲，马上就能吃到了!终于，小蛇"啊呜"一口吃到了红果子……)
2．交流感受。
师：看你们演得这么开心，我很好奇。刚才你们在表演什么的时候感到最快乐?
幼：我演小白兔吃蘑菇最快乐。
师：我看到了你吃蘑菇时甜甜的笑容。
幼：我演小蛇扭来扭去的时候最快乐。
师：我看到你扭的样子真特别。
幼：我刚才演小兔的时候和我的朋友一起在玩游戏。
师：是呀，和朋友在一起是最快乐的。
3．小结。
师：你们演的十二生肖都有各自的样子。表演真快乐!
(析：幼儿在有趣的情景中自由表现十二生肖的不同姿态，体验表演的乐趣，为接下来的环节做铺垫。)
二、小老鼠为什么得第一
1．观看教师表演的"小老鼠得第一"视频前半段。
师：看到你们演得这么开心，我也要来演一演。你们知道十二生肖里谁是第一?(小老鼠。)今天我就来演一演小老鼠得第一的故事。(幼儿观看。)
2．分享交流。
师：你看到小老鼠怎么样了?(走不动了。)明明小老鼠已经走不动了，最后他怎么得到第一名的呢?可能发生了什么事情呢?
幼：请朋友小鸟帮忙。
师：小鸟来了，说："小老鼠快来请我帮忙吧。"(与个别幼儿互动演一演请朋友帮忙时的对话。)幼：用工具，滑板车。
师：对呀，我也滑过滑板车的，是很快的。乘着滑板车的小老鼠一定很得意，"哈哈，这下我可要赢过老牛喽。"(引导幼儿集体演一演得意的表情和可能说的话。)幼：钻地洞。
师：对哦，小老鼠还有这个本领呢。地洞可不太好钻哦。看呀，地洞里黑黑的，小心点哦，再钻进去点，再钻进去点。(引导幼儿集体演一演小老鼠钻地洞的动作。)
3．小结。
师：我们想出的办法真多呀!这些办法也可以用动作、语言、表情表演出来呢。
(析：幼儿在欣赏教师表演的过程中猜测小老鼠得第一的原因，并尝试用动作、语言、表情表达自己的想象。教师的作用一方面是通过多样的互动引导幼儿将自己想的办法用动作、表情、语言表现出来，另一方面是及时用图谱梳理幼儿想出的方法，从而为后面环节自主开放的两两合作表演打基础。)三、结伴表演"小老鼠得第一"的故事
1．教师提出要求。
(1)可以找好朋友一起表演，分配好各自的角色。
(2)要想办法让别人看明白你演的是谁，小老鼠是怎么得第一的。
2．幼儿自由表演，教师巡回观察指导。
3．请两组幼儿展示，全体幼儿交流分享。
师：你们觉得他们演得怎么样?
幼：我觉得他们演得很好，因为他们的声音很响亮。
师：声音响亮很重要，这样才能让别人听清楚。(用表示声音的符号及时记录在图谱中。)幼：我觉得凡凡演的老牛特别好，因为他走路的时候步子很大而且还用手表示牛角。
师：动作很重要，要演谁像谁。(用表示动作的符号及时记录在图谱中。)幼：我觉得央央演得很好，因为她演小老鼠请小鸟帮忙的时候是笑眯眯地说话的。
师：表情能让我们的表演更生动，所以表情也很重要。(用表示表情的符号及时记录在图谱中。)幼：我觉得他们演得很好，不过我要给他们提个意见，就是表演小老鼠走不动的时候要更像一点。
师：要怎么样才更像呢?你能来试一试吗?
(析：此环节旨在通过同伴间的互动评价，让幼儿明白怎样可以演得更好，为后续的表演进一步积累经验。教师的作用是及时梳理、提升幼儿回答的内容，并用图谱的方式记录。需要注意的是，教师要引导幼儿在评价时更多地关注同伴的优点，发现同伴的闪光点。)
4．幼儿再次结伴表演，互相学习同伴的优点。
5．幼儿观看教师表演的后半段视频。
师：今天，我也在你们身上学到了很多。原来要想表演好，要先和朋友商量好角色，还要注意动作、表情、语言。我也要学习你们的好方法，你们看看我演得怎么样好吗?(播放视频后半段。)(析：在教师的表演中，最后的结局是，老牛被猎人的网罩住了，小老鼠用牙齿把网咬破，帮助了老牛。老牛主动提出背小老鼠一起参加十二生肖的比赛。快要到达终点时，小老鼠和老牛相互谦让，最后牛尾巴用力一甩，把小老鼠甩过了终点线，小老鼠得了第一。幼儿观看该段表演视频有多方面作用：一是可让幼儿在欣赏中提高表演水平；二是出乎意料的结局既让幼儿感到惊喜有趣，又渗透着品德教育；三是能激发幼儿再次表演的兴趣。)
延伸活动：
师：十二生肖有很多有趣的民间传说。如果有兴趣，可以再去找一找、演一演。
活动反思：
大班有一个主题是“我们去游玩”，其中有一节比较有趣的社会活动《小老鼠进城》，幼儿从大班的认识红绿灯的水平提高到认识马路上的交通标志，是一个认知上的提高，是对社会规范的进一步认识。大班的认知欲望逐渐增强，会有意识地关注到生活中的各种标志。本次活动以故事设置情境来引入，激发幼儿的探索认知兴趣；接下来“你说我点”的游戏则把幼儿的兴趣点再次激发；最后，模拟“小老鼠进城”的情境，出示一张小老鼠进城的地图，让幼儿沉浸在故事中思考，寓教于乐。但是，也有不少遗憾：
1、幼儿实践的参与程度太少，操作性较小，幼儿的兴趣很大却不能满足他们的愿望，建议可以简单地进行“交警和司机"的游戏，在场地上设置简单的“井"字形马路，让一部分幼儿当交通牌，一部分幼儿当交警，一部分幼儿当司机，让每一位幼儿都有参与的机会。
2、增加活动科学性，虽然是社会活动，但是认识交通标志是偏向科学性的，．让幼儿观察形状，颜色，分出红色警示标牌，黄色提示标牌等，红色代表禁止类的交通标志，黄色代表提醒类的交通标志。
3、社会活动从生活中来，也要回归到生活中去，建议活动中用实拍照片来代替打印的图片，最好是幼儿熟悉的场景，例如幼儿园周边的交通标志可以拍下来，小区周边的交通标志也可以拍下来，这样幼儿更能明白这些交通标志的实际应用。
总之，通过本次活动让我明白，在平时上课的过程中，要尽量满足幼儿的愿望，让他们动手操作，而不是教师在课堂上的高控。

第24篇、大班语言秋天真美丽教案反思

设计意图：
丰收而美丽的秋天来到了，小朋友们又有了新的玩具，那就是飘落的树叶、成熟的种子、美丽的风筝等。秋天真美丽啊，选用综合活动教材中散文欣赏活动"秋天真美丽"，让幼儿在优美的散文中，感受浓浓的秋意，丰富对秋天的认知。为了让幼儿充分享受散文优美的语句和意境，我选用了童易课件《秋天真美丽》。活动中，我利用肢体动作引导幼儿模仿大叔、小河，不仅加深对散文的理解，增强对优美语句的记忆，同时也避免了语言课光说不动的枯燥，能更有效地达成活动的目标。
活动目标：
1、感受散文优美的语句和意境，培养幼儿喜欢听读散文的兴趣。
2、初步尝试创编散文诗。
3、陶冶幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：课件《秋天真美丽》
活动过程：
一、 看图导入。
幼儿观看图片，回答问题。
师：今天，我带来了一幅图，让我们来欣赏一下吧。这是什么季节，你是怎么看出来的？还能从哪里看出秋天来了？
二、欣赏散文，感受散文的内容。
师：秋天，秋天真美丽，听，这有一篇散文，它是怎么描绘秋天的呢？（欣赏课件）师：秋天到了，谁乐得到处跑？为什么秋风姐姐乐得到处跑？（欣赏第一段课件）师：秋风姐姐对谁吹气了？（大树、小河）师：秋风姐姐对大树吹了口气，大树怎样了？（组织幼儿模仿大树的动作。）师：秋风姐姐真淘气，让我们一起说一说，秋风姐姐是怎么淘气的？（欣赏第二段课件）师：秋风姐姐干的淘气事，妈妈是怎么说的？
师：秋风姐姐对小河吹了口气，小河怎么了？（组织幼儿模仿小河的动作。）师：让我们再来一起说一说，秋风姐姐是怎么淘气的？（欣赏第三段课件）师：秋风姐姐干的淘气事，妈妈又是怎么说的？
三、 组织幼儿朗诵散文。
师：秋天多美呀，你们想不想和老师一起大声朗诵他呢，我们试试吧。（幼儿跟着朗诵散文）四、 评析散文，创想活动。
师：小朋友，你们喜欢这篇散文吗，为什么？
师：小结：散文语句优美，流畅，读起来琅琅上口，形象地描述了秋天美丽的景色.
师：秋风姐姐那么高兴，她还会对谁吹口气，她又会怎么样？请个别幼儿说说。请小朋友回家和爸爸妈妈一起画一幅《美丽的秋天》。
附：散文：秋天真美丽秋天，秋天，真美丽。
天高了，地宽了，秋风姐姐快乐得到处跑......
秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。
妈妈说，大树落叶了，送给小树作肥料，盼它快长高。
秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。
妈妈说：小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了有营养。
教学反思：
教学中我主要引导幼儿注意听，大胆表达。根据《纲要》中让幼儿想说、敢说的要求，我就从想和敢这两方面进行具体指导和帮助。首先，在导入后，提问：“你们见到的秋天是怎样的？谁能用好听的句子说一说？”让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听。借助图片，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说。利用各种教学方法和游戏，给幼儿提供自己表达的机会，让幼儿敢说。这节课让幼儿体会了语言美，达到会用优美语言的目的，这节课下来，我觉得还是有很多不足之处，说话有点??嗦，语言不够精炼，以后我一定多注意语言的精炼，多积累精炼、优美的词语。后面的游戏时间也有点仓促。

第25篇、大班语言活动秋天的画报教案反思

活动目标：
1、知道秋天是果实成熟的季节，学习并理解形容词"黄澄澄"、红通通、金灿灿、亮晶晶。
2、尝试用其他的水果替换诗歌中的水果或色彩进行诗歌仿编活动，并用绘画的方式制作图书《秋天的画报》。
3、感知秋天丰富的色彩，体验收获果实时的喜悦之情。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。
2、图片：绿色的苹果、橙色的桔子、黄色的香蕉、哈密瓜、香瓜、银杏等，黑板、彩色粉笔若干。
3、人手一张白纸、彩色笔、钉书机以及封面6张。
活动过程：
1、观察用实物投影仪放大的幼儿用书，引出"秋天"的主题。
2、欣赏诗歌《秋天的画报》，初步感受诗歌，感受诗歌的色彩美。
教师借助画面朗诵诗歌，幼儿欣赏画面和诗歌。提问：诗歌里说了些什么？是谁在翻着"秋天的画报"？风娃娃翻的画报里面有什么？
教师带领幼儿借助图片的提示朗诵诗歌《秋天的画报》引导学习理解形容词"黄澄澄、红通通、金灿灿、亮晶晶"。
3、学习运用已有的生活经验仿编诗歌。
教师：秋天还有什么？它们是什么颜色的？教师引导幼儿以其他水果名词代替诗歌中的水果进行仿编。教师根据幼儿仿编的内容出示相应的图片。然后，带领幼儿完整地朗诵，《秋天的画报》和仿编诗歌。
4、幼儿操作活动--秋天的画报。
请幼儿在纸上用彩色笔画一个秋天的画面，鼓励幼儿画出和同伴不一样的画面。
重点：知道秋天是果实成熟的季节，学习并理解形容词"黄澄澄"、红通通、金灿灿、亮晶晶。
难点：尝试用其他的水果替换诗歌中的水果或色彩进行诗歌仿编活动，并用绘画的方式制作图书《秋天的画报》。
活动反思：
诗歌《秋天的画报》内容清新简短，它用鲜艳的色彩和好吃的水果来描述秋天，向我们展示了一个多彩的秋天。它以视觉和味觉上的享受到让幼儿感受到了秋天特有的美，感受到秋天是一个丰收的季节。
活动一开始，我以“我们和‘风娃娃’打个招呼吧“导入，激发幼儿的兴趣。它可是个调皮的“风娃娃”，它这儿钻钻，那儿钻钻，现在它又钻到了果林里，在翻着秋天的画报呢。通过以可爱的“风娃娃”形象激发幼儿的兴趣，来引出活动，自然而然的过渡到下一环节。
出示课件，幼儿通过欣赏画面，学习诗歌中内容。这一部分我将幼儿带入了“秋天的果林”这样的一个生动形象的画面中，通过以“风娃娃”一页一页的翻看这本《秋天的画报》的形式，来展示“黄澄澄的梨”、“红彤彤的枣”、“金灿灿的苹果”和“亮晶晶的葡萄”这些美丽的画面。幼儿在观察画面后可以无拘无束地说出自己的理解与看法，这也是是幼儿练习说话的好机会。另外，以直观的画面、鲜明的色彩来刺激幼儿的感官，能使幼儿能更好的掌握“黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”等词汇，而且以“风娃娃”一页一页的翻看这本《秋天的画报》的形式来引导，也能更好的帮助幼儿突破“风娃娃钻进树林，在翻着彩色的画报。”这一难点。通过上一环节中所学习的内容以一个完整的形式展示给幼儿，让幼儿完整的感受诗歌内容，让幼儿在欣赏过程中不知不觉走进秋天的果园，认识了各种各样的水果，感受了秋天的丰收。
最后也就是本次活动的难点——创编诗歌。风娃娃告诉我说，还有很多水果朋友，它们的颜色也是“黄澄澄，红彤彤，亮晶晶”的，它们也想到画报里来，我们一起来帮帮他们，好吗？轻轻的到后面的“果园”里选1—2种水果，和你的好朋友用刚才学到的词语说一说。由于有些幼儿对于 “黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”等四个词语不是很熟悉，所以在创编中会有把水果搞混。下次的活动中我会吸取经验并进行重点指导。
整个活动下来，总体环节上都很流畅的下来，幼儿基本上都理解了诗歌的内容，同时也在欣赏的基础上学习创编诗歌。

第26篇、大班语言秋天多美丽教案反思

活动目标：
1、让幼儿理解散文诗的内容,感受散文诗优美的语句和意境.
2、尝试用恰当的语句描述秋天的美,提高口语表达能力.
3、萌发幼儿对秋天的热爱之情
活动准备：
1、《秋天多美丽》 歌曲
2、《秋天多美丽》 教学课件
3、秋天景物卡片,秋姑娘头饰一个
4、"秋姑娘"的录音
活动过程：
一、播放《秋天多么美》动画歌曲教师:今天老师给你们带来一首好听的歌曲,我们一起来仔细听一听!
二、完整听完歌曲后教师提问:
1、歌曲里唱的是什么季节?(秋天)
2、你怎么知道是秋天的?
3、你听见唱了一些什么?
三、教师扮演秋姑娘朗诵诗歌《秋天多美丽》
1、教师扮演美丽的秋姑娘:"今天秋姑娘给你们带来了一首秋天的诗歌《秋天多美丽》,你们一起来听一听"
四、教师提问：
1）诗歌听完了,你们来告诉我诗歌的名字叫什么?
2）那你听到诗歌里都说了什么？（天空、白云、秋天的叶子、秋天果园的苹果、柿子，秋天田野的稻田、棉田、收割机，秋天是丰收的季节）
五、播放PPT，秋姑娘完整的朗诵诗歌(教师朗诵)
1、教师在引导提问幼儿说的同时,让幼儿感知秋天是收获地季节,秋天的颜色是金黄的
六、再次播放PPT
1、教师：小朋友们，你们觉得秋天美吗？
那你们来说一说秋姑娘诗歌里美丽秋天的景色是什么样的?
秋天的天空格外的蓝,白云也格外的白秋天的树叶变红了,变黄了,秋风吹过,叶子从枝头飘落下来,像一只只蝴蝶在空中飞舞秋天的果园分外好看,圆圆的苹果笑红了脸黄橙橙的柿子像金色的灯笼挂满枝头秋天的田野分外好看,稻田一片金黄,棉田一片雪白收割机轰隆隆的响,到处是丰收的景象（通过诗歌中优美的词汇,帮助幼儿进一步的感受秋天的美丽）
七、教师用身体语言结合PPT感受秋的美丽
1、（引导幼儿做出自己对某一句诗理解的动作)
八、小飞船教师：瞧，美丽的秋姑娘邀请我们坐她的小飞船去看看她给我们带来的秋天，看，我们现在来到秋天的哪里了？秋天的天空是怎么样的呀？
九、游戏幼儿手拿秋天景色图片如白云、秋天的果实、秋天的树叶等,教师扮演秋姑娘朗诵秋天多美丽的诗歌,秋风把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演诗歌内容的动作,朗诵诗歌内容.
活动延伸：
1、制作秋天美丽的树叶延伸到班级的布置环境中。
活动反思：
可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：
1.本堂课是幼儿对季节的认知
2.对活动过程的反思：本堂课结合实际，让幼儿容易理解并学会，与教师配合良好，互动较好
3.本堂课效果较好，个别幼儿有些不明白，下次因考虑好整体幼儿
4. 本堂课效果不错，但有些地方需改进，应加深幼儿对季节的概念

第27篇、大班主题区域活动方案教案

 一、活动区创设背景
本学期，我们主要研究两个内容，一是探索大班年龄段幼儿区域活动环境创设中面临的空间小的问题。二是揭示大班年龄段幼儿在主题背景下的区域活动环境创设中的材料的设计和投放。通过一个学期的实践与研究，我们有实践与研究，我们有一些心得体会。就本园空间小的实际情况，本学期本班研究重点首先放在"有哪些空间可以利用，如何充分利用好这些空间"上。实践下来，我们有以下一些心得体会。
(一)充分利用好三维空间。幼儿园的区域环境创设，要充分利用好室内外的地面、墙面和空间，尽可能多地为幼儿提供知识或信息刺激的机会和条件，以便提高幼儿的无意识学习能力。
1、在室内外地面可 各种图形和格子、数字等。在区域活动时，孩子们可以和同伴一起协商，制定游戏规则，一起游戏。在游戏过程中，培养了幼儿的规则意识，促进了幼儿合作能力的发展。
2、空间布置主要是通过吊挂各种具有教育性和装饰性的物品实现的我们在屋顶挂了几根自制的吊饰，将孩子们和家长自制的月饼盒灯笼吊挂起来。这样，不但装饰了环境，培养了幼儿的自信心和成就感。
3、充分利用好墙面，让墙饰成为孩子学习过程和结果的记录。以往，墙饰多是老师的事情，墙饰的作用主要是为了装饰美化教室，孩子很少参与墙面装饰，他们与墙饰很少产生互动。本学期，我们布置墙饰时，主要以幼儿参与为主，充分调动幼儿积极性，让他们画老师、画好朋友并进行装饰。促进了主题的进展。我班的墙饰成了孩子学习过程和结果的记录。
(二)充分利用好橱柜、桌面及窗台、窗户，创设了一个有利于幼儿发展的区域活动环境。例如:角色区利用每个橱柜放日用品、饮品做了标记。
(三)充分利用好室外空间。为了实现资源共享，在户外活动时利用大操场、还有平整的地面供幼儿使用。
二、活动区设置说明
1、图书区：园内发放及幼儿自带的图书，根据课程需要提供字卡、纸偶、识字玩具的材料。书架、书袋、小椅子、小桌子等设施。
2、建构区：四种以上的塑料拼插玩具，废旧材料2至3种，每种数量有利于5至6名小朋友玩游戏{纸盒、纸筒、易拉罐等}。
3、美工区：园内发放的各种美术工具{笔、剪刀、泥板、毛笔、彩笔}等材料，根据课程需要收集的半成品、废旧材料等。
4、益智区：幼儿游戏棋、五子棋、牌等，根据需要幼儿收集的各种杂粮、筷子、毛线等，老师自制的益智区材料《半成品》。
5、角色区：幼儿收集的各种废旧物品纸箱、奶盒、矿泉水瓶子等，还有各种仿真的蔬菜和水果，各种文具类的用品。
三、活动区名称
1、图书区：开心书吧。
2、建构区：我是小小建筑师。
3、美工区：小巧手。
4、益智区：益智区。
5、角色区：月亮班超市。
四、活动区目标
图书区：
1、阅读时保持安静，不大声讲话，不影响别人。
2、注意用眼卫生，眼睛与书保持一定距离，坐姿端正，看完书要及时整理，摆放整齐。
3、对文字感兴趣，能在成人的启发上认读汉字，愿意学说普通话，初步养成爱惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内容，并能够表演。
建构区：
1、构建比较复杂的，有大型主题组成的建筑。
2、能自行设计、自行构造。
3、和同伴一起构建，并解决过程中的问题。
4、乐意在原有的作品呈现的基础上，围绕主题继续创作。
美工区：
1、对动手制作活感兴趣，愿意通过自己动手制作作品2、能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型，进行制作活动。
3、在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验。
4、养成良好的手工制作活动常规。
益智区：
1、正确运用多种材料（七巧板、数字、图形等），探索多样化的玩法，发挥创造性，一物多用。
2、活动有目的，操作认真。
3、能有重点的讲述自己的操作过程与结果，有探索欲望。
4、能自觉、有条理的收拾游戏材料。
角色区：
1、积极参与角色游戏，对福州小吃游戏有浓厚的兴趣。
学会协商分配角色，积极主动地与同伴交往，友好合作，能解决游戏中出现的问题。
2、能正确反映角色的社会职责和角色之间的社会关系。
在游戏中能遵守游戏规则、能在游戏中正确使用礼貌用语，归类摆放和收拾游戏材料。
3、了解家乡的饮食习俗，萌发爱家乡的感情。
五、材料投放说明图书区：
1、活动室中的小桌子和小椅子；
2、充分展现图书封面的书架或书袋；
3、定期更换图书，维持读书的兴趣图书的来源:可以由幼儿园一方提供扩展到家长捐赠，或幼儿可从家带书到幼儿园，
4、图书的变化:如果有大量的图书，应该一次只陈列一部分，然后定期更换，将全部书都摆在图书区，会使幼儿眼花缭乱，无从选择，一般每隔2-3个星期更换一次。
5、图书的整理:图书应以最吸引入的方式加以陈列，如果封面破损或撕掉，就要及时修补或者更换，一本破损的图书不但不能引起幼儿的兴趣，而且暗示幼儿书并不重要。
建构区：
1、各类积木：小积木、中型积木、还有大型积木。
2、收集的各种易拉罐瓶子、纸筒、纸盒供幼儿使用。
大小不等的积木在孩子眼中就是有着无限的想象和创造力，动手动脑发挥他们的潜能。在收集利用废旧物品时我们班收集到了很多的易拉罐瓶子、纸筒、纸盒，纸筒和纸盒首先在美工区进行加工，进行添画和简单装饰。在放在建构区供幼儿使用，他们利用这些可以搭建不同类型的作品，可以组装、可以拼摆自由玩耍。
美工区：
各类纸张：彩色蜡光纸、绘画纸、旧报纸、卡纸、吹塑纸、皱纹纸等。
绘画材料：颜料、油画棒、水彩笔、蜡笔等。
辅助工具：钉书机、胶水、固体胶、双面胶、透明胶、乳胶花边剪等。区域中还有幼儿收集的各种鸡蛋皮、小蜗牛等不同材料供幼儿自由创作。
益智区：
1、夹豆。主要培养幼童手眼协调、色彩认知等能力。锻炼幼儿手指灵活性，耐心待幼儿初步掌握这两项技能后，培养幼儿进行按数取豆的练习（分颜色、分品种归类）。已达到手眼协调、颜色形知、逻辑思维的统合发展。
2、拼图。我们为幼儿提供了三种由易到难的拼图。分别是两块式的桌子拼成水果，慢慢累积经验，为幼儿提供了九块拼图和十多块的拼图。通过难度的增加，着重培养幼儿手指的灵活性、空间感知，逻辑思维的能力。而具体的培养方式则是通过不同的拼图技巧（从四个角向中间拼。培养和巩固幼儿相关能力的目标。
3、接龙卡，培养幼儿点数对应的能力，通过循序渐进的方首先培养幼儿点对点接龙的能力，然后培养幼儿数对数接龙的能力，最后进行点对数接龙的培养。
幼儿的游戏过程中可以逐渐掌握对于数字的观念角色区：
1、通过扮演"售货员"与"小顾客"进行角色游戏，使用"货币"购买相应的物品，培养幼儿的社会交往能力 。
2、愿意交流获得的经验，发展幼儿的语言表达能力。 投放材料：废旧饮料空瓶、包装纸袋、包装盒、柜台、自制钱币等。  请小朋友来做小小售货员，给他们可以投放到超市中的塑料瓶、食品包装、糖果等，请幼儿自由摆放这些物品到货架上，引导他们按物品的类别、用途进行分类，
六、活动区规则及进区卡说明图书区规则：
1、本区最多能进12位小朋友。
2、小朋友要做到安静看书、认字，玩语言游戏等。
3、有问题请小声交谈。
4、请小朋友爱护书本、字卡、操作材料等。
5、活动结束时，请小朋友快速把操作材料分类放回原处。
建构区规则：
1、本区最多能进14位小朋友。
2、小朋友在活动中，要学会互相合作、发挥想象力、拼搭出各种各样的物品。
3、操作时请小朋友做到轻拿轻放，要有爱护材料的好习惯。
美工区进区规则
1、本区最多能进14位小朋友。
2、在操作时做到轻拿轻放，要有爱护工具、爱护别人作品的好习惯。
3、在活动时要保持安静并注意安全。
4、活动结束时，请小朋友快速把操作材料分类放回原处
益智区规则：
1、本区最多能进12位小朋友。
2、在活动中，小朋友要学会认真观察、细心思考问题，有问题请小声交谈探讨。
3、操作时请小朋友做到轻拿轻放，要有爱护物品的好习惯。
4、收区时，请小朋友将物品按标记放回原处。
角色区规则：
1、本 区 最 多只  能 进 两 名 小朋友，（一位售货员，一位是收银员）
2、在活动中，小朋友要拿购物券进行买卖活动。
3、商店的商品请小朋友做到轻拿轻放，要有爱护物品的好习惯。
4、收区时，请小朋友将物品按标记放回原处。
七、组织指导区域活动的组织与指导的一般流程：区域活动的开始 材料介绍、交代任务 提醒区域规则 进区域活动 小结（一）区域活动的开始
1、介绍任务区首先教师在活动前，有目的、计划向幼儿介绍今天开放的重点区域是什么区域（一个重点区域），这个区域是教师根据自己的教学目标及幼儿实际水平或兴趣爱好，有一定指令性的区域，需要10名以内能力基本一样的幼儿参与，有教师的带动与指导，体现教师对幼儿有针对性个别指导（必选活动）；其次介绍其它开放区域有哪些，让幼儿知道除了重点区域外，还有哪些区域开放（自选活动）。
2、介绍层次性材料介绍层次性材料，让幼儿知道所开放的区域材料有哪些，特别是新投放的材料玩法，要让幼儿明白其中的玩法，增强幼儿进区兴趣。
3、区域活动中的规则区域活动中，幼儿主要通过具体操作，进行探索、掌握技能，获得知识，发展能力，因此，操作活动中，幼儿规则意识的强弱，遵守规则的情况将直接影响活动质量。
4、了解幼儿所进区域，幼儿自主选择区域在介绍任务区和层次性材料后，教师要了解幼儿进区人数，对人数较多区域进行及时协调，让幼儿能按自己的意愿，有序持卡进去。
八、活动评价
（一）、材料的投放
1、根据幼儿的个体差异投放材料。
如果在活动区内提供的材料难度相同，对于一部分幼儿可能过于简单，容易完成，这样就会使其失去兴趣，不利于其进一步发展。而对于另一些幼儿可能又太难，通过努力却达不到，这样也会使其失去兴趣。因此，我们在了解每个幼儿发展水平的基础上，考虑个体和个性差异，在活动区内提供难易程度不同的操作材料，供不同程度的幼儿选择。如：在美工区投放折纸材料，让幼儿练习能折双三角物体时。教师就可以投放利用双三角原理折叠的难易程度不同的多种物体，让幼儿自由选择。这样每个幼儿都能根据自己的需要选择，就都能体验到成功的乐趣。
2、家园合作协调一致，共同准备活动材料。
在这个学期的区域活动中，我们有部分的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集。比如瓶子、种子、绒线、蛋壳等等，都来自幼儿和家长的共同收集。幼儿对各自带来的东西都很感兴趣，我们投放以后，都纷纷去尝试着玩。这样，在幼儿参与活动积极性提高的前提下，家园之间的联系也进一步紧密。
3、区域材料能做为班级主题活动的延伸。
我班能把区域活动做为班级主题活动的延伸环节，及时地把主题活动进行过后的材料投放到区域活动中，让幼儿们在区域活动中继续进行相关的主题探索与操作活动。美工区里的材料基本上都是主题活动开展后投放的，这样幼儿基本都了解了怎样操作，也更感兴趣了。
（二）、幼儿在活动中的发展
1、给幼儿发展的空间，让他们自由表达和表现。
我们常常在一旁无声地观看孩子们的表演，尽量不去打扰到他们，充分满足了幼儿表达和表现的需求，对幼儿的全方位发展起着很大的作用。
2、仔细观察幼儿发展中的个体差异，对活动作出相应的调整。
同年龄阶段的幼儿在发展上也是不竟相同的。我们在益智区设计了"玩牌比大小"的活动，能力较好的幼儿既能按照规则玩一个一个比，还能自己创出两个两个或三个三个比；但是有几个幼儿不会玩，还有对活动不感兴趣。于是我们就针对这样的差异性作出调整。我们把"比大小"该成了"排小鱼"的游戏，当牌排到相同的点数时，就可将相同点数之间的牌全部吃掉。更改游戏规则后，能力差的幼儿也都想到益智区游戏了，还自己比起谁赢的牌多呢。
（三）、良好的师幼互动
1、随时观察幼儿活动的情况，给予及时的引导、帮助，满足幼儿的需要。新《纲要》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在区域活动中，我们能够留意观察每个孩子的兴趣操作情况和恰当的时机参与到幼儿的活动中去，与孩子们一起探索、操作、发现、讨论、解决问题，真正体现孩子们的主导地位，而不是在发现问题时，把自己的意见和想法强加与孩子。
2、用儿化的评价语言促进区域活动更好地开展。
如果有必要，我们常常深入到孩子中间去，了解他们的玩法、规则意识等，我们还常用"耶"、"真棒真棒啊"、"加油"等等儿化的语言对幼儿进行评价，并努力使每个幼儿都能感受到成功的喜悦。
通过努力，虽然孩子的游戏水平所提高，但在很多方面还是存在着问题，如在手工区活动时，有的孩子会相互模仿，动脑不够；在超市中，孩子交往性的语言还欠缺；因此，在下学期的游戏开展过程中，我要对这些问题制订出针对性的计划和方案，让每个孩子在愉快的游戏活动中提高自我，使得我班孩子的游戏水平上升一个新的台阶。

第28篇、大班中秋主题欢度中秋节教案

活动总目标：
1．了解中秋节的来历和有关习俗。
2．和爸爸妈妈、小朋友、老师一起品尝月饼，欣赏月景，感受集体过节的快乐。
3．在父母的帮助下，利用浏览器浏览中秋节的信息，使用搜索引擎搜索中秋节的信息，进一步产生对民族文化的兴趣。
4．学习用键盘左右键控制游戏，喜欢电脑这种学习工具。
5、使父母认识到电脑不仅是孩子游戏的伙伴，也是孩子学习的伙伴，并可以通过因特网帮助孩子拓展获得信息的渠道。
活动一：节日的由来
活动目标：
1．了解中秋节的来历和有关习俗，感受节日的欢乐气氛。
2．知道中秋节是中国的传统节日。
活动准备：
1。活动前请幼儿在家收集有关中秋节的资料、图片。
2。教师收集的有关中秋节的电子图片及网络资料。
活动过程：
1．讲述有关中秋节的传说。请幼儿说一说，教师小结。
2．了解各地过中秋的习俗。教师利用液晶投影仪向幼儿介绍各地过中秋的风俗习惯。中秋的由来  中秋的由来2  各地风俗  各地风俗2  各地风俗3  各地风俗4  各地风俗5  各地风俗6
活动二：各种各样的月饼
活动目标：
1．欣赏各种各样的月饼。
2．了解制作月饼的工艺。
活动准备：幼儿收集家里各式各样的月饼盒子教师收集有关制作月饼的电子图片、网络资料。
活动过程：
1． 布置中秋月饼展。
2． 了解月饼的制作工艺。
活动三：歌曲《爷爷为我打月饼》
活动目标：
1。学会用好听的声音演唱歌曲，歌唱自然。
2。产生对中国传统工艺的兴趣。
活动准备：月饼制作过程的图片和歌曲
活动过程：
1。出示月饼制作过程图片活资料。
2。播放歌曲《爷爷为我打月饼》，引导幼儿欣赏。
3。组织幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿用自然的声音演唱。
活动四：亲子活动欢度中秋节
活动目标：
1．感受节日的欢乐气氛，和爸爸妈妈一起品尝月饼，感受集体过节的快乐。
2．在父母的帮助下，利用浏览器浏览中秋节的信息，使用搜索引擎搜索中秋节的信息，进一步产生对民族文化的兴趣。
3．学习用左右键控制游戏，喜欢电脑这种学习工具。
４、使父母认识到电脑不仅是孩子游戏的伙伴，也是孩子学习的伙伴，并可以通过因特网帮助孩子拓展获得信息的渠道。
活动准备：月饼、水果若干网络教室。
活动过程：
一、活动引入（家长参与）
1．教师：各位家长大家好，感谢各位家长的参与。我们今天的活动共有两块内容，首先我们邀请您和您的孩子一起到网上查找有关中秋节的资料，第二个活动是庆祝活动"欢度中秋"。今天是八月十五中秋节，我们班目前开展的主题活动是"欢度中秋"，就孩子们收集到信息来看，大都是爷爷奶奶爸爸妈妈口说的，也有一些有关中秋的图片，内容不是很丰富。我们觉得网络是一个资源丰富的信息库，所以邀请大家陪同我们的孩子一起到网上去看看各个地方是怎样过中秋节的，也可以帮助孩子们向亲戚朋友发送电子贺卡以示庆贺。让我们的孩子感受中国传统佳节的乐趣。家长们可以用帮助孩子们打字、读资料的方法想孩子们介绍，也可以根据孩子们想知道的信息有目的的去查找。
二、"欢度中秋"资料搜索（以下由家长与孩子共同参与）  小朋友们，今天是八月十五中秋节，今天的月亮最最圆，今天我们邀请了小朋友的爸爸妈妈陪我们一起欢度中秋。爸爸妈妈今天会帮助我们了解许多有关中秋节的知识，小朋友想知道中秋节的来历或者古时候的人怎样过中秋节的知识，月亮的大小变化、月亮的故事、月亮的古诗都可以请爸爸妈妈帮助我们到网上去查，还可以请爸爸妈妈帮助我们向亲戚、朋友送上中秋节的电子贺卡。三、资料展示教师利用液晶投影仪展示家长们搜索到的资料。教师展示老师搜索到的资料。以下都有链接：中秋节的来历嫦娥奔月的故事嫦娥奔月赏月风景  1  2  3  4  5  6中秋邮票  1  2  3
四、庆祝活动"欢度中秋"
1．下面我们先一起来唱一首歌《爷爷为我打月饼》。
2．下面让我们一起来团团圆圆过中秋，品尝月饼和水果，欣赏月景吧。播放名曲《二泉映月》  欣赏活动中活动中请幼儿讲一个关于月亮的故事或念一首有关月亮、中秋的古诗。"神秘的月亮。"启发幼儿讲述节前、节后月亮的大小变化。
3．网络游戏：嫦娥奔月 （用左右键控制嫦娥的移动去接住树上掉下来的月饼，每接到10个月饼嫦娥就往上升一阶，直到爬上月亮。如果不小心接到炸弹，嫦娥就要掉到地上，重新开始。）射日赏月：传说中月亮里有一只小兔子，它在干什么呢？森林里的小兔子想模仿月亮里的小兔子，它想的对不对呢？小兔子活动五：绘画《欢度中秋》
活动目标：
1。学习使用金山画王绘画工具中的铅笔、油漆桶等表现过中秋节的活动场景。
2。喜欢电脑绘画，喜欢中国的传统节日。
活动准备：幼儿园网站、网络教室
活动过程：
1。回忆过中秋节的事情。
2。幼儿作画，教师指导幼儿使用铅笔工具勾画轮廓线，使用油漆桶涂色。
3。将幼儿作品保存在幼儿园网站的班级主页中，引导幼儿和家长共同欣赏评价自己的作品。
活动设计意图：
"一切为了孩子的和谐发展"是幼儿园的教育目标，在信息技术高速发展的今天，我们认为将信息技术与课程整合起来，有利于扩充孩子的知识经验，同时信息技术也能解决许多传统媒介所不能解决的问题，如认识微小的物体形状，了解物体的变化过程等。本活动拟通过各种逼真的电子图片向幼儿介绍各种有关中秋节的知识和信息。它通过有趣的网络游戏锻炼幼儿的信息技术技能，通过中秋电子贺卡传输祝福。在游戏孩子也认识到电脑是我们游戏的伙伴，更是我们学习的伙伴。今天我为孩子们准备的这些多媒体、网络资源就为孩子提供了一个良好的数字化的学习环境。

第29篇、大班语言树叶的故事教案

秋天，学校里纷纷飘落的树叶，引起了小朋友们的极大的兴趣。孩子们在户外活动时，看到掉在地上的树叶，有的在拾树叶，有的干脆从树上采树叶，还有的拿着树叶当扇子，孩子对老师说：“我看到一颗树上已经没有了叶子了。”“老师你看这颗树上的叶子怎么象针一样尖尖的。”“老师这树叶怎么是黑色的呢？”孩子们的一连串的问题，把我也问的不知道怎么回答他们。由此可见孩子们对树叶产生了较大的兴趣。这时老师就及时的为孩子们提供一些相应的有关图片书籍，以引发孩子们更大的兴趣，于是，我们也就产生了新的主题活动“树叶”并且内容逐步丰富地开展起来了。
活动目标：
1、通过孩子们的探索，了解有关树叶的秘密。进一步知道一些树叶的知识。
2、幼儿能够在活动中充分发挥自己的想象，大胆尝试，体验表达表现的快乐。
活动一、树叶的谈话
活动过程：
老师：“上次我们在户外活动时，很多孩子去找了树叶，那么关于树叶你们还有什么问题要提出来？”“为什么树叶会掉下来呢？“为什么有的树叶是红颜色的？”“有的树叶的名字我不知道。”“为什么一片树叶上有不同的颜色？”“为什么树叶的形状都是不一样的呢？”
在谈话的过程中，发现大多数孩子对“树叶”很感兴趣，而且在交流时他们提了很多问题。他们的问题有些出乎了我的意料之外。没有想到孩子们有的问题提的那么的“深奥”给我很大的震动，由此，在活动中，我帮助孩子们整理，使他们明白他们要想探究的是有关树叶的特征、名称、生长等的奥秘。老师就鼓励孩子们自己去探究，找到答案。但是也有一部分孩子对这个活动兴趣不大，老师则尊重他们的意愿，在以后的活动中老师不强求他们一定要和其他孩子一起去探索，但老师和幼儿的行为去影响他们，使他们也逐步地加入到我们的活动中。
活动二、找树叶
活动过程：
老师带领全班幼儿到树林里去找树叶，当我们来到树林时，孩子们看到一大片的树，孩子们大声的欢呼起来了，“哇，好多的树啊。”这时有的孩子站到一颗树前，大声地喊：“我找到树叶了。”有个别孩子一声不响地找到一片树叶，在仔细地看看。“老师这片树叶好大呀。”有些孩子干脆从树上采下一片树叶拿在手里仔细地观察。这时老师及时地引导：“你看到了什么？”“我看到了叶子上有一根一根的东西。”“这是花纹。”“树叶上怎么会有花纹呢？”老师看到孩子们在争论，就引导幼儿，让我们一起去找找资料吧。或者去问问爸爸妈妈吧。许多孩子在整个活动中很投入，通过孩子们自己的探索，终于对树叶又有了新的认识。知道树叶上一根一根的东西是叫叶脉，树叶下面的小尾巴叫叶柄。由于这个活动前要求不明确，在找树叶时只有少数幼儿在认真地找树叶，许多幼儿都是没有目的在捡树叶，孩子们很兴奋，奔来奔去。这可能与幼儿的年龄特点有关，他们的观察的持续性不够。所以老师引导他们去捡树叶的同时让幼儿仔细地观察树叶宝宝。让孩子们对树叶有了新的认识。
活动三、美丽的树叶
活动过程：
通过找树叶的活动，孩子们对树叶已有一般性的认识，而对于其他方面的了解就不太多，老师就引导幼儿看看书。或者让孩子们看看自己收集来的各种树叶，孩子们一边看一边议论，慢慢地孩子们发现原来树叶有各种各样不同的形状，有的树叶象小星星，有的象小手，有的树叶很大，孩子们看到不同的树叶就在问同伴，“这是什么树的叶子，你知道吗？”“我知道。这是梧桐树的叶子，是我妈妈告诉我的。”孩子们在各自交流自己知道的知识，对于一些树叶的名称都是孩子们通过自己的探究了解到的，当孩子们告诉同伴时好自豪。孩子们看到各种各样的树叶很漂亮。就觉得要把这些树叶画下来。老师就为孩子们准备了笔和纸，孩子们就开始画树叶了。并且有些孩子边画边讲：“半圆形的树叶是叫银杏，又厚又大的树叶是叫橡皮树。”有些孩子画出了树叶的茎，有些孩子是把树叶放在纸上将树叶的轮廓印下来。还有的是将树叶放在纸下，进行拓印树叶。反正孩子们画树叶的方法也是各不相同。
“树叶怎么会有这样的颜色呢？”“树叶只有黄颜色的和绿色的。”“树叶是五颜六色的，不信我们问老师。”大家各说各的理，老师就引导幼儿先看看书再说。于是小朋友一起看书，从书中孩子们明白了许多，知道时间上的树叶有许多许多种，它们是千姿百态的。
孩子们在观察树叶的特征过程中，结合书中的资料，对树叶的外形特征有了一定的了解，并通过讨论，提高了幼儿的观察积极性。在画树叶的形状特别赶兴趣，孩子们也尝试了各种方法来画树叶，因此孩子们的兴趣很浓，乐此不疲。他们对知识的理解不仅需要语言来表达，还需要用作品来表现。
活动四：百变树叶
活动过程：
孩子们对树叶的研究的兴趣越来越浓了，休息天他们到公园里去捡树叶，或是去书店买有关的书，然后将这样叶子、书都带到幼儿园里。特别是各种各样的树叶引起了小朋友极大的兴趣。这时老师在教室里布置一些用树叶拼成的各种图案，孩子们感到好奇怪，怎么树叶会变成如此美丽的东西。同时也激发孩子们制作的愿望，他们也用树叶拼成了小金鱼、小鹿、花等等。并且把自己的作品张贴在墙上，感到好高兴。谁知过了几天，他们拼成的树叶画上的树叶都卷起来了。孩子们七嘴八舌的说：“树叶可能是干死了、树叶要喝水了。”这时，孩子们发现老师制作的树叶不会卷的，知道是塑封起来的。有的孩子想办法将自己的树叶画拓印下来了。当孩子们看到自己制作的树叶画真的好高兴，为自己的成功而自豪。
在这个活动中，不仅孩子们的兴趣很大。同时也得到了家长的支持，小朋友对自己表现活动中的作品非常关注，他们对事物的理解不仅在于表达，而更注重用自己的作品来表现。在与孩子们的共同探讨过程中，不但孩子们增长了知识，老师也获得了新的知识。

第30篇、大班手工课瓶子响叮当教案

一、活动目标
1、感知摇摆装入不同物品的瓶子会发出不同声音的效果。
2、尝试用撕、画、贴等方法装饰瓶子。
3、自制各种的瓶子乐器，并演奏简单的乐曲。
二、活动准备
1、自制装有豆子、石头、沙子乐器各一个。
2、收集各种饮料瓶（塑料）。
3、各种豆子、石头、沙子和工具若干。
4、即时贴条、形状若干。
5、音乐一段、指挥棒一根、头饰一个。
三、活动过程
（一）开始部分
1、游戏：猜猜瓶子里面有什么？
教师摇摆装入不同物品的瓶子，让幼儿猜测瓶子里面装的是什么。提问：
A、为什么我的瓶子会"唱歌"？（幼儿自由讨论）
B、你们想不想要一个和老师一样的会唱歌的瓶子呢？
（二）基本部分
1、幼儿自制瓶子乐器。（教师先示范）
A、将豆子、沙子、石头放入瓶子中。（不能装太多的物品、小心不要弄如到口鼻眼中、盖子需拧紧。）
B、把即时贴条状装饰，并贴上眼睛、嘴巴。（大拇指和食指慢慢的撕、圆形当眼睛、嘴巴。）
2、感知瓶子发出的声音，并与常用的乐器进行比较、匹配。
提问：你觉得的乐器发出的是什么乐器的声音？（请个别幼儿说）
（三）结束部分
1、用自制的乐器演奏乐曲。
指导语：我们可以用这些乐器做什么？我们一起来演奏吧！（分成三组）
A、教师讲解示范。
B、（放音乐）幼儿自己为曲子伴奏一次或两次。
2、结束语：今天我们用饮料瓶制作了乐器，小朋友，你们想想看，在我们生活当中还有什么东西可以制作乐器呢？（纸箱、牛奶瓶、铁盒）真棒！那小朋友回家后和爸爸妈妈一起用我们刚刚说的那些废旧材料做做看，听听发出来的声音是不是一样的，好吗？好了，现在我们去给大班的弟弟妹妹演奏一曲吧！
*课前准备
1、熟悉各种乐器发出的声音。
2、打击乐器的经验。
3、场地设置。