幼儿的求知兴趣和感知观察力PPT课件

幼儿的求知兴趣和感知观察力PPT课件这个PPT共47页，该文件包含了PPT课件。主要包含创造良好的环境，丰富幼儿的知识和生活经验，组织丰富多彩的活动，感觉和知觉的概念，发展幼儿感知能力的有效措施等，欢迎点击下载。

 培养幼儿的求知 兴趣与感知观察力
一、创造良好的环境，丰富幼儿的知识和生活经验
1、主题墙的设计
（二）、角落设计
 （三）、 区角
（三）、吊饰设计
（四）、户外环境设计
三、组织丰富多彩的活动
幼儿园教案：                 中小学教案：
           1、活动目标                         1、教学目标        2、活动重点                         2、教学重点
           3、活动难点                         3、教学难点        4、活动准备                         4、教学过程
           5、活动流程                         5、板书设计
           6、活动延伸                         6、教学反思
四、提供多种直观关材料、玩具培养幼儿的兴趣
五、教师要营造一种积极、自主、探究、和谐的氛围，让幼儿能够放松开心地投入到学习活动中去
培养幼儿的感知观察力
一、感觉和知觉的概念
感觉——人脑对直接作用于其感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
知觉——人脑对直接作用于其感觉器官的客观事物的整体的反映。
“感觉剥夺”实验
          1954年，加拿大麦克吉尔大学的心理学家首先进行了“感觉剥夺”实验：实验中给被试者戴上半透明的护目镜，使其难以产生视觉；用空气调节器发出的单调声音限制其听觉；手臂戴上纸筒套袖和手套，腿脚用夹板固定，限制其触觉。       
布鲁姆体验：感觉剥夺实验
英国37岁的喜剧明星被关在完全黑暗、绝对安静的屋子里48小时，他是什么感觉？
感觉剥夺实验
被关半小时就变得焦虑
8个小时出现妄想症状 感觉情绪正在渐渐失控
24小时注意力涣散  思维迟钝
40个小时后产生幻觉
“感觉整个房间飞了起来。我觉得自己已经失去了
求生的意志。”
根据对他的测试，布鲁姆处理信息的能力受损，记忆力减退、暗示感受增强。     B
实验证明丰富的、多变的环境刺激是有机体生存与发展的必要条件，在被剥夺感觉后，人会产生难以忍受的痛苦，各种心理功能将受到不同程度的损伤。经过一天以上才能逐渐恢复。
知觉现象
人——柱子 ?
有多少张脸？
几个人？
你看到了什么？
螺钉
下面图形有何不妥？
两张照片有何不同？
恒常性
大小错觉
长短错觉
平行线错觉
一看就停---似动错觉
发展幼儿感知能力的有效措施
一、注意保护和及早训练幼儿的感官
二、培养幼儿观察的兴趣和注意力
三、引导幼儿进行有目的有条理的观察
四、使用多种方法引导幼儿观察