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大班社会教案:认识文具和学具  
大班社会教案:认识文具和学具
作者:幼儿园  文章来源:大班教案   更新时间:2011-07-28

 

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幼儿园大班社会教案:认识文具和学具

活动目标
1、认识学习用品,知道他们的用途。  
2、尝试学习整理、摆放文具用品的方法,能有序地摆放物品。  
3、逐步学习自己整理文具,增强做一名小学生的愿望。  

活动准备
1、每人准备一只书包、铅笔盒、书本等。  
2、情境表演:《两个小朋友》(小学生自己收拾文具的情景,一个会自己收拾,一个不会收拾)  

活动过程   
 1、认识学习用品,并知道它们的用途。  
——逐一出示书包、书、铅笔盒、本子、笔、尺、橡皮等用品,并讨论它们的用处。  
——形成学习用品的概念,知道这些都是小学生学习时需要用到的用品。  
2、观看情景表演《两个小朋友》,比较两个小学生的文具有什么不同。  
——提问:表演说明了什么?你喜欢小明还是小方?为什么小明作业做完了,小方还没有完成?  
——小结:学会自己收拾文具学具很重要。  
3、讨论:怎样爱护自己的学习用品?如何将书包望的用品摆放整齐呢?  
4、幼儿讨论收拾文具的方法,学习将自己书包里的学习用品收拾摆放整齐。  
——请一幼儿示范收拾文具的方法。  
——幼儿共同操作收拾整理自己的文具和学具。  
5、创设“上课,下课”情况,幼儿练习摆放整理学习用具,感知体验收放文具的快乐。  
——比一比:看谁收得又快又整齐。

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