园长与幼儿园领导工作PPT课件

园长与幼儿园领导工作PPT课件这个PPT共18页，该文件包含了PPT课件。主要包含概念的厘定，园长的角色与职责，园长的素质及专业发展，园长的管理理念和领导策略等，欢迎点击下载。

园长与幼儿园领导工作
本次课需要明确的几个问题：
1、园长的角色与职责
2、园长的素质及专业发展
3、园长的管理理念与领导策略
一、概念的厘定
（一）领导
1、主要特征——带领、领导
2、多因素的相互关系：领导者、被领导者、客观环境
3、个体性的形式，组织性的实质
（二）领导与管理的区别
1、活动主体：高层VS各层
2、活动对象：人VS人、财、物等
3、活动范围：全局VS局部
4.活动方式：间接影响VS直接实践
（三）领导力
1、权力性影响力
      以“法定”为依据，由领导者掌握职权并能合情合理加以运用而产生的影响力。
2、非权力性影响力
      由领导者自身所表现出来的良好品格、卓越的才能、丰富的知识和经验、真挚而友善的感情因素构成的。
二、园长的角色与职责
（一）角色
◆“幼儿园实行园长负责制”
                   ——《幼儿园工作规程》
◆近些年，随着幼教市场准入政策的放宽，幼儿园被推入了越来越激烈的竞争市场，如何抢夺市场，吸引生源成为幼儿园园长面临的重要问题。
角色一：领导者与经营者
◆“如果你想成为一个好校长，那你首先就得努力成为一个好教师，成为一个有威信、博学多识的教师的教师”
                                          ——苏霍姆林斯基
◆园长做为幼儿园的灵魂人物，是幼儿园办园理念的先行者，理所应当的是教育及管理理论与实践的学习者。
角色二：指导者与学习者
◆为幼儿服务，为家长服务，是园长工作的出发点。
◆作为幼儿园管理者，园长只有协调好各种人际关系，幼儿园才能更好地争取社会各方面对幼儿园的信任与支持。
角色三：服务者与协调者
（二）职责
1、菲利斯·M·科里克的研究成果
（1）决策须符合法律和相关规定
（2）参加必要的董事局会议
（3）指导设计总目标
（4）向董事会提交园所报告
（5）制定自身成长计划，进行自评
2、《幼儿园管理条例》及《幼儿园工作规程》的要求
（1）坚持正确理念
（2）建立管理系统
（3）建设教职工队伍
（4）建立和谐内外关系
（5）拓宽办园渠道
三、园长的素质及专业发展
（一）素质
1、案例分析
2、思考：此案例体现了张园长哪些素质？
3、园长应该具备的素质
（1）政治思想素质：政策水平、责任感等
（2）知识素质：专业知识、管理知识
（3）心理素质：意志顽强、情感健康等
（4）能力素质：策划决断、改革创新等
（二）专业发展
1、园长专业发展的途径有哪些？
（1）完善管理制度
（2）给予专业自主权
上级教育部门应减少对幼儿园的直接干预
（3）注重反思
学习、进修、交流、反思
四、园长的管理理念和领导策略
（一）管理理念
1、法制理念
2、创新理念
3、公关理念
4、人才理念
5、服务理念
6、效益理念
（二）领导策略
1、运用权力的策略
（1）合法、合理
（2）重视非权力性影响力
（3）有效授权
“大权独揽、小权分散”
2、协调与平衡的策略
（1）领导班子成员的关系
（2）领导与教师的关系
（3）外部人际关系
案例：一件玩具引发的报警
3、运用各种资源的策略
（1）争取家长资源
（2）利用社区资源
（3）整合园内资源
人力资源：各司其职，各尽其责
物力资源：合理、有效使用
财力资源：物有所值、物尽所值
中一班的东东与大志为了一件玩具吵了起来，争吵中，东东在大志的脸上抓了一道伤痕，大志也不甘示弱，抓伤了东东。双方家长因此争吵起来，东东家长甚至对大志家长说：“我的孩子要是有什么问题，你的孩子也别想活！”大志妈因为这句话感到非常害怕，报了警。李园长得知家长在幼儿园吵起来了，赶紧将两人请到办公室，先代表园方道歉，并讲述了事情的来龙去脉，然后分析双方家长的争吵对幼儿产生的负面影响，以及报警如何使事情的严重性迅速升级。经过沟通，家长彼此的敌意少了，也意识到了他们的行为让孩子失去了原有的活泼，在园长的调解下，双方握手言和。
方园长平易近人，很多老师都愿意亲近她。一次，有位老师的因孩子生病住院请了一个多星期的假，该教师既为孩子的病着急，又为工作操心，心理压力很重。园长了解情况后，一方面通过工会给这位教师生活补助，另一方面调动全体教职工轮流帮她照看孩子，与该老师同班的老师还主动分担了一部分工作。最终，在按规定扣了工资后，这位教师没有半点怨言，对园长和同事充满感激。
张老师接任某幼儿园园长，当时的幼儿园正处发展低谷，教职工人心涣散，逆反心理、对立情绪在工作中时有体现，地区举行的优质课竞赛全园没有老师报名参加，正是因为经历这次事件，促使她静下心来思考幼儿园的发展规划以及教职工队伍建设。她在职工中发放调查问卷，收回后总体分析，她还利用暑假时间走访教职工，了解职工的所需所想以及她们对幼儿园的期待。在大量调查基础上，她又征求班子成员意见，召开了新学期大会，在会上她阐述了幼儿园的优势和存在的问题，确立了总体发展思路；以教师的专业成长为先导，深化幼教体质改革，树立全新教育管理理念。经过这次大会，教职工面貌有了很大改观。