中班语言活动三只蝴蝶教案反思

这是中班语言活动三只蝴蝶教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。

　活动目标：
　　1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。
　　2、通过对故事的欣赏，感受春天的美丽景色，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。
　　3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
　　活动准备：
　　纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。
　　活动过程：
　　一、导入情景幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。
　　1、出示红蝴蝶：“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗？”“为什么叫我红蝴蝶？”
　　2、问：你们觉得我漂亮吗？漂亮在哪里？
　　3、请你们猜猜我有几个翅膀？
　　4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀？它有几个翅膀？它的翅膀上有什么花纹？
　　5、看看又有谁来了？它身上的花纹是什么颜色的？是怎样的花纹？师幼一起来找对称的花纹。
　　二、体验情景幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。
　　1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个美丽的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶赶紧去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：“红蝴蝶，你先来躲躲吧。”红蝴蝶摇摇头：“我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。”
　　2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么说？（幼儿说：我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。）3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。
　　4、雨停了，太阳公公出来了，三个好朋友又在一起了。
　　三、融入情景幼儿融入情景，扮演蝴蝶，自由绘画打扮蝴蝶。
　　1、三个好朋友又要飞到其它美丽的花园里，你们想不想请他们飞到你们的花园里呢？
　　2、引导幼儿先涂底色，再涂花纹。
　　3、引导幼儿画好蝴蝶去找美丽的花园，粘贴花朵。
　　四、延伸情景启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么？
　　引导幼儿尝试表演。
教学反思
活动前我做好了准备工作：红黄白三种花及三只蝴蝶，课件《三只蝴蝶》，开始部分，，先出示三只蝴蝶、用问题的形式把故事的主角展示给幼儿，紧接着通过课件把故事展示给幼儿，真实形象的画面深深地吸引了幼儿的注意力，虽然课前幼儿已看过，但孩子们还是饶有兴趣地跟随着老师的思路走，积极主动地回答问题，整节课我较好地掌握幼儿的情绪，让幼儿能全身心地投入到整节课中去把握好了这节课的重点和难点。[.来源屈.老师教案网]其中我重点突出红花姐姐和小蝴蝶之间的对话，通过分段欣赏的方式让幼儿熟悉红花和蝴蝶之间的对话，然后在欣赏后面的情节前让幼儿猜测蝴蝶与黄花、白花之间的对话，再紧接着把黄花、白花和小蝴蝶的话放完，当幼儿听到黄花、白花和小蝴蝶之间的对话与她们说的一样时，更调动和激发了幼儿的积极性。
在表演故事时，很多幼儿争先恐后上来表演，。在感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象时，我即兴提出了一个问题：如果你是红花，你该怎样做?有的小朋友说： “如果我是红花，我会让三只蝴蝶全进来。”有的回答是：“如果我是红花，我会让黄蝴蝶和白蝴蝶先进来，最后让红花进来。”整个活动显得紧凑，有序，目标完成得很好，做到了动静相互结合，充分调动了幼儿参与活动的积极性。活动也有不足之处，在分组表演故事的时候，由于孩子过于兴奋就显得有些不是那么井然有序。我在以后的教学中还得注意多方面的培养孩子的语言表达能力。