中班语言三颗星星教案反思

这是中班语言三颗星星教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。

　　活动目标
　　1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。
　　2、参与讨论，敢于表达自己的想法。
　　3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　活动准备
　　1、故事图片、故事录音。
　　2、太阳、星星的头饰、马路场景。
　　活动过程一、听一听--初步理解故事内容1、导入：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢？太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗？我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。
　　2、完整欣赏故事师：太阳妈妈有几个孩子？叫什么？
　　三个星星到地球上来干什么？
　　3、分段欣赏（看图）师：三颗星星有什么本领？他们到地球上干什么去了呢？边看图边把故事再听一遍。
　　提问：
　　（1）三颗星星学会了什么本领？三颗星星学了本领后，太阳妈妈怎么做的？
　　（2）太阳妈妈思念孩子她是怎么做的？三颗星星回到太阳妈妈的身边后，地球怎么了？发生了什么事？
　　讨论：
　　A、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套？
　　B、三颗星星能离开地球吗？
　　（3）猜猜三颗星星来到地球变成了什么？你怎么知道的？
　　总结：原来，三颗星星就是红绿灯，他们在地球上指挥交通，我们不能没有他。那除了他们，还有哪些灯在指挥交通呢？（出示行人过路灯、转弯指示灯）二、玩一玩--巩固故事内容太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里，想和我们做游戏。（看三色星星的指令一起做游戏）
　　活动反思
　　活动与主题内容相吻合，贴近幼儿的生活，善于从平凡的生活中抓住本质的东西。能把握幼儿的认知水平，关注幼儿的经验背景，以故事为载体帮助幼儿拓展。通过创设问题情境，变封闭式的提问为开放式，既发挥主导又留给孩子自主探索的空间。活动过程体现生活化、情景化、游戏化。