认识奥运会PPT课件教案

认识奥运会PPT课件教案这个PPT共17页，该文件包含了PPT课件，教案。PPT的教学目标帮助幼儿初步了解奥运知识，知道奥运会每四年开一次，知道2008年奥运会在北京开。

认识奥运会参考教案第1篇

　　活动目标：

　　1、知道奥运会是全世界各个国家都参加的体育运动会。

　　2、初步了解奥运会的标志和运动项目。

　　3、有初步的竞争意识。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：

　　1、师幼共同收集奥运会的相关标志图片、图书和物品。

　　2、幼儿对奥运会的相关问题进行调查。

　　3、幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、幼儿相互交流、讨论自己的调查表。

　　教师：大家对奥运会进行了调查，你有什么收获?

　　幼儿先相互交流，再在集体面前讲述。

　　师幼共同小结：奥运会是全世界各个国家的人们参加的运动会，每四年召开一次，有各种比赛项目。

　　2、初步了解奥运会的各种标志。

　　教师：奥运会上有各种各样的标志，你知道哪些标志?它们表示什么含义?

　　引导幼儿阅读幼儿用书。重点指导幼儿了解“五环”的含义：奥利匹克环从左至右套接而成，分别为蓝、黄、红、黑、绿、红5种颜色，代表地球的五大洲。

　　教师介绍各界奥运会的吉祥物。

　　3、了解奥运会的比赛项目和过程。

　　幼儿利用调查表交流自己了解的奥运会项目。

　　利用幼儿用书，丰富幼儿对奥运会比赛项目的了解。

　　教师介绍奥运会的主要过程。

　　教师：奥运会有开幕式、比赛和闭幕式。在开幕式上人们会进行大型文娱表演并点燃圣火。[教案来自：快思教案网.]开幕式后进行各种运动项目比赛，并根据运动员的成绩排名次，颁发奖牌。闭幕式也要举行大型文娱表演并熄灭圣火。

　　4、介绍2008年北京奥运会。

　　教师：2008年的奥运会在哪儿举行的?北京奥运会的徽标是什么?我们都是怎么样准备的?

　　幼儿阅读幼儿用书，了解北京奥运会的徽标、口号吉祥物及场馆等。让幼儿感受在中国召开奥运会的骄傲、自豪。

　　活动反思：

　　幼儿通过学习知道了奥运会是全世界各个国家都参见的体育运动会、并且基本了解了奥运会的标志和运动项目。较好的完成了活动目标，通过学习幼儿增强了竞争意识。

大班数学认识先后教案参考教案第2篇

　　活动目标：

　　1、学习按事件的先后顺序排出序列，感知时间与事件顺序的关系。

　　2、培养幼儿比较和判断的能力。

　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　种子发芽、早晚的变化、洗手、脱衣服睡觉等图片若干。

　　活动过程：

　　一、以谈话形式导入课题，讲一讲生活中的先后事件，引起幼儿兴趣。

　　1、师：小朋友早上起床了先要做什么?后要做什么呢?

　　幼：先要洗脸、刷牙，后吃早餐。

　　2、师: 去上幼儿园，来到幼儿园里我们要先做什么，后做什么?

　　幼：先向老师问好，去区角玩游戏、收玩具、最后跟老师去做早操。

　　3、师：吃点心了我们要先做什么，后做什么?

　　幼：先洗手、后吃点心。

　　小结：小朋友刚刚我们说了很多平时做事情的先后顺序，知道我们做事都有先后顺序。今天我们来学习认识先后。

　　二、幼儿分组操作活动，巩固幼儿对时间与事件先后的理解。

　　1、请个别幼儿示范操作。

　　师:植物的生长过程也是有先后顺序。

　　种子发芽长出两片叶子长出许多叶子。

　　2、幼儿分组操作，根据图片内容的先后排序。

　　师：在小朋友的桌子上也准备了一些生活及自然变化的图片，请小朋友给图片排序。

　　3、分享交流，教师评价。

　　师：小朋友为故事图片排好了序列，来看看你们是怎样排序的。

　　师：这组的小朋友你们是怎样给洗手的顺序排序的?

　　幼：我们是根据老师教我们的洗手方法来排序的。

　　师：这组的是从早到晚的变化排序，你们是怎样排序的?

　　幼：我们是看从太阳到月亮来排序。

　　师：这组的小朋友你们是怎样排序的。

　　幼：我们是先起床再穿衣服排序。

　　4、教师小结。

　　在这次活动中都学会了时间与事件顺序的关系，会按事件的先后顺序排序。

　　三、结束部分。

　　小朋友在我们日常生活中还有很多可见的先后顺序，请你说说还有那些?

　　妈妈炒菜的时候是先洗菜、切菜最后拿去炒好的。

大班社会奥运会教案反思参考教案第3篇

　　活动目标：

　　1、知道奥运会是全世界各个国家都参加的体育运动会。

　　2、初步了解奥运会的标志和运动项目。

　　3、有初步的竞争意识。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：

　　1、师幼共同收集奥运会的相关标志图片、图书和物品。

　　2、幼儿对奥运会的相关问题进行调查。

　　3、幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、幼儿相互交流、讨论自己的调查表。

　　教师：大家对奥运会进行了调查，你有什么收获?

　　幼儿先相互交流，再在集体面前讲述。

　　师幼共同小结：奥运会是全世界各个国家的人们参加的运动会，每四年召开一次，有各种比赛项目。

　　2、初步了解奥运会的各种标志。

　　教师：奥运会上有各种各样的标志，你知道哪些标志?它们表示什么含义?

　　教师介绍各界奥运会的吉祥物。

　　3、了解奥运会的比赛项目和过程。

　　幼儿利用调查表交流自己了解的奥运会项目。

　　利用幼儿用书，丰富幼儿对奥运会比赛项目的了解。

　　教师介绍奥运会的主要过程。

　　教师：奥运会有开幕式、比赛和闭幕式。在开幕式上人们会进行大型文娱表演并点燃圣火。开幕式后进行各种运动项目比赛，并根据运动员的成绩排名次，颁发奖牌。闭幕式也要举行大型文娱表演并熄灭圣火。

　　4、介绍2008年北京奥运会。

　　教师：2008年的奥运会在哪儿举行的?北京奥运会的徽标是什么?我们都是怎么样准备的?

　　幼儿阅读幼儿用书，了解北京奥运会的徽标、口号吉祥物及场馆等。让幼儿感受在中国召开奥运会的骄傲、自豪。

　　活动反思：

大班综合奥运情教案反思参考教案第4篇

　　一、设计意图：

　　“奥运会”是团结和友谊的象征，是“更高、更快、更强”精神的体现，它所提倡的“重在参与”得到了世界人民的赞赏。特别是近年来我国运动健儿为国争光的动人事迹和辉煌成就，特别是北京申办奥运会成功地鼓舞了全世界的炎黄子孙。幼儿通过电视、广播等新闻媒介的宣传引导和成人之间议论等多渠道。对此略知一二，受到感染。虽然他们对奥运会知之甚少，但也十分关心。本活动通过让幼儿动手操作，运用各种废旧的盒子、瓶瓶罐罐等搭建奥运村，并举行开幕式的活动形式，使幼儿了解有关奥林匹克的知识。并以此为教材，培养幼儿的主人翁意识及热爱祖国的情感。

　　二、幼儿情况分析：

　　现在的孩子都喜欢看电视，对一些新鲜的事物都很感兴趣，他

　　们接受能力快，表演欲望强。针对幼儿的这一特点，我选取了“奥运会”这一主题，让幼儿通过做做、玩玩，了解有关奥运的粗浅知识及北京申办奥运，与申办奥运成功的简单意义。并以此为教材，让幼儿学习，关心和了解国家大事，培养幼儿的主人翁意识及热爱祖国的情感。教育幼儿准备为2008年北京实现“绿色奥运，人文奥运、科技奥运”而从小学好本领的意识。

　　三、活动目标：

　　1、引导幼儿运用各种废旧材料，大胆发挥想象，搭建奥运村、设计吉祥物、制作五环旗等。

　　2、鼓励幼儿大胆表演，相互合作，体验游戏的乐趣。

　　3、培养幼儿的主人翁意识及热爱祖国的情感。

　　四、活动准备：

　　1、各种废旧的纸盒、纸箱、瓶子、罐头等。

　　2、各种颜色的纸、布料、剪刀、双面胶等。

　　3、音乐磁带、录音机。

　　五、活动过程：

　　一、谈话，引出活动主题。

　　1、师：你们知道什么叫做2008年的奥运会在哪举行吗?

　　2、介绍奥运会的粗浅知识。

　　(1)奥运会的全称是国际奥林匹克运动会，每四年举行一次。

　　(2)奥运会的会旗是五环旗。

　　(3)介绍奥运会的一些比赛项目。

　　(4)奥运会的口号是“新奥运、新北京”

　　二、自由结合，选择材料，完成任务。

　　可分成搭建组：请几名幼儿运用纸盒、纸箱等材料，搭建奥运村。

　　设计组：由1"2名幼儿设计奥运会的吉祥物。

　　制作组：主要负责制作奥运五环。

　　表演组：运用布、头巾等材料，根据自己的意愿装扮自己，进行表演。

　　幼儿自由选择材料，根据自己的喜好参加活动，教师巡回指导。

　　三、播放音乐，让幼儿进行游戏。

　　1、请幼儿将制作好的五环放置在活动室最醒目的地方。

　　2、请设计吉祥物的小朋友为每一位幼儿挂上吉祥物牌。

　　3、请“拉拉队”进场。

　　4、高唱《国歌》，结束游戏。

　　活动反思：

大班美术动物奥运会教案参考教案第5篇

　　活动目标：

　　1、了解纸版印画的技法，能依据自己的理解和感受运用喜爱的色彩大胆作画。

　　2、能根据主题构思组织画面，培养幼儿合理构图与自主创新的能力。

　　3、愿意与同伴一起进行创作活动，体验成功的快乐。

　　4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　活动准备：

　　1、教师范画材料。

　　2、幼儿已经有画水粉画和在吹塑纸上画线条画的经验。

　　3、场景图九套(游泳、赛跑、鞍马、跳高、拳击、篮球、举重、射击、乒

　　乓)。

　　4、幼儿印画尝试材料。

　　5、水粉色、水粉笔、调色盘、等工具材料;展示板、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、探讨纸版印画，激发兴趣。

　　1、以"画笔先生"的故事有趣地示范版画的涂色、压印。

　　2、师、幼共同讨论研究纸版印画的方法。

　　二、尝试纸版印画，发现特点。

　　三、观察比赛场景，自主构思。

　　1、(出示体育比赛的简单场景图)，引导幼儿观察讲述。

　　师：你们知道吗?为了迎接2008奥运会的到来，动物们决定举办一次

　　动物运动会，比赛有那些项目呢?

　　2、讨论交流：哪些动物会来参加运动会?

　　四、运用纸版画法，合作作画。

　　1、自由选择比赛场景图，在底版上刻画动物轮廓线。

　　(选择动物适合的比赛项目进行创作，并愿意与小伙伴相互商量，合理构

　　图;师为能力弱的幼儿提供动物外形卡片以备自由选择)。

　　2、涂色印画。

　　(引导幼儿根据自己的理解大胆涂色块，并提醒幼儿用到水和颜料时要小心)。

　　3、幼儿根据自己的想法，再次运用纸版印画的方法创造性地装饰画面。

　　(教师巡视，观察指导幼儿完善画面，运用喜爱的色彩丰富画面;鼓励幼

　　儿大胆创新，遇到困难会寻求帮助并乐于帮助别人)。

　　五、互相欣赏作品，分享经验。

　　1、师：小朋友真了不起，和好朋友创作出了这么漂亮的纸版印画，你最喜

　　欢哪一幅?为什么?

　　(鼓励幼儿大胆欣赏自己及同伴的作品，并针对画面上出现的问题与幼儿展开讨论，为下一次活动获取有益经验)。

　　2、小画变大画，给画起名字。

大班科学认识青蛙教案参考教案第6篇

　　活动目标：

　　1.青蛙的外形特征和成长过程。

　　2.了解养成观察事物细微变化的习惯，培养幼儿对动物生长的探究欲望。

　　3.激发幼儿保护青蛙的情感，知道它是对人类有益的动物。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.培养探索自然的兴趣。

　　活动准备：

　　青蛙图片、课件。

　　活动过程：

　　一、导入

　　师：“今天，老师给大家请来了一位动物朋友，咱们听一听它是谁吧!对，就是小青蛙。(出示课件青蛙图)

　　二、说一说(观察青蛙的外形特征)

　　师：“你们见过青蛙吗?”谁能说说它的样子吧!请大家从上往下来说一说。

　　(青蛙穿得什么颜色的外衣的? 眼睛、嘴巴怎么样的? 肚皮是什么颜色的?有几条腿?)

　　——幼儿说，教师贴上所说的外形特征局部图。对语言完整的幼儿给予表扬。

　　重点讲解脚蹼——引导幼儿观察。

　　师：“现在我们已经认识了青蛙，它的样子很可爱，那它生下来就是这个样子的吗?(不是)对，它生下来可不是这个样子的，它的长大经历了很神奇的过程，让我们一起看一看吧!

　　三、看一看(观看课件图片，了解青蛙的生长过程。)

　　1、播放课件，提问：

　　(1)青蛙妈妈生下的小宝宝是什么样子的?(许许多多圆圆的卵)

　　(2)天气暖和了，卵是怎样变成小蝌蚪的?(脱下了外衣)小蝌蚪长得是什么样子的?(圆圆的大脑袋，一条细细的小尾巴)小蝌蚪是怎样游动的?(请幼儿模仿动作)

　　(3)小蝌蚪身体发生了什么变化?(长出了后腿)

　　(4)小蝌蚪身体又发生了什么变化?(长出了前腿)

　　(5)小蝌蚪身体的哪部分消失了?(尾巴，慢慢变短)

　　(6)现在，小青蛙的身体变成了什么颜色?(脱掉了黑衣服，换上了绿衣服)

　　2、教师出示青蛙生长过程图，引导幼儿回忆。

　　师：“小宝宝是一下子就变成青蛙的吗?(不是，慢慢长大，身体在不断的发生变化)现在请大家想一想它是怎样变化的?

　　(教师引导提问：青蛙妈妈先在池塘里产下了什么?接着卵又变成了什么?小蝌蚪先长出了什么腿?又长出了?身体的哪部分消失了?最后变成了?)

　　——幼儿回答教师连线过程图片

　　青蛙卵—小蝌蚪—长出后腿—长出前腿—尾巴消失--青蛙。

　　问：“青蛙从卵变成青蛙经历了几个变化?

　　四、画一画(初步了解蝌蚪和青蛙简笔画的画法)

　　课件演示画法，幼儿初步感知。

　　五、唱一唱

　　音乐游戏《小青蛙找家》，引导幼儿用身体动作来表现青蛙。

　　六、了解青蛙是人类有益的动物，引导幼儿保护青蛙。

　　师：“小青蛙真可爱，青蛙有什么本领?那小青蛙喜欢吃什么呢?

　　——提醒幼儿大胆回答

　　青蛙对我们人类有这么大的用处，我们应该怎样保护青蛙呢?

　　小结：青蛙不光吃蚊子、苍蝇，还大量捕食蛾子、稻飞虱等农业害虫，它们一年吃害虫的数量大约是五万多只。所以人们称它为“庄稼的保护神”。青蛙对我们人类的益处很大，是我们的好朋友，我们不能捕杀青蛙，好好的保护它。

　　七、延伸活动：

　　科学区：在自然角饲养小蝌蚪，幼儿做成长记录表。

　　美工区：折纸——小青蛙或制作与青蛙有关的环保宣传画。

小班数学：认识长方形参考教案第7篇

　　小班数学：认识长方形

　　作者：邹娜来源：淄博市张店区傅家镇中心幼儿园

　　【活动目标】

　　1、在活动中初步感知长方形的外形特征。

　　2、能在生活中找到像长方形的物品，能区别长方形和正方形。

　　3、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。【活动准备】

　　“小火车”动物头饰、幻灯片、长条、各种图形等。【活动过程】

　　1、初步了解感知长方形的特征

　　(1)创设情境：“小火车开来了，看看车上都卸下了什么货物?教师出示“火车”，从中取下一个长方形。原来小火车给我们带来了新的图形宝宝——长方形，我们现在一起来认识一下这位新朋友。

　　(2)师：有个图形要先给给小朋友表演魔术。想知道是谁吗?(三角形) ，他要给小朋友変一个魔术(三角形变长方形，先回忆三角形的特征然后以游戏口吻介绍长方形的特征。引导幼儿总结出长方形有四条边，四个角) 2、进一步认识长方形

　　(1)小朋友记住我了吗?现在我们来玩个变魔术的游戏看我变出什么来(接着看课件)说说长方形变成了什么?

　　(2)请幼儿寻找教室里长方形的物品。如“柜子”“桌子”“书本”… 3、指导幼儿认识长方形和正方形有哪些相同和不同的地方。

　　运用折纸的办法认识长方形，请将长方形纸变成正方形的纸，再将正方形的纸变成长方形，进一步理解长方形和正方形的关系。发现长方形和正方形的区别。(正方形的四条边一样长，长方形相对的两条边一样长，挨着的两条边不一样) 4 、游戏活动。

　　游戏“站四角”。教师在地上画几个长方形，每组请5名幼儿参加游戏。教师喊“开始”5名幼儿沿着长方形的四条边呈顺时针方向跑。音乐一停，每名幼儿迅速找到长方形的一个角站好，没找到角的幼儿表演一个节目。利用音乐来控制幼儿游戏的过程。

　　每次站好四个角后，让其他的幼儿数一数长方形有几个角。游戏可反复进行利用音乐来控制幼儿游戏的过程。 5、交流小结，收拾学具。

　　教师针对活动情况做适当评价。

中班数学福娃迎奥运教案参考教案第8篇

　　活动目标

　　1、发展观察、辨别、归案的能力。

　　2、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　一、教材选择

　　2008年8月，奥运会将在我国首都北京举行，全国上下都在为奥运会积极准备，小朋友也通过电视、报纸等媒体、以及周围环境等多种途径了解了奥运会，他们对奥运会这个话题很感兴趣，奥运会的吉祥物福娃更是深受小朋友的欢迎。因此我就从孩子的兴趣入手，将数学活动融入孩子的生活，和他们所熟悉的、感兴趣的事物结合起来，设计了《福娃迎奥运》这个活动，把枯燥的数学知识寓于“福娃迎奥运”这个有趣的情景模式中，尽可能地调动孩子的积极性，使他们以愉快的情绪投入活动，获得经验。

　　二、目标定位

　　教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，教育目标在整个活动中起着导向作用，也是教育价值的具体体现。因此，在制定活动目标时我立足于幼儿发展，根据中班幼儿年龄特点和已有经验，结合幼儿社会性的培养和数学逻辑性的培养，制定以下两个目标：1.探索将3种以内的颜色按规律排列的多种方法，感受色彩排序的规律美。2.在数学活动中体验成功的快乐。

　　三、方法设计

　　《纲要》指出“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性、寓教育于生活、游戏之中。”根据幼儿年龄特点，此活动以帮助福娃完成任务为主线，在操作的过程中，引导幼儿探索按颜色的不同规律的排序，并通过课件的展示，感受色彩排序的规律美，体验帮助别人的快乐。

　　四、过程设计

　　为了达到预期的教学目标，我对整个教学过程进行了系统地规划，遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进行了教学设计。

　　第一环节：引导幼儿看福娃，谈奥运，激发幼儿参与活动的兴趣。通过画面巩固认识福娃，为以下活动环节做好铺垫。

　　第二环节：通过演示画面“鸟巢”，引出福娃贝贝和晶晶要完成的任务——用他们身上的颜色来有规律地为鸟巢设计观众席，通过观察贝贝和晶晶布置的观众座位，发现规律。(蓝-黑-蓝-黑……)由于比赛场馆多，因此请小朋友们帮助福娃探索两种颜色不同的排序方法。在这一环节的示范操作中，老师与幼儿一同完成了两种颜色的另一排法，师生互动有了较好的体现，也扩散了幼儿的思维。幼儿的操作与幼儿的介绍充分体现了幼儿的主体性。

　　第三环节：通过演示画面“青岛帆船比赛中心”，引出欢欢、迎迎、妮妮要完成的任务是按三种颜色有规律地设计船帆的帆。来探索红黄绿三种颜色的规律排列的不同方法。此环节多了一种颜色，难度增加。老师先引导幼儿说一说，老师根据幼儿的想法进行示范，通过直观的教具，使幼儿了解不同的排列方法。接着让幼儿动手去排一排，使每个幼儿参与操作，在展示幼儿的操作结果时，老师鼓励幼儿众不同的排列方法，使幼儿体验到成功的快乐。并通过课件的展示，让幼儿感受到规律美。

　　综观两次操作过程中我注重“三最”：即最大的观察(努力观察每位幼儿，避免笼统评价);最小的干预(教师角色进行退位，不干预替代);最多的鼓励(鼓励幼儿的点滴进步)

　　活动的最后一环节，为奥运加油，进一步激发了幼儿对奥运向往的情感。

　　以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法，如有不当之处请各位领导、老师给与批评指正，谢谢!