二年级上册语文园地二教学反思

这是二年级上册语文园地二教学反思，是优秀的二年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

二年级上册语文园地二教学反思第1篇

一、趣味导人揭课题

小朋友们，小猪笨笨为了感谢大家教会了他部首查字法，这节课给大家带来了一份礼物一一好玩的句子和一首有趣的歌谣。

二、“日积月累”学名言

1．自主先学，读准字音。

（1）出示带拼音的三个句子。

（2）自己借助拼音读一读。

（3）和小组内的小伙伴互相读一读，比一比谁读得准。

（4）指名读句子，相机指导读准“欲、施、规、矩”的读音。

（5）去掉拼音还会读吗？指名读，评价。

己所不欲，勿施于人。

与朋友交，言而有信。

不以规矩，不能成方圆。

（6）这几句话分别出自哪本书？谁能说说对《论语》和《孟子》的了解？

2．指导朗读，读通句子。

小朋友，句子不光要读准字音，还要读得通顺，细细品味

（1）指名读，将句子读准确，读通顺。

（2）师生对读、赛读，读出趣味。

3．小组讨论，理解意思。

（1）你读懂了哪句话的意思？和小组同学互相交流一下吧

（2）指名让学生说一说对句子的理解，重点说一说是如何读懂句子的。

（3）理解句意。

“己所不欲，勿施于人。”指自己不愿意要的，不要强加给别人。

“与朋友交，言而有信。”意思是说交朋友的时候，一定要守信用讲诚信、重承诺。

“不以规矩，不能成方圆。”是说没有规和矩，就无法做成方形和圆形的东西，强调做任何事都要有一定的规矩、规则、做法，否则无法成功。“规”指圆规，“矩”指曲尺。

（4）总结：这些简洁精练、生动形象的句子不光记录了思想家、教育家孔子、孟子的言行，还引领我们学会如何做人做事。

4．创设情境，运用句子。

（1）同学们，遇见下面的情况，你会想到我们刚刚学习的哪句话？

（2）出示相关情境，指名说说句子。

①小明不想打扫教室，却叫小刚去打扫。

②花花和兰兰约好周六下午两点去公园，虽然那天下雨，但是花花还是按时赶到。

③蕾蕾做事随随便便，丢三落四，你会用今天的哪句话劝勉他？

5．发现特点，背通名言。

（1）再来读一读这三句话，有什么发现？

（2）指名说发现。

（3）小结：这几个句子精练深刻，有教育意义，而且是很有名气的人说的话，这样的句子叫“名言警句”。

（4）你还在哪儿见过这样的名言警句呢？

交流、补充

言必信，行必果

敏而好学，不耻下问。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼

5）师生对读、背通三句名言警句。

三、“我爱阅读”识花名

1．引出歌谣。

（1）复习引入

同学们，还记得我们学过的《田家四季歌》吗？谁来背一背？

一年中的每一个月份也能给我们带来精彩，下面我们一起读读小猪笨笨带给我们的歌谣《十三月花名歌》

（2）板书：十二月花名歌。

2．自读歌谣。

（1）提出自读要求。

①自由朗读儿歌，注意读准文中的注音。

②哪里读不懂，就在旁边做一个小标记。

（2）小组内互相检査朗读、正音，交流儿歌中不明白的地方。

3．理解歌谣。

（1）指名朗读，读准字音。强调“正”读第一声，“牡丹”“茉莉”和“石榴”的第二个字都读轻声。

（2）图文对照认识花名。

出示十二种花的图片，借助插图认识十二种花。

小朋友们，你们认识这些花吗？我们一起来说说它们的名字吧。

（3）读懂歌谣。

①“姿百态、正上妆、案头供、斗冰霜”分别是写谁的？能看图说说你的理解吗？

九月菊花姿百态：九月，菊花盛开，姿态万千，各不相同，看看这朵很美，看看那一朵也很美。

十月芙蓉正上妆：芙蓉花大而色彩艳丽，像少女上妆时那样漂亮。

冬月水仙案头供：水仙花清丽、馨香，大家都很喜爱它，常常被放在案头来欣赏，有些地方还盛行水仙迎春的风习。

腊月寒梅斗冰霜：联系语文园地一里面的古诗《梅花》帮助学生理解。

②歌谣中还有哪些地方不理解？

（4）这些美丽的花儿分别开在一年中的哪个月份？再来读一读儿歌，记一记。

（5）按歌谣中描述的顺序给图中的花儿排顺序。

（6）“正月、冬月、腊月”分别对应一年中的哪一个月份？歌谣里面的月份指的都是我们国家的农历月份。

4．通读歌谣。

（1）你最喜欢哪一个月份的花呢？能不能把它的样子读出来？

（2）一边想象花的样子，一边有感情地通读歌谣。

（3）师生练习打拍子有感情地对读歌谣

（4）同桌打拍子合作诵读。

（5）看着图中的花儿用自己喜欢的阅读方式读歌谣。

5．拓展训练

你还知道哪个月份的花？能仿照歌谣的形式说一说吗？

四、布置作业

小朋友们，这些名言和 歌谣你都记住了吗？别忘了回家背诵给你的爸爸妈妈听。另外，你还知道哪些名言呢？试着找找看。

二年级上册语文园地二教学反思第2篇

教学流程

　　一、歌曲导入

　　１、听歌曲《世界需要热心肠》，说说歌曲中讲得是什么？

　　２、揭题：生活中很多时候需要我们伸出双手，献出爱心（板书课题）不论是在校内还是校外，我们都有好多机会帮助别人。

　　二、想一想

　　１、提出问题：你的周围或别的地方有需要帮助的人吗？

　　提示：可以从家里人、同伴、邻居、福利院的孤儿、贫困地区的儿童等方面去想。

　　２、想好后，跟老师说一说。

　　三、说一说

　　１、提出问题：你打算怎样帮助他们呢？

　　２、把自己帮助他人的原因和打算，在小组内跟同伴说一说。

　　３、各组评选出说的好的.同学，在全班进行交流。

　　四、议一议

　　１、提出问题：你们组打算帮助谁？如何做？

　　２、小组讨论：如何开展献爱心活动。

　　教师跟随小组一起商量，必要时加以引导。

　　五、演一演

　　１、组内表演帮助的过程。

　　２、请一两个小组登台展示。

　　板书设计

　　伸出我们的双手

　　互相帮助

　　第三课时

　　设计理念

　　本次“展示台”包括“故事会”和“擂台”两次活动。教学时，教师要给学生创设一种轻松、和谐的气氛，让学生尽情发挥自己的才能。

　　教学流程

　　一、歌曲导入

　　１、听歌曲《爱的奉献》，说一说自己的感受。

　　２、揭题：雷锋就是这样一位热心肠的人。你知道雷锋助人为乐的故事吗？你身边也有雷锋吗？请给大家讲一讲吧。

　　二、开“故事会”

　　１、讲雷锋的故事。

　　２、讲身边的雷锋。

　　３、评选“故事大王”。

　　三、比赛查字

　　过渡语：同学们的故事讲得有声有色，特别是几位同学还获得“故事大王”，值得大家学习。下面我们将要进行“擂台”赛。比一比看谁能当上“查字大王”。

　　１、比赛用部首查字法查“标”字。

　　２、比赛用音序查字法查“触”字。

　　３、展示自己课下查到的由同一部件构成的合体字。

　　４、小组举行比赛。

　　５、优胜者参加全班的比赛。

　　６、评选“查字大王”。

　　四、活动总结

　　１、同学们，通过这节课的展示，我发现大家的才能都有了提高。如果你还想天天向上，那么，就离不开别人的帮助。请让我们以雷锋叔叔为榜样，互相帮助，共同进步吧！

　　２、齐唱《学习雷锋好榜样》

　　板书设计

　　学习雷锋好榜样

二年级上册语文园地二教学反思第3篇

教学目标：

1．掌握部首査字典的方法，逐步养成阅读中勤査字典的习惯。

2．图文结合，通过朗读、讨论、讲解等方法理解名言的意思，感受中华传统文化的魅力。

3．借助拼音，正确、流利地朗读《十二月花名歌》，培养独立阅读兴趣，了解农历各月份开花的花名及其特点。

教学准备：

《新华字典》、课件

教学时间

两课时。

教学过程：

第一课时

一、激趣导入

1．情境创设。

小朋友们，还记得小猪笨笨吗？上个学期他学会了用音序査字査字典，打那以后笨笨就特别爱学习，字典成了他的无声小老师。走到哪儿，笨笨都会带上他的小老师，可是今天，笨笨又遇到了新难题！

2.明确目标。

（1）PPT出示。

笨笨说：我在任爷爷的书中读到一句话：“眼泪扑簌扑簌地流下来……”可是“簌”怎么读？不知道字的读音，我该怎么用字典找到这个字呢？

（2）你知道笨笨遇到了什么困难吗？用自己的话说一说。

（3）学会了语文园地二的査字典，你就能帮助笨笨解决困难了

二、学查字典

1．区分用法。

（1）（出示儿歌）请小朋友们先读一读书上的儿歌，注意泡泡图中的提示。

（2）同学们，读了提示，你们知道什么时候用音序查字法，什么时候用部首査字法吗？谁愿意告诉小猪笨笨？

（3）总结：知道一个字的读音时我们可以用音序查字法查字典，遇到不会读的字，可以用部首查字法查字典。

2．掌握步骤。

（1）如果要在字典中用部首査字法查“狐”的话，该怎样做呢？

（2）自学部首査字法的步骤和方法。

请小朋友先读一读书上的査字典步骤，看明白了，再说给同桌听听。教师巡视指导，参与到学生的交流讨论中。

（3）交流部首查字典的方法步骤。

谁来说一说部首査字法有哪些步骤？

①确定所查字的部首和笔画数。

②从“部首目录”中找到相对应的部首。

相机提醒：以“狐”为例，“部首目录”对应的“三画”中只能找出“犭”和它所在的页码，而不是“狐”字所在的页码。

③在“检字表”中找到要査的字的正文页码。

④按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了。

交流：字典上有“狐”字的哪些信息？（读音、意思、组词）

小结：遇到不认识的字我们就可以用部首查字法查字典。

（4）出示填空，指名再说一说部首查字法的步骤。

要用部首查字法查“狐”字，可以分为（ ）步。

① 第一步：先确定这个字的（ ），再数一数（ ）的笔画，共（ ）画。

② 第二步：在（ ）里的（ ）画中找到部首（ ）和它所在的页码。

③ 第三步：在（ ）里找（ ）。再数数“狐”除去（ ）还有几画，然后在相应位置找到“狐”和正文页码。

④第四步：按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了。

（5）总结方法，出示部首査字法儿歌。

部首查字很简单，先把部首找，再来数笔画。

部首目录找页码，剩余笔画数清楚

检字表中査一查，让我快快找到它。

和学生拍手念，记忆部首查字法。

3．小试牛刀。

第一步：先确定这个字的（ ），再数一数（ ）的笔画，共（ ）画。

第二步：在（ ）里的（ ）画中找到部首（ ）和它所在的页码。

第三步：在（ ）里找（ ）。再数数“簌”除去（ ）还有几画，然后在相应位置找到“簌”和正文页码。

第四步：按照页码，在正文中就可以查到“簌”字了。

（2）依据部首査字法的步骤，帮助小猪笨笨查到“簌”字。

三、训练提升

1．布置任务

同学们，掌握了部首査字法，下面的任务一定难不住你，动手试试吧！（出示书上的三项练习）

2．再练一练。学生独立在语文书上完成三项练习，教师巡视指导，帮助遇到困难的学生。

3．交流展示。

（1）和小组同学交流书中的练习。

（2）投影出示课本习题，并由学生汇报完成练习的情况，师生共同评议，给全部正确的学生点赞。

4．形成习惯。

（1）小朋友们，这节课你的收获大吗？你瞧，小猪策笨来感谢大家啦！

笨笨说：“感谢小朋友们的热情帮助，这节课我学会了用部首查字法查字典，这下我就可以开开心心地独立阅读了。希望小朋友们和我一样，遇见不认识的字养成勤查字典的好习惯！”

（2）你党得学会了部首查字法有哪些好处呢？你打算以后怎样和字典交朋友呢？

二年级上册语文园地二教学反思第4篇

【教学目标】

二年级语文上册人教版《语文园地二》设计教案

　　１、引导学生发现一些汉字的结构特点，并感悟汉字的形体结构美。

　　２、学生自己探究或小组合作，通过读一读、认一认、记一记、背一背的形式，认识新字，积累词语和谚语。

　　３、创设真实的语言交际环境，让学生得到交际的锻炼，学会怎样真诚地关心人、帮助人。

　　【教学重点】

　　发现汉字的结构特点、口语交际。

　　【教学难点】

　　口语交际。

　　第一课时

　　设计理念

　　这一课时包括“我的发现”和“日积月累”两部分内容。教学时，主要是通过自主探究和小组合作，“闯难关”，“夺红旗”，让学生在“语文乐园”里尽情地游览，饱尝知识的甘甜。

　　教学流程

　　一、创设情境

　　同学们，今天又要去“语文乐园”里游览了，你们高兴吗？好！但是，同学们必须自主探究，团结合作，才能闯过四道难关，最终取得胜利。大家有没有信心呢？很好，现在我们马上去闯第一关。

　　二、过“发现关”

　　１、课件出示三组合体字，同时配有学习小伙伴的话音：亲爱的小伙伴们，我发现了每组字的特点，你知道是什么吗？

　　２、自主朗读，发现规律。

　　３、全班交流自己发现的奥秘（说得好的奖励一面小红旗）。教师同时用电脑演示字的组合过程。

　　４、教师小结：有两个或三个相同的部件组成的合体字，都给人一种方正、匀称、平稳的美感。如果你还想知道这样的合体字，那么，课后就赶快查一吧，等到开展示会时，展示给大家看。

　　三、过“识字关”

　　１、课件出示“读读认认”里的练习，同时配有学习小伙伴的话音：亲爱的小伙伴们，恭喜你们已经过了“发现关”。现在，我们就要过第二关了，你们有信心通过吗？

　　２、自读几遍，寻找规律。

　　３、小组交流，比一比胜负（凡是做得全对的小组都奖一面小红旗）。要求：一人写原字，一人加偏旁，一人加拼音，一人组词，其余的人再组词。

　　４、课件演示字的变化过程，指名说一说。

　　５、分男女生读、齐读。

　　四、过“记忆关”

　　１、课件出示，所有要求读读记记的词语，同时配有学习小伙伴的话音：亲爱的小伙伴们，祝贺你们又闯过了“识字关”。你能以最快的速度记住屏幕上的这些词语吗？赶快行动起来吧！

　　２、用自己喜欢的方式读一读。

　　３、请想读的同学读一读。

　　４、用电脑出示词语的一部分，让学生很快说出词语的另一部分。如：雷声（）、（）灿烂。

　　５、填空练习：（用课件出示，说得好的同学奖励一面小红旗。）

　　泉水（）琴声（）

　　枝叶（）空气（）

　　五、过“背诵关”

　　１、课件出示四句谚语，同时配有学习小伙伴的话音：亲爱的小伙伴们，我非常高兴和同学们一起闯过了三道难关，就剩下最后一道“背诵关”了，你们能和我一起闯过去吗？

　　好！我看谁能闯过去？

　　２、自读、同桌读、齐读、展示读、分前后句读。

　　３、教师用电脑分别出示句子的前后句，请学生马上说出句子的另一部分。

　　４、请学生说一说自己还知道的谚语（说得好的奖励一面小红旗）。

　　六、活动总结

　　１、同学们，这节课我们互相帮助，闯过了一道道难关，夺得了一面面红旗，表现得都很好，下面请大家数一数，自己得了几面红旗，小组得了几面红旗。我们将评选出本节课“最优学生”和“最优小组”。

　　２、同学们评选“最优学生”和“最优小组”。

　　３、给“最优小组”授予“流动红旗”一面。

　　板书设计

　　语文园地二

　　泉水（）琴声（）

　　枝叶（）空气（）