大班社会教案:有魔法的一分钟
活动目标: 1、体验一分钟的“魔力”,知道一分钟很短,但可以做很多有意义的事。 2、尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。
活动准备: 多媒体课件,有秒针的大钟,磁带,录音机。
活动过程: 一、门卫爷爷不快乐 (打开多媒体课件,画面出现不快乐的门卫爷爷。) 师:门卫爷爷怎么了? 幼:不开心,很难过…… 师:你是从哪里看出来的? 幼:爷爷在叹气;爷爷的眉头拧在一起;爷爷的头发乱七八糟,看来心情很坏……
二、有魔法的一分钟 1、一分钟是多久。 师(出示多媒体课件):可是,一分钟后门卫爷爷露出了笑脸。奇怪,这一分钟里到底发生了什么事,使门卫爷爷变得快乐了呢? 幼:爷爷到超市买了很多吃的东西;有小鸟为他唱歌…… 师:一分钟是多久呢? 幼:一会儿。 幼:妈妈说秒针走一圈,挺长的吧。
2、体验一分钟。 ①第一次体验。孩子看大钟体验一分钟。 ②第二次体验。孩子做一件事体验一分钟。(如,有的孩子走了三十步;有的孩子唱了一首英文歌,等等。) ③小结:一分钟很短,但是可以做很多事情。 3、有魔法的一分钟。 ①观看多媒体课件,内容为:然然边给门卫爷爷敲背边为他唱歌,门卫爷爷快乐地笑了。 ②一分钟里发生了什么事?为什么这些事能让爷爷快乐起来? ③小结:一分钟能做一件让别人快乐的小事!这太神奇了,简直是有魔法的一分钟!真的那么神奇吗?请大家试一试。
三、送你“有魔法的一分钟” 1、一分钟,你准备做一件什么事让别人快乐? 2、幼儿尝试用各自的方式让同伴和教师在短短的时间里快乐起来。
活动后记: “有魔法的一分钟”的确具有神奇的魔力!没有想到,我竟成了“快乐”的第一受益者。不时有孩子从我身边走过:“李老师,你真漂亮!…“李老师,你真辛苦,需要我的帮助吗?”“李老师,这是我的爱心卡片,我把它送给你,因为你也有一颗爱心!”…… 整个上午,所有孩子的脸上都洋溢着快乐。大家很默契,每做一件“让别人快乐的事”就会产生这样的对话:“你快乐吗?”“快乐!”“我也很快乐!”我想起一句话,“快乐是一种香水,洒给别人,自己手上也会留下余香!” 接着,快乐开始走向家庭。不时听到家长激动的反映—— “早餐时,孩子为我剥了一个鸡蛋。” “昨晚,孩子又为我敲背,又为我揉肩,还问我‘快乐吗’!” “我家孩子总在说‘快乐’,我倒真被他说‘快乐’了!”这就是“有魔法的一分钟”!是世界上最神奇的一分钟! 由此,我想到一分钟可以让孩子拥有更多的魔力,它能减轻焦虑和压力,让孩子的内心平和宁静,使孩子逐渐形成一种积极、快乐、健康的生活观。例如: 一分钟教师:每天可让不同的孩子做一分钟教师,也许可以培养孩子的自信,挖掘孩子的闪光点! 一分钟认字:每天只要花一分钟认字,日积月累的效果具有滴水穿石般的功力! 一分钟床头小幽默:睡前一个小笑话,能使孩子带着快乐进入梦乡。 一分钟问题:当孩子生气要伸出拳头的时候,引导他用一分钟问自己一个问题:“除了拳头,怎样才能让我不生气?” 一分钟勇气:遇到困难时,用一分钟让自己安静一下:“没关系,我还有其他办法吗?” 一分钟忘记:也许同伴之间会发生很多不愉快的事,给自己一分钟,忘记不愉快!
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