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小班语言风娃娃教案反思

日期:2021-06-23来源:幼儿园学习网

这是小班语言风娃娃教案反思,是优秀的小班语言教案文章,供老师家长们参考学习。

小班语言风娃娃教案反思

活动目标:
  1.欣赏散文《风娃娃》,初步了解散文的内容。
  2.在观察画面、倾听和讨论中,感知理解散文的美好情感。
  3.明确自己所扮演的角色并大胆表演。
  4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
  5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 
  活动准备:
  1.《风娃娃》的课件。
  2.散文磁带、录音机。
  3.风娃娃、小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰。
  活动过程:
  (一)师幼共同欣赏课件。
  1.教师出示风娃娃图片,引导幼儿认识。
  教师:今天有一个神奇的娃娃来到了我们小三班,是谁呢?我们一起来看看吧!
  2.教师引导幼儿仔细观察图片,学会从画面中获取信息。
  教师:画面上的娃娃是谁?你是从哪里看出来的?教师:画面上还有谁?小鸟在做什么?
  教师:是谁帮助小鸟飞得这么快,这样高吗?
  3.教师有感情的朗诵散文的第一段.
  (二)引导幼儿继续观察图2、图3,初步了解散文的内容,1.引导幼儿迁移观察经验,讲述图2、图3的内容。
  2.教师:风娃娃有帮助了谁?帮助小动物们做了什么?
  (三)播放散文音乐,师幼一起完整欣赏配乐散文。
  教师:风娃娃帮助了小伙伴,是这样帮助的?我们一起来听一听。
  (四)师幼共同进行表演活动。
  1.教师扮演风娃娃,幼儿分别扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠。
  2.幼儿分别将扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰带上,明确自己所扮演的角色。
  3.集体边讲述边进行表演。
  附内容:
  风娃娃风娃娃来了,她托起了小鸟的翅膀,小鸟飞呀飞呀!
  风娃娃来了,她吹动了小狗的飞车,风车转呀转呀!
  风娃娃来了,她把小兔的风筝吹上天,小兔笑呀笑呀!
  风娃娃来了,她吹动了小松鼠的小船,小船鼓起了风帆,跑呀跑呀!
  风娃娃来了,大家都欢迎她!
活动反思
在这堂活动当中,由于自身心里素质不够理想,稍微紧张,以致思路有些混乱,在教学过程中达不到理想的状态。针对这节课,我做了以下几点反思。
一、导入过于仓促。
在用风车导入时,由于风车形状是花朵,当问及小朋友这是什么东西时,小朋友说是花朵,可是我却不承认,而偏要固执小朋友能够答出“风车”这个答案,还有没能好好利用这个工具,足够引起他们的兴趣。
二、在播放PPT时,解说不够详细。
当我把这首散文的内容有PPT的形式呈现出来时,对风吹动小鸟,风车,风筝,小船时应让幼儿用吹的动作和我播放PPT一致,这样才能更好的让幼儿理解。
三、朗读散文不够理想。
在教师朗读这个过程中,忽略了旁边两排的小朋友,只注重与中间一排的小朋友进行互动。加上调动不起小朋友的兴趣,在一起朗读这篇散文时很不理想,在加上动作表演时,我不应该再让小朋友一边朗读一边表演,这样对小朋友来说有一定的难度,也达不到我想要的效果。
四、结束部分简单,时间把握不好
本来后面是想要的角色表演,可是由于时间关系去掉,所以后面就略显简单,这堂活动也看起来单调了许多。
以上几点便是我这堂课的反思,上完以后才发现自己有许多不足之处,希望通过以后的学习和经验能更加进步。

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