制作活动日历教学建议

这是制作活动日历教学建议，是优秀的数学教案文章，供老师家长们参考学习。

制作活动日历教学建议第 1 篇

　　活动目的：

　　1.让幼儿认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。12个月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又为什么只有28天（不讲闰年和闰月）。

　　2.让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用，从而扩大幼儿的知识面，提高认识能力，并教育幼儿珍惜时间。

　　活动准备：

　　1.日历一大张

　　2.回答问题的卡片若干张。发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。

　　活动过程：

　　一、出示日历

　　老师把日历贴在黑板上，让幼儿观看。知道这就是“日历”。

　　二、认识日历。

　　１、根据幼儿的生活经验，让幼儿辨认这是哪一年的日历？并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。并告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。

　　２、幼儿看黑板上的大日历，回答问题：

　　ａ、一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？（让幼儿自己看格子里的`数字来回答）

　　ｂ、为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道原因吗？师讲故事后小结：此日历使用至今，规定为一月大，二月平，……（老师一边说，一边指着日历中每一个月所示的天数给幼儿看）。

　　３、继续教幼儿看日历，让幼儿知道，每大格内，第一排字表明的是星期几，从星期日开始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。要求幼儿想想今天是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？先集体回答，请个别幼儿上来在日历上找出这一天，然后再请个别幼儿回答，并自己上来在日历上找出这一天。

　　三、幼儿尝试看日历。

　　１、给每组幼儿发一张全年日历，让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。再请小朋友二人一组，一人说出日期，另一人在日历表上找到相应的位置，几次后二人互换。

　　２、提问幼儿：每周有几天要上幼儿园？（5天）包括星期六和星期天，一周共有几天呢？再指导幼儿看看自己的日历表，明确7天为一周，一周共有7天。

　　３、老师讲解一年的意义，如过了一年，小朋友都长大了一岁。师问：2008年你们有多大了？那时你们想干什么事？（请幼儿自由发言。）

　　四、巩固提问

　　一年有多少天？一年有几个月？大月是多少天？小月是多少天？平月是几月，有多少天？一星期有几天？

　　回答完后，再让部分幼儿上来抽老师手里的卡片，卡片上提什么问题，就回答什么问题，答对的奖一朵小红花。

　　五、各种日历展览

　　告诉幼儿，日历可做成各种形状，如挂在墙上的叫挂历，贴在墙上的单张日历叫墙历，放在桌上的叫台历，还有小日历卡，有的手机上也有日历。

　　最后让全体幼儿自由地参观各种漂亮的日历，评评哪一种最好看，设计得最美，自己最喜欢哪一种。

　　活动延伸：

　　１、家中，让幼儿从日历上找到爸爸、妈妈的生日，并自己练习每天看日历。

　　２、教室里挂一个日历，让幼儿每天来幼儿园时，轮流撕下一张，知道今天是几月几日，星期几。

制作活动日历教学建议第 2 篇

　　活动目标：

　　1.初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系;运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30(28、31)天，一年有365天。

　　2.引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。日历有年类之分，种类之别。

　　活动重点：

　　运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30(28、31)天，一年有365天。

　　大小月分别是哪几个月?顶小月又是哪个月?

　　活动准备：

　　1.大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张;自制外形似房子状的2005年1月——12月的月历(大月、小月、2月数房子大小有区分);小字卡(年、月、日)数字卡(12、30、31、28、365)幼儿人手一份。

　　2.各类挂历、台历、月历、日历。

　　活动过程：

　　1.幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。并提问有几座房子?大的有几座?小的有几座?

　　2.出示数字卡(12、30、31、365、28)，猜猜与“房子”有什么联系，明确探索任务。

　　设疑：为什么老师把有的房子画得大，有的画得小呢?

　　请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来，分别认这些字。再把小本子藏好。

　　3.讲述故事，回答问题，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数字之间的关系。

　　4.引导幼儿操作小字卡、数字卡，探究回答问题：很久以前的.这个妈妈的名字叫什么(年)?年妈妈的孩子叫什么(日)?年妈妈为日娃娃盖了多少座房子(12 座)?这些房子的名字叫什么(月)?大月的房子有哪几个月(1、3、5、7、8、10、12)?小月的房子有哪几个月(4、6、9、11)?大月有多少日(31天)?小月有多少日(30天)?顶小的月是几个(1个)?有多少日(28天)?年妈妈共有多少个日娃娃(365)?(用不同的数数法了解)。

　　5.猜谜。引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。了解日历有年类之分，种类之别。

　　6.引导幼儿观察展品是哪一年的，台历、挂历、日历的区别在哪里，你会用吗?

　　活动延伸：

　　1.引导幼儿学习查看日历的方法。

　　2.组织幼儿观察闰年挂历，引导他们发现二月，从而了解到了“特殊”一年就会有366天，每4年就有一次。

制作活动日历教学建议第 3 篇

日历教案--活动背景:

新年即将来临，花样繁多的新日历，出现在孩子的家里。顺着这个社会习俗的热点，让孩子来了解看日历的方法，并知道日历在我们生活中的用处。

学会了看日历，对孩子以后的自主生活大有益处，如他们可以自己安排活动的时间，可以自己记忆有意义的事情等等，这是孩子必需具备的能力。

这个活动也可以在大班进行，可以融合积累一些数经验，如看星期可以积累直角坐标的经验等。

日历教案--内容与要求:

通过对过去一年好事情的回忆，学习看日历，并设想新一年的好事情。

日历教案--活动准备:

1、投影仪。

2、2002、2003年的日历，并将日历放大。

3、记录国家大事、班级大事和自己高兴的好事情(标上发生的日期)。

日历教案--过程与指导：

一、学看日历

老师：这是什么(出示日历)?

幼儿：日历。

老师：你们家有吗?

幼儿：有的……没有。

老师：没有?

@J L：是放在桌子上的台历……台历也是日历的一种。

老师：你家干吗要有日历?

@J L：看了就知道今天是几号几号了?

老师：你们去看看日历上有些什么?

(幼儿边看边和老师一起议论)

老师(小结)：日历上有许多数字，这1～3 1表示一天一天的日子，就是几号几号；这个大的数字表示几月份；这2002几个数字表示哪一年，还有初八初三，是农历。

幼儿：是农村用的。我去过农村的。

老师：这是我们中国特有的，它的算法很特别，你们以后长大会知道的，现在人们不大用，哦，过年的时候要用。

幼儿：还有中国剪纸。

老师(小结)：这说明这本日历是0 0 0 0 0 0(幼儿：是中国造的)还有红色是休息日，黑色就是工作天。这让我们很快就知道，今天是几月几号星期几。

老师：现在，请你找找2002年6月1日、1月1日、10月1日，找一个日子就行，找到了就站在那里(允许孩子的趋同)。

老师：你是怎么找到的?

@J L：我先找到6月，再找到1号……我也是……我先找到10月．再找到1号……

老师：(请找错的)你找到的是0 0 0 0 0。(已经在同伴的答案中否定了自己的：我错了) 老师：好，你的生日是几月几号，在日历上找到它，用笔圈出来。然后告诉一个朋友，你的生日在日历的哪里(让孩子相互验证)

——孩子自己操作。

老师：(指着日历)5月1日是谁的生日?

张易：我。

幼儿：哦，5·1劳动节吗?

老师：是啊，张易一定是个干活能手。

老师：(了解到一个记错的)1月1号是谁的生日?(没人答)。好，是谁记的?你的生日是几月几号?应该记哪里?

二、回忆2002年的好事情(激发孩子对生活的热爱)

1、一年里有我们的生日、6月1日、10月1日、1月1日等这么多有意思的日子，一年从1月到12月，日子很快就过去了(边翻日历)，新的一年来到了。2002年里，我们中国上海发生了哪些好事情?。

幼儿：我们申博成功……对，我们还因为这事到国际会议中心上公开课。

老师：对，上海，城市，让生活更美好(孩子抢先说)。还有吗?

幼儿：男足冲出亚洲……还有世界杯足球赛。

老师：(出示图片)是的，2002年6月2号。

幼儿：中国输的。

老师：还有吗?

幼儿：上海大师杯网球赛。

老师：有许多网球明星来参加的。那是10月的事。

幼儿：神州4号上天。

老师：那是几号?你们记的是2003年1月1号。X X妈妈从网上所载的新闻说是2002年1 2月30号的事，所以，它是2002年的好事情。

幼儿：磁浮列车通车。

老师：对，那是几号啊?

幼儿：2002年的最后一天。

老师：这可是我们中国的第一列磁浮列车。

幼儿：十六大召开。

老师：是啊。十六大可是中国共产党的好事情。

幼儿：也是我们的好事情。全面建设小康社会。

老师：是啊，我们的日子会越来越好。

2、2002年，我们小朋友有什么好事情?

幼儿：我们到应老师家去做客……我们到外滩去，挥着五星红旗，外国人都来了……

老师：对，我们还唱着歌……(孩子唱：五星红旗我为你骄傲 ……)你们这么一唱，把外国人都吸引过来了。

幼儿：我们还去了海边。

老师：到海边去，最有意思的是什么?

幼儿：打水仗……(一起回忆打水仗的情景）

幼儿：M8线造到鞍山路了。

老师：我们以后到人民广场就很方便了。

三、设想2003年的好事情

1、2002年的好事情太多了，想想好事情真让人开心。可是，日子久了，我们可能会忘记，怎么办?

2、幼儿：把它记下来。

3、2003年来了，你们想，2003年会有什么好事情吗?你希望发生什么好事情呢?(让孩子有思维的时间)我一直有一个心愿，带你们乘火车。

幼儿：我希望下一场大雪，可以一起堆雪人……我希望爸爸可 以为我买一台电脑……我想去乘磁浮列车……大家一起乘好了 ……同意…… 老师：你们希望的好事情，只要我们努力做，大概都会发生的，但是，我们有可能忘记。

幼儿：记下来。

老师：怎么记?(讨论出三种方法)

四、做“好事情"记事本

我们把将要发生的好事情记下来，等日子过到这一天，我们可以想办法去做。

还有，2002年的好事情，也可以记下来，桌子上有照片和图片，上面都有日期的。你可以一个人记也可以和朋友一起记。

(幼儿开始记录，这个活动延至角落活动中)

制作活动日历教学建议第 4 篇

　　活动目标

　　1、让幼儿认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。

　　2、让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用。

　　活动准备 1.ppt课件：认识年历

　　活动过程

　　一、认识日历 出示日历，让幼儿观看，并向幼儿介绍日历。

　　二、介绍日历

　　1、让幼儿辨认这是哪一年的日历？

　　2、教师介绍

　　每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。

　　反复让幼儿回答一年有12个月

　　三、让幼儿知道一年有365天

　　1、告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。

　　2、观看日历

　　提问：一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？

　　提问：为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？

　　教师：小朋友，想知道原因吗？

　　3、教师讲述故事

　　四、了解一年有大月、小月、平月

　　1、老师示范性地伸出左手，握成拳头，手背朝向全体幼儿，用右手的食指沿左手食指关节凸出处数起，

　　凡关节凸处为月大，凡关节与关节之间的陷处为月小，其中二月为月平。

　　2、让幼儿了解月大为31天，月小为30天，月平 为28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，

　　四月小……的口诀。

　　五、了解一周有七天 1、让幼儿知道，每大格内，第一排字表明的是星期几，从星期日开始，接下去是星期 一至星期六（也叫周末）。

　　2、提问：想想今天是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是 几月几日，星期几？

　　请个别幼儿上来在日历上找出这一天。

　　六、让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。

　　提问：每周有几天要上幼儿园？（6天）包括星期天，一周共有几天呢？

　　再指导幼儿看看自己的日历 表，学会看一周，明确7天为一周，一周共有7天。

　　七、老师小结，并巩固提问：

　　1、一年有多少天？

　　2、一年有几个月？

　　3、大月是多少天？小月是多少天？平月是几月，有多少天？

　　4、一星期有几天？