日期:2021-11-29
这是一年级下册《小青蛙》教案,是优秀的一年级下册语文教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标
1。通过欣赏故事,懂得听故事的时候要安安静静的。
2。理解新词汇:静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
3。在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。
活动准备
1。音乐:月亮
2。课件:照片—月亮,青蛙,小鱼儿。
3。幼儿用书人手一册。
活动过程
一、谈话,引出主题。
教师:你喜欢听故事吗?最喜欢听什么故事呢?老师给你讲一个故事好吗?
二、教师整体讲述,幼儿初步了解故事内容。
1。教师配乐讲故事。
2。提问:
(1)故事里有谁?
(月亮婆婆、小鱼儿、小青蛙)(出示图片)
(2)月亮婆婆在讲故事给谁听?
(小鱼儿、小青蛙)
三、分段讲述
1。小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的?我们再来听一听。
2。幼儿倾听
3。提问
(1)小鱼儿是怎么听故事的?
(安安静静)幼儿学一学。
(2)小青蛙是怎么听故事的?
(又蹦又跳)对话引出,幼儿学一学
4。教师:想一想,我们平时应该怎样听故事?向谁学习?
5。教师:哟!小青蛙又蹦又跳地听故事,谁生气啦?
接下来发生了什么事,我们接着往下听。
6。教师讲述,幼儿倾听。
7。提问
(1)后来,小青蛙是怎么听故事的?(一声不吭)
(2)猜猜小青蛙会对月亮婆婆和小鱼儿说什么呀?
(3)月亮婆婆和小鱼儿出来了吗?
教师:小青蛙知道自己错了,连忙道歉,月亮婆婆继续讲故事给它们听。
四、给故事起名字
教师:这个好听的故事还没有名字呢,我们来想一想给它起个好听的名字吧!
五、音乐活动:小星星。
教师:小鱼儿、小青蛙在听月亮讲故事,小星星也来听月亮讲故事了。
小星星要怎么听故事呢?
鼓励幼儿用自然、轻柔的声音演唱歌曲,表现歌曲的美好意境。
故事《小青蛙听故事》
夜,静悄悄的,月亮来到小河边,瞧瞧小鱼儿有没有睡觉。小鱼儿看见月亮,可高兴了。一群小鱼儿围着月亮听故事,月亮给小鱼儿讲故事。小鱼儿安安静静地听呀听呀。
忽然,从草丛里蹦出来一只小青蛙。小鱼儿叫到:“呱呱呱,我也要听故事。”小鱼儿对小青蛙说:“别吵。听故事要安安静静的” 小青蛙不理睬小鱼,还在“呱呱呱”地又蹦又叫。
月亮生气了,皱起了眉头,躲进了云朵里。小鱼儿也钻进水草里不见了。小青蛙知道自己错了,忙说:“对不起,我错了,我会安安静静地听故事的。小鱼儿、月亮快出来吧!” 小青蛙蹲在荷叶上,睁着大眼睛,一声不吭。
月亮钻出云朵,露出了笑脸。小鱼儿也游回来了。月亮又接着给小鱼儿和小青蛙讲好听的故事了。
活动目标:
1、感受欢快的音乐形象,模仿青蛙跳,捉虫的动作。
2、喜欢听音乐做游戏。
3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。
活动准备:
1、背景音乐及歌曲《小青蛙》
2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。
活动过程:
一、活动导入
夏天到了,小蝌蚪长大了,慢慢慢慢地先长出后面两条腿,再慢慢慢慢地长出前面两条腿,变成了一只一只的?(小青蛙)教师加强语气词把幼儿引导到小青蛙的话题上。
小青蛙们最喜欢的地方就是…(池塘)了,今天我来做青蛙妈妈,你们做青蛙宝宝,跟着妈妈到池塘里去玩耍吧!
二、学唱歌曲及尝试演奏
(一)初步熟悉歌词
教师播放背景音乐,带领幼儿根据音乐节奏做小青蛙跳跃的动作。在游戏的同时,教师有节奏的清念歌曲《小青蛙》的歌词:小青蛙呀小青蛙,在池塘里游玩,东边跳跳,西边跳跳,多么快乐逍遥。咕哇咶咶,咕哇刮刮,咕哇,咕哇,咕哇。
教师清念歌曲两遍。尔后,教师引导幼儿坐回座位:小青蛙跳累了,和妈妈休息休息。
(二)进一步熟悉歌曲内容及节拍
小青蛙们刚才到池塘里游玩感觉怎么样?(开心)教师让幼儿再次熟悉歌词:刚才青蛙妈妈在游戏的时候还用上了一个表示开心的词语,是?(快乐逍遥)若幼儿回答不出,教师回应:是不是快乐逍遥?(幼儿反应:若是,教师回应――很棒,我们再来一起听听这个好听的词语;若不是,教师回应――到底是不是呢?我们听青蛙妈妈再说一遍。)教师边拍手边唱:小青蛙呀小青蛙。
真的是快乐逍遥!你们也跟着青蛙妈妈来拍拍小手试一试!
你们拍的真棒!(妈妈还能唱小青蛙的歌呢,这首歌的名字叫《小青蛙》)
除了到池塘里玩耍,小青蛙有什么本领?教师引导幼儿到:捉害虫。
宝宝先想一想,捉害虫的时候,为什么动作要轻,不能发出声音?
宝宝做给妈妈看一看,你是怎样捉害虫的?(让幼儿用形体表现)
教师示范青蛙捉害虫动作要领。
青蛙跳:两脚分开,两腿屈膝,手心向前,五指张开,轻轻跳。
捉虫动作:蹲下来,两臂在体前伸直,手触地,腿分开,眼睛盯住虫子,轻轻跳过去捉害虫。
幼儿在教师指导下,练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。
音乐开始,幼儿唱歌小青蛙捉害虫,唱完后,做模仿动作青蛙跳,来到农田,蹲下来,做捉虫准备。当教师说轻轻跳过去捉害虫小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态,靠近害虫跳跃,捉住害虫,假装吞食。
(三)结束部分教师小结,做律动小青蛙离开教室。小青蛙们捉害虫的本领真大,呆会跟着妈妈到外面去捉害虫吧!
活动目标:
1. 理解故事内容,加深对小青蛙叫声的感知。
2. 丰富词汇:迷人、伤心、自豪。
3. 帮助幼儿感受故事优美的情节,体会人与人之间和睦的关系。
活动准备:
图片、故事磁带、动物头饰。
活动过程:
1. 提问:小青蛙怎样叫?你喜不喜欢小青蛙的叫声?为什么?。
2. 故事欣赏。
故事的名字叫什么?故事中都有谁?
3. 图片讲述法。
帮助幼儿丰富词汇。
小动物喜不喜欢小青蛙的叫声?为什么?小青蛙感觉怎样?
小鱼说小青蛙的叫声是怎样的?
最后怎样了?
4. 故事表演。
请自愿的幼儿表演故事。
故事《小青蛙的叫声》
小青蛙不会叫,只会呱呱的叫。
“讨厌死了,那声音。”小兔说。
小青蛙听见了小兔的话,不服气的说:“哼,讨厌我呱呱叫,你还不会呢。”小青蛙不和朋友们好了。但他心里还是很在意朋友们说的话,尽量不再呱呱叫。再说,他也不是很喜欢自己的叫声。
天越来越热,小青蛙实在受不了了。他蹲在又大又圆的荷叶上,让微风轻轻一吹,觉得特别舒服——呱呱呱,他叫的可欢了。远远的,他看见小兔匆匆走过,但也顾不得那么多,仍然开心的叫。一条小鱼游过来说:“我真喜欢你的叫声,我在水里都听的入了迷了。”
“是吗?”小青蛙感动的问,小鱼点点头。小青蛙跳进水里,亲了亲小鱼。小鱼不好意思的游开了。
第二天,小青蛙回到岸上,很自豪的对朋友们说:“小鱼说了,我的叫声很迷人。”
“可我们一点也没被迷住呀。”小老鼠阴洋怪气的说道。朋友们都大笑起来。小青蛙伤心的想:“看来,只有小鱼理解我。”他有回到了荷叶上。
一个月亮很圆的晚上,小青蛙在荷叶上呱呱的叫着,鱼儿们游在荷叶边,静静的听着,一切都那么美好。岸上的小动物们好奇的说:“咦,小青蛙的叫声好象动听了许多。”
“那是他在为爱他的朋友们亮嗓子。”熊伯伯一说,小动物们的脸都红了。
活动目标:
1、通过节奏游戏,逐步掌握× 0 × 0 × 0 × 0 、×××× 、 ×× 、× 0的节奏,学会演唱歌曲小青蛙学唱歌”.
2、尝试创编部分歌词,体验演唱不同的象声词所带来的快乐。
活动准备:
节奏图谱(嘴巴)X为张开的嘴巴,0合拢的嘴巴。
活动过程:
1、听音乐模仿小动物进教室。
今天的天气真好,小动物们都出来玩了,快听听有谁来啦?”
2、玩节奏游戏。(根据各班情况调整学习节奏的方法)
(1)出示节奏图谱,幼儿看图用不同身体动作演示节奏图谱。(幼儿自己创编拍身势)
小动物们走累了,先休息一会,我们一起来玩好玩的游戏吧。看看老师给小朋友们带来了什么?(嘴巴)这些嘴巴一样吗?什么地方不一样?你会用身体动作拍出图谱节奏吗?”(可先学习休止,十六分音符可以最后学)
(2)尝试用嘴巴发出不同的声音演唱节奏图谱。
小朋友真厉害,能用身体的不同动作演示节奏图谱了。你们能用嘴巴发出的声音来演唱图谱吗?我们试一试吧?”
3、幼儿学唱歌曲。
(1)教师范唱歌曲。出示青蛙图片。
这幅节奏图谱真有趣,能拍身体动作还能唱歌,小动物也想来和我们一起学本领了,快看看谁想学唱歌呀?(小青蛙)。让我们一起来听听小青蛙是怎么学唱歌的?”
(2)幼儿念歌词。小青蛙学唱歌,嘴巴是怎么样?它喜欢在那里唱歌呀?怎么唱的呢?我们一起来学一学吧。”
(3)幼儿学唱歌曲小青蛙学唱歌”。
4、启发幼儿创编歌词,体验演唱不同的象声词所带来的.快乐。
小青蛙学得真快,还有哪些小动物也想学唱歌呀?想一想还有什么小动物会在什么地方唱?怎么唱的?”
引导幼儿大胆创编歌词,重点唱好象声词。
5、听音乐表演,再次感受歌曲欢快的情绪。我们和小动物们一起唱歌游戏吧。”
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