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小班语言活动小螃蟹爬呀爬教案反思

日期:2021-06-05来源:幼儿园学习网

这是小班语言活动小螃蟹爬呀爬教案反思,是优秀的小班语言教案文章,供老师家长们参考学习。

小班语言活动小螃蟹爬呀爬教案反思

 活动目标
  1.在理解儿歌内容的基础上,能吐字清楚地朗诵儿歌。
  2.愿意用肢体表现小螃蟹走路的姿态,体会模仿的乐趣。
  3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 
  4.学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
  活动准备螃蟹图片、螃蟹走路的视频,螃蟹胸饰若干。
  活动过程(一)小螃蟹真有趣1.出示螃蟹图片。你看到了什么?
  2.螃蟹长什么样?
  3.观看小螃蟹走路的视频。
  4.小螃蟹是怎么走路的?谁来走走看。
  5.我们一起学一学。
  (二)小螃蟹儿歌1.教师边表演边完整地念儿歌,对内容进行提问。
  2.你听到了什么?
  3.小螃蟹喜欢吃什么?
  4.你愿意做螃蟹妈妈的小螃蟹吗?
  5.师幼共同朗诵儿歌。
  (三)小螃蟹,爬呀爬请幼儿拿出胸饰和教师一起表演。
  附儿歌《小螃蟹》
  大螃蟹,没尾巴,不会走,横着爬,八只脚,尖又尖,两把钳子手里拿。
  爱吃小鱼和小虾,啊呜,啊呜,啊呜,味道顶呱呱。
 活动反思
  在活动中也存在着很多的不足之处,从整堂活动来看,为其他动物找工作的这个部分,孩子们的合作意识还没有完全体现,没有过多的讨论与协商,整个活动幼幼互动没有充分地体现。
  如果要针对这一环节作调整的话,可以在每组设置一个职业介绍所,里面有2—3只小动物要找工作,这样孩子们可以根据自己的意愿,自由选择想要找的小动物,有同一意愿的小朋友就可以在一起商量讨论,既增加了孩子们的自主性,又促进了孩子间的交往、合作等,也可以避免大家设计得都一样。

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