幼儿园指南艺术领域的理解与实施PPT课件

幼儿园指南艺术领域的理解与实施PPT课件这个PPT共20页，该文件包含了PPT课件。主要包含《指南》指明艺术教育的实施方向与方法，《指南》艺术领域里的关键词等，欢迎点击下载。

（一）《指南》指明艺术教育的 实施方向与方法
        每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
幼儿艺术教育总目标
    1、初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。     2、喜欢参加艺术活动，能感受到活动带来的快乐，培养幼儿对艺术的敏感性。
    3、掌握一些简单的艺术技能，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，促进幼儿富有个性的发展。     4、能用不同的艺术形式大胆地创造性地表现自己的情感和体验，激发幼儿的想象力和创造力。     5、在艺术活动中能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同风格的艺术作品，发展幼儿的审美情趣。
教育建议：
   1．和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。如：
       让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色和好听的声音(各种动物的叫声）。
       经常带幼儿参观园林、名胜古迹等人文景观，讲讲有关的历史故事、传说，与幼儿一起讨论和交流对美的感受。
  2．和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。如：     
        让幼儿观察常见动植物以及其它物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等。
        让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、节奏、强弱、快慢的感受。
        支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏。
发展幼儿运用语言表达想象的能力，
                    想象花的形态像什么？
、
教育建议：
   1．创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。如：
        经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验。
        和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美化环境。
        带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动，如皮影戏、剪纸和捏面人等。
        有条件的情况下，带幼儿去剧院、美术馆、博物馆等欣赏文艺表演和艺术作品。
2．尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为。如：                理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为。               当幼儿主动介绍自己喜爱的舞蹈、戏曲、绘画或工艺品时，要耐心倾听并给予积极回应和鼓励。
教育建议：
  1．创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。
       提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动。      
       经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作，共同分享艺术活动的乐趣。
2．营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。如：         欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式。        在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。        了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价。        展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。
教育建议：
       尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。如：
       鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。如，观察不同树种的形态、色彩等。
       提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。
       根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。
《指南》艺术领域里的关键词：
对成人：
       尊重、理解、接纳、欣赏、
       鼓励、倾听。
对幼儿：
        发现、感受、体验、欣赏、
        创作、表达、喜欢、快乐。
总而言之，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的, 我们要用欣赏的眼光来看待幼儿的表现，要培养幼儿创造性表现能力，教师本身要具备创新能力。
       我们要欣赏、小心地对待幼儿创作的每一个新发现，让幼儿收获成功、增强自信 心；消除学习过程中的疲劳，使身心和谐发展，其本质是与素质教育高度和谐统一，能促进幼儿健全人格的形成。
 
教育建议：
       尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。如：
       鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。如，观察不同树种的形态、色彩等。
       提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。
       根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。