小班语言谁藏起来了教案反思

这是小班语言谁藏起来了教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。

　活动目标：
　　1.能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的认识;
　　2.学说短句：“×××躲起来了!”
　　3.乐意参加游戏活动。
　　4.能根据指令做相应的动作。
　　5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
　　1.在日常生活中帮助幼儿认识同伴，知道他们的姓名。
　　2.漂亮的动物图案小贴花若干。
活动过程：
　　老师导语，引起幼儿的兴趣，请幼儿说一说班上你的好朋友是谁，你为什么和他是好朋友，鼓励幼儿说的越多越好。
　　如：我和妞妞是好朋友，因为妞妞她能吃饭好，能高高兴兴上幼儿园，我要向她学习吃饭好等等。
　　一、点名游戏，巩固认识同伴姓名
　　1.教师点名，被点到名的幼儿迅速起立答“到!”，其他幼儿要求注意听和看。
　　2.出示漂亮的动物图案小贴花给幼儿欣赏，告诉他们能在游戏中说出别的小朋友的姓名就可以得到贴花，激发幼儿的学习兴趣。
　　3、请幼儿在我们班制作的互动式墙饰我和我的好朋友中，让幼儿分组进行找朋友的活动。
　　4、鼓励在活动中找对朋友的
　　幼儿，鼓励胆小的幼儿勇于尝试。
二、新授游戏：谁躲起来了
　　1.教师讲解游戏的名称、玩法和游戏的规则。
　　⑴ 游戏的名称叫“谁躲起来了?”
　　⑵ 游戏玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，“我叫×××”，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。老师问：“是谁躲起来了?”(请一幼儿回答)然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍：“是×××躲起来了”。
　　2. 幼儿游戏，先请2名幼儿上前，玩2-3遍后，请3名幼儿上前，视班上幼儿情况逐步增加人数，增加难度。幼儿反复游戏，教师给猜对的幼儿身上贴动物贴花，以示鼓励。
　　活动中加强幼儿能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的认识，鼓励班上胆小的孩子进行尝试。
　　3、学说短句：“×××躲起来了!
　　(我的朋友是谁，我的朋友躲起来了，每位孩子尝试大胆进行表达)。
三、提出交友要求
　　教师小结，鼓励幼儿认识更多的朋友，并说出他们的姓名。
反思：
　　第一个游戏是，猫妈妈找小猫，这个游戏玩的还不错，规则并没有很多，所以小朋友很快就都已经会玩了，而且都玩的很开心。
　　第二个游戏是，猜一猜哪只小猫不见了，是小朋友闭上眼睛来找藏起来的小猫。因为坐在自己的位置上玩的话，难度太小了，小朋友现在都已经知道哪个小朋友坐在哪里，自己旁边的小朋友不见了一看就知道是谁，所以我请所有的小朋友都坐在了中间，打乱了她们的次序，因为好奇心的驱使她们会偷偷的看，小朋友起来的时候也会碰到其她的小朋友，所以我决定让小朋友都站在自己吃饭的桌子前面，然后趴在桌子上不许偷看，当听到小铃声音时就抬起头来看看、猜猜谁不见了。
　　第三个游戏是小猫藏在披风里，让其她小朋友来猜，可是我们没有披风，所以我用棉袄来代替。同样小朋友会偷看，我就让小朋友趴在椅子上，我拍到头的小朋友轻轻的走过来用棉袄遮住，然后请小朋友来猜猜看，谁藏在里面。