幼儿园怎样开展6s管理PPT课件

幼儿园怎样开展6s管理PPT课件这个PPT共13页，该文件包含了PPT课件。主要包含什么是6S管理，6S的自我诊断，6S的推行方法，幼儿园6S管理内容推进初期的整理和整顿等，欢迎点击下载。

幼儿园6s管理
2018年4月26日
一、什么是6S管理？
6S管理起源于日本，这是日本现代工厂企业行之有效的管理理念和方法，其作用是：提高效率，保证质量，使工作环境整洁有序，预防为主，保证安全。
“6S是”整理(seiri)、整顿(seiton)、清扫(seiso)、清洁(seikeetsu)、素养(shit-suke)、安全(security)，因为这6个词日语中罗马拼音第一个字母都是S所以简称6S，开展以整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全为内容的活动，称为6S活动。
二、6S的自我诊断 
 •室内张贴幼儿作品没有规划布置显得很乱。 
• 墙上的物品损坏、掉下来，没有进行及时修补，粘贴。
• 书架的书摆放不整齐，没有按类别区分摆放。 活动室日常凌乱，区域操作材料摆放不整洁。
 墙角、办公桌上面摆放物品多而不整齐，桌子底下、旁边经常放置一些不用的物品。
幼儿行为习惯不好，常规管理很糟糕
户外材料没有分类放置。
 三、6S的推行方法
1s：整理：
（1）含义：就是彻底将要与不要的物品区分清楚，并将不要的东西加以处理，它是改善工作现场的第一步。幼儿行为要求整理出来，制定适合本幼儿行为规范。
（2）目的：节省空间、时间；防止误用、误送；减少库存，节约资金；规范教师的行为规范和工作积极性。
（3）注意点：要有决心，不必要的物品应断然加以处理。
4、整理推行的要领:  
对现场进行全面检（包括看得见和看不见的地方）→区分必需品和非必需品→清理非必需品→对非必需品进行处理→每天进行循环整理→每天自我检查 （物品要常整理，对教师和幼儿的行为要常规范）
2S整顿：
（1）含义：把要用的东西，按规定位置、定量地摆放整齐，并明确标识。
（2）目的： 工作场所一目了然；  整整齐齐的工作环境； 消除寻找物品的时间，提高工作效率； 消除过多的积压物品，减少不良品和浪费；统一规范教师和幼儿的行为，形成良好的行为习惯。
（3）注意点：对班级环境和教师与幼儿行为进行整顿
（4） 整顿推行要领：分析目前现状,对物品进行分类 根据物品特性和特征及使用特点，对物品进行命名和标示。  制定标准和规范,确定物品的名称或代码， 标示物品的名称。
3S清扫：
  （1）含义：通过对环境、设备、工具、设施的维护、点检和保养，使之保持良好的状态。
 （2）目的：   创造一个温馨舒适的工作环境； 利于幼儿的身心健康；让幼儿养成良好的学习和生活习惯；
 (3)清扫的推行要领:建立清扫责任区:划分责任区、明确责任人、各责任区细化成各自的定位图;
4S清扫 （1）含义：将整理、整顿、清扫的成果得到维持并标准化。 （2）目的：成为幼儿园的一种6S管理制度，形成一种园所文化，使规范的行为成为一种习惯。 （3）注意点：制度化、定期检查、不断完善和改进。 （4）清洁推行流程 ：进一步提高6S意识 ，整理自我检查
4S清扫
（1）含义：将整理、整顿、清扫的成果得到维持并标准化。
（2）目的：成为幼儿园的一种6S管理制度，形成一种园所文化，使规范的行为成为一种习惯。
（3）注意点：制度化、定期检查、不断完善和改进。
（4）清洁推行流程 ：进一步提高6S意识 ，整理自我检查
5S素养  :
(1)含义：是指一个人的素质和教养。
（2）目的：培养人人都有6S的习惯，遵守规章制度；
（3）注意点：长期坚持，才能养成良好的习惯。
（4）素养推行要领： 每天自我检查：包括教师/保育员上下班前５ｓ检查：室内通风、打扫室内、走廊卫生。幼儿的药品、衣物、作业单清理、发放，检查是否整洁、卫生、数量足够 活动室各类物品、玩具、桌椅是否归类。 电源、窗户是否切断、关闭好。幼儿离园前５ｓ：整理自己的衣物清洁自己仪容仪表，整理书包、桌椅， 耐心等候家长到来
6S安全
（1）含义：安全是一切幼儿园工作开展的前提条件，是一切活动得以进行的保
（2）目的：保证幼儿的生命安全和幼儿园的财产安全。
（3）注意点：树立“安全第一”的意识。
（4）安全推行要领：安全卫生管理制度的建立，安全卫生教育培训，安全检查， 安全工作改善。
幼儿园6S管理内容推进初期的整理和整顿
1、培养有序的意识，让标记告诉孩子该怎么做。
2.培养规则意识，让每个物品都有一个家。
（1）为物品配上标记，并在摆放的位置贴有相应的标记。标记应适合孩子的年龄特点，小班幼儿具有直观性和形象性的特点，所以可用实物照片或图片、图形、颜色等作为标记；中、大班孩子的理解力和想象力较强，可使用汉字，还可以请孩子自己设计标记图。幼儿每次玩完玩具或操作完学具以后，就能够按玩具上的标志寻找相应的柜子进行摆放，令柜子整齐有序。
（2）、老师们的私人物品，比如说水杯、包、外套等等要有固定的家，不能想放哪里放哪里，到处都是；老师的办公桌要有自己的文化，教参书、纸笔、本子等等摆放整齐，以给孩子正确的示范，创造有序班级。
如果你感觉无从下手，建议你先将教室物品进行整理划分：教学物品和生活物品，必要物品和非必要物品。然后再把教学物品细分整理，如美术用品，数学用品，常用工具等。生活物品可以分为清洁物品，消毒物品，幼儿常用物品以及不常用物品。贴上标签，分门别类，很快就显得干净整洁啦！整理完成，把废旧物品清扫出去，释放了大量的空间，提高了教室环境的使用率，让我们的工作更加轻松！
 幼儿园目前需整顿的问题：