小班语言小熊小熊没椅子教案反思

这是小班语言小熊小熊没椅子教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：
　　1、帮助幼儿熟悉音乐，能随音乐较协调地做小跑步运动。
　　2、根据音乐速度与力度的变化，变他动作的快慢、轻重。
　　3、提醒幼儿倾听音乐，当音乐停止时迅速找到座位就近坐下。
　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
　　1、教会幼儿唱《谁是小熊》的歌曲。
　　2、游戏玩法：附1。
　　3、幼儿会玩抢椅子游戏。
活动过程：
　　1、发声练习：《我爱我的小动物》。
　　2、复习歌曲：《谁是小熊》。
　　3、故事导入：在一个茂密的森林里，有一只小熊迷路了，他东走走西看看，怎么都找不到家，他到底会是谁呢，我们来找找他吧！
　　4、介绍游戏玩法并示范。
　　老师边介绍游戏玩法，边请6位幼儿搬5把椅子到前面来围成一个小圆圈，老师带领6位幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步或小跑步动作，音乐停止时要立即找座位就近坐下，没有找到座位的幼儿便是小熊。
　　5、再次示范，加深规则意识。
　　组织幼儿掌握游戏的结尾处，音乐停止时，老师立即问大家："小熊是谁呀？"幼儿边"目着回答边指向未坐在座位上的幼儿说："小熊就是她(他)!"
　　6、再请6名较腼腆的幼儿上来示范，感知游戏玩法。大家一起发现问题，解决问题。巩固游戏规则，检验幼儿掌握情况。
　　7、带领全班幼儿集体进行游戏将幼儿的座位排成圆形（椅背朝里），椅子的数量比幼儿人数少1个；体会按照规则游戏带来的快乐。
　　活动建议区角活动：大家可以在表演区带上小熊面具，把自己打扮成一只可爱的小熊。
家园共育：
　　可以和孩子一起亲子游戏，也可以上网搜集一些关于小熊生活习性的资料，丰富相关知识。
　　领域渗透：结合社会活动，使小朋友如道不l能随便和大人分开，并掌握一些和家人走失后的解决办法，学会自救，建立初步的安全意识。
　　活动材料附1：游戏玩法：音乐（一）：幼儿面对圆心边唱边表演，动作随音乐高低、快慢二变换。
　　音乐（二）：幼儿听音乐绕着椅子跑，音乐停止，立即找一把椅子坐下。
　　音乐（三）：老师问："小熊是谁呀？"坐下的幼儿用手指着没有椅子的幼儿回是他！建议家长们和孩子一起来玩这个游戏，体验一起亲子游戏带来的快乐。
教学反思
　　在这个活动中，刚开始孩子们并没有积极的投入，歌声也不是很优美，这时我让小朋友们根据音乐分成小组自己边唱边玩，兴致完全提了起来，都积极的投入到活动中去了。