中班安全会说话的符号教案反思

这是中班安全会说话的符号教案反思，是优秀的中班安全教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：
　　1、认识生活中几种常见的符号，并说说符号的作用。
　　2、养成自觉按符号标志行事的好习惯。
　　3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
　　4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
　　活动准备：
　　1火警电话、灭火器、上下路道、禁止燃放鞭炮，紧急出口、禁止吸烟注意信号标志等信号标志图片，安全标志挂图两张，录音机、小司机录音磁带。
　　活动过程：
　　（一）、教师以手式“安静”“停止”情绪，激发幼儿兴趣。
　　师做动作并提问：刚才老师没说话小朋友怎么知道要安静呢？
　　（二）、出示图片引导幼儿观察引入主题：
　　1、幼儿带问题观察：今天老师带来一张图片，请小朋友看看图片上画什么，在哪里见过？表示什么？
　　2、幼儿各抒己见。
　　3、引出主题：――“会说话的符号”。
　　（三）、引导幼儿寻找标志并结合标志图进行讨论与讲述1、提要求：认真看标志图画了什么？代表什么意思？有什么用？
　　2、引导幼儿在班上寻找标志。
　　3、出示标志图讨论：（1）与同伴说说自己找到的标志？
　　（2）标志代表什么意思？
　　4、幼儿讲述，教师启发引导幼儿说出标志名称？代表什么意思？有什么用？
　　（四）、教师简单小结标志图中的所有符号及意义。
　　（五）、引导幼儿发现规律，认识禁止符号。
　　（六）、品德教育并小结。
　　（七）、以带幼儿“旅游”寻找会说话的标志结束活动。
活动反思：
通过本次主题活动，安全知识会在孩子们幼小的心灵里扎下根子，其安全自卫和防卫能力将有较大提高。使幼儿真正地感受到了标志与规则在我们生活中的重要性。活动中提供了幼儿充分地自由表现的机会，展示自己的特长，促进了幼儿个性发展。