大班手工剪窗花教案20篇

这是大班手工剪窗花教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班美术活动教案：剪窗花教案(附教学反思)

 　　设计背景
　　1、体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。
　　2、因为要过新年了，让幼儿园里充满新年的气氛。

　　活动目标
　　1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。
　　2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。
　　3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　重点难点
　　让幼儿发现窗花是对称的。

　　活动准备
　　1、多媒体设施及课件：《美丽的窗花》。
　　2、纸制房子四幢。
　　3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。

　　活动过程
　　1、引导幼儿欣赏环境布置和课件《美丽的窗花》，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。
　　2、幼儿第一次探索剪窗花。
　　（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？
　　（2）幼儿自由讨论制作方法。
　　（3）我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室
　　（4）请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧！
　　（5）小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么？
　　小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。
　　3、学习剪窗花。
　　（1）你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？
　　（2）下面小朋友们就和老师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。生共同评价，学习剪窗花的技能。
　　4、幼儿制作窗花。
　　（我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的，我分为三组（第一组：自己折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。）
　　小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。
　　幼儿制作，同时放《新年好》。
　　5、幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。
　　师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？
　　谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的?
　　然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。
　　6、互评窗花。
　　师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。

　　教学反思
　　今天上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标
　　1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。
　　2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。
　　3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。
　　本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了剪纸是中国人发明的。
　　欣赏完窗花，孩子对动手剪窗花充满了期待，于是活动进入了第二个环节；示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方法。可以剪不同的形状和花边。在我的指导下，孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，兴趣浓厚。
　　展示幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施，通过个别指导及适当的鼓励，孩子们逐渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺利但也存在２点不足：１、在让孩子们进行讨论可以剪什么图形时，没有充分的时间，让幼儿讨论，而是急忙告诉答案。２、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪，这时老师总是为孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过这样的反思，在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。
　　通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探索实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探索，也更利于目标的达成。

第2篇、大班美术活动教案：美丽的窗花教案(附教学反思)

 　　设计意图：
　　孩子对剪贴手工较感兴趣，根据兴趣爱好让幼儿学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。

　　活动目标：
　　1. 学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。
　　2. 发展手部运动的灵活性。
　　3. 激发对剪纸的兴趣，喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。
　　4. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1. 窗花范例。
　　2. 正方形的彩纸、剪刀、浆糊。
　　3. 操作材料“剪窗花”，引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。

　　活动过程：
　　一、引入活动，激发兴趣。
　　1.教师出示窗花范例。
　　师：你们知道它叫什么名字吗？看！这上面的花纹好看吗？想一想它是怎么弄出来的?
　　师：这个叫窗花，在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今天就来制作美丽的窗花。

　　二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。
　　师：这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸，把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的图形都可以。再把彩纸慢慢的打开，我的窗花就剪好了。

　　三、观看操作材料学习制作再幼儿操作，教师指导。
　　师：请小朋友观看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。
　　师：我们都知道了怎么制作，那么我们也拿起彩纸剪窗花，使用剪刀的时候要注意安全。

　　四、展览并评价作品。
　　选出有创造性、层次分明的窗花，对认真的幼儿给予表扬，并展览窗花。

　　活动反思：
　　整个活动下来小朋友很积极的参与，而且很认真的制作，能在尝试和探索中剪出方形、圆形等的作品，作品展现出来时很漂亮的。小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解，在快乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。

第3篇、大班美术活动新年窗花教案反思

 　　活动目标：
　　1.知道中国的传统手工艺术文化，了解新年到了贴窗花的习俗。
　　2.学习以“折、画、剪”的步骤剪出新年窗花，锻炼手部肌肉力量，提高手眼协调能力。
　　3.喜欢新年窗花，愿意参与剪纸手工活动，喜欢手工艺术文化。
　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重点难点：
　　活动重点：学习以“折、画、剪”的步骤剪出新年窗花。
　　活动难点：对多次折叠的纸进行镂空和对称裁剪的理解，喜欢剪窗花，热爱中国传统手工艺术文化。

　　活动准备：
　　1.大小相同的正方形红纸，人手两张；一张大红纸（教师示范剪纸）。
　　2.剪刀人手一份，一张六角形大窗花。
　　3.剪纸步骤示意图，窗花图案范例。

　　活动过程：
　　一．欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛
　　1.故事：讲述关于窗花的传说吸引孩子的注意 师：新年到你打算和家人怎样去过年呢？你回去做些什么事呢？
　　2.观看“剪窗花、贴窗花”的视频 提问：人们在干什么？人们把它贴在了哪里？把它贴在窗户上感觉美不美？
　　3.教师小结：美丽的窗花可以装饰环境，新年窗花就想过年贴对联一样，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，暗示对美好生活的憧憬，它还是我们国家的民间艺术，

　　二．感受新年窗花的颜色美、图案美、对称美。
　　1.教师展示六角形窗花，引导幼儿仔细观察窗花的折痕、图案的规律和变化。
　　2.探索该六角形折痕是怎么折出来的。
　　3.说说六角形窗花上的图案有什么特点。
　　4.教师小结;六角形的窗花有六个尖尖的角，它的每个图案都是相互连续对称的。

　　三．教师示范剪六角形窗花，边说边讲解
　　1.折：（1）将正方形纸对角折，折成大三角；
　　（2）将大三角对角折，折成小三角；
　　（3）打开小三角，根据中线将大三角两对称角以底边中点向内抱折；
　　（4)最后再次对着。
　　2.画：用铅笔在折好的纸上沿边画好简单的图形、线条。并把需要剪掉的部分涂上阴影。
　　3.剪：沿着图案的边将阴影部分剪掉，展开。

　　四．幼儿制作
　　1.第一次实验性剪窗花
　　（1）折：幼儿教师共同折纸，老师帮助个别能力较弱的孩子。（提醒折纸时对齐）
　　（2）画：教师出示窗花简单的图案范例，幼儿绘图。
　　（3）剪：提醒正确使用剪刀，要耐心沿边剪。
　　2.第二次创作性剪窗花
　　（1）折：幼儿自己动手回忆折法自主操作。（提醒折纸是要对齐)
　　（2）画：选择自己喜欢适合的图案进行绘画。
　　（3）剪：自主操作，提醒安全使用剪刀。

　　五．展示点评
　　1.在小组中展示自己两次剪出来的窗花，比一比说一说，感受成功的喜悦。
　　2.教师选择部分窗花，看一看、比一比、评一评，哪里好？哪里不好？一起探讨造成不好的原因，解决问题。
　　3.总结： 原来剪窗花是需要非常仔细很有耐心的。在折的时候一定要边边角角对齐，不然所剪出来窗花图案不会相互连续对称。在画和剪的时候也用样要小心，并且不能因为好奇一边剪一边打开来看，这样剪出来的窗花也会破碎断裂。

　　活动反思：
　　剪纸活动是我国民间手工艺活动，是人民喜闻乐见的民间艺术，在民间广为流传乃至经久不衰，自有它独特的艺术魅力。由于它制作简单方便，易于锻炼幼儿的动手能力、开发智力。因此，在我班进行了研究和实践。

第4篇、大班美术美丽的窗花教案反思

 　　活动设计：
　　孩子对剪贴手工较感兴趣，根据兴趣爱好让幼儿学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。

　　活动目标：
　　1、学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。
　　2、发展手部运动的灵活性。
　　3、激发对剪纸的兴趣，喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。
　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、窗花范例。
　　2、正方形的彩纸、剪刀、浆糊。
　　3、操作材料“剪窗花”，引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。

　　活动过程：
　　一、引入活动，激发兴趣。
　　1、教师出示窗花范例。
　　师：你们知道它叫什么名字吗？看！这上面的花纹好看吗？想一想它是怎么弄出来的？
　　师：这个叫窗花，在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今天就来制作美丽的窗花。

　　二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。
　　师：这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸，把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的图形都可以。再把彩纸慢慢的打开，我的窗花就剪好了。

　　三、观看操作材料学习制作再幼儿操作，教师指导。
　　师：请小朋友观看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。
　　师：我们都知道了怎么制作，那么我们也拿起彩纸剪窗花，使用剪刀的时候要注意安全。

　　四、展览并评价作品。
　　选出有创造性、层次分明的窗花，对认真的幼儿给予表扬，并展览窗花。

　　活动反思：
　　整个活动下来小朋友很积极的参与，而且很认真的制作，能在尝试和探索中剪出方形、圆形等的作品，作品展现出来时很漂亮的。小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解，在快乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。

第5篇、大班语言活动教案：剪窗花教案

　　活动目标
　　1．要求幼儿在理解儿歌内容的基础上，学会有感情地背诵儿歌。
　　2．引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。
　　3．喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
　　4．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　5．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动材料
　　1．主题活动录音带，录音机，剪好的窗花。
　　2．幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。

　　活动过程
　　1．欣赏活动室的窗花。
　　2．教师给幼儿表演剪窗花。
　　3．欣赏录音儿歌。
　　4．根据儿歌内容提问，引导幼儿用儿歌的句子来回答，帮助幼儿理解和记忆儿歌。
　　5．以整体跟读的方法进行学习 儿歌。
　　6．教师与幼儿表演儿歌。
　　7．指导幼儿剪窗花。

第6篇、大班数学活动教案：贴窗花教案

　　活动目标：
　　1.学习将6个窗花分成两份，探索分合的不同答案，感知6的组成。
　　2.在观察、比较中，初步感知数的分合的有序性。
　　3.在活动中能认真倾听同伴的回答。
　　4.发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
　　5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　学习6的组成。
　　活动难点：
　　探索分合的不同答案。

　　活动准备：
　　1.小猴子图片、人手6朵窗花(幼儿用书第一页)、笔、记录单。
　　2.幼儿操作材料p23、蜡笔。

　　活动过程：
　　一、观察、欣赏窗花，激发幼儿活动的兴趣。
　　1.教师出示图片小猴，请幼儿欣赏它手中的6个窗花，感受窗花的美。
　　师：新年到了，小猴买了几个窗花，一起来数一数，有几个？
　　这些窗花看起来怎么样？（如色彩、纹样、花纹的连续与对称等）
　　2.以“过年了，帮助小猴贴窗花”为话题，激发幼儿参与活动的积极性。
　　师：小猴家有两扇窗户（出示窗户图），小候想请你们帮忙贴窗花，你们愿意吗？

　　二、幼儿操作活动，感知、学习6 的分合。
　　1.“我帮小猴贴窗花”。
　　引导幼儿观察桌面上的材料，并介绍活动要求。
　　师：看看在桌子上，老师给你们准备了什么？（这是小猴子送给你们的，他需要你们帮忙）
　　师：请小朋友把盘中的6个窗花分成两份放在窗户上，试试看有几种不同的分法，将每次的结果用笔记录下来，注意不能重复，也不能漏记。比如看，我将一朵窗花放在左边的玻璃上，剩下几朵？放在哪？应该怎么记录？（教师简单示范一种）
　　2.共同认识6的分合，初步感知分合的有序性。
　　利用实物投影仪，展示几名幼儿的分合记录，教师和幼儿共同检查是否正确，如有不正确，集体进行讨论并改正。
　　师：谁已经帮助小猴想出了办法了？来给我们看看。大家觉得对不对？哪里不对？
　　3.教师和幼儿共同统计，发现6有几组不同的分合并记录。
　　师：刚刚我们看了两个小朋友的记录，大家都记的不错。现在我们来回顾下。
　　4.观察、比较两份幼儿的记录单，初步引导幼儿发现分合的有序性。
　　师：你们来看看这两张记录单有什么不同的地方？
　　你觉得哪一张记录单记录的方法更清楚，为什么？
　　5.读一读分合记录有序的记录单，感知数的分合的有序性。
　　师：我们一起来说一说这张记录单。

　　三、巩固练习：涂气球。
　　人手一份操作材料，请幼儿将每排的6个气球涂成红、橙两色，每排红色（或橙色）气球的数目不能相同。
　　重点关注要让幼儿注意两列数字分别代表什么？

第7篇、大班美工课美丽的窗花教案反思

【内容分析】
对于大班的孩子来说，他们的思维非常活跃，他们常常会有一些奇思妙想，也有对事物独特的想法和感受力。剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，在视觉上给人以艺术享受，尤其是在喜庆的节日里剪一些各式各样的窗花，既装饰了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆氛围。所谓艺术来源于生活，通过活动可以引导孩子发现美，感受美，更重要的是能够引导孩子表现美，创造美。美在现实生活中到处存在，美是想象与创造的源泉，美能陶冶心灵，愉悦心情，塑造人格。幼儿感受美的方式虽然肤浅或幼稚，但是他们已经具有了初步的审美意识。安排这样的课程，既新颖又能引发孩子无限的遐想，引发幼儿对生活的热爱以及对我国传统节日的向往。
【幼儿分析】
在幼儿园活动中，剪纸这门课程新颖，也是一门艺术。安排这样的活动，既能提高孩子们的审美意识，又能锻炼幼儿的动手能力，创造意识，感知节日的快乐，又给大家的生活营造了浓浓的热闹节日氛围。
【思路分析】
1、通过猜谜语的形式让幼儿感知新年的到来。
2、让孩子们感受生活中处处有美景，借助剪纸艺术，让孩子有独立想象的空间。
3、幼儿在动手操作的过程中，培养幼儿的绘画兴趣和大胆的想象能力，发展幼儿的创造能力。
4、剪窗花只要通过折叠，再随意剪一些图形，线条，出来的效果就会很漂亮，同样能激发孩子们的兴趣以及达到锻炼幼儿的动手操作能力。
5、幼儿拿到自己剪的窗花，可以布置教室和走廊，看看有了自己的作品，感受节日带来的欢喜，走廊和教室显得更加有生机。
【活动重点与难点】
1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。
2、活动难点：能够大胆创作，尝试不同方法的剪纸。
【活动目标】
1、欣赏剪纸窗花，了解剪纸是中国传统的民间艺术，感受窗花的色彩美、图案美、对称美。
2、引导幼儿初步感受剪纸的特点，生动的形象和夸张变形的造型等。
3、体验剪窗花的乐趣及正确使用剪刀。
【活动准备】
材料准备：
1、各种颜色的正方形纸。
2、剪刀。
3、剪纸视频，窗花范例。
4、喜庆的背景音乐。
5、课件。
环境准备：挂好几幅窗花作品
【活动过程】
一、欣赏视频：感受贴窗花的喜庆气氛
1）师：羊年已经来到，你们是怎么庆祝的呢？会做些什么事呢？
2）师：过新年真开心，可是过新年人们要做一些很特别的事，以不同的形式感知过年的喜庆气氛。
3）新年到了，敲锣打鼓放鞭炮，真是热闹啊！咦，人们把什么贴在了窗户上？
4）幼儿自由讨论后，教师小结：窗花-装饰环境，渲染喜庆的气氛，也是对美好生活的向往。
二、作品欣赏：（成品图）感受剪窗花的颜色美，图案美，对称美师：今天，老师也给你们带来了许多美丽的窗花，你们想看吗？你们发现这些窗花有什么不同吗？这是老师为了庆祝新年的到来准备的窗花。
1、它们的颜色好鲜艳啊，图案很漂亮，而且各不相同。
2、有两边图案（左边和右边）是一模一样的，叫做对称。
3、形状也各不相同，有圆形、方形、花瓣形等。
三、教师示范剪窗花：
1）师：那么美的窗花，你知道是怎么剪出来的呢？
2）师：我们来看一下是不是这样，并提问：纸是怎么折的，要至少折几次？剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候，要遵循什么顺序？
小结：折纸的方法，强调边和边对齐，角和角对齐。
3）师：（教师用故事的形式开始教学啦！）小朋友看老师手里拿的是什么？是小剪刀。好！今天，小剪刀就要和小朋友一起去旅行听！它爬上了高山，沿着弯弯的小路，慢慢地走着（剪出弯弯的线条），突然出现了一只怪兽，哎呀，怎么办呢？它又绕出来了（纸可以来回变换方向），受了惊吓的小剪刀突然感觉肚子好饿，"咔嚓"一口咬了一个圆形奥利奥，"咔嚓"又一口吃了一个三角形的巧克力，肚子也吃饱啦，好累啊，该回家休息了。
4）美丽的窗花剪出来啦！
5）强调把剪下的废纸放在纸盒里（老师以身作则）四、幼儿操作（铺设喜庆的背景音乐）师：你们想来试一试吗？想和小剪刀一起旅行吗？
1）教师鼓励幼儿大胆创作，最主要是观察幼儿的折法，提醒幼儿边和边对齐，角和角对齐。
2）引导幼儿从开口的方向开始剪，不能把中间剪断。
3）可以剪线条，圆形，三角形等，但是不许打开偷看。
4）老师因人施教，辅导个别孩子。
5）强调幼儿正确使用剪刀，注意安全，收拾废纸。
【活动评价】
对幼儿的作品进行展示，并邀请个别幼儿选出最喜爱的作品，说出原因；
【活动延伸】
回家后可以和爸爸妈妈尝试不同的折纸方法并绘制不同的图案进行剪贴，鼓励幼儿过年时把自己的作品贴到窗户上，营造浓浓的节日气氛。
【活动反思】
因为剪纸课不是经常上，上起来也有一定的难度，但是对于大班的孩子来说，他们特别感兴趣，各个环节完成的较好，尤其提到过年，张灯结彩，有窗花的称托更是美丽，孩子们的剪纸欲望就越发的强烈！我又运用了以故事情境把剪的方法串起来，孩子们听的津津有味，当打开的一瞬间，"哇，好漂亮啊！"发出了赞叹声。在剪的过程中也有孩子剪的不成型的，也有个别孩子对折没折好的，这也是类似的课程开展的较少，在下一节课我还会安排一节特殊的课，鼓励幼儿大胆创作，经过多次练习，孩子们会更上一层楼的，我相信他们。

第8篇、大班美工活动：剪窗花

幼儿园大班美工活动：剪窗花

活动目标：
1、学习剪窗花，能发现窗花的对称美。
2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶，激发幼儿对民间艺术的美好情感。

活动准备：
各种颜色的电光纸，剪子，胶水，白纸。

活动过程：
一、欣赏剪好的窗花。
放《过新年》音乐，师生拍手伴奏。
师：小朋友们好，我们刚才听到了什么歌曲。
师：2012年，新的一年来到了，全国各地都在迎接新年，超市、大商场的东西在打折，专美店门前锣鼓响，有的家贴上了春联、贴上了窗花，到处都充满着喜庆的气氛。老师也给小朋友们到来了新年礼物，你们想不想看啊？
逐一出示唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧的窗花。
问：你知道这四个人物的故事吗？
师：瞧，老师还给你们带来了什么礼物？
师：小朋友们，老师给你们带来的这些礼物，都有一个共同的名字，你知道叫什么吗？
师：小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么？
小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。

二、学习剪窗花。
师：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的？
    你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？
    下面小朋友们就和老师学习剪窗花，好不好？
教师示范讲解剪窗花的方法。
幼儿剪出一张简单的窗花，说一说自己是怎么做的。

三、幼儿制作窗花。
师：小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？
你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜欢的人啊！
下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。
幼儿制作，同时放《新年好》。

四、评价窗花。
师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？
谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的?
然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。

五、互评窗花。
师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。

第9篇、大班数学贴窗花教案反思

目标：
1、通过数游戏使孩子们初步感受和理解一些数概念。
2、培养孩子们对数活动的兴趣，愿意和同伴一起交流和分享自己的经验。
准备：窗花（雪花片）每组一筐，六格窗户底版人手一份（16开纸教师用记号笔分六格），幼儿活动材料（数字卡片），教师用卡片一套
过程：
一、复习数型歌及相邻数
1、请孩子们正确区分6和9，2和3等数字的开口朝向
2、我的邻居在那里？
教师随意抽出一张1--10之间的数字卡请孩子们找一找它的相邻数是谁和谁？（也可以请孩子来抽取数字卡）。如：3的相邻数是2和4
二、游戏贴窗花
1、猜一猜窗格上的数字（六格中的数字都要求孩子们猜一猜、想一想，不要直接告诉孩子，这样可以提高趣味性，使活动更加有趣）请孩子们将猜到的数字用数字卡片和相应多的窗花（雪花片）来表达。 如：左边第一格的数字是我们的眼睛加鼻子（3），中间窗格里的数字是和我们右手手指头一样多（5），下面窗格里的数字像老爷爷的拐杖（数型歌中的7）。右边第一格的数字像小小鸭子（2），中间窗格里的数字是我们的双手加双脚（4），下面窗格里的数字和我们第一组的宝宝一样多（6）检查孩子们排的数字及窗花是否正确（可以请孩子们相互验证）
2、找规律（单数和双数）
（1） 引导孩子们看看左边三格中的数字3、5、7和右边三格中的数字2、4、6有什么不一样？
小结：单数两个两个数总会多出一个孤单的，双数能够两个两个数不多也不少。（是今天活动中需要学习和提升的地方！）
（2）出示数字卡1--10对照窗格中的数字找出还有哪些是单数，哪些是双数？
延伸活动：可以让孩子们自己玩一玩猜数字贴数字的游戏小组结伴自己玩
活动反思：在"寒冷的冬天"主题中，我发现"贴窗花"的活动可以进行一次有趣的数活动游戏，因为我们大班的一些数概念一般在区角活动中陆续丰富下去了，但是发现孩子掌握的程度及差异性很大，需要有集体性的数活动进行系统的学习和巩固。实践证明这次的数活动孩子们兴趣非常大，有趣的操作活动中孩子们的经验得到了交流和分享，对数概念的理解也有了进一步的提高。所以我推荐我们大班组的另外两个班级也去进行这个有趣的数活动。

第10篇、大班儿歌剪窗花教案反思

活动目标
1.要求幼儿在理解儿歌内容的基础上，学会有感情地背诵儿歌。
2.引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。
3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动材料
1.主题活动录音带，录音机，剪好的窗花。
2.幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。
活动过程
1.欣赏活动室的窗花。
2.教师给幼儿表演剪窗花。
3.欣赏录音儿歌。
4.根据儿歌内容提问，引导幼儿用儿歌的句子来回答，帮助幼儿理解和记忆儿歌。
5.以整体跟读的方法进行学习 儿歌。
6.教师与幼儿表演儿歌。
7.指导幼儿剪窗花。
儿歌：
小剪刀，咔嚓嚓，
奶奶在家剪窗花。
剪朵梅花五个瓣，
剪只喜鹊叫喳喳。
剪出雪花漫天撒，
剪个福字头朝下。
再剪一个胖娃娃，
抱着鲤鱼笑哈哈。
抱着鲤鱼笑哈哈。
活动反思：
通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探索实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探索，也更利于目标的达成。

第11篇、大班美术活动美丽的窗花教案反思

活动目标
1．  欣赏剪纸窗花，感受窗花的色彩美，图案美，对称美；
2．  尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。
活动准备
1．  各色正方形蜡光纸彩纸；
2．  剪刀；
3．  喜庆的背景音乐；
4．  窗花范例。
活动过程
（一）欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛
1．老师：马上新的一年就要到了，你们是怎样过新年的呢？会做些什么事呢？
2．观看贴窗花视频，引导幼儿观看到了什么，他们在干么，他们把它贴在了哪里，贴在窗户上你感觉如何？
3．幼儿讨论，教师进行小结窗花--装饰环境，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，是我们中国民间特有的艺术。
（二）欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美，引导幼儿发现
1．颜色很丰富、漂亮。
2．图案很多。
3．两边（左右）的图案、花纹是一模一样的，叫对称。
4．形状也不一样：圆形、方形、花瓣形等。
（三）教师示范剪窗花
1．基本方法：折叠--剪图形--打开（用故事情境把剪的方法连起来）
2．今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着（剪弯弯的线），它又来到了平平的大路上，走呀走呀，"哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。"于是小剪刀只好回头了，左绕右绕，小剪刀可真调皮，终于走出了很可爱的方向。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，"咔嚓"，它就咬了一口，咬了个三角形出来，"咔嚓"又是一口，咬了几个圆形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才会饱呢，玩得真是累了啊呀，该回家休息了……
3．（打开）一幅美丽的窗花就剪好了。
幼儿操作
1．教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐；
2．引导幼儿从开口处开始剪，不能把中间剪断；
3．多剪弯线条图形德等，剪的过程不断打开看；
4、帮助个别能力差的幼儿；
5．提醒幼儿注意使用剪刀的安全。
延伸活动，欣赏更多的窗花，多种对称的窗花
1．还有许许多多美丽的窗花，回家后也可以自己再来剪一剪，看一看，去欣赏我们中国的传统剪纸艺术。过年时，你也可以剪一剪贴在你家的窗户上，打扮你的家；
2．自主性游戏中可以再来探索更多的剪纸方法，剪出更多的窗花。
游戏：石头剪子布
活动反思：
整个活动下来小朋友很积极的参与，而且很认真的制作，能在尝试和探索中剪出方形、圆形等的作品，作品展现出来时很漂亮的。小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解，在快乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。

第12篇、大班美术美丽的窗花教案反思

设计意图：
孩子对剪贴手工较感兴趣，根据兴趣爱好让幼儿学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。
活动目标：
1. 学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。
2. 发展手部运动的灵活性。
3. 激发对剪纸的兴趣，喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。
4. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1. 窗花范例。
2. 正方形的彩纸、剪刀、浆糊。
3. 操作材料“剪窗花”，引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。
活动过程：
一、引入活动，激发兴趣。
教师出示窗花范例。
师：你们知道它叫什么名字吗?看!这上面的花纹好看吗?想一想它是怎么弄出来的?
师：这个叫窗花，在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今天就来制作美丽的窗花。
二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。
师：这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸，把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的图形都可以。再把彩纸慢慢的打开，我的窗花就剪好了。
三、观看操作材料学习制作再幼儿操作，教师指导。
师：请小朋友观看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。
师：我们都知道了怎么制作，那么我们也拿起彩纸剪窗花，使用剪刀的时候要注意安全。
四、展览并评价作品。
选出有创造性、层次分明的窗花，对认真的幼儿给予表扬，并展览窗花。
活动反思：
整个活动下来小朋友很积极的参与，而且很认真的制作，能在尝试和探索中剪出方形、圆形等的作品，作品展现出来时很漂亮的。小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解，在快乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。

第13篇、大班美术教案版画活动：剪窗花

幼儿园大班美术教案版画活动：剪窗花

活动目标：
1．在欣赏各种窗花的基础上，感受窗花的对称美和均衡美，激发对学剪窗花的兴趣。
2．探索圆形窗花的折叠和剪的方法，并尝试运用这些方法剪出各种图案的窗花。
3．尝试用上下拍打的方法均匀地拓印单色的作品。

活动准备：
1．幼儿剪过方形窗花。
2．各种图案的窗花。
3．彩纸，剪刀，油画颜料（每组一种颜色），玻璃板，海绵球人手一个，夹子若干。

活动过程：
1．欣赏不同形状和图案的窗花。
   (1)教师：你喜欢哪一张窗花？它是什么形状的？什么颜色的？
   (2)教师：上面有什么图案？为什么要剪这些图案？图案的排列有什么规律？
   (3)教师：人们为什么要剪窗花？贴上窗花有什么感觉？

2．探索窗花的折叠和剪的方法。
   (1)回忆方形窗花的剪法。
     教师：你知道窗花是怎么剪出来的吗？  （唤起幼儿已有经验）怎么折？折几次？剪哪两边？怎么剪才不会断？  （幼儿可用小纸进行尝试）
   (2)探索圆形窗花的剪法。
     教师：圆形的窗花是怎么剪的？怎么剪出圆形？  （角对角对折四次，剪掉多余的部分）然后再怎么剪？

3．幼儿创作（可多提供几张纸供幼儿尝试）。
   (1)关注幼儿折叠方法是否正确，是否掌握剪圆的技巧。
   (2)学习用累加的方法剪出较复杂的图案。

4．集体欣赏、交流剪出的窗花作品。
   (1)互相交流，谈谈自己的作品有什么独特之处。
     教师：你剪的窗花是什么样的？和别人有什么不一样？
   (2)集体交流。
     教师：好看的花纹是怎么剪出来的？

5．教师演示，幼儿探索拓印方法。
   (1)教师：桌上有什么？用这些东西怎么印？怎么使纸不移动？  （用夹子夹好）
   (2)教师：蘸颜色时应该注意什么？  （海绵上的颜料要拍打均匀）怎么印？  （从左到右，上下轻轻拍打）

6．幼儿尝试拓印活动。

要点提示：
1)要求有序地印制作品，提醒幼儿拓印时不能移动。
    2）上下左右轻轻拍打，使窗花图案拓印完整、均匀。

7．展评幼儿的剪纸漏印作品。

活动建议：
☆活动延伸  提供拓印材料让幼儿继续拓印活动，展示幼儿的拓印作品。
☆家园共育  和爸爸妈妈一起去民俗博物馆参观，教家人剪窗花。

【评析】
 第一次拓印时，教师尽可能多选一些单色的漏印作品供幼儿欣赏，有利于幼儿观察、发现、讨论、猜测拓印方法，有利于幼儿的探索和学习。幼儿在学习拓印时，教师强调上下轻轻拍打，这样印出的作品均匀、好看。

第14篇、大班美术活动窗花教案反思

活动目标
1、鼓励幼儿大胆正确的上色。
2、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
　1、谈话导入：
　　师：小朋友，喜庆的日子很热闹，人们会在玻璃上贴好多漂亮的贴画。你们想不想看一看？
　　幼：想。
　　师：好！看-----2、出示各种剪纸作品，请幼儿欣赏。
　　师：“小朋友看到了什么？
　　幼：小兔子、老虎、花、剪纸······师：嗯，对！这就是剪纸，它是我们中国特有的民间艺术。那你们看，简直和其他的纸有什么不同之处？
　　幼：有洞、两朵花一样、好多小兔子一样······师作总结：“洞 ” 是镂空，对称，四方连续······等方法。
　　3、以四瓣花剪纸作品，引起幼儿兴趣。
　　师指着四瓣花说：哎，孩子们看这张剪纸是什么?
　　幼：花朵师：对，这是四瓣花，那你们想不想学一学这朵花是怎样剪出来的？
　　幼：想：我们想一想，剪纸需要用什么材料呢？
　　幼：剪刀、彩纸、蜡光纸4、探索、尝试剪纸的方法。
　　师：很好，下面我们来学一下如何剪，教师示范两种基本的剪纸方法：
　　（1） 将长方形纸对边折四折，用铅笔画出简单的图形，再剪出来。
　　（2） 将正方形纸对角折两折，用铅笔画出简单的图形，再剪出来。
　　观看剪纸作品，引导幼儿发现对称关系，学习辨认对称图形，了解对称的美。
　　5、幼儿进行剪纸活动，教师鼓励幼儿大胆进行自由创作，指导幼儿完成作品。提醒幼儿：注意安全使用剪刀；剪窗花时要仔细、有耐心；剪掉的纸要放在指定位置，不乱扔纸屑。
　　5、展示欣赏幼儿作品，鼓励幼儿继续创作剪出更多的作品。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

第15篇、大班艺术活动洞洞窗花教案反思

活动目标：
　　1、学习用剪洞的方法制作窗花。
　　2、欣赏观察不同的窗花，了解窗花是我国传统的民间艺术。
　　3、体验剪窗花的乐趣。
　　4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。
　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
　　活动准备：
　　1、教学课件三段。
　　2、贴有窗户的展板一块。
　　3、多于幼儿人数的正方形彩纸，剪刀、固体胶、废纸盒。
　　活动过程：
　　（一）欣赏花窗，简单了解花窗的特点。
　　1、幼儿观察课件中的花窗，说说花窗的外形和图案特点。
　　2、小结花窗的特点：外形各不相同，图案由很多各不相同的洞洞构成。
　　（二）结合课件，引导幼儿学剪窗花，贴窗花。
　　1、出示准备好的展板，请幼儿想想"怎么把它们也变得漂亮？"（引出剪窗花）
　　2、请幼儿观察课件上的示意图，学习剪窗花的方法。
　　① 学习折法：折三折，把正方形变成小三角形。
　　② 学习剪法：先剪轮廓线，再随意剪各种形状的洞洞或剪有规律排列的图形的洞洞。
　　3、幼儿操作，教师指导。
　　4、请幼儿贴上窗花，并"说说是怎么剪的？"
　　（三）欣赏民间艺人的窗花作品，拓宽对窗花艺术的了解。
　　1、幼儿欣赏我国手工艺人剪的一些美丽窗花，认识窗花可以有动物，植物，人物，故事等图案，拓宽幼儿对窗花的了解。
　　2、引导幼儿在活动区继续学习剪窗花。
活动反思：
活动引导谈话，观看视频引起子的注意力集中，兴趣得到激发。欣赏中孩子们剪纸的欲望就被很好地激发出来。孩子们能够剪出各种各样的图案。如：三角形、正方形、圆形等形状。镂空比较多，呈现的作品很漂亮，孩子们剪完了还想剪，对此十分感兴趣，达到了预设的目标。
在操作时，让成功的孩子示范，帮助动手能力，差的幼儿尽量让幼儿探索、尝试。关注孩子们之间的能力差异。第一次没成功的孩子，有了失败的总结再加上成功孩子的经验介绍，成功的孩子大大增加，由于时间关系有些还得及剪出自己满意的来，感到有点失落，当我承诺让他们在自由性游戏时可继续挑战，显得很期待，可见孩子们对剪纸活动兴趣浓厚，所以在活动中不应看到有多少孩子成功

第16篇、大班手工剪纸活动剪窗花教案反思

活动目标：
　　1、学习剪窗花技能，发展小肌肉动作的协调性。
　　2、学习合作组画，感受疏密、高矮、前后排列对比的美。
　　3、感受作品的美感。
　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　活动准备：
　　多色蜡光纸和普通纸、剪刀、胶水、蜡笔、每组一张大白纸
　　活动过程：
　　1、让幼儿观察桌面材料和工具，明确剪窗花的活动内容。
　　2、教师示范：
　　（1）把大方纸变成多层三角形。
　　（2）找准中心点，剪成花瓣形。
　　（3）用剪刀在三角两边剪出“小嘴”、“小洞”、“小缝”。
　　3、让幼儿取出白纸练习剪窗花。
　　4、幼儿自取蜡光纸剪花朵，提醒幼儿要拿紧中心点。
　　5、幼儿围在桌子自由走动粘帖纸花，然后用蜡笔或油画棒添画茎和叶。
　　6、展示幼儿作品，可引导幼儿互相评议，从中寻找疏密、上下、对称不对称等表现手法。
　　7、幼儿可根据需要修改作品，教师帮幼儿展示作品。
　　活动结束：
　　小朋友一起探讨。
教学反思：
　　剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。然而现在的孩子已经很少接触、了解这门艺术了。所谓艺术源于生活，又回归于生活。

第17篇、大班美术活动窗花乐教案反思

教材分析：
　　窗花是民间剪纸的一个类别，它主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门窗等地方，体现喜庆的气氛，它是千百年来劳动人民智慧的结晶。同时窗花的图案细致、精美、寓意美好，表达了劳动人民对美好生活的祝愿与向往。因此我设计了《窗花乐》这一活动，除了让孩子动手实践剪窗花外，更重要的是引导孩子欣赏各种精美的窗花，了解对称的特点，知道窗花的形状各异，题材不限，但多为烘托喜庆、快乐的氛围。
　　学情分析：
　　大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿，他们非常乐于探索，而且利用小小的彩纸可以美化自己的生活，装扮自己的窗户、小房间等可以给幼儿带来很多的乐趣。再说大班幼儿已具备一定的审美经验和手工剪的技能，为他们本次进一步深入地学剪窗花奠定了良好的基础。
　　教学结构：
　　活动目标：
　　1、了解剪纸是中国传统的民间工艺之一，能积极参与欣赏活动的兴趣，有审美能力。
　　2、能用折剪的方法剪出对称图案的窗花。
　　3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
　　活动准备：1、视频：剪窗花，网上剪窗花软件，自制PPT剪窗花2、正方形的彩纸，剪刀，折纸步骤范例重点难点：尝试用折剪的方法剪出对称图案的剪纸。
　　活动过程：
　　一、观看视频了解中国的过年的风俗：剪窗花。
　　一、播放PPT课件，欣赏窗花的图案，激发幼儿剪窗花的兴趣。
　　了解剪纸是我们中国人发明的。是中国传统民间艺术之一，每逢过年、有喜事时，人们用红色的纸剪出好看的图案贴在自己的家中。剪纸反映出人们吉祥、喜庆的心愿。窗花就是剪纸的一种。
　　二、教师讲解窗花的方法。
　　A观看网上剪窗花软件，了解剪窗花的步骤。
　　B出示窗花的折叠图，帮助幼儿记忆和理解折叠的步骤剪的时候注意：
　　1、剪最长的边和打不开的短边会使窗花的中间变得很漂亮2、剪能打开的短边会使窗花的边缘变得很漂亮3、剪另外两个角会使正方形窗花变成各种其他形状4、把能打开的短边剪成弧形，窗花就变成了圆形。
　　5、注意不能剪断，不能从一头边一直剪到另一条边。
　　三、幼儿操作，教师指导。
　　注意幼儿剪的部位和方法，鼓励幼儿大胆有创新地折剪四、评价活动选出有创造性、层次分明的窗花展览。
　　教学反思：
　　本次活动以了解窗花这一习俗进行导入，引起幼儿兴趣。然后我引导孩子欣赏各种各样的窗花（都是从网上下载了各种类型的民俗窗花制作成PPT），通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了剪纸是中国人发明的。
　　欣赏完窗花，孩子对动手剪窗花充满了期待，于是活动进入了第二个环节；示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我运用了网络资源，给他们展现了一个全新的指导方法。在我的指导下，孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，兴趣浓厚。
　　展示幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施，通过个别指导及适当的鼓励，孩子们逐渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。
　　通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探索实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探索，也更利于目标的达成。
　教学反思：
　　本次活动以了解窗花这一习俗进行导入，引起幼儿兴趣。然后我引导孩子欣赏各种各样的窗花（都是从网上下载了各种类型的民俗窗花制作成PPT），通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了剪纸是中国人发明的。
　　欣赏完窗花，孩子对动手剪窗花充满了期待，于是活动进入了第二个环节；示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我运用了网络资源，给他们展现了一个全新的指导方法。在我的指导下，孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，兴趣浓厚。
　　展示幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施，通过个别指导及适当的鼓励，孩子们逐渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。
　　通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探索实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探索，也更利于目标的达成。

第18篇、大班语言剪窗花教案反思

活动目标:
　　1、理解诗歌内容，初步学习朗读诗歌。
　　2、感受诗歌生动有趣的风格。
　　3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
　　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
　　活动准备：
　　1、材料准备：诗歌里的窗花图案。
　　2、经验准备：初步了解新年剪窗花的意义。
　　活动过程：
　　一、欣赏窗花出示窗花给幼儿欣赏，让幼儿简单了解新年剪窗花的意义。
　　二、学习诗歌。
　　1、教师：小朋友你们都知道很快就要过年了，有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花，据说她剪的窗花能叫又能动，你们一起听一首诗歌就知道了。
　　2、教师有感情的朗读儿歌一次。
　　3、提问：儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的？
　　4、她剪了哪些图案？
　　5、图案上的小动物好像是在做什么？
　　6、幼儿每回答出一个图案，教师就出示一个相应的窗花，并用诗歌里的语言进行小结。
　　7、教师结合剪纸图案再次朗读儿歌。
　　8、提问：小猫喜欢姐姐剪的窗花吗？
　　9、你是从哪句话里听出来的？（用儿歌的最后两句进行小结）讨论：为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢？
　　教师：姐姐剪的窗花太美了，每一个图案都跟真的似的，剪对喜鹊叫喳喳，剪条金鱼摇尾巴，小猫看得着了迷，连老鼠来了都忘了抓。
　　三、学习朗读儿歌。
　　1、结合剪纸图案练习朗读儿歌，增强对儿歌的理解和记2、边做动作边读儿歌，增强幼儿学习朗读的兴趣，进一步感受儿歌的生动有趣。
　　四、组织活动：剪窗花。学习剪窗花的基本方法。
教学反思：
今天上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了剪纸是中国人发明的。

第19篇、大班数学贴窗花教案反思

　　活动目标：
　　1、学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。
　　2、发展手部运动的灵活性。
　　3、激发对剪纸的兴趣，喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。
　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：
　　1、窗花范例。
　　2、正方形的彩纸、剪刀、浆糊。
　　3、操作材料“剪窗花”，引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。
活动过程：
　　一、引入活动，激发兴趣。
　　1、教师出示窗花范例。
　　师：你们知道它叫什么名字吗？看！这上面的花纹好看吗？想一想它是怎么弄出来的？
　　师：这个叫窗花，在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今天就来制作美丽的窗花。
二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。
　　师：这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸，把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的图形都可以。再把彩纸慢慢的打开，我的窗花就剪好了。
三、观看操作材料学习制作再幼儿操作，教师指导。
　　师：请小朋友观看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。
　　师：我们都知道了怎么制作，那么我们也拿起彩纸剪窗花，使用剪刀的时候要注意安全。
四、展览并评价作品。
　　选出有创造性、层次分明的窗花，对认真的幼儿给予表扬，并展览窗花。
活动反思：
　　整个活动下来小朋友很积极的参与，而且很认真的制作，能在尝试和探索中剪出方形、圆形等的作品，作品展现出来时很漂亮的。小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解，在快乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。

第20篇、大班语言公开课剪窗花教案反思

　设计背景
　　1、体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。
　　2、因为要过新年了，让幼儿园里充满新年的气氛。
　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质
活动目标
　　1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。
　　2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。
　　3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。
重点难点
　　让幼儿发现窗花是对称的。
活动准备
　　1、多媒体设施及课件：《美丽的窗花》。
　　2、纸制房子四幢。
　　3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。
活动过程
　　1、引导幼儿欣赏环境布置和课件《美丽的窗花》，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。
　　2、幼儿第一次探索剪窗花。
　　（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？
　　（2）幼儿自由讨论制作方法。
　　（3）我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室
　　（4）请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧！
　　（5）小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么？
　　小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。
　　3、学习剪窗花。
　　（1）你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？
　　（2）下面小朋友们就和老师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。生共同评价，学习剪窗花的技能。
　　4、幼儿制作窗花。
　　（我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的，我分为三组（第一组：自己折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。）
　　小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。
　　幼儿制作，同时放《新年好》。
　　四、幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。
　　师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？
　　谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的?
　　然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。
　  互评窗花。
　　师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。
教学反思
　　今天上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标
　　1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。
　　2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。
　　3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。
　　本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了剪纸是中国人发明的。
　　欣赏完窗花，孩子对动手剪窗花充满了期待，于是活动进入了第二个环节；示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方法。可以剪不同的形状和花边。在我的指导下，孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，兴趣浓厚。
　　展示幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施，通过个别指导及适当的鼓励，孩子们逐渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺利但也存在２点不足：１、在让孩子们进行讨论可以剪什么图形时，没有充分的时间，让幼儿讨论，而是急忙告诉答案。２、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪，这时老师总是为孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过这样的反思，在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。
　　通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探索实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探索，也更利于目标的达成。