幼儿教育的产生和发展PPT课件

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学前教育学
（幼儿教育学）
第一单元    学前教育学概述
（一）原始社会的幼儿教育
传授生存所必须的基本生活经验
（二）奴隶、封建社会的幼儿教育
出现专门的学校；教育阶级性、等级性
（三）资本主义的幼儿教育
生产力得到极大发展，出现独立的幼儿教育机构  
欧洲的欧文创办“幼儿学校”
三、幼儿教育机构产生和发展
（一）世界上第一个幼儿园的诞生
1840年（德）福禄贝尔创办了世界上第一所幼儿园。
被誉为“幼儿园之父”，1837年在布兰肯堡创设了一所收托1～7岁儿童的教育机构，1840年命名为幼儿园。(Kindergarten)。
（二）幼儿教育机构的发展
1.国外幼儿教育机构的发展
（1）幼儿教育机构数量增加。
法国、日本、美国等入园率达到90%
（2）幼儿教育机构多样化。
（3）师资和教育质量提高。
2.我国幼儿教育机构的发展
（1）我国近代第一所幼儿园诞生
1903年，湖北武昌 湖北幼稚园（武昌蒙养院）。
（2）旧中国的幼儿园
陶行知：幼儿园三大病——外国病，花钱病，富贵病。
平民幼儿园：如，陶行知的“乡村儿童团”，
                            张雪门的“北平香山慈幼院”等。
（3）新中国幼儿教育的发展
①历史的转折——新中国成立
②曲折起伏的前进
三年自然灾害、十年文革。
幼儿教育、教学完全陷入混乱。
“文革”后，快速发展的时期。
⑷幼儿教育在改革开放中腾飞
十一届三中全会后，改革开放，幼教机构变化:
a、突破计划经济的束缚，多形式、多渠道发展。
b、法制化、规范化。
夸美纽斯——“教育学鼻祖”
（一）洛克
1、提出著名的“白板说”
2、教育目的是培养绅士
（二）卢梭
1、教育要顺应自然，培养“自然人”
2、著作《爱弥儿》
（六）陶行知（1891—1946年）      （继承和发展杜威的教育理念）
1.开拓农村幼儿教育事业。
（幼儿教育应该面向大众）
2.重视幼儿教育。
（“幼稚教育尤为根本之根本”）
3.生活是教育的中心，“生活即教育，
游戏即工作”。
4.教学方法：教、学、做合一，学以致用。
5.解放儿童的创造力。
      “六解放”：解放儿童的头脑、眼睛、嘴、   双手、时间、空间。
解放儿童的创造力“六解放”：
①解放儿童的头脑，从迷信、成见、曲解中解放出来；
②解放儿童的双手，给儿童动手的机会；
③解放儿童的嘴，给儿童说话的自由，发问；
④解放儿童的空间，接触大自然、大社会；
⑤解放儿童的时间，给他们自己学习、活动的时间，空闲时间消化所学知识，渴望要学的学问，高兴要做的事。
（七）张雪门（1891—1937年）    
主张发展儿童个性，反对培养士大夫、宗教信徒为目的的教育，与陈鹤琴并称为“南陈北张”。
五、我国幼儿教育
1、地位
幼儿教育是我国学制系统的一部分。
2、教育制度
  A 、1932年10月
教育部  《幼稚园课程标准》
  B、1939年12月 
教育部  《幼稚园规程》
简答题：
1、简述福禄贝尔的教育理念。
2、陶行知倡导解放儿童创造力的“六大解放”是什么？
谢谢
thank you