幼儿园大班美术教案陶艺活动：京剧脸谱

活动目标：
   1．欣赏、感受脸谱的艺术美，尝试用对称的方法夸张表现脸谱特征。
   2．感受浮雕脸谱的立体感，能用多种方法制作立体面具。

活动准备：
   1．用京剧脸谱图、幼儿绘画作品“京剧脸谱”、京剧脸谱面具等布置陶艺室。
   2．刻画工具、旧报纸、竹箩筐、瓷盘等若干。
   3．陶泥人手一份，泥拍子人手一个。
   4．京剧背景音乐。

活动过程：
1．引导幼儿回忆、交流京剧脸谱的特征。
     (1)教师：看，我们的陶艺室周围挂了什么呀？
     (2)教师：关于脸谱，你知道些什么呢？  （幼儿讨论、交流）
     (3)教师小结：脸谱是一种神奇的化妆艺术，它与我们的脸一样，有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，左右是对称的，只是它用了许多的线条和色块使五官变形了，有的眉毛竖起来，很凶恶，有的眼睛弯弯的，很滑稽。

     ●前期的知识沉淀，丰富了幼儿的文化知识，激起他们对我国传统文化的兴趣。丰满的环境创设都来自孩子们自己的手笔，目的在于让幼儿学习从平面到立体的创作。

2．欣赏立体面具，激发幼儿联想创作。
     (1)出示立体的京剧脸谱，引导幼儿观察、比较与平面脸谱的不同。
        教师：脸谱确实非常漂亮，一些艺术家把它做成脸谱面具挂在家里。瞧！我这儿就有一个呢！仔细看看，它与画的脸谱有什么不一样吗？  （幼儿观察、交流）
     ●利用比较观察法，引导幼儿发现平面与立体的区别。
     (2)教师：今天请你们也来当艺术家，设计一个漂亮的脸谱面具。你们会用什么方法使脸谱凸起来呢？  （幼儿想象）
     (3)师幼共同付论、探索，教师示范使脸谱变立体的方法。

3．教师交代要求，幼儿创作。
     (1)教师：我们周围也有一些材料，你能不能借助这些材料使脸谱凸起来呢？
      ●辅助材料的添加，使幼儿的创作空间更为广阔。
     (2)教师：是不是很想动手试一试呢？先跟你的小伙伴说说，你准备设计、制作一张什么样的脸谱？想好了就开始吧！
     (3)幼儿创作，教师个别指导。
        教师：装饰的时候要仔细，注意左右对称。看一看，脸谱的五官变了吗？看上去怎么样？
      ●在幼儿创作的过程中，教师对幼儿有创意的地方给予及时的肯定，对能力稍弱的幼儿给予适当的指导与帮助，以满足不同层次幼儿发展的需要。鼓励先完成制作的幼儿欣赏同伴作品，促进生生互动。

4．评价作品。
     (1)幼儿相互交流、介绍自己的作品。
     (2)教师带领幼儿欣赏作品，请幼儿说说：你喜欢哪一个脸谱面具？为什么？

活动建议：
☆活动延伸  为京剧脸谱涂上漂亮的颜色，使作品更加完美。
☆区角活动  ①表演区“京剧脸谱秀”：提供各种脸谱，让幼儿进行表演。②美术区：收集各种脸谱图片，供幼儿欣赏；提供各种纸、毛线或泥巴，让幼儿创作脸谱。
☆环境创设  收集各种脸谱布置活动室。