中班语言大羽毛教案反思

这是中班语言大羽毛教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。

（一）活动目标：
　　1、了解故事的情节和角色的特点，理解词语如"狡猾"、"陌生人"、"五颜六色"、"得意"等。
　　2、知道不能吃陌生人的东西，遇到危险时要镇定、机智，懂得如何保护自己。
　　3、能分析故事情节，培养想象力。
　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
（二）活动准备：大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝和大嘴狼的图片。语言磁带
（三）活动过程：
　　一、教师通过提问引出话题。
　　教师：你遇到过陌生人吗？陌生人要给你东西吃的时候应该怎么办？
　　二、教师依次出示大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝的图片，引起幼儿的兴趣。
　　1、这三个小动物遇到了陌生人，让我们一起来想想他们会遇到什么危险？又是怎样动脑筋解决的？
　　2、鼓励幼儿大胆想象、猜测故事内容、
　　三、教师有感情地讲述故事。
　　1、教师：三个小动物喝了什么东西以后变得晕乎乎的？谁绑架了他们？当三个小动物知道自己犯了错，都是怎样说的？（引导幼儿尽量用故事中的语句回答，理解"陌生人"的含义）
　　2、教师讲述故事的第6段。
　　教师：黑猫警长为什么去追那辆汽车？小动物们又是怎么办的？
　　3、教师讲述故事第7段。
　　教师：狡猾的大嘴狼甩掉黑猫警长后，它对小动物们说了什么？做了什么？（理解"狡猾"的含义）
　　四、启发幼儿创编故事的结尾，揭示故事结局。
　　1、鼓励幼儿大胆想象，并用较完整的语句进行讲述。
　　教师：如果你是三个小动物中的一个，你有什么好办法开脱离危险？你们的办法都很好，我们来听听三个小动物想出的办法是什么？
　　2.讲述故事的最后一段。
　　五、教师播放语言磁带，让幼儿完整地欣赏故事。
活动目标：
　　1、了解故事情节和人物的特点，理解词语：“狡猾”、“陌生人”、“五颜六色”、“得意”。
　　2、通过有序观察和讲述，感知大嘴狼的狡猾和三个小动物的机智勇敢。
　　3、知道不能吃陌生人的东西，遇到危险时要镇定、机智，懂得如何保护自己。
活动准备：教学挂图。
活动过程：
　　一、引出话题。
　　1、师：“小朋友，你们遇到过陌生人吗？当陌生人要给你东西吃的时候应该怎么办？“
　　2、“今天有三个朋友要到我们班来做客，他们是大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝。三个小动物遇到了陌生人，让我们一起来听一听他们到底遇到了什么危险？他们又是怎样动脑筋想办法解决的？”
　　二、师结合挂图讲述故事。
　　1、出示图一，讲述故事第一段。
　　“你在图中看到了哪些小动物？他们脸上有什么样的表情？为什么会这样？”
　　2、“三个小动物是喝了什么东西后变的晕乎乎的？谁绑架了他们？当三个小动物知道自己犯了错，都是怎样说的？”
　　引导幼儿尽量用故事中的话语回答，理解“陌生人”的含义。
　　3、“三个小动物没有感到害怕，他们是怎么做的呢？”
　　4、出示图二，讲述故事第二段。
　　“你们仔细看看从汽车上飞出来的五颜六色的是什么？黑猫警长为什么要去追那辆汽车？小动物们有时怎么办的？”
　　5、出示图三，讲述故事第三段。
　　“狡猾的大嘴狼甩掉黑猫警长后，他对小动物们说了什么、做了什么？”（理解“狡猾”的含义）三个小动物急坏了，他们心里是怎么想的？
　　6、引导幼儿仔细观察图片，尝试用故事中的话语讲述。
　　四、启发幼儿创编故事结尾，揭示故事结局。
　　1、“如果你们是三个小动物中的一个，你有什么好办法来脱离危险？”
　　2、鼓励幼儿大胆想象，用较完整的语句进行讲述。
　　3、“你们的办法都很好，我们来听听三个小动物想出来的办法是什么？”
　　4、出示图四，讲述故事的最后部分。
　　五、教师完整讲述故事，注意配合运用形象化的动作。
　　六、引导幼儿逐幅看图，并跟着老师一起讲述故事。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。