中班语言优质课别说我小教案反思

这是中班语言优质课别说我小教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。

儿歌：别说我小
活动目标: 
1.能用普通话较清楚地朗诵诗歌，正确发出“穿、种、说、桌”等。 
2.会按节奏、有表情的朗诵。
3.体验自己长大的喜悦心情。 
4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
5.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备： 
1.请家长帮助收集幼儿小时候的用品、照片等。 
2.在发现区布置“我小时候”的展览，展览的内容为幼儿小时候的照片、物品、身高体重增长的图表及小班的美术作品等。 
    3.挂图《别说我小》一幅。 
活动过程： 
一、 情境导入 
1.组织幼儿音乐律动《我的好妈妈》，集中幼儿注意力，引入主题。 
2．谈话 
师：“小朋友们，我们的妈妈这么辛苦，我们在家中应该怎么做呢？”  
幼：帮妈妈扫地、搬凳子。 
幼：给妈妈锤锤背... 
师：你们说的真好！真是妈妈的好宝宝。 （引导幼儿体会父母的辛苦，懂得孝敬父母，） 
二、说说自己的变化 
1.幼儿讨论在家的情况 
师：告诉你们个小秘密，小动物幼儿园里的小乌龟也升中班了，他觉得自己一下子就长大了很多，所以它决定，不但要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢！可是呢，爸爸妈妈还是什么也不让它做，还是说，小乌龟，你还太小，太小！我想知道你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗？为什么？他们说你小，你承认吗？ 
幼：妈妈总说我小，其实我已经长大了。 
幼：上学时我想自己走，可奶奶总说我还小，老背着我... 
师：小朋友现在长大了，会做很多事情了，那你现在和过去有什么不同？ 
幼：小的时候我不会穿衣服，现在我会自己穿衣服了。 
幼：我过去很矮，现在我长高了... 
2.观看并讲述图片 
师：图片上的小朋友也长大了，看一看他们在干什么？（逐一出示图片，幼儿讲述） 
幼：小朋友在穿衣服。 
幼：小朋友在洗脚... 
师：你能够做到吗？ 
幼：能。 （引导幼儿发现自己已经长大了，不小了） 
三、我长大了 
1．请幼儿互相交流：现在学会了什么本领，取得了那些进步等。 
2．肯定幼儿的进步，引导幼儿说说自己的成长和进步离不开谁的关心、照顾和培养？ 
幼：我的成长离不开妈妈的关心。 
幼：我的成长离不开奶奶、妈妈、老师...的培养。 （引导幼儿进一步体验自己长大了） 
四、学习儿歌《别说我小》 
1．老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。 
2．讲一讲诗歌里说了些什么？鼓励幼儿用诗歌里的语言回答。 
幼：我会穿衣和洗脚。 
幼：我会擦桌把地扫... 
3.采用集体、分组等形式，用普通话有节奏、有表情地朗诵诗歌。 （老师注意帮助幼儿发准“穿、种、说、桌”等翘舌音） 
五、结束活动 
师：小朋友，回家把儿歌读给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，告诉他们自己已经长大了，会帮他们做事情了，在家做他们的小助手好吗？
教学反思：
　　1. 彷编部分难度有点大，没有很好了解幼儿的现有水平，应在前期学说诗歌时准备充分，减小难度。
　　2. 彷编部分的简笔画图示太小，应再稍大些；由于侧身在小黑板上比较难画，下次可以在腿上画好后贴到黑板上。
　　3.整堂课教学环节清晰，关注幼儿已有经验与课程内容的联系。