幼儿园学前儿童量概念与几何形体概念的教育PPT课件

幼儿园学前儿童量概念与几何形体概念的教育PPT课件这个PPT共24页，该文件包含了PPT课件。主要包含量，学前儿童量概念教育活动的设计与组织，几何形体，学前儿童几何形体概念教育活动的设计和组织，等分的教法等，欢迎点击下载。

一、量
（一）量                                                    
     —可测定的属性
     —不连续量、连续量
              二、学前儿童认识空间量的特点
   （1）一般过程
      —从明显差异到不明显差异
     —从绝对到相对
      —从模糊、不精确到逐渐精确
（2）年龄特点
小班
区分大小、简单描述、初步的恒常性
中班
精确性提高：排序、比较、描述丰富、守恒缺乏
大班
描述特征、相对性、可逆性、传递性、守恒
重量与体积关系
二、学前儿童量概念教育活动的设计与组织
     感知和比较量的特征
（一）比较物体的大小、长短、粗细、高矮、轻重
多种感官比较（目测比较、触摸觉比较、运动感知比较）
重叠并放·
发现
寻找
游戏
在量的比较教学中需注意的问题（P159）
在量的比较教学中需注意的问题（P159）
二、学前儿童量概念教育活动的设计与组织
(二）排序
含义：排序就是将两个以上的物体按照某种特征方面的差异或一定规则排列成序。
比较为基础
排序的形式：
按次序规则排序
二、学前儿童量概念教育活动的设计与组织
(二）排序教学需注意问题
从小数量到大数量
从按次序规则到特定规则
从参照排序到独立排序
（三）量的守恒
变换图式
长度守恒
面积守恒
体积守恒
容积守恒
添加干扰因素
二、几何形体
（一）几何形体
对客观物体形状的抽象和概括
辨认区分客观世界中的物体
发展空间知觉能力、空间想象力
平面图形
立体图形
    (P167）
几何形体的发展特点
（一）认识空间形体的一般过程
从拓扑到欧氏
圆形→正方形→三角形→长方形→半圆形椭圆形→梯形
球体→正方体→长方体→圆柱体
从局部粗糙的感知到完整细致的辨认
视觉、触摸觉、语言描述
抽象能力随年龄增长而发展
实物、几何形体、指称
守恒、重叠图形的计数
（二）等分 含义：等分就是把一个整体分成几个相等的部分
二等分与四等分
　平面图形的等分：对称图形
　等分的形式多种多样的有等分平面图形、等分几何体、等分数量
（三）学前儿童几何形体概念的教育要求
（一）年龄特点（P170）
小班
识别、配对、实物代替几何图形
中班
理解图形特征、守恒、图形组合
大班
图形特征、复杂组合、图形关系、简单空间图形
学前儿童几何形体概念教育活动的设计和组织
（一）认识平面图形
视觉、触摸觉（辨认图形）
重叠比较（巩固认识图形）
分割拼合（了解图形的关系）
操作
学前儿童几何形体概念教育活动的设计和组织
（二）认识立体图形
触摸觉
自然测量
重叠比较
多种活动
粘贴、寻找、分类、拼搭
等分的教法
讲解演示
重叠比较
实践操作
安全、多种方法
等分的教法
在操作材料进行的过程中需注意的几点（P173)
１、选用被等分的物体要匀称，不易碎裂
２、使用的工具要安全卫生
３、等分教学中不介绍二分之一、四分之一的概念
４、等分过程中，要启发幼儿思考，鼓励幼儿有新颖的分法
谢谢观赏