幼儿园小班音乐我爱我的小动物教案反思

这是幼儿园小班音乐我爱我的小动物教案反思，是优秀的小班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：
　　1．学习歌曲，能有节奏地唱出各种小动物的叫声。
　　2．能用对唱的方式进行歌唱活动，体验对唱活动的乐趣。
　　3．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
　　4．有感情地学唱歌曲。
活动准备：
　　1．课件《我爱我的小动物》。
　　2．图片：小羊、小猫、小鸡、小鸭
活动过程：
　　一、情境导入，激发幼儿兴趣。
　　小朋友们，动物园里在举行音乐会，张老师想带你们去看看，你们高兴吗？（高兴）我们一起出发吧。（幼儿随音乐做律动《玩具进行曲》）
　　二、学唱歌曲的后半段。
　　看，动物园到啦，小朋友们赶快找一个小椅子坐好，动物园里的小动物们要给我们表演节目啦。
　　1.小羊：
　　看！第一个出场的是谁呀？（小羊）
　　谁来告诉我，小羊是怎样叫的？（咩）还有谁想来学一学（咩）。我们一起用好听的声音来学学(咩咩咩)。
　　小羊要开始表演它的叫声了。小朋友仔细听哦。（咩咩咩  咩咩咩  咩咩咩咩咩）
　　听到小羊怎么表演了吗？我们一起来学一学。（咩咩咩  咩咩咩  咩咩咩咩咩）
　　小朋友的小耳朵真灵，一下子就听清楚了，要是声音稍微响一些就更好了，来试一试。（咩咩咩  咩咩咩  咩咩咩咩咩）
　　2.小猫：
　　小朋友唱的真好听，小羊也竖着大拇指在表扬我们了。
　　看！第二个出场的是谁呀？（小猫）
　　他是怎么叫的呢？（喵喵喵）
　　我们一起来学一学。（喵喵喵）
　　小猫要开始表演咯，仔细听。（喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵）
　　你们想学吗？（想）好，我们来试试。（喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵）
　　3.小鸡：
　　4.小鸭：
　　5.完整唱后半段。
　　（1）小羊，小猫，小鸡和小鸭是四个好朋友，让我们一起跟着音乐，学一学他们欢快的叫声。
　　（2）小朋友们学小动物的叫声呀真好听！小羊、小猫、小鸡和小鸭还组成了一个表演队呢，想邀请张老师和小朋友一起参加，你们愿意吗，那我来把小动物请出来，小朋友来学这些小动物的叫声，一起来表演好不好？
　　（3）小朋友们唱得真棒，小动物们还想表演一次，你们愿意吗？有几个小朋友还带上了动作，真好看。我们也来试试。
　　三、学习歌曲的前半段。
　　1.教师分别请四位幼儿，上来拿喜欢的小动物图片后，引导幼儿学习歌曲的前半部分：我爱我的★★，★★怎样叫？
　　2.孩子们，今天我们后面还有许多客人老师呢，他们肯定也想来学学小动物的叫声？那我们一起来请小动物，请后面的客人老师来表演小动物叫声，好吗？立正，向后转。开始咯！
　　3.客人老师唱的真好听，换一换，请客人老师来请小动物，我们来和他们比一比，谁的小动物叫声唱得更好听。有信心唱得比客人老师好听吗？准备好！
　　四、完整学习歌曲《我爱我的小动物》。
　　五、创编歌词。
　　动物园里还有许多小动物呢，小朋友你们想想还有哪些小动物，它是怎么叫的？
　　那我们一起回教室叫一叫、唱一唱吧。（播放音乐《玩具进行曲》）
教学反思
　　《我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲，旋律简单，句子短小，特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。
　　首先，我抓住——“兴趣”使幼儿最好的老师，让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参加动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。
　　其次，我根据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼儿充分积极主动，在这样愉快的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。例如：我让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培养幼儿的节奏感和学习兴趣，同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务，达到“寓教于乐”的目的。
　　另外还存在一些不足之处：这首歌曲歌词太长，让孩子一直说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后，以欣赏的形式，继续加深幼儿对歌曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发现老师的引导，鼓励在活动中也非常重要，要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活经验基础上进行创编，促进了幼儿想象力和创造力的发展。
　　如果从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延伸方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。