大班升旗手简短发言稿3篇

这是大班升旗手简短发言稿3篇，是优秀的幼儿园家长会发言稿文章，供老师家长们参考学习。

第1部分

　　尊敬的老师们，亲爱的小朋友们：

　　大家早上好！

　　我是大一班的王浩然。今天我能成为小小升旗手，心里特别高兴。站到了五星红旗下，我要感谢我的老师，感谢您三年来对我细致的教诲和无微不至的关怀。今年是我在幼儿园的最后一年了，从刚入园的小弟弟长成了大哥哥。我的每一点进步都离不开我们亲爱的老师。在这里我想向所有的老师说一声“谢谢”！请老师放心，我们会好好学习，天天向上。谢谢大家!

第2部分

大家好，我叫xx，一个活泼开朗、勤学好问的小男孩，

　　我爱下棋，棋中有神机妙算在荡漾；

　　我爱画画，画里有奇思妙想在飞翔；

　　我爱唱歌，歌中有快乐幸福在飘荡；

　　我爱武术，武里有坚强不屈在绽放。

　　在蔚蓝海岸幼儿园，我们无忧无虑地幸福成长。

　　感谢敬爱的老师，我愿化作一阵清风，轻轻吹散您一天的疲劳；

　　我愿变成一条小鱼，永远畅游在您温暖的怀抱。

第3部分

儿子从学校回来，把一张纸条递到我面前。

　　“咦，哈。”我扫了一眼上面的内容，小吃一惊。再看儿子，他不说话，抿唇微笑着，转身换拖鞋。

　　纸条上面写道：

　　大声响亮(要背熟)：

　　今天，终于又轮到我们××班升旗啦，真高兴，先给予们点掌声鼓励。 升旗仪式现在开始，全体立正!出旗……

　　请升旗手接旗……

　　升国旗，奏国歌，向国旗行注目礼!

　　请护旗手退常

　　歌曲：《国旗国旗真美丽》。

　　有请××班的刘曼为我们作国旗下的讲话。

　　我们××班的升旗好不好啊?

　　有请陈园长讲话。

　　“呵呵，好啊，你要主持你们幼儿园的升旗仪式啦?那我们来练习一下吧。” “好吧。”

　　“要大声响亮哈!”

　　于是我便作“升旗仪式主持人”状，用宏亮抑扬顿挫的声音带儿子练习“主持语。”我心里都有一丝嫉妒儿子了——俺一辈子都没能主持过升旗仪式，只有做观众听指挥的份儿，而儿子你才这么小一点，才读幼儿园大班，就能享受此殊荣了。不过，现在听听自己“主持”的声音，好像也蛮好听的，听起来“够(气)派”，要是真的让我主持，大概也不会丢份。

　　儿子也跟着我“派”起来，真爽!

　　“请——升旗手——接旗……”

　　“不对，是?请护旗手接旗?。”儿子更正道。

　　“真的吗?这里写的是?升旗手?埃”

　　“是?护旗手?。老师写错了。”儿子很认真地说。

　　我将信将疑，想儿子也有他的.道理，他们每周都有升旗仪式，儿子记熟了也不奇怪。并且根据以往的经验，这类情况下，儿子一般是对的。

　　“后面是?请护旗手退朝是吗?”

　　“对。”

　　“那好吧，?请——护旗手——接旗?。”

　　儿子：“?请——护旗手——接旗?。”

　　……

　　“歌曲：《国旗国旗真美丽》。”

　　“不对，是?国旗国旗多美丽?!”

　　“真的吗?你没记错吧?”

　　“哎呀，没记错，是真的了。”

　　我又将信将疑，要不要问问儿子的班主任，或上网查询一下，确定是“多美丽”还是“真美丽”……算了，就让儿子念“多”好了，既然他这么肯定，这么坚持。如果他错了，也允许他犯点这样的小错误。

　　“有请——××班的——刘曼，为我们——作国旗下的——讲话。”说着这话时，我想起前几个星期，儿子对我说：“妈妈，你想不想我在升旗仪式上讲话?”我说：“想埃”儿子说老师说，要在升旗仪式上讲话就要先写好“口讲”，然后讲给老师听，谁讲得好就让谁上去讲。我说是演讲稿，讲话用的稿子吧?儿子瞪大眼睛说是，那你帮我打吧。我说好埃于是，儿子口述他的“演讲稿”如下：

　　大家好!我是××班的×××。

　　我跟大家讲的东西是：

　　第一，地球被破坏。地球被破坏的时候，王子就会来这里大调查。我们如果(向中央电视台少儿频道)报名的话，就可以成为“环保健康小卫士”，不报名就成不了“环保健康小卫士”。

　　第二，地球不被破坏的话，王子就不会来这里，破坏的话就出现了。

　　第三，我给大家讲一个故事，名字叫《小狗上当》……

　　哈哈，我差点没笑晕，他居然要在升旗仪式上讲故事《小狗上当》，哈哈。我按照儿子说的打了出来。第二天，儿子带着这样的“口讲”到了幼儿园。过了两天，我问儿子把“演讲稿”交给老师没有?儿子不出声。我估计他交给老师后，老师没表扬他，所以他便以“沉默”回答我。我便不再追问他了。

　　为了不辜负幼儿园老师的殷切期望，为了不让儿子在主持时表现太差，我连哄带逼地带儿子练习了几天。

　　最后一次练习，儿子的声音忽然变小了，只是在说“升国旗，奏国歌，向国旗行注目礼”时声音比较大，还显得有点铿锵有力。“儿子，大声点。”我提醒了几次，儿子都不理会。想想，这不算什么大问题，说不定儿子在正式的升旗仪式上会“大声响亮”的，我便不再强迫儿子把喉咙放大了。

　　星期一终于到了。

　　儿子去幼儿园后，我心里有点担忧：他这两天刚好感冒了，不知感冒会不会使他头脑不够清醒，忘记主持词。到九点多的时候，我想，要不要打个电话问一下他的班主任儿子主持得怎么样。算了，这只不过是儿子的成长过程中的一个小小的片断而已，那么紧张干嘛?

　　傍晚，儿子回来了。

　　我问儿子：“你今天主持升旗仪式，主持得怎么样?”

　　“老师表扬我了。要乖才能主持，要主持得好才得表扬的。”

　　“你用什么声音主持的?说得大声响亮吗?”

　　“我就用现在说话的这种声音主持。”

　　“哎呀，这么小声啊?”

　　“有麦克风嘛。黄华瑞说声音小一点甜一点，我用甜甜的声音主持。”

　　噢，怪不得，我说呢，这小家伙近来怎么把自己的声音弄得这么好听，原来是掌握了“甜甜”技巧。

　　再一想，自己主持某个小型的诗歌朗诵研讨会时，也想到了不要用太大的声音，声音小点会好听一点，而且显得有内涵一点。我怎么把这事给忘了呢?想起一文友说的：孩子，吾之师也。

　　“儿子，我真是崇拜你了!”当我作拥抱状，准备冲向儿子时，这句话又来到我脑海。